教師愛與責(zé)任演講稿800字實(shí)用(14篇)

第頁共頁最新老師愛與責(zé)任演講稿800字實(shí)用(14篇)老師愛與責(zé)任演講稿800字篇一我叫宋冰瑤，來自大同市實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校。今天我演講的題目是《愛與責(zé)任》。從小我最愛唱的就是《長(zhǎng)大后我就成了你》，伴著這優(yōu)美的旋律，沐浴在眾多老師的關(guān)愛中，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿了熱切的向往。高考志愿書上，我毫不猶豫的選擇了師范。最終，就在去年夏天，四年的大學(xué)生活之后，我把人生定格在了三尺講臺(tái)上，愉悅而滿足。初當(dāng)老師，我承當(dāng)一年級(jí)品德與生活以及四到六年級(jí)品德與社會(huì)的課程，如何能培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)熱愛祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大，追求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛，品德優(yōu)良的好少年，真是感到責(zé)任重大。然而路雖漫漫，吾必將上下而求索。記得第一次站在講臺(tái)上，我精心準(zhǔn)備了課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，自信的我想把所學(xué)到的新觀念，新方法全部都運(yùn)用于課堂教學(xué)活動(dòng)中，想讓老師們都對(duì)我投來羨慕的目光，想讓領(lǐng)導(dǎo)給予肯定的評(píng)價(jià)?？蓪W(xué)生們真“不配合”，孩子們都被我設(shè)計(jì)的游戲吸引住，只顧自玩去了，而我連根本的課本知識(shí)都沒有講完，根本沒有到達(dá)預(yù)期效果。正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，同事們溫馨的撫慰，領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)的教導(dǎo)，讓我重拾作為一名老師的責(zé)任感。自此，我開場(chǎng)努力從各位老師們身上學(xué)習(xí)經(jīng)歷。備課時(shí)，我把握學(xué)情，“順?biāo)浦邸?；課堂上，我巧設(shè)懸疑，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極考慮。每節(jié)課，哪怕是一節(jié)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)課，我都能以飽滿的熱情，引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)絡(luò)實(shí)際，讓生活走進(jìn)課堂。賞析課，我們感悟愛的博大，活動(dòng)課，我們體驗(yàn)情的自然，積跬致遠(yuǎn)的信念與潤(rùn)物無聲的理念匯成和諧的細(xì)流涓涓流淌……漸漸的，我的課變成了學(xué)生的一個(gè)期待。然而正當(dāng)我為自己所獲得的一點(diǎn)成效沾沾自喜的時(shí)候，發(fā)生的一段小插曲讓我意識(shí)到，在探究教育的道路上，我根本不能停下腳步。那是一次我精心準(zhǔn)備的六年級(jí)課，當(dāng)我正圖文并茂的為學(xué)生講解地球時(shí)，一名女生卻對(duì)我課堂內(nèi)容不屑一顧，她居然說“廢話！”，霎時(shí)間，全班的同學(xué)安靜下來，三十多雙眼睛齊刷刷地看著我。我很是生氣，再看這名女生，她就那么一直垂著頭。為了不影響課堂的繼續(xù)進(jìn)展我沉默了一會(huì)，調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)講起課來。她抬起頭驚訝地看了看我，又繼續(xù)垂下了頭。課后，我理解到這名女生正處于叛逆期，語文課，她小動(dòng)作不斷；數(shù)學(xué)課，她交頭接耳；英語課，她出言頂撞……我想幼稚的她可能是想得到更多老師的關(guān)注。第二天，我把她帶到辦公室，請(qǐng)她坐下，她愣住了，有些不知所措，接下來的時(shí)間里，我們促膝長(zhǎng)談，她也終于對(duì)我敞開心扉，訴說起她成長(zhǎng)過程中的煩惱。分開的時(shí)候，她小心翼翼地問我：“老師，我以后還能找你聊天嗎？”聽了這稚嫩的問題，我知道師生間的隔膜消除了。在隨后的時(shí)間里，她一改叛逆，課堂上積極答復(fù)下列問題，課下對(duì)我也非常親昵。這讓我深深體會(huì)到了“作為老師的我們要蹲下身子看學(xué)生，更要學(xué)會(huì)平等的跟學(xué)生交流。”這句話真正的含義。今年元旦，我翻閱著學(xué)生送我的自制賀卡，有的寫著“祝老師永遠(yuǎn)安康，我們愛你?！庇械膶懼袄蠋?，我們都很喜歡上你的課?！备嗟氖恰白＠蠋熜腋＃　甭淇疃际?，愛您的學(xué)生。懂事而又稚氣的文字，讓我熱淚盈眶，我只是一個(gè)不經(jīng)意的微笑或一句親切的催促，卻收獲了整個(gè)春天般的美妙，這種愛與被愛的交融，讓我怎能不享受老師這份職業(yè)。學(xué)期中，在承當(dāng)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我還擔(dān)任著值周組組長(zhǎng)的工作，我珍惜學(xué)校對(duì)我的信任。開校門前，我提早到崗，確保學(xué)生平安走進(jìn)校園；巡察樓道，我細(xì)心慎重，時(shí)刻保證著樓道的紀(jì)律；值周例會(huì)，我認(rèn)真組織，前置任務(wù)，每周匯總；平安案例，每周分析^p，警鐘長(zhǎng)鳴，心系學(xué)生，全方位防患于未然……半年的值周工作鍛煉了我，相信不用多久，我一定會(huì)成長(zhǎng)為一名學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)校信賴的老師。師長(zhǎng)的愛助我得償所愿，學(xué)生的愛促我傾心奉獻(xiàn)，學(xué)校的愛育我可以擔(dān)當(dāng)。我慶幸自己選擇了這個(gè)由愛構(gòu)筑的美麗職業(yè)，在我今后的歲月里，就讓這份“愛與責(zé)任”一路伴隨著我，去理論教育，去享受教育。我會(huì)用嶄新的理念，飽滿的熱情，無窮的智慧，做一名師德高尚，人民滿意的老師！優(yōu)秀老師演講稿：愛我圣小團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)我的夢(mèng)想和幸福老師演講稿我是最幸福的老師演講稿老師愛與責(zé)任演講稿800字篇二尊敬的評(píng)委老師：大家下午好!今天，我演講的題目是：用愛與責(zé)任譜寫人生新樂章!杜甫說，老師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;韓愈說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”;列寧說，“老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)”。古今中外，對(duì)老師的一切詮釋，都不外乎“老師是一個(gè)用愛書寫的名字，是一個(gè)用責(zé)任支撐的身軀”。曾聽別人說，有這樣一位班主任老師：她從不和孩子皺眉，也從不與孩子動(dòng)手。孩子們格外熱愛、信服這位老師，每個(gè)孩子都承諾要為老師好好學(xué)習(xí)，讓老師天天快樂。這是我理想的老師境界，也是我的人生目的。從接班到如今，我和孩子們相處一年半載有余。初次見面，孩子們身上充滿了推卸責(zé)任、不愿奉獻(xiàn)的小自私，七嘴八舌、不守紀(jì)律的小混亂，桀驁不馴、不服管教的小任性。為了改變他們的行為，我每天總是第一到班、最后離班，靜靜地守護(hù)著他們;哪位學(xué)生生病，我總是第一時(shí)間放下個(gè)人的事情，帶他去辦公室悉心照料或送醫(yī)院就醫(yī);下課時(shí)，我還可以像朋友一樣，與他們聊他們關(guān)心的話題、玩他們愛玩的游戲;班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我從不讓任何一個(gè)孩子落伍，而是抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)讓他們得到鍛煉?？