河南中考古詩(shī)詞賞析分析課件

河南中考古詩(shī)詞賞析解題技巧與方法河南中考古詩(shī)詞賞析1《課程標(biāo)準(zhǔn)》詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)要求1、根據(jù)作品相關(guān)背景、正解詩(shī)歌內(nèi)容體悟作者情感

和詩(shī)歌意境2、從遣詞.修辭和寫(xiě)作手法角度賞析語(yǔ)言，理解詩(shī)句含義3、體會(huì)詩(shī)歌韻律、節(jié)奏，理解常用寫(xiě)法作用4、借助聯(lián)想和想象揣摩詩(shī)歌意境，能用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵《課程標(biāo)準(zhǔn)》詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)要求1、根據(jù)作品相關(guān)背景、正解詩(shī)歌內(nèi)2詩(shī)歌考點(diǎn)梳理及常見(jiàn)題型?？伎键c(diǎn)：內(nèi)容情感煉字賞析語(yǔ)言表現(xiàn)手法常見(jiàn)題型：

填空主觀分析選擇詩(shī)歌考點(diǎn)梳理及常見(jiàn)題型?？伎键c(diǎn)：3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確詩(shī)歌考點(diǎn)2、熟悉?？碱}型3、掌握答題技巧學(xué)習(xí)目標(biāo)4

河南省中考詩(shī)詞鑒賞題考點(diǎn)探究

(2010)飲酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。21、請(qǐng)從煉字的角度說(shuō)說(shuō)“采菊東籬下、悠然見(jiàn)南山”妙在何處。22.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？

(2009)

江城子密州出獵蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

20.請(qǐng)用自己的話描述“千騎卷平岡”所展現(xiàn)的狩獵場(chǎng)面。(2分)21在下闕中作者運(yùn)用兩個(gè)典故，表這了怎樣的思想感情?(2分)

(2008)

游山西村陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)

20．請(qǐng)概括詩(shī)人游山西村時(shí)的所見(jiàn)所聞（2分）

21．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們會(huì)在什么情況下引用它？為什么？（2分）

名句、煉字情感表達(dá)技巧描繪畫(huà)面哲理內(nèi)容內(nèi)容、主題

河南省中考詩(shī)詞鑒賞題考點(diǎn)探究

名句、煉字情感表達(dá)技巧描繪5如何做好古詩(shī)詞鑒賞題？一、如何審題——分析考點(diǎn)1、品味關(guān)鍵詞句2、理解內(nèi)容情感3、賞析表達(dá)技巧如何做好古詩(shī)詞鑒賞題？一、如何審題——分析考點(diǎn)1、品味關(guān)鍵詞6近六年古詩(shī)詞賞析題型（2014年）《送杜少府之任蜀州》19.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？20.請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。（2013）《春望》20．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？21．你認(rèn)為“國(guó)破山河在，城春草木深”中哪個(gè)字用得好？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（2012）《過(guò)零丁洋》21.“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？22．從運(yùn)用修辭方法的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍"。

近六年古詩(shī)詞賞析題型（2014年）《送杜少府之任蜀州》7近六年古詩(shī)詞賞析題型（2011）《行路難(其一)》21.“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?22.分析最后兩句詩(shī)中的“破”“掛”妙在何處。（2010）《飲酒（其五）》21.請(qǐng)從煉字角度說(shuō)說(shuō)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”妙在何處。22.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?（2009）《江城子。密州出獵》20．請(qǐng)用自己的話描述“千騎卷平岡”所展現(xiàn)的狩獵場(chǎng)面。21．在下闋中作者運(yùn)用了兩個(gè)典故，表達(dá)了怎樣的思想感情？近六年古詩(shī)詞賞析題型（2011）《行路難(其一)》8小結(jié)：河南中考古詩(shī)詞出題類(lèi)型：1.作者思想感情；2.煉字；3.名句賞析；4.詞語(yǔ)指代；5.畫(huà)面描述。小結(jié)：河南中考古詩(shī)詞出題類(lèi)型：9合作探究：

1、情感類(lèi)

（2014年）《送杜少府之任蜀州》19.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（2013）《春望》20．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2012）《行路難》21.“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

