部編人教版四年級語文上冊《21古詩三首(出塞)》課件(含課文朗讀)

語文部編·人教版四年級上冊21古詩三首第1課時出塞含課文朗讀音頻點(diǎn)我語文部編·人教版四年級上冊21古詩三首第1課時出塞含課文

1.學(xué)習(xí)《出塞》，理解古詩的含義，體會詩人所表達(dá)的思想感情。（重點(diǎn))

2.極力營造詩意氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過有感情地朗讀古詩，品悟字詞，聯(lián)系所學(xué)詩歌理解詩意，體會作者思想感情。（重點(diǎn))3.激發(fā)學(xué)生對戍邊將士的同情以及建設(shè)祖國保衛(wèi)祖國的豪情壯志。（難點(diǎn))本課目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)《出塞》，理解古詩的含義，體會詩人所表達(dá)的思想感情

古代的邊關(guān)戰(zhàn)亂頻繁，戍邊的將士們常年征戰(zhàn)在外，不得回鄉(xiāng)。面對這樣的境況，你會說點(diǎn)什么？看看詩人王昌齡發(fā)出的慨嘆吧！新課導(dǎo)入 古代的邊關(guān)戰(zhàn)亂頻繁，戍邊的將士們常年征戰(zhàn)在外，不得回鄉(xiāng)。面

王昌齡（698—757），字少伯，漢族，河?xùn)|晉陽（今山西太原）人，又一說京兆長安人（今西安）。盛唐著名邊塞詩人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。王昌齡詩緒密而思清，與高適、王之渙齊名，有文集六卷，今編詩四卷。代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。助學(xué)資料王昌齡（698—757），字少伯，漢族，河?xùn)|晉陽（

《出塞》是王昌齡早年赴西域時所做，《出塞》是樂府舊題。王昌齡所處的時代，正值盛唐，這一時期，唐在對外戰(zhàn)爭中屢屢取勝，全民族的自信心極強(qiáng)，邊塞詩人的作品中，多能體現(xiàn)一種慷慨激昂的向上精神和克敵制勝的強(qiáng)烈自信。同時，頻繁的邊塞戰(zhàn)爭，也使人民不堪重負(fù)，渴望和平。《出塞》正是反映了人民的這種和平愿望。創(chuàng)作背景 《出塞》是王昌齡早年赴西域時所做，《出塞》是樂府舊題。王昌狀元成才路塞sàizhēng征戰(zhàn)秦qín邊朝我會認(rèn)綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com學(xué)習(xí)字詞狀元成才路塞sàizhēng征戰(zhàn)秦qín邊朝我會認(rèn)綠色圃塞秦征胡左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)征胡塞秦我會寫塞秦征胡左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)征胡塞秦我會寫筆順組詞邊塞塞外要塞塞造句邊塞風(fēng)光美如畫。sài筆順組詞邊塞塞外要塞塞造句邊塞風(fēng)光美如畫。sà筆順組詞秦朝秦晉之好秦造句秦朝統(tǒng)一了六國，建立了歷史上第一個中央集權(quán)國家。qín秦始皇筆順組詞秦朝秦晉之好秦造句秦朝統(tǒng)一了六國，建立加一加：彳+正=征古+月=胡比較識字：

塞——賽識字方法加一加：彳+正=征比較識字：塞——賽識字方法塞外、邊塞sài塞塞車、酒塞sāi閉塞、阻塞、茅塞頓開sè多音字塞外、邊塞sài塞塞車、酒塞sāi閉塞、阻塞、茅塞頓但使：只要。龍城：在今河北省喜峰口附近。飛將：漢朝名將李廣，匈奴懼怕他，稱他為“飛將軍”，這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。詞語解釋但使：只要。詞語解釋出塞秦時明月/漢時關(guān)，萬里長征/人未還。但使龍城/飛將在，不教胡馬/度陰山。朗讀節(jié)奏初讀感知出塞朗讀節(jié)奏初讀感知

讀完了這首詩我們了解到將士們常年在而不能回到自己的家鄉(xiāng)，他們多么渴望有像李廣一樣的將領(lǐng)出現(xiàn)，帶領(lǐng)將士殺退敵寇，保