吹轿覍?duì)他們的付出，孩子們不再像剛來時(shí)那么頑皮、不懂事，也開場(chǎng)用行動(dòng)溫暖我的心：為了給我創(chuàng)造良好的作課環(huán)境，孩子們冒著大雨搶搬桌椅、頂著難聞的氣味清掃下水道泄漏的教室;為了不讓我外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生后顧之憂，班級(jí)管理總是井井有條、孩子們都能自覺要求自己;為了完成學(xué)校交付的重任，他們積極活潑、全力配合外來老師授課，連平時(shí)最膽小的孩子都舉手答復(fù)下列問題。如今孩子們常說：“我給他們的是‘捧著一顆心來，不帶半根草去’無私的愛;‘熱愛他們勝過愛自己’神圣的愛!”我說：“他們給予我的是無數(shù)次令我欲罷不能的欣慰與感動(dòng)。”我想愛是互相的磨合、愛是互相的感動(dòng)，這應(yīng)該是成功老師的秘訣之一。俗話說：“沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育”。每天站在講臺(tái)上面對(duì)五十六雙渴望的眼睛，我迫不及待的想以我百分之百的責(zé)任來換取他們百分之百的成材。為了促進(jìn)學(xué)生的身心開展，我親密關(guān)注他們的內(nèi)心要求和人格養(yǎng)成、關(guān)注他們的情緒生活和情感體驗(yàn)。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我不會(huì)對(duì)著班上同學(xué)批評(píng)他，更不會(huì)說傷害其自尊心的話;課堂教學(xué)時(shí)，我充分發(fā)揚(yáng)民主、尊重他們的觀點(diǎn)。為了讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，我不斷加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，盡快提升歷史教學(xué)程度。通過認(rèn)真研讀教學(xué)資料，豐富了專業(yè)知識(shí);通過聽取優(yōu)秀老師授課，積累了教學(xué)經(jīng)歷;通過強(qiáng)化課余輔導(dǎo)，彌補(bǔ)教學(xué)缺乏。雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，老師做的是葉的事業(yè)!把對(duì)學(xué)生的愛化作無限的責(zé)任，我想，這該是成功老師的第二個(gè)秘訣。作為一名青年老師，我愿把珍貴的青春，刻進(jìn)大樹的年輪;把無盡的關(guān)愛，溶入生命的河流;把無限的責(zé)任，獻(xiàn)給學(xué)生的成長(zhǎng)。我要用愛與責(zé)任裝點(diǎn)我鐘愛的事業(yè)，用愛與責(zé)任譜寫我人生的樂章。老師愛與責(zé)任演講稿800字篇三做為幼兒老師，我們的責(zé)任感可以表達(dá)在支持兒童的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)兒童全面、安康的開展。兒童是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。老師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，積極鼓勵(lì)他們操作、探究和與人交往，激發(fā)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進(jìn)兒童認(rèn)知和智力開展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)兒童社會(huì)性、人格的積極安康的開展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)兒童全面、安康的開展是老師的重大責(zé)任。做為老師，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體、將來社會(huì)成員來培養(yǎng)，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和開展負(fù)責(zé)，為其一生成長(zhǎng)奠基。這也是對(duì)兒童和社會(huì)做出的承諾。冬天的早上特別的冷，而我又是個(gè)最怕冷的人。記得在一次早上做操時(shí)我感覺特別的冷于是不停的搓手、子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是呀老師好冷，”“老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用…”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“丁老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻，我的眼眶潮濕了，再也沒有任何言語，因?yàn)樵俣嗟难哉Z不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的仁慈在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些得意的孩子，許久，許久…一個(gè)人的生命是有限的，我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦老師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。老師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗得意，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會(huì)不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí)，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤！老師愛與責(zé)任演講稿800字篇四各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，老師們：大家好!我演講的題目是《愛與責(zé)任同行》!著名的教育家夏丐尊指出，教育沒有感情就成了無水之池，無愛猶如無之水，無愛那么沒有教育，只有用愛架起溝通學(xué)生和老師的橋梁，才能翻開學(xué)生的心扉，唯愛與責(zé)任同行才能稱之為師，對(duì)此，我們?cè)诠ぷ骼碚撝猩钣畜w會(huì)。在我們的教學(xué)中，大量的理論告訴我們:愛是一種有效的教育手段，愛本身就是人類最美的語言，它不管你是否有明確的承諾，都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入人的心田。上課時(shí)，面對(duì)學(xué)生的問候，老師不是禮節(jié)性地點(diǎn)點(diǎn)頭，而是充滿真誠(chéng)感謝之情深深的鞠躬;氣溫驟降，提醒學(xué)生多穿衣服;學(xué)生退步了，老師心里著急，但在批評(píng)中伴有鼓勵(lì)和期望，誘導(dǎo)中伴有真誠(chéng);學(xué)生思家了，老師給予父母般的關(guān)愛，這樣，學(xué)生感受到關(guān)愛對(duì)老師自然就積存了一份親近。每個(gè)孩子都是一本書，一本千奇百怪、色彩斑斕的書，里面蘊(yùn)含著多少精彩的篇章，多少深入的寓意啊!老師惟有用愛的心靈才能讀懂他。當(dāng)我們老師用愛的心態(tài)去對(duì)待孩子的每一次過失，用愛的心態(tài)去等待孩子的每一次進(jìn)步，用愛的目光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用愛的心情去贊許孩子們的每一份成功時(shí)，我們就贏得了孩子們的心，就獲得了教育的主動(dòng)權(quán)，當(dāng)孩子們體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí)，他們就變得“親其師而信其道”了。在新時(shí)期，老師的責(zé)任不只是傳授知識(shí)，更重要的是學(xué)生如何做人，愛與責(zé)任密不可分，愛是責(zé)任的表達(dá)，而責(zé)任是愛的化身，作為一名人民老師，應(yīng)具備博愛之心以及強(qiáng)烈的責(zé)任心，做到敬業(yè)愛生，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴回報(bào)，但求人生無悔。陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，也許貧寒，也許無奈，無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任。老師是人類靈魂的工程師，他們傳送的是生命的火炬，播撒的是希望的種子，托起的是明天的太陽。讓我們堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中，用生命保衛(wèi)愛與責(zé)任的光芒誓言!