合作探究：101、情感類(lèi)解題技巧：

首先要讀懂全詩(shī)，把握詩(shī)的基調(diào)。若是愉悅的，通常表現(xiàn)作者對(duì)生活的熱愛(ài)等；若是愁苦寂寞的，則是對(duì)現(xiàn)狀的不滿。然后聯(lián)系詩(shī)的背景，注意用典的句子，以及抒情的句子。最后表述出作者的情感內(nèi)容。答題格式：作者＋背景＋情感內(nèi)容。1、情感類(lèi)解題技巧：11牛刀小試

（2014）《送杜少府之任蜀州》19.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？

（2013）《春望》20．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

（表達(dá)了作者送別朋友時(shí)的積極樂(lè)觀的人生態(tài)度以及與友人的惜別之情。）（表達(dá)了作者憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己的情感。）牛刀小試（表達(dá)了作者送別朋友時(shí)的積極樂(lè)觀的人生122、煉字類(lèi)（2014）《送杜少府之任蜀州》20.請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。

（2013）你認(rèn)為“國(guó)破山河在，城春草木深”中哪個(gè)字用得好？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

“輔”這個(gè)詞形象地寫(xiě)出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，氣象雄偉，使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊。“望”這個(gè)詞將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。（意思對(duì)即可。共2分）

破”字用得好。一個(gè)“破”字，寫(xiě)出了國(guó)都淪陷，城池殘破的景象，使人觸目驚心。示例二：“深”字用得好。一個(gè)“深”字，寫(xiě)出了亂草遍地，林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。合作探究2、煉字類(lèi)（2014）《送杜少府之任蜀州》20.請(qǐng)從煉字的角132、煉字類(lèi)解題格式：詞＋含義＋感情。

請(qǐng)從煉字角度說(shuō)說(shuō)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”妙在何處。（2010）示例一：“悠然”形象地寫(xiě)出了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡，表達(dá)出了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。示例二：見(jiàn)”寫(xiě)出了詩(shī)人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。牛刀小試：2、煉字類(lèi)解題格式：詞＋含義＋感情。牛刀小試：14二、煉字題目形式：（1）請(qǐng)從煉字的角度說(shuō)說(shuō)某句詩(shī)妙在何處。

（2）此詩(shī)某句中的一字替換成另一字，你覺(jué)得哪個(gè)更好？為什么？二、煉字題目形式：15題型示例1：(2010)飲酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

21、請(qǐng)從煉字的角度說(shuō)說(shuō)“采菊東籬下、悠然見(jiàn)南山”妙在何處。參考答案一：“悠然”有悠閑、自適的意思。說(shuō)明詩(shī)人所見(jiàn)所感，非有意尋求，“悠然“形象地寫(xiě)出了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。參考答案二：

“見(jiàn)”是看見(jiàn)，表明無(wú)意中的偶見(jiàn)，無(wú)意看山，而南山美景映入眼簾。寫(xiě)出了詩(shī)人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。題型示例1：(2010)飲酒陶16（1）找準(zhǔn)值得錘煉的字詞：“悠然”或“見(jiàn)”用得好。（2）理解詞義：“悠然”有悠閑、自適的意思。“見(jiàn)”是看見(jiàn)、（3）結(jié)合語(yǔ)境分析：“悠然”說(shuō)明詩(shī)人所見(jiàn)所感，非有意尋求，而是不期而遇，“見(jiàn)”字表明無(wú)意中的偶見(jiàn)，無(wú)意看山，而南山美景映入眼簾。（4）在表情達(dá)意上有什么作用：“悠然”和“見(jiàn)”表達(dá)了詩(shī)人悠閑、自適和恬靜的心境。解題技巧:：解題技巧:：17題型示例2：王灣的《次北固山下》的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺(jué)得哪個(gè)字更好，為什么？參考答案

“闊”更好?！伴煛庇虚_(kāi)闊、空曠的意思。“失”是消失、看不見(jiàn)的意思?！伴煛北磉_(dá)了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際，兩岸顯得格外寬闊。“闊”直接抒發(fā)了詩(shī)人視野更加開(kāi)闊的強(qiáng)烈感受。因此“闊”比“失”好。題型示例2：王灣的《次北固山下》的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的18（1）肯定“好”或肯定“哪一個(gè)更好”。（2）解釋該字的一般含義和在句中的意思。（3）展開(kāi)想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的情景。（4）說(shuō)出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。解題步驟：

