學前兒童智力游戲-發(fā)展不同能力的智力游戲

Preschoolchildren'sgames《學前兒童游戲》任務2發(fā)展不同智力的游戲分類發(fā)展不同智力的游戲分類145263觀察力注意力記憶力操作能力思維能力想象力發(fā)展不同智力的游戲分類一、發(fā)展觀察力的游戲一、發(fā)展觀察力的游戲以“目測”“尋找”“發(fā)現(xiàn)”等方式進行，促進觀察的目的性、持久性、概括性和系統(tǒng)性的發(fā)展。一、發(fā)展觀察力的游戲案例認鼻子（中班）[游戲目標]訓練觀察力。[游戲規(guī)則]被認鼻子的幼兒只能將頭露在外面，其余部位用布簾遮擋。[游戲材料]紙、皮筋、布簾。[游戲準備]1.布簾拉起，高度至能遮住幼兒胸部以下。2.將白紙挖一個洞，露出鼻子，兩邊系一皮筋，可當面具，套在幼兒的臉上。一、發(fā)展觀察力的游戲案例認鼻子（中班）[游戲玩法]1.將參加者分成兩組進行比賽。2.一方先派代表將鼻子露出的面具戴好，站在布簾的后面，由另一方的人猜猜看是誰的鼻子。3.兩組幼兒中間用布簾隔開，使一方的人只能露出頭。4.由表演的一方先發(fā)問“這么漂亮的鼻子是誰的”，讓另一方的人猜猜看。5.如果猜對了，雙方互換位置繼續(xù)游戲，如果猜錯了，則換另一個幼兒繼續(xù)猜。6.猜得快，最先認完同伴的隊為優(yōu)勝隊。二、發(fā)展注意力的游戲二、發(fā)展注意力的游戲以“學樣”“你變我變”“數(shù)數(shù)”等方式進行，促進注意的穩(wěn)定性、注意范圍、注意的分配和轉(zhuǎn)移以及有意注意的發(fā)展。注意力游戲可從視覺、聽覺、觸覺等多個感覺渠道入手，以看、聽、想作為游戲活動的方式。二、發(fā)展注意力的游戲案例接龍卡片（小班）[游戲目標]識別幾何圖形、顏色、實物；學習排序；訓練觀察能力和注意力。[游戲規(guī)則]1.按接龍活動的要求依次出卡片，一次一張，每人一次，輪流進行，卡片先出完者為勝。[游戲材料]剪2厘米寬、5厘米長的白卡紙若干片，畫成接龍卡。[游戲準備]2-4人一組，每人取5-6張接龍卡。二、發(fā)展注意力的游戲[游戲玩法]1.物接龍，把相同的實物相連。2.色接龍，把相同的顏色接龍。3.狀接龍，把相同的形狀接龍。案例接龍卡片（小班）三、發(fā)展記憶力的游戲三、發(fā)展記憶力的游戲發(fā)展記憶力的智力游戲主要構(gòu)思為對實物、圖片、圖形、數(shù)字、詞匯等內(nèi)容識記后，進行諸如尋找、發(fā)現(xiàn)、傳話、取物等形式的再認和再現(xiàn)（識記—再認、識記—再現(xiàn)）。三、發(fā)展記憶力的游戲案例打電話（中班）[游戲目標]復習順序數(shù)和倒序數(shù)；培養(yǎng)記憶力；訓練思維的敏捷性。[游戲準備]教師寫上8張寫上數(shù)字的卡片，當作電話號碼；幼兒備有8張空白卡。[游戲玩法]先讓幼兒默認30秒鐘，然后背出電話號碼。答對一部電話的電話號碼，幼兒們便鼓掌表示祝賀。看誰的記憶力比較好。也可以進行默寫比賽。三、發(fā)展記憶力的游戲案例打電話（中班）122121124567765412345543219253198987四、發(fā)展想象力的游戲四、發(fā)展想象力的游戲想象是人們對已有表象進行加工、改造，創(chuàng)造新形象的過程。發(fā)展想象力的游戲以猜謎、組畫、聯(lián)想、補缺、聽音樂做動作、聽描述做動作等形式進行，可以促進幼兒想象思維的發(fā)展。四、發(fā)展想象力的游戲案例猜一猜（大班）1.一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（打一植物）2.身穿綠衣裳，肚子水洼洼，生的兒子多，個個黑臉膛。（打一水果）3.有面沒有口，有腳沒有手，雖有四只腳，自己不會走。（打一物品）謎底：荷花、西瓜、桌子五、發(fā)展思維能力的游戲五、發(fā)展思維能力的游戲發(fā)展思維能力的游戲以分類、比較、改錯、排序、運算、

迷宮、發(fā)現(xiàn)關系等方式進行，以

促進幼兒思維的敏捷性和靈活性

的發(fā)展。五、發(fā)展思維能力的游戲案例數(shù)字娃娃找朋友（中班）[游戲目標]1.能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)。2.培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。[游戲準備]1-10的數(shù)字頭飾每人一個五、發(fā)展思維能力的游戲案例數(shù)字娃娃找朋友（中班）[游戲玩法]1.幼兒戴上數(shù)字的頭飾相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。2.以數(shù)字娃娃“5”為例。幼兒手拉手圍成圓圈，教師按一個固定位置點數(shù)“一、二、三”，被點到“三”的數(shù)字娃娃“5”，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊唱兒歌“一二三，我是‘5’；一二三四五六七，我的朋友在哪里？”朗誦完畢，數(shù)字娃娃“4”和“6”迅速跑到圓內(nèi)，并拍手一起唱兩遍兒歌“三二一，我是‘4（6）’”；“七六五四三二一，我是你的?。ù螅┡笥??！?.游戲可反復進行。[游戲規(guī)則]必須是被教師點到“3”的數(shù)字娃娃才可