老師愛與責(zé)任演講稿800字篇五各位評(píng)委，老師們：大家下午好！有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。盡職盡責(zé)是老師根本的道德標(biāo)準(zhǔn)。多少老師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名老師，從事著太陽底下最光芒的職業(yè)；我無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)決了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求！俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！崩蠋熅褪悄且粋€(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的老師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。童年時(shí)代，我最敬仰的人是老師。記得最牢的一句話是：老師是人類靈魂的的工程師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民老師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我決然選擇了老師這一職業(yè)。當(dāng)我第一次以老師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么沖動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話說得好：最前方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。在學(xué)校，我經(jīng)常是放學(xué)了還在修改著作業(yè)，至到學(xué)校空無一人時(shí)，我真想放下手頭的事早點(diǎn)回家陪孩子玩玩游戲，為老公做一份點(diǎn)心-但我又常問自己：明天學(xué)生寫作業(yè)怎么辦呢？為了小件的私事你能耽誤六十個(gè)孩子的學(xué)習(xí)嗎？你要對(duì)你的學(xué)生負(fù)責(zé)！對(duì)你的工作負(fù)責(zé)！想到這里，我消除了所有的念頭，直到把事情做完。師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞鼓勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向-為了傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改良教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)展歸納總結(jié)，來進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。只有這樣我們才能保證課堂上的40分鐘能給學(xué)生足夠的知識(shí)，才能滿足那一雙雙渴望的眼睛-肩負(fù)著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣。我要把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅(jiān)決的老師生涯!老師愛與責(zé)任演講稿800字篇六人都說：“愛是一種奉獻(xiàn)?！彼缫还筛嗜?，一股熱流，穿透人的心田。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任。人們對(duì)愛都有著很多渴望與追求，假如愛分開了責(zé)任，那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的也許只是非一段美妙的回憶，每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)朋友，我們都有一定的責(zé)任，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才能對(duì)自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存時(shí)機(jī)?！弊鰹橐幻蠋煟瑤煹?，是老師工作的精華?？梢杂谩皫煇蹫榛?，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇邸笔抢蠋煂?duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講，就是老師要做學(xué)生的良師益友。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng)，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的老師在生死面前展示出了師德的光芒：xx縣張米亞老師，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義，在老師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動(dòng)。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民老師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。那么，做為新時(shí)代的老師我們應(yīng)該怎樣做呢?首先，老師要愛自己的學(xué)生記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最根本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的缺乏，使老師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，還要愛學(xué)生。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生間隔。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任老師，喜歡老師，也喜歡上老師的課。熱愛學(xué)生，還表如今老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、程度不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)老師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)展，使學(xué)生能安康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。其次，愛自己的職業(yè)經(jīng)常會(huì)聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，注意老師形象，在老師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民老師的稱號(hào)。另外，不斷學(xué)習(xí)，努力使自己具有廣博的知識(shí)學(xué)高為師。做一位老師，假如僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽理論，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，討論教法，選擇靈敏多樣的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)，獲得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷進(jìn)步，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的開展，跟上課改的步伐。平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大，讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺(tái)上去踐行老師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民老師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我夢(mèng)想自己可以成為一名有愛心、有智慧、有責(zé)任心，并且可以得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜歡的老師，一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師。