（1）肯定“好”或肯定“哪一個(gè)更好”。解題步驟：

19【答題模式】——字(或——字好)，有——之意，（形象生動(dòng)地）寫(xiě)出了——————，表達(dá)了詩(shī)人————的情感?！敬痤}模式】——字(或——字好)，20當(dāng)堂檢測(cè)：

泊秦淮杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。從煉字的角度賞析“煙籠寒水月籠沙”的妙處。

答案：“籠”有籠罩之意，“籠”字將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙四種景物融為一體，勾畫(huà)出秦淮河兩岸朦朧、冷清的景象。烘托了詩(shī)人心中淡淡的哀愁。當(dāng)堂檢測(cè)：21三、煉句（名句欣賞型）題目形式（1）描述名句所展現(xiàn)的畫(huà)面，并揭示詩(shī)句的含義。（2）解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。（3）解釋詩(shī)詞的意思，說(shuō)出該句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。注意：名句是整首詩(shī)（詞）精華所在。他們往往在景、情、意（理）方面有被人們稱(chēng)道的地方，根據(jù)具體的句子，可三者皆說(shuō)也可側(cè)重一個(gè)方面。三、煉句（名句欣賞型）題目形式223.名句賞析

賞析詩(shī)句，有的讓賞析修辭，有的讓賞析表現(xiàn)手法，有的讓賞析典故，有的讓賞析哲理。在作答時(shí)，要聯(lián)系具體的詩(shī)句，不可拋卻詩(shī)歌泛泛而談。

例：從運(yùn)用修辭方法的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍"。示例一：運(yùn)用比喻的修辭方法，把危亡的國(guó)勢(shì)比作風(fēng)中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動(dòng)形象地抒寫(xiě)了國(guó)破家亡的悲哀。示例二：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，“山河破碎”對(duì)“身世浮沉”，“風(fēng)飄絮”對(duì)“雨打萍”，句式整齊，增強(qiáng)了詩(shī)歌的韻律美。（意思對(duì)即可。修辭方法，1分；分析，1分；作用，1分。共3分）

解題技巧：修辭＋分析＋作用合作探究3.名句賞析賞析詩(shī)句，有的讓賞析修辭，有的讓賞析表現(xiàn)手233.名句賞析（2008）“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們會(huì)在什么情況下引用它？為什么？（2分）1面對(duì)困境時(shí)。因?yàn)檫@兩句中蘊(yùn)含著深刻的哲理，即不放棄希望，經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)有新的出路，進(jìn)入新的天地。2描繪或贊美山水美景時(shí)。因?yàn)檫@兩句詩(shī)描寫(xiě)了山環(huán)水繞、柳暗花明的美麗景色。（答出一個(gè)方面，意思對(duì)即可。2分）

解題妙招：1、從蘊(yùn)含哲理入手2、從表達(dá)方式入手3.名句賞析（2008）“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是243.名句賞析

此外，名句賞析還可從煉字、關(guān)鍵詞、表達(dá)方式，表現(xiàn)手法入手。

表現(xiàn)手法：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、借景抒情、寓情于景、托物言志、引用典故等。