，早日回到自己的家鄉(xiāng)。邊關(guān)征戰(zhàn)邊關(guān)安寧 讀完了這首詩我們了解到將士們常年在

《出塞》是王昌齡早年赴西域時所做，《出塞》是樂府舊題。這是唐代詩人寫邊塞生活的詩常用的題目。

如何理解題目“出塞”?新知探究 《出塞》是王昌齡早年赴西域時所做，《出塞》是樂府舊題。這讀古詩前兩句思考、討論：你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫面？秦時明月/漢時關(guān)，萬里長征/人未還。句子品析讀古詩前兩句思考、討論：你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫面？秦時明月“秦時明月漢時關(guān)”，這一句是什么寫法？這是怎樣的邊關(guān)？詩人筆下的明月與什么聯(lián)系在一起？

秦時明月漢時關(guān)，互文的寫法，秦漢時期的明月照著秦漢時期的邊關(guān)。這是荒涼、冷清、孤獨(dú)、寂寞的邊關(guān)。思考“秦時明月漢時關(guān)”，這一句是什么寫法？這是怎樣的邊關(guān)

夜深了，一輪明月照耀著清冷荒涼的的邊關(guān)，提起這明月，我們就會想起在中國的古典詩歌中描寫明月的詩句，請看：?舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。——（唐）李白《靜夜思》???????露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！ㄌ疲┒鸥Α对乱箲浬岬堋?春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。——（宋）王安石《泊船瓜洲》大家一定能夠發(fā)現(xiàn)，詩人筆下的明月與什么聯(lián)系在一起？?思念家鄉(xiāng)，思念親人夜深了，一輪明月照耀著清冷荒涼的的邊關(guān)，提起這 是啊，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之苦，懷人之情都寄托在了這一輪皎皎的明月上。他們能回到日思夜想的故鄉(xiāng)嗎？他們能回家與親人團(tuán)聚嗎？所以作者發(fā)出這樣的感慨：

戍邊的將士們能回到自己的家鄉(xiāng)嗎？從哪一句能看出來？所以他們把思鄉(xiāng)之苦寄托在什么上？萬里長征人未還。面對著這一輪明月，守關(guān)將士的親人又在做什么呢？ 是啊，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之苦，懷人之情①白發(fā)蒼蒼的父母，遙望邊關(guān)________________②勤勞善良的妻子，遙望邊關(guān)__________________?????????③天真無邪的孩子，遙望邊關(guān)__________________??

千百年來，不計(jì)其數(shù)的守關(guān)將士??！他們苦守著邊關(guān)，守望著明月，一遍遍嗟嘆，?

千百年來，不計(jì)其數(shù)的守關(guān)將士的親人，他們遙望邊關(guān)，守望明月，一遍遍呼喚著，秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。?秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。萬里長征兒未還。萬里長征夫未還。萬里長征父未還。①白發(fā)蒼蒼的父母，遙望邊關(guān)________________

天倫之樂不能享，兒子孝道不能盡，明明有家不能回。都是因?yàn)檫@戰(zhàn)爭??！同學(xué)們，讀到這兒的時候，你的心情僅僅是悲哀嗎？?國難思良將，在戰(zhàn)爭頻繁的邊塞，守關(guān)將士也在盼望：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。他們在盼望誰呢？還有對戰(zhàn)爭的痛恨、憤怒。?天倫之樂不能享，兒子孝道不能盡，明明有家不能回

漢武帝時,李廣為右北平郡太守。當(dāng)時這一帶常有老虎出沒,危害人民。出于為民除害,李廣經(jīng)常帶兵出獵。?一日,李廣狩獵回來,路過虎頭石村,已是夜幕降臨時分,月色朦朧。這里怪石林立,荊棘叢生,蒿草隨風(fēng)搖曳,刷刷作響。行走間,突然發(fā)現(xiàn)草叢中有一黑影,形如虎,?似動非動。這時,李廣讓士兵閃過,拉弓搭箭,只聽“嗖”的一聲,正中獵物,于是策馬上前察看,當(dāng)正要搜取獵物時,不覺大吃一驚,原來所射并非一虎,而是虎形巨石。仔細(xì)一看,箭頭已經(jīng)插入石頭中。這時眾隨從也圍攏過來觀看,均贊嘆不已。事后,當(dāng)?shù)匕傩章劼牬耸赂泳茨?。匈奴也聞風(fēng)喪膽,多年不敢入侵。?林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。??????????????????————?（唐）盧綸《塞下曲》 漢武帝時,李廣為右北平郡太守。當(dāng)時這一帶常有老虎出沒,危害但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。李廣是一位什么樣的將軍？???