說到這我想起了自己進(jìn)師范大門的第一天，看到讓我一生難忘的一句話，那是著名教育家烏申斯基先生說的：“老師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。”當(dāng)時(shí)的我只能從這句話的外表含義上感受到老師的偉大。三年的師范生活讓我儲(chǔ)藏了教書的知識(shí)，當(dāng)畢業(yè)后的我守著自己貧寒的收入游走于物欲橫流、強(qiáng)調(diào)物質(zhì)多于精神的今天，我迷茫過、感慨過，但當(dāng)我的學(xué)生每天都把我當(dāng)朋友般的相處時(shí)，我無數(shù)次從內(nèi)心深處感受到我進(jìn)師范第一天所看到的這句話的內(nèi)涵，那就是教育看似是每天幾個(gè)40分鐘的講臺(tái)授課，他更是每時(shí)每刻教書育人的身教熏陶。如今的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，已經(jīng)踏上小學(xué)老師這個(gè)崗位九年了，不禁要感慨光陰飛逝，歲月如梭。我選擇了老師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來我對(duì)教育的向往和對(duì)孩子們的喜歡，在期盼中開場(chǎng)了我的夢(mèng)想之旅，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于教育這一片多姿多彩的世界中。每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的繁忙，但是，繁忙是充實(shí)的，因?yàn)槲夷茉诜泵χ惺斋@許多。我開場(chǎng)了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真得意的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名小學(xué)老師，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開開心心，平平安安就可以了?！逼鋵?shí)并不是這樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像家長(zhǎng)一樣，照顧好每一個(gè)孩子，最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理?！皭邸迸c“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的表達(dá)，而“責(zé)任”是愛的化身。我相信，我的選擇沒有錯(cuò)，我無悔選擇做一名小學(xué)老師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對(duì)老師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是老師根本的道德標(biāo)準(zhǔn)。老師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，老師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。老師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步開展起重要推動(dòng)作用。愛崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量泉以及事業(yè)成功的保證。老師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功與快樂。在老師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是老師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的表達(dá)。作為一名年輕的小學(xué)老師，深感教育的崇高，老師的偉大。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快，而沒有走進(jìn)沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂、成長(zhǎng)的平臺(tái)。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的根底。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)老師，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的表達(dá)出無私奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)功利追逐。在此我想說：我將永不愧對(duì)老師——這個(gè)平凡而偉大的名字!什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我夢(mèng)想自己可以成為一名有愛心、有智慧、有責(zé)任心，并且可以得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜歡的老師。如今的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，已經(jīng)踏上幼兒老師這個(gè)崗位第二年了，不禁要感慨光陰飛逝，歲月如梭。兩年前，我選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜歡，在期盼中開場(chǎng)了我的夢(mèng)想之旅，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的繁忙，但是，繁忙是充實(shí)的，因?yàn)槲夷茉诜泵χ惺斋@許多。我開場(chǎng)了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真得意的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名幼兒老師，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開開心心，平平安安就可以了?！逼鋵?shí)并不是這樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個(gè)孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理。我愛我的孩子們，對(duì)于孩子，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們，無論是乖巧聰明，還是淘氣搗蛋，在我看來，每一個(gè)孩子都是平等的，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個(gè)問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造費(fèi)事和惡作劇”的孩子呢?答復(fù)很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無形中多愛他們一切，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒?。而?duì)于那些淘氣搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評(píng)，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛。我們班有一個(gè)叫原原的孩子，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時(shí)候，一直可以得到我們的表揚(yáng)，然而，不一會(huì)兒，就有小朋友過來告狀了：“老師，原原搶我的書，”“原原，你干嗎?”沒有過多久：“老師，原原打我?！备鏍盥暡粩嗟貍鱽??！霸趺纯偸窃?”當(dāng)我看到他的時(shí)候，他正低著頭等待著我的批評(píng)呢!“原原，你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng)，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。