表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。

小結(jié)：以上這些我們通通可以歸納為表達(dá)技巧。

答題格式為：表達(dá)技巧＋內(nèi)容和主旨3.名句賞析此外，名句賞析還可從煉字、關(guān)鍵詞、表254、賞析表達(dá)技巧

詩(shī)詞的表達(dá)技巧有很多，如修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等。4、賞析表達(dá)技巧詩(shī)詞的表達(dá)技巧有很多，如修辭、26【題目形式】（1）這首詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法?（2）這首詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法（表現(xiàn)技巧）?是怎樣抒發(fā)詩(shī)人情感的?有什么作用?【題目解讀】古典詩(shī)歌十分講究表達(dá)技巧。它是詩(shī)人用來(lái)抒發(fā)感情、表達(dá)主題的一種手段。常見(jiàn)的表達(dá)技巧有：（1）抒情方式：直抒胸臆和間接抒情兩種，而間接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。（2）表現(xiàn)手法：小中見(jiàn)大，化虛為實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，托物寓理，以動(dòng)寫(xiě)靜，聲色結(jié)合，多角度描寫(xiě)（視、聽(tīng)、嗅），運(yùn)用典故，以樂(lè)寫(xiě)哀，對(duì)比，映襯等。（3）修辭手法：如對(duì)偶、比興、擬人、夸張、雙關(guān)等三表達(dá)技巧【題目形式】【題目解讀】古典詩(shī)歌十分講究表達(dá)技巧。它是詩(shī)人用27常見(jiàn)的表達(dá)技巧（筆記）1、抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。間接抒情包括借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。2、表現(xiàn)手法：小中見(jiàn)大、虛實(shí)結(jié)合、托物寓理、以動(dòng)寫(xiě)靜、多角度描寫(xiě)、以樂(lè)寫(xiě)哀、對(duì)比映襯、比興、渲染、象征、鋪墊、抑揚(yáng)、用典等。3、修辭手法：對(duì)偶、互文、頂真、雙關(guān)、夸張、反復(fù)、排比、比喻、擬人等。4、表達(dá)方式：描寫(xiě)、抒情、議論、敘述、說(shuō)明常見(jiàn)的表達(dá)技巧（筆記）1、抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和間28詩(shī)詞的表達(dá)技巧包括有：表達(dá)方式：修辭手法：表現(xiàn)手法：語(yǔ)言特點(diǎn)：作用：敘述、描寫(xiě)、抒情、議論。（說(shuō)明）比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。含蓄、直露、平實(shí)、典雅、華麗、雄渾、沉郁、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸、風(fēng)趣等。深化主旨、深化意境、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近意深等。詩(shī)詞的表達(dá)技巧包括有：表達(dá)方式：修辭手法：表現(xiàn)手法：語(yǔ)言特點(diǎn)29【答題要點(diǎn)】1.準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。2.要結(jié)合詩(shī)句和具體的詞語(yǔ)作分析。3.這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。

【題型示例】分析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”這句詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法（表現(xiàn)技巧）?是怎樣抒發(fā)詩(shī)人情感的?有什么作用?參考答案：詩(shī)人將悲情寓于美景之中，因感嘆時(shí)事，見(jiàn)悅目的花朵反而流淚；因深恨離別，聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)聲反而驚心，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的情感，使悲欲悲，甚為絕妙，乃被千古傳誦。【答題要點(diǎn)】【題型示例】分析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”30（一）品味關(guān)鍵詞句

這類(lèi)題多以詩(shī)詞中有特色的字詞或句子作為考察對(duì)象，這些字詞或句子在詩(shī)詞中具有特殊的作用或效果，因而值得品味。答題格式一般為：

（字詞句）含義＋（修辭、表現(xiàn)等）手法＋表達(dá)作用（效果）＋抒發(fā)情感（揭示道理）二、怎樣答題——掌握基本的答題格式與思路（一）品味關(guān)鍵詞句這類(lèi)題多以詩(shī)詞中有特色的字詞31題型示例聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐·李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

請(qǐng)從表達(dá)技巧角度賞析“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的妙處。參考答案：月照中天，千里可共，詩(shī)人將月亮人格化，寄托了自己的離愁；想象奇特、富有浪漫色彩，使詩(shī)歌意境清新，令人回味。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的同情和牽掛之情。題型示例聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄參考答案：32例：“海日生殘夜，江春入舊年”是《次北固山下》中的名句，請(qǐng)對(duì)其談?wù)勀愕馁p析。答：選取“日”、“春”作為新生的美好事物的象征，“生”、“入”用擬人（修辭）手法把江上景物當(dāng)人寫(xiě)，使景物描寫(xiě)生動(dòng)形象、具體可感，更顯出生機(jī)勃勃的自然情趣（表達(dá)作用），兩句結(jié)合在一起，形象地寫(xiě)出了夜退日出、冬去春來(lái)自然變化的哲理（抒發(fā)情感）。例：“海日生殘夜，江春入舊年”是《次北固山下》中的名句，請(qǐng)33

賞析《錢(qián)塘湖春行》“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”兩句詩(shī)。

答：詩(shī)中的“爭(zhēng)”字用擬人的手法，把“早鶯”當(dāng)人寫(xiě)，生動(dòng)形象，具體可感，寫(xiě)出了西湖早春生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了詩(shī)人的喜悅之情。賞析《錢(qián)塘湖春行》“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄34

