池子與河流課件

8池子與河流8池子與河流

克雷洛夫：俄國著名的寓言作家、詩人，與伊索和拉·封丹齊名。代表作有《大炮和風帆》《剃刀》《鷹與雞》《快樂歌聲》《受寵的象》等?？死茁宸颍憾韲脑⒀宰骷?、詩人，與伊索和池子：①池塘②浴池③舞池④寺廟中燒香的香池池子：①池塘自由朗讀課文1.讀準字詞，讀通詩句。標出這首詩歌有多少個小節(jié)。2.結(jié)合上下文，想一想本課中的池子指的是什么？自由朗讀課文我會讀滾滾滔滔tāolù忙忙碌碌yá貴婦fù遵循zūnxún尊敬zūn應驗yàn生涯我會讀滾滾滔滔tāolù忙忙碌碌yá貴婦fù遵循zūnxú我什么時候看見你，你總是滾滾滔滔！你幾時才能拋開這樣的生涯？我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理。我會讀我什么時候看見你，你總是滾滾滔滔！你幾時才能拋開這樣的生涯？那是因為我遵循著這條規(guī)律，不顧自身的安逸。這就使我受到尊敬，光榮無比。河流的話果然應驗。那是因為我遵循著這條規(guī)律，不顧自身的安逸。這就使我受到尊敬，本課中的“池子”指的是什么？①池塘本課中的“池子”指的是什么？①池塘自由讀一讀課文，找一找哪幾個小節(jié)是池子說的話？哪幾個小節(jié)是河流說的話？第1-6小節(jié)：池子第7、8小節(jié)：河流自由讀一讀課文，找一找哪幾個小節(jié)是池子說的話？哪幾個小節(jié)是河自由朗讀第1-6小節(jié)，想一想：1.池子要河流拋棄怎樣的生活？2.池子為什么提議河流拋開原有的生活？自由朗讀第1-6小節(jié)，想一想：1.池子要河流拋棄怎樣的生活？1.池子要河流拋棄怎樣的生活？說一說忙碌、充實而有意義的生活1.池子要河流拋棄怎樣的生活？說一說忙碌、充實而有意義的生活2.池子為什么提議河流拋開原有的生活？說一說貪圖安逸、平靜、舒適、清閑的生活2.池子為什么提議河流拋開原有的生活？說一說貪圖安逸、平靜、自由朗讀第7、8小節(jié)，想一想：1.河流贊同池子的提議嗎？2.“我是一條偉大的河流，那是因為我遵循著這條規(guī)律。”河流遵循的是什么自然規(guī)律？自由朗讀第7、8小節(jié)，想一想：1.河流贊同池子的提議嗎？2.1.河流贊同池子的提議嗎？說一說1.河流贊同池子的提議嗎？說一說2.“我是一條偉大的河流，那是因為我遵循著這條規(guī)律?！焙恿髯裱氖鞘裁醋匀灰?guī)律？說一說聯(lián)系上文：“水要流動才能保持清潔”2.“我是一條偉大的河流，那是因為我遵循著這條規(guī)律。”河流遵同桌間分角色朗讀池子與河流的對話同桌間分角色朗讀池子與河流的對話池子與河流最后的結(jié)局分別是怎樣的？河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干池子與河流最后的結(jié)局分別是怎樣的？河流至今長流不斷，你覺得池子與河流誰說的更有道理？說說理由。小組內(nèi)討論。說一說想一想，生活中有沒有像池子與河流這樣的人呢？思考：你從這首詩歌中懂得了什么道理？生活與學習中我們又該怎么做呢？你覺得池子與河流誰說的更有道理？說說理由。小組內(nèi)討論。說一說才能一旦讓懶惰支配將一無所成，同時我們也要懂得，做人不能夠只貪圖享受眼前的安逸，應當多為社會做貢獻，為自己的生命增添光彩。才能一旦讓懶惰支配將一無所成，同時我們也要懂得，做人不能夠只日積月累

我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身?！獝垡蛩固?/p>

燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白日積月累我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身。一、按要求寫句子。這個自然規(guī)律，你忘記了。1.這個自然規(guī)律，難道你忘記了？（改為陳述句）2.水要流動才能保持清潔。（改為反問句）難道水不是需要流動才能保持清潔嗎？課后練習一、按要求寫句子。這個自然規(guī)律，你忘記了。1.這個自

二、思考：快要完全枯