我想，我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的身邊，問原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“原原，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭?！澳侨ネ姘?”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原來原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌，對(duì)音樂有著很濃重的興趣。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面前表揚(yáng)他。聽到表揚(yáng)，他很快樂!通過這件事情，讓我明白了，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛淘氣的孩子也不例外。作為老師，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識(shí)、多關(guān)愛他們一點(diǎn)。假如我們把那些“淘氣的孩子”看成是與別人平等的人，就可以理解，他們同樣也渴望老師的表揚(yáng)和關(guān)注。我們也要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的時(shí)機(jī)，對(duì)于原原，我想應(yīng)該漸漸來，換一種目光來看這個(gè)孩子，換一種方式來和這個(gè)孩子溝通，相信將來一定會(huì)有意想不到的效果的!如今原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，分開我們這個(gè)班級(jí)了，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn)，快快樂樂的成長(zhǎng)!老師愛與責(zé)任演講稿800字篇七尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們：大家好!我演講的題目是《師愛與責(zé)任》。20xx年7月，我辭別了學(xué)生時(shí)代，走上了神圣的講臺(tái)，成為了一名榮耀的人民老師。在理學(xué)院,年輕的我頭腦充實(shí)了許多,心靈也得到了進(jìn)一步凈化，老老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更讓我感動(dòng)!我們都知道,老師不是偉人,不能象偉人一樣受人景仰;老師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,老師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知相比之下,老師所做的一切,是那么瑣碎,那么普通,那么平凡!終究是什么力量讓老師們甘愿“捧著一顆心來，不帶半根草去”呢?那就是對(duì)教育事業(yè)的那份堅(jiān)決的信念與不懈地追求!老師,就像星空中一顆璀璨的明星,它牽引著學(xué)生執(zhí)著的目光,為人師者,不光傳道授業(yè)解惑,更應(yīng)以其高尚的人格操守澤及后生。多少個(gè)夜晚,我們靜靜坐著,以筆為伴,以書為侶?？鄦?苦!累嗎?累!但我們無怨無悔。因?yàn)槲覀冎?只有這樣,當(dāng)我們走進(jìn)教室面對(duì)幾十雙渴望的眼睛,我們的心里才會(huì)踏實(shí);因?yàn)槲覀冎?我們所做的一切,必將在學(xué)生的成長(zhǎng)中成為永久。而我們也正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆。毋庸諱言，當(dāng)今社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型期，在這樣的社會(huì)大背景下，大環(huán)境中的消極因素影響沖淡了小環(huán)境中正面教育的作用，使得局部高校老師的師德師風(fēng)受到一定的影響，與黨和人民的要求與期盼產(chǎn)生差距。而學(xué)生看老師既看才也看德，無才無德，學(xué)生厭惡你;德才兼?zhèn)?，學(xué)生才會(huì)真心擁護(hù)你。師者為師亦為范，學(xué)高才能為師，德高才能為范。老師是一杯水，純潔;老師是一顆星，光明;老師更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!假如有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的答復(fù)：“是的，我非常愛老師這一行。”因?yàn)樵谖业男闹性缫蜒b滿了學(xué)生，我愛他們，我要用愛心之水滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田，我要用創(chuàng)新之船載送他們到達(dá)成功的此岸!我甘愿是一顆流星，即使在人們眼中只出現(xiàn)一瞬，也要留下燦爛的軌跡!我一直堅(jiān)信萬志祥老師對(duì)我的寄語:"勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!"是啊，青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。"____先生說過:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言。今天,就讓我們也留下我們的宣言吧:競(jìng)知向?qū)W，厚德篤行，追求永無止境,奮斗永無窮期!年輕的我們,就如同那剛剛起飛的大雁,承負(fù)著一份份厚重與博大!年輕的我們，就是那盛放的鮮花，正散發(fā)著無私的美麗與芳澤。那么，就讓我們以良好的師德，共同撐起一片教書的藍(lán)天!一方育人的舞臺(tái)!謝謝大家!老師愛與責(zé)任演講稿800字篇八尊敬的各位評(píng)委、老師：你們好！我演講的題目是《因?yàn)閻叟c責(zé)任》。有人說，人的一生有“三幸”：出生時(shí)有個(gè)好母親，上學(xué)時(shí)有個(gè)好老師，工作時(shí)有個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)。此話很在理，我和在座的各位都有當(dāng)學(xué)生的經(jīng)歷，深知一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)老師他承載著一個(gè)家庭的希望，一個(gè)國(guó)家的繁榮。我選擇了老師這一職業(yè)，我愿成為孩子們的那顆幸運(yùn)星，用愛的光芒去照耀每一個(gè)孩子。然而，愛與責(zé)任是分不開的，愛是責(zé)任的表達(dá)，而責(zé)任是愛的化身，沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。在課堂上，我努力營(yíng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，孩子們或質(zhì)疑問難，或浮想翩翩，或小組交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威，讓他們成為課堂上真正的主人，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出真正的活力。當(dāng)孩子答復(fù)下列問題緊張時(shí)，我用鼓勵(lì)的眼神傳遞愛，告訴孩子，別緊張，你能行；當(dāng)孩子遇到難題無法解開時(shí)，我用親切的話語傳遞愛，幫助他解開謎團(tuán)；當(dāng)孩子有精彩表現(xiàn)時(shí)，我用大拇指?jìng)鬟f愛，為他加油，為他喝彩。愛在教室里加熱升騰，從窗戶溢出。在生活中，我是天氣預(yù)報(bào)員，及時(shí)告知孩子們天氣冷暖變化，讓他們別忘記增減衣物；我是心理醫(yī)生，為孩子們排憂解難；我是他們的伙伴，我們一起在操場(chǎng)上做游戲，清脆爽朗的笑聲在校園里久久回蕩，愛在操場(chǎng)上恣意的奔跑跳躍。這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)三班的班主任，班上有一個(gè)住校的孩子最得意，第一天晚自習(xí)下課后，其他孩子都分開教室回寢室了。只見他埋著頭趴在桌子上。我走上前摸著他的頭說：“孩子，該回寢室睡覺了?！薄安弧⒉?，我要回家，我要回家?！睖I水掛滿了他的臉龐，充滿稚氣而又無助的雙眼望著我。是??！一個(gè)才5歲多的孩子，就單獨(dú)來到學(xué)校生活，他怎能不想家，不想父母那溫暖的懷抱??？我蹲下身子摟著他說：“孩子，想媽媽了吧！明天可以給媽媽打呀！告訴媽媽你今天積極舉手發(fā)言，還得了小紅花吶。老師知道你還是個(gè)英勇的孩子，今天老師陪你一起回寢室睡覺吧！”