正是因?yàn)槔顝V英勇善戰(zhàn)，讓匈奴聞風(fēng)喪膽，不敢南下陰山入侵漢朝的邊疆，我們一起來讀：（英勇善戰(zhàn)，勇猛無比）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。李廣是一位什么樣的將軍？?守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國家的壯志。

守衛(wèi)邊關(guān)的將士們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，雖然他們生活艱苦，九死一生，雖然他們也有著對戰(zhàn)爭的憎恨，對朝廷的埋怨，但是他們?nèi)匀幌Ｍ窭顝V那樣的將軍能夠到來，帶領(lǐng)他們英勇奮戰(zhàn)，守衛(wèi)邊關(guān)，也讓侵略者不敢度過陰山侵犯唐朝邊境。?你又想到了什么？守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國家的壯志。守衛(wèi)

這就是邊塞詩共有的特點(diǎn)，悲涼之中流露出壯美，具有勇往直前、無所畏懼的氣概。思念親人的哀怨、保家衛(wèi)國的壯志，就這樣交織在一起，化作了王昌齡的《出塞》，讓我們再一次深情誦讀。秦時明月/漢時關(guān)，萬里長征/人未還。但使龍城/飛將在，不教胡馬/度陰山。古詩賞析這就是邊塞詩共有的特點(diǎn)，悲涼之中流露出壯美，具

這首詩雖然只有短短四行，但是通過對邊疆景物和征人心理的描繪，表現(xiàn)的內(nèi)容是復(fù)雜的。既有對久戍士卒的濃厚同情和結(jié)束這種邊防不顧局面的愿望；又流露了對朝廷不能選賢任能的不滿，同時又以大局為重，認(rèn)識到戰(zhàn)爭的正義性，因而個人利益服從國家安全的需要，發(fā)出了“不教胡馬度陰山”的誓言，洋溢著愛國激情。古詩賞析這首詩雖然只有短短四行，但是通過對邊疆景物和征人心理

詩人并沒有對邊塞風(fēng)光進(jìn)行細(xì)致的描繪，他只是選取了征戍生活中的一個典型畫面來揭示士卒的內(nèi)心世界。景物描寫只是用來刻劃人物思想感情的一種手段，漢關(guān)秦月，無不是融情入景，浸透了人物的感情色彩。把復(fù)雜的內(nèi)容熔鑄在四行詩里，深沉含蓄，耐人尋味。這首詩意境雄渾，格調(diào)昂揚(yáng)，語言凝煉明快。詩人并沒有對邊塞風(fēng)光進(jìn)行細(xì)致的描繪，他只是選取了征戍出塞秦月漢關(guān)人未還：悲思良將、建功業(yè)：壯思鄉(xiāng)愛國板書設(shè)計(jì)課堂小結(jié)出塞秦月漢關(guān)人未還：悲思良將、建功業(yè)：壯板書設(shè)計(jì)課堂小結(jié)

《出塞》通過描寫邊關(guān)將士慨嘆，國無良將，反應(yīng)出戍邊將士思念家鄉(xiāng)、的心情。邊戰(zhàn)不斷渴望和平主旨概括 《出塞》通過描寫邊關(guān)將士慨嘆，國無良將，騮馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場月色寒。城頭鐵鼓聲猶震，匣里金刀血未干。出塞其二課外拓展騮馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場月色寒。出塞其二課外拓展賽（）

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征（）塞（）

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證（）賽跑邊塞秦朝泰山征戰(zhàn)證明形近字組詞1隨堂練習(xí)賽（）秦（）征（）

說說你對“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”這兩句詩的理解。說一說2 說說你對“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”這兩句詩的理解。

這首詩的作者是（），詩中表現(xiàn)戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)的詩句是（），表現(xiàn)將士思念良將的詩句是（），全詩表達(dá)了怎樣的思想感情？萬里長征人未還但使龍城飛將在王昌齡填一填3《出塞》通過描寫邊關(guān)將士慨嘆邊戰(zhàn)不斷、國無良將