望岳

杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1.明詩(shī)人并未登上泰山之頂?shù)囊罁?jù)有兩個(gè)，一個(gè)標(biāo)題中的“

”字，二是詩(shī)句中的“

”一詞。（2分）2.你從語(yǔ)言或內(nèi)容兩個(gè)角度，任選一個(gè)角度對(duì)詩(shī)句“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割分曉”進(jìn)行分析。（2分）答：

成都望會(huì)當(dāng)內(nèi)容：詩(shī)句寫(xiě)出了泰山的神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象。

語(yǔ)言：“鐘“字，使用擬人手法，寫(xiě)出了大自然賦予泰山神奇秀麗的景色：“割”字運(yùn)用夸張手法寫(xiě)出了泰山巍峨高大。望岳成都望會(huì)當(dāng)內(nèi)容：詩(shī)句寫(xiě)出了泰山的神奇35再試牛刀

望岳岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

讀詩(shī)，對(duì)"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"一句作賞析。

此句化用了孔子的"登泰山而小天下"。它既是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是?shī)人要攀登人生頂峰的誓言，表達(dá)了作者不怕困難，俯視一切的雄心壯志。它蘊(yùn)含的人生哲理：只要不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切、傲視群雄。語(yǔ)言精妙，氣勢(shì)不凡，意境遼遠(yuǎn)，將詩(shī)人的抱負(fù)和理想都含蘊(yùn)其中。再試牛刀36河南中考古詩(shī)詞賞析解題技巧與方法（一）

小結(jié)：1、主旨情感類(lèi)作者＋背景＋情感內(nèi)容

2、煉字類(lèi)

詞＋含義＋感情

3.名句賞析類(lèi)

修辭＋分析＋作用

表達(dá)技巧＋內(nèi)容和主旨河南中考古詩(shī)詞賞析解題技巧與方法（一）小結(jié)：1、主旨情感374、詞語(yǔ)指代（2010）《飲酒（其五）》22.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?自然之趣和人生真諦。（意思對(duì)即可）

此類(lèi)題考查理解概括能力，必須把握詩(shī)的主旨，聯(lián)系上下句的內(nèi)容進(jìn)行解決。4、詞語(yǔ)指代（2010）《飲酒（其五）》385.畫(huà)面描述（2009）《江城子。密州出獵》20．請(qǐng)用自己的話描述“千騎卷平岡”所展現(xiàn)的狩獵場(chǎng)面。

友情提示：做此類(lèi)題，不是翻譯句子，也不是天馬行空，胡思亂想，而是在原文的基礎(chǔ)上，盡量用散文般的語(yǔ)言去描繪優(yōu)美的畫(huà)面。原則：1、正確理解相應(yīng)詩(shī)句的內(nèi)容。2、找全景物，把握特征。3、借助聯(lián)想，進(jìn)行合理的想象。4、可運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法，力求表達(dá)生動(dòng)。答題格式：畫(huà)面＋主旨5.畫(huà)面描述（2009）《江城子。密州出獵》39題型示例：展開(kāi)聯(lián)想和想象，用簡(jiǎn)潔形象的語(yǔ)言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”（《錢(qián)塘湖春行》白居易）所展現(xiàn)的畫(huà)面。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！保ā冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》劉禹錫）所展現(xiàn)的畫(huà)面，并揭示詩(shī)句的含義。參考答案：鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)樹(shù)上去唱歌。燕是春的信使，不知誰(shuí)家的新燕已開(kāi)始啄泥銜草筑建新巢。參考答案：放眼望去，大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競(jìng)發(fā)；大自然中，雖有枯樹(shù)但萬(wàn)木依舊爭(zhēng)春。其含義為：新事物必定取代舊事物。題型示例：展開(kāi)聯(lián)想和想象，用簡(jiǎn)潔形象的語(yǔ)言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)40演練用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?！?/p>

的壯觀場(chǎng)面?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之

》辛棄疾）參考答案：士兵們歡欣鼓舞，飽餐著將軍分給的牛肉；軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂(lè)曲。將士們排著整齊的隊(duì)伍，在這秋高氣爽的時(shí)節(jié)接受將軍的檢閱。演練用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋41一、品味情感常考題型：

表達(dá)了作者怎樣的情感？一、品味情感?？碱}型：42抓關(guān)鍵句：悟情感——主旨句，繪景句，名句這些句子最能體現(xiàn)詩(shī)人寫(xiě)作意圖，在詩(shī)歌中往往起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

觀滄海東漢曹操.