我終于說服了他，牽著孩子的小手來到了寢室，我陪他洗完了臉和腳，他對(duì)我說：“老師我睡覺了，你走吧！”他乖乖地鉆進(jìn)被窩里睡了。從此，他學(xué)會(huì)了單獨(dú)回寢室。孩子們來到學(xué)校，班集體就是他們的家，作為老師，我就是他們的媽媽。北師大曾琦教授曾說過“老師的一天，學(xué)生的一生”。我努力做好每一天，努力做到愛每一個(gè)孩子，我將毫不吝嗇的把愛的甘露灑到孩子的心里，讓自卑的心靈自信起來，懦弱的體魄強(qiáng)壯起來，狹隘的心胸開闊起來，迷茫的眼睛亮起來。用我的愛心去鑄造孩子一生的輝煌！老師愛與責(zé)任演講稿800字篇九各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！小時(shí)候，我最敬仰的人是老師。在我眼中，老師就是知識(shí)的使者，愛的化身。我從來沒有想過自己會(huì)成為一名老師，由學(xué)生到老師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！作為一名老師至今已經(jīng)從教十三年了，我的大局部生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作十幾年當(dāng)中，除了歡笑，有挫折、也有眼淚，但更多的是付出，不過無論什么時(shí)候我都沒有退縮過，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名老師的職責(zé)。通過十幾年的生活，我深深得領(lǐng)悟到：愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。世上有很多東西，給予別人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您們也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的答復(fù)您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛是根底，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，是教育成功的關(guān)鍵。在十幾年的工作、生活中，我得到了大家對(duì)我的愛，也將我的愛奉獻(xiàn)給大家。首先，老老師對(duì)新老師無私的愛。在從事老師職業(yè)以前，我沒有受過任何老師職業(yè)方面的訓(xùn)練，沒有任何經(jīng)歷，在備課、上課等工作方面我都無從下手。記得我第一次站在講臺(tái)上講課是面對(duì)老老師試講的時(shí)候，手心出冷汗、聲音微微顫抖，終于心懷忐忑得把一堂課講完。下課后，我都不記得自己講過什么內(nèi)容，心想這回可慘了，一定會(huì)被指責(zé)，沒想到得到的是大家的微笑和鼓勵(lì)。我慶幸我身在一個(gè)上下一心、團(tuán)結(jié)向上、共同進(jìn)取的集體里，在1998年的教學(xué)比武中，有經(jīng)歷的老師不顧酷暑的嚴(yán)熱，每天都聽我們這些新老師講課，不斷地糾正我們的問題，把他們的經(jīng)歷無私地奉獻(xiàn)給我們，幫助我們進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，迅速成長(zhǎng)起來。這就是老老師對(duì)新老師的愛。如今，我們已經(jīng)成了有一定經(jīng)歷的老老師，我們繼續(xù)把這種老老師對(duì)新老師的愛傳下去。其次，愛崗敬業(yè)，有高度的責(zé)任感、使命感。愛崗敬業(yè)是對(duì)一切職業(yè)的共同要求，老師職業(yè)自不例外。所謂干一行，愛一行就是此意。沒有愛崗敬業(yè)的精神，一切都無從談起。因此，它是師德的基矗我愛上了老師這個(gè)職業(yè)，就要用全心付出，因此講好這些課程之前我都會(huì)積累資料、精心備課，使自己實(shí)實(shí)在在裝滿“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺，然后在統(tǒng)籌全局根底上，根據(jù)教材和大綱要求、根據(jù)學(xué)生的情況精心挑選出該課程所需“一碗水”。正如古語云：“打鐵先需自身硬”！而上課本身也是一門藝術(shù)，上課時(shí)語調(diào)應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，舉手投足應(yīng)圍繞著教學(xué)進(jìn)展，充分發(fā)揮老師以知引人，以情感人，以志樹人，以行導(dǎo)人作用，并在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)思維意識(shí)培養(yǎng)。再次，熱愛學(xué)生。作為老師，我不僅愛我授課班的每位學(xué)生，我也愛班主任班上的學(xué)生們。十幾年的班主任工作，我體會(huì)很深，我感覺：熱愛學(xué)生、教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，擅長(zhǎng)寬容學(xué)生。作為一位班主任，我主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，樹立較高的威信。在工作不忙的時(shí)候，我會(huì)與學(xué)生們交流，理解他們的生活、學(xué)習(xí)狀況。老師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。我先后當(dāng)了兩個(gè)不同班的班主任，與其他班一樣，班上有一些成績(jī)不好的、平時(shí)表現(xiàn)很差的、性格比擬怪僻的學(xué)生。我當(dāng)然喜歡優(yōu)異的學(xué)生，但我從不責(zé)備某方面有缺陷的學(xué)生。我從不責(zé)罵、體罰那些學(xué)生，而用我的'愛心感化著他們、教育他們、分析^p利害關(guān)系。十幾年來，我從不放棄成績(jī)差的學(xué)生，我?guī)缀趺總€(gè)學(xué)期都會(huì)給平時(shí)表現(xiàn)不好、成績(jī)差的學(xué)生家長(zhǎng)們打，每次與家長(zhǎng)們獲得聯(lián)絡(luò)時(shí)，我總是會(huì)特別要求家長(zhǎng)不要責(zé)備他們，而應(yīng)該幫助、催促他們克制困難。最后，我以印度大詩(shī)人泰戈?duì)柕囊痪湓捦戤呂业难葜v——“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。老師愛與責(zé)任演講稿800字篇十尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師們：您們好！今天，我演講的題目是“愛與責(zé)任’。剛剛我就在想，是什么力量，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺(tái)？是什么力量，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯？又是什么力量，讓老一輩優(yōu)秀老師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育？—是愛！這一切都于我們對(duì)學(xué)生深深的愛。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春；只有愛的神奇才能點(diǎn)石成金！大家都說，愛與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關(guān)系就莫衷一是了。有人說，有了愛才有責(zé)任；也有人說，有責(zé)任才有愛。而我要說，愛于責(zé)任。也許有些人不認(rèn)同我的觀點(diǎn)。不要急，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來，你再作評(píng)說不遲。什么是愛?愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責(zé)任呢？責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承當(dāng)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。我這里講“愛于責(zé)任”，準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感。所謂責(zé)任感，是指主體對(duì)自己應(yīng)當(dāng)承當(dāng)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動(dòng)踐行的愿望。對(duì)于我們老師而言，首先就得有責(zé)任感。假如先就來談愛，那好比去追天上漂浮不定的云彩，猶如水中月，鏡中花，易見文字激揚(yáng)卻難見行動(dòng)落實(shí)。說半天，一個(gè)人還沒品味這桌菜，他能給你答復(fù)這桌菜的味道嗎？一個(gè)人還不會(huì)走，他能給你跑嗎？分開了責(zé)任感的愛猶如無本之木，無之水，空中樓閣一座！有人或許會(huì)說，20xx年，中宣部，教育部組織的優(yōu)秀老師師德報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡你沒學(xué)習(xí)嗎？他們難道不都是因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)有無盡的熱愛才在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)嗎？確實(shí)，他們的先進(jìn)事跡，我們贊嘆不已；他們對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，一片赤子之心更讓我們欽佩萬分!但請(qǐng)問，他們?yōu)槭裁磿?huì)有對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，無比的熱愛呢?難道他們由遺傳而來，天生就有？不。不！請(qǐng)仔細(xì)聆聽他們一句句心聲：不能讓一個(gè)人失學(xué)；要用知識(shí)去喚醒他們；要實(shí)現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望；我走了，孩子們?cè)趺崔k？試問，這一句句話語里所飽含的不是他們自覺踐行教書育人天職的高度責(zé)任感嗎?再請(qǐng)認(rèn)真觀察他們一點(diǎn)一滴的付出吧：崎嶇的山路上早晚接送孩子的身影；幫助后進(jìn)生的苦口婆心；熬到油盡的燈下備課；不厭其煩的反復(fù)講解；事無巨細(xì)的樣樣關(guān)心等等。試問，這里面所飽含的不是他們渴望學(xué)生成才的責(zé)任感嗎？毫無疑問，正是他們高度的責(zé)任感使他們擁有了對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情和無比熱愛。你提出的事實(shí)，無可雄辯地證明了我的觀點(diǎn)：愛于責(zé)任。謝謝！請(qǐng)回過頭來反觀我們身邊的現(xiàn)實(shí)。也許有人會(huì)說，那些先進(jìn)事跡只是個(gè)案，不具有普遍性。他會(huì)說，我才沒有那么高尚呢，我就不熱愛教育事業(yè)。我們能否認(rèn)有這種現(xiàn)象的存在嗎？視教書為職業(yè)，甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書匠”充滿各個(gè)角落。這時(shí)，我們能給他們談責(zé)任于愛嗎？恐怕?lián)Q來的只有鄙夷和不屑一顧。怎么辦？其實(shí)，應(yīng)當(dāng)是愛于責(zé)任而不是責(zé)任于愛。說愛，你可以說自己沒有那么崇高，主動(dòng)放棄先進(jìn)追求，我們也只能從道德上對(duì)你譴責(zé)。但說責(zé)任就不同了。責(zé)任是社會(huì)賦予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。假如不能履行這項(xiàng)義務(wù)，那么這門職業(yè)就喪失了其存在的價(jià)值和意義而不能立足。毫無疑義，一個(gè)不能教書育人卻會(huì)誤人子弟的老師將會(huì)怎樣？只能是受到同事的否認(rèn)，學(xué)生的鄙夷和家長(zhǎng)的唾棄。再者，老師職業(yè)的責(zé)任有法律的明文規(guī)定，《老師法》、《義務(wù)教育法》上相關(guān)條款就是鐵的根據(jù)。法律是社會(huì)的底線。法律的規(guī)定，你無可辯駁地應(yīng)當(dāng)執(zhí)行，否那么將受到法律的制裁！因此，我認(rèn)為：責(zé)任是第一位的，愛是第二位的。責(zé)任是內(nèi)核，愛是外化。有了責(zé)任才有愛，愛于責(zé)任。這時(shí)的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式。讓我們從擁有責(zé)任感開場(chǎng)塑造自己吧。主動(dòng)承當(dāng)起教書育人的天職，用愛心來澆灌祖國(guó)的花朵，去托起明天的太陽！謝謝大家！老師愛與責(zé)任演講稿800字篇十一尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：我是一名普通的幼兒老師，在一個(gè)普通的崗位上工作。我沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可以夸耀的政績(jī)。今天，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我仍然努力工作，因?yàn)樗呀?jīng)融入了我的生活，成為我生活的一局部。有人說我們?cè)跓t蠟燭，有人說我們是資深保姆。不管別人____我們，我都知道我的責(zé)任有多重要。我是老師，所以有了這樣的頭銜，我要不斷進(jìn)步，漸漸積累經(jīng)歷，做一個(gè)孩子喜歡的老師，帶著同事信任的老師。我記得剛來幼兒園的時(shí)候，我和曲是小班化帶孩子的，這對(duì)我來說無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。這對(duì)我來說是一個(gè)新的開場(chǎng)。看到孩子異樣而恐懼的眼神，聽著孩子哭的聲音，感覺孩子好可憐。我有責(zé)任也有愛去照顧他們。這種愛和責(zé)任越來越強(qiáng)烈，它的頭來自于我的孩子，是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我進(jìn)一步詮釋了我的人生。陶行知老師說：“沒有愛就沒有教育。”對(duì)孩子的愛，不僅僅是一個(gè)老師人品、學(xué)識(shí)、情感、親和力的展示，實(shí)際上更多的是奉獻(xiàn)給我們幼兒老師對(duì)祖國(guó)、人類、將來的愛。因?yàn)閻?，我們有耐心；因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)在乎；因?yàn)閻郏覀兒秃⒆釉谝黄鹦?。愛孩子成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們老師最大的樂趣。做為幼兒老師，我們的責(zé)任感可以表達(dá)在關(guān)心和熱愛幼兒。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)幼兒安康成長(zhǎng)的最根本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要。我們要將自己的愛給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜歡和不招人喜歡的孩子，為每一位孩子提供均等的開展時(shí)機(jī)，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的開展，讓他們擁有幸福、快樂的生活。做為幼兒老師，我們的責(zé)任感可以表達(dá)在支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、安康的開展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。老師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，積極鼓勵(lì)他們操作、探究和與人交往，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力開展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極安康的開展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、安康的開展是老師的重大責(zé)任。做為老師，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體、將來社會(huì)成員來培養(yǎng)，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和開展負(fù)責(zé)，為其一生成長(zhǎng)奠基。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾。記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷，而我又是個(gè)最怕冷的人。