東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹(shù)木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;

星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志.

次北固山下王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊?！短靸羯场で锼肌?/p>

元馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯

錢(qián)塘湖春行白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

抓關(guān)鍵句：悟情感——主旨句，繪景句，名句這些句子最能體現(xiàn)詩(shī)人43一看：從詩(shī)詞的類(lèi)別中看詩(shī)詞中的情感寫(xiě)景詩(shī)：送別詩(shī)：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛(ài)贊美之情。依依不舍的留戀；對(duì)友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白。一看：從詩(shī)詞的類(lèi)別中看詩(shī)詞中的情感描繪春夏秋冬、山川美景，表44邊塞詩(shī)：行旅詩(shī)：……渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)的決心；壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨(dú)。游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨(dú)寂寞和對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)的決心；壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤；久居45二看：從作者的生平經(jīng)歷來(lái)看詩(shī)詞中的情感

三看：從時(shí)代背景來(lái)看詩(shī)詞中的情感二看：從作者的生平經(jīng)歷來(lái)看詩(shī)詞中的情感

三看：從時(shí)代背景46四看：從詩(shī)詞中的意象來(lái)看詩(shī)詞中的情感

意象就是主觀的意與客觀的象結(jié)合，也就是融入詩(shī)人情感的“物象”。古典詩(shī)詞中，意象數(shù)量繁多，如大漠孤煙、長(zhǎng)河落日、春光秋露、鳥(niǎo)啼蟬鳴、柳絮榆莢、清霜白露、冷雨寒窗、銀燭青燈、晨鐘暮鼓、古寺幽徑、橙黃桔綠、小荷殘菊，包羅萬(wàn)象。意象不僅數(shù)量多，而且形象最生動(dòng)、意蘊(yùn)最豐富、使用最靈活、表現(xiàn)力最強(qiáng)。四看：從詩(shī)詞中的意象來(lái)看詩(shī)詞中的情感47蟬——高潔蓮花——不染松柏：堅(jiān)貞、孤傲鴻雁——游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷愁楊柳：寓有惜別懷遠(yuǎn)之意，表示送別，離愁別緒。鶴、松、菊、東籬、桃源、采藥等象征脫俗的隱士人格。月——思鄉(xiāng)思親，傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情河南中考古詩(shī)詞賞析分析課件48練一練送元二使安西

王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

提示：1、當(dāng)時(shí)陽(yáng)關(guān)以西還是窮荒絕域，風(fēng)物與內(nèi)地大不相同。朋友“西出陽(yáng)關(guān)”，雖是壯舉，卻又不免經(jīng)歷萬(wàn)里長(zhǎng)途的跋涉，備嘗獨(dú)行窮荒的艱辛寂寞。2、客舍，本是羈旅者的伴侶；楊柳，更是離別的象征。選取這兩件事物，自然有意關(guān)合送別。3、“安史之亂”后王維對(duì)官場(chǎng)的心灰意冷，精神苦悶此詩(shī)的感情不僅有依依惜別的情誼，而且蘊(yùn)含著對(duì)遠(yuǎn)行者處境的憂慮、和深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿，深摯中含有凄涼。練一練送元二使安西王維渭49二、煉字題目形式。（1）對(duì)詩(shī)中某字某句，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？為什么？（2）此詩(shī)某句中某個(gè)字有的版本作，某字，你覺(jué)得這兩個(gè)哪個(gè)更好？為什么？

（3）某字在表情達(dá)意上的作用是什么？二、煉字題目形式。50古人作詩(shī)追求一字傳神。要品味出詩(shī)人煉之字妙?；卮饡r(shí)不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩(shī)主旨、意境和詩(shī)人的思想感情來(lái)分析。答題要點(diǎn)（1）肯定“好”或肯定“哪一個(gè)更好”。（2）解釋該字的一般含義和在句中的意思。（3）展開(kāi)想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的情景。（4）說(shuō)出該字展現(xiàn)了怎樣的情景表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。古人作詩(shī)追求一字傳神。要品味出詩(shī)人煉之字妙?；卮饡r(shí)不能就字論51題型示例：唐朝王灣《次北固山下》的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺(jué)得哪個(gè)字更好，為什么？參考答案（1）“闊”更好。（2）“闊”有開(kāi)闊、空曠的意思。“失”是消失、看不見(jiàn)的意思。（3）“闊”表達(dá)了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際，兩岸顯得格外寬闊。（4）“闊”直接抒發(fā)了詩(shī)人視野更加開(kāi)闊的強(qiáng)烈感受。因此“闊”比“失”好。題型示例：唐朝王灣《次北固山下》的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的52一、理解內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人思想感情題目形式：（1）詩(shī)歌（詞曲）表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情或有什么感情變化。（2）詩(shī)詞表現(xiàn)了詩(shī)人什么人生理想？（3）詩(shī)詞揭示了什么人生哲理？一、理解內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人思想感情題目形式：53

天凈沙·秋思（元馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。題型示例1：從哪些角度入手，可以體會(huì)到作者怎樣的思想感情？

從題目（秋思）、意象（枯藤……夕陽(yáng)……）、關(guān)鍵詞句(斷腸人在天涯)體會(huì)到了了天涯淪落人的孤寂、愁苦之情以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。天凈沙·秋思（元馬致54題型示例2

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觀滄海曹操（東漢）

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

（注：建安十二年（207）九月，曹操北征烏桓，消滅了袁紹殘留部隊(duì),大獲全勝?；旧掀蕉酥袊?guó)北部。行軍途中經(jīng)過(guò)碣石山即作此詩(shī)。）

這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的人生理想？你從哪里分析出來(lái)的？

這首詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。從意境（大海、日月、星漢）、注解、時(shí)代背景……分析而得。題型示例2：觀滄55答題技巧：

1、注意從詩(shī)詞標(biāo)題、詩(shī)眼或關(guān)鍵詞、意象中尋找答案。

2、關(guān)注作者和時(shí)代背景、注解小序。

3、還可以從詩(shī)詞類(lèi)別上去辨析。我來(lái)說(shuō)！如何把握內(nèi)容主題答題技巧：1、注意從詩(shī)詞標(biāo)題、詩(shī)眼或關(guān)鍵詞、意象56答題模式：

這首詩(shī)（詞、曲），表達(dá)了（抒發(fā)了、揭示了）————————的思想感情（人生理想、人生哲理）。

我來(lái)說(shuō)！答題模式：我來(lái)說(shuō)！571.讀題目：辨類(lèi)別考點(diǎn)一：理解內(nèi)容，體味作者思想感情詩(shī)的分類(lèi)(題材）懷古詩(shī)詠物詩(shī)邊塞征戰(zhàn)詩(shī)寫(xiě)景詩(shī)行旅詩(shī)閨怨詩(shī)送別詩(shī)一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩(shī)往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。內(nèi)容上以某一物為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實(shí)到虛，寫(xiě)出精神品格。以描寫(xiě)自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng)，詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練。以邊塞、戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī)或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。朋友或親人分別時(shí)，吟詩(shī)傳情1.讀題目：辨類(lèi)別考點(diǎn)一：理解內(nèi)容，體味作者思想感情詩(shī)58詩(shī)的分類(lèi)特點(diǎn)：一般是懷念古代的人物和事跡?；蚪韫胖S今，或抒發(fā)滄桑變化的感慨。

常見(jiàn)主題：①表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)志向，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情；②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今；③憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國(guó)家民族的前途命運(yùn)。④悲嘆年華消逝，壯志難酬。一、懷古詩(shī)赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。詩(shī)人觀賞了古戰(zhàn)場(chǎng)的遺物，對(duì)赤壁之戰(zhàn)發(fā)表了獨(dú)特的看法，認(rèn)為周瑜勝利于僥幸，同時(shí)也抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家興亡的慨嘆。有情有致《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流！年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀！