做操時(shí)我感覺特別的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是呀老師好冷，”“老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用…”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻，我的眼眶潮濕了，再也沒有任何言語，因?yàn)樵俣嗟难哉Z不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的仁慈在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些得意的孩子，許久，許久…一個(gè)人的生命是有限的，我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦老師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。老師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗得意，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會(huì)不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí)，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤！老師愛與責(zé)任演講稿800字篇十二各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!我演講的題目是《愛與責(zé)任并存的老師》!“我是一個(gè)老師，我將手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在鮮紅的血液中奔騰……”這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)。從此，我擁有了一個(gè)神圣的名字——老師。此時(shí)此刻，站在這個(gè)演講臺(tái)上，回憶那些曾經(jīng)走過的歲月，我最引以為豪的是從事教育事業(yè)，我最幸福的是在三尺臺(tái)上講課，是在燈下批閱作業(yè)。六年來，我常常在思索一個(gè)問題，那就是到底要用什么去演繹我的教育人生呢?反復(fù)思索，答案只有一個(gè)，那就是老師的愛心與責(zé)任，對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任，對(duì)工作的愛與責(zé)任，對(duì)教書育人發(fā)自內(nèi)心的愛與責(zé)任。您可知道，有一種愛，它能促成我們的事業(yè)蓬勃開展，它能為我們的教育人生增光添彩;有一種愛，伴隨著我們周而復(fù)始的工作，它讓我們無怨無悔。這種愛，就是對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)教育的責(zé)任，它在你的心中，在我的心中，在我們每一個(gè)教育者的心中。老師的職責(zé)是教書育人，老師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f，老師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。學(xué)高為師，身正為范。所以，一名老師的師德、人品會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生極大的影響，甚至?xí)绊懸簧Ｗ屛覀兎_歷史的畫卷，孔子、蔡元培、陶行知、胡適、葉圣陶……，這一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，這一個(gè)個(gè)曾經(jīng)奮斗在教育事業(yè)上的追夢(mèng)人，他們就是用充滿愛與責(zé)任的行動(dòng)，名垂教育史冊(cè)，為后世教育者構(gòu)筑了不可磨滅的豐碑。老師們，雖然，我們沒有這些教育先輩們的豐功偉績(jī)，沒有他們高超的學(xué)術(shù)造詣，也沒有他們那樣聲名顯赫，但是，有一點(diǎn)我們是與他們共同擁有的。那就是對(duì)事業(yè)的責(zé)任，對(duì)孩子們的愛心。師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞鼓勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向……蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，假如沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘!“一日為師，終生為父”，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，老師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改良教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)展歸納總結(jié)，來進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。由于學(xué)校離家較遠(yuǎn)，我的孩子只有一歲就留在了家里。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得了肺炎在富民住院接近一個(gè)月，但我根本沒怎么陪過他。當(dāng)然，作為一個(gè)母親，我覺得我虧欠孩子太多，才一歲多的孩子就不得不與母親別離，但我是一名老師，我有對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任。假如沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是老師的責(zé)任。所以，老師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待，多一點(diǎn)訓(xùn)練和催促，多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。著名詩(shī)人____說過：“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉!”，是啊，老師們，教育就是我們耕耘的土地，您是否也愛得如此深沉呢?我想，答案是肯定的，就讓我們用老師的愛與責(zé)任，立足在平凡的崗位上，演繹出精彩的教育人生吧!我的演講完畢，謝謝大家!老師愛與責(zé)任演講稿800字篇十三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我是xx班的老師，我叫xxx，今天我演講的題目是《愛與責(zé)任》。我們之所以會(huì)成為老師，是因?yàn)閷?duì)這份事業(yè)的熱愛，而我們成為了老師之后，也照舊一如往昔的熱愛這份職業(yè)，熱愛我們的學(xué)生。教育學(xué)生是我們的責(zé)任，我們教育學(xué)生也是因?yàn)閻?。要想成為一個(gè)好的老師，愛和責(zé)任這兩者是不可以缺少一個(gè)的，對(duì)這份事業(yè)沒有了愛就不能教育好學(xué)生，沒有了責(zé)任同樣也不能教育好學(xué)生，所以對(duì)我們老師來說，愛與責(zé)任是非常的重要的。我從事這份職業(yè)也已經(jīng)x年了，這x年的時(shí)間是過得很快的，在我還沒有發(fā)覺的時(shí)候，不知不覺我在這個(gè)崗位上就已經(jīng)工作這么多年了。在這之前我是不認(rèn)為自己可以在這個(gè)崗位上工作這么多年的，我雖然熱愛我的職業(yè)，但我同時(shí)也是一個(gè)不能吃苦的人。老師的工作輕松嗎？可能在外人眼里是輕松的吧，但也只有我們老師自己才知道這個(gè)工作終究是不是輕松的。我想在座的各位老師都不會(huì)認(rèn)為這份工作是輕松的吧，但我們?yōu)槭裁磿?huì)在這份工作上一直堅(jiān)持著呢？因?yàn)閻郏惨驗(yàn)樨?zé)任。我們所教育的是新一代的學(xué)生，我們所影響的是新一代的將來，我們的工作是非常的關(guān)鍵的，是會(huì)影響到我們的學(xué)生一生的。教育之所以會(huì)被稱作為終身教育，就是因?yàn)槔蠋煹挠绊懯巧钸h(yuǎn)的，知識(shí)的影響同樣也是深遠(yuǎn)的。我們身為老師，是一定要注意好自己的言行舉止的，因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生的影響是很大的。我想，假設(shè)不是因?yàn)闊釔圻@份事業(yè)，假設(shè)不是自己身上所肩負(fù)的責(zé)任是很