詩(shī)的分類(lèi)特點(diǎn)：一般是懷念古代的人物和事跡?；蚪韫胖S今，或抒發(fā)591.詠物詩(shī)的特點(diǎn)：由物到人，由實(shí)到虛，寫(xiě)出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比等表現(xiàn)手法。①以物象為題；②詠（題、贈(zèng)、贊）+物象2.內(nèi)容特點(diǎn)：詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)；或表達(dá)自己對(duì)生活的思考、對(duì)人事的評(píng)價(jià)。3.分析角度：物與人的相同點(diǎn)（物我合一的結(jié)合點(diǎn)），賞析時(shí)要重點(diǎn)把握①寫(xiě)的什么物，有什么特征。②寄托什么志。4．常描寫(xiě)的景物：菊、竹、梅、柳、蟬二、詠物詩(shī)

卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。”以梅自喻，宣示自我孤高自傲不與世俗同流合污的志向追求。

竹石鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。通過(guò)贊美“竹子”立足破巖，備受風(fēng)霜雨露的磨難，依舊頑強(qiáng)地生存著，隱寓詩(shī)人不媚權(quán)貴，不流世俗，潔身自好品質(zhì)。二、詠物詩(shī)卜算子·詠梅陸游以梅自喻，宣示60

山水田園詩(shī)以描寫(xiě)自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng)，詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練。這類(lèi)詩(shī)抒情上常常是借景抒情、寄情于景，寫(xiě)法上常常是白描、襯托。山水田園詩(shī)的主題：①歸隱田園，鐘情山水；②描繪山川美景，熱愛(ài)祖國(guó)河山；③厭棄官場(chǎng)黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格。

三、寫(xiě)景詩(shī)說(shuō)說(shuō)你學(xué)過(guò)的這類(lèi)詩(shī)及詩(shī)所表現(xiàn)的主題？山水田園詩(shī)以描寫(xiě)自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬61

1.形式標(biāo)志：題目中朵出現(xiàn)“塞”、“征”、“軍”等字眼；也有用樂(lè)府舊題的，如《涼州詞》、《少年行》、《關(guān)山月》、《從軍行》等；2.基本主題：建立功業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國(guó)的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的怨憤和歸家無(wú)望的哀痛。3.分析重點(diǎn)：鑒賞邊塞詩(shī)要結(jié)合作者的生平思想和詩(shī)歌創(chuàng)作的具體時(shí)間，體味詩(shī)人在詩(shī)中寫(xiě)的是什么，抒發(fā)的哪一類(lèi)型的情感，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭(zhēng)特征的事件、心理。四、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)四、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)62行旅詩(shī)：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。閨怨詩(shī)：一是表現(xiàn)婦女對(duì)出征在外的丈夫的思念，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡或鼓勵(lì)丈夫建功立業(yè)的情懷；二是表達(dá)對(duì)出門(mén)在外的丈夫的思念，表達(dá)女子的柔情別緒，憂愁傷感；三是表現(xiàn)宮中女子對(duì)自由被禁錮、感嘆年華易逝，表達(dá)對(duì)自由和幸福生活的向往。五、行旅詩(shī)和閨怨詩(shī)鑒賞這類(lèi)詩(shī)要在整體感知的基礎(chǔ)上確定情感類(lèi)別；抓住意象，構(gòu)建圖景；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，體味藝術(shù)特點(diǎn)。

商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

蝶戀花歐陽(yáng)修庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。雨橫風(fēng)狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。行旅詩(shī)：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思631.形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼；2.基本主題：依依不舍的留念；情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對(duì)友人的思念。3.感情色彩：依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵；安慰與祝愿——曠達(dá)剛健，樂(lè)觀向上。六、送別詩(shī)

六、送別詩(shī)

64考點(diǎn)一：理解內(nèi)容，體味詩(shī)人思想感情主題或思想感情的把握途徑：1.讀題目：辨類(lèi)別2.看作者：憶背景，知風(fēng)格。3.讀詩(shī)句：明內(nèi)容，抓意象。4.抓關(guān)鍵句：悟情感——主旨句，繪景句，用典句考點(diǎn)一：理解內(nèi)容，體味詩(shī)人思想感情主題或思想感情的把握途徑：65請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)一下曹操的《觀滄?！贰?/p>

答題思路：本詩(shī)在寫(xiě)法上虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用想象手法，借景抒情，（表現(xiàn)手法）勾畫(huà)了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，（表達(dá)作用）表現(xiàn)了作者開(kāi)闊的胸襟，抒