遼寧省本溪市本溪滿族自治縣2022-2023學(xué)年部編版七年級(jí)下學(xué)期期末歷史試卷（含答案）

2022-2023學(xué)年遼寧省本溪市本溪縣七年級(jí)（下）期末歷史試卷一、選擇題（本大題共20小題，每小題1.5分，共計(jì)30分）1．（1.5分）2022年7月18日，全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)大會(huì)在浙江青田開(kāi)幕，我國(guó)多處稻作系統(tǒng)項(xiàng)目被列為全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)。下列種植水稻的原始居民是（）A．元謀人 B．半坡人 C．河姆渡人 D．北京人2．（1.5分）“文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的深厚滋養(yǎng)?！比鐖D所示文物鑄造于（）A．夏朝 B．商朝 C．春秋時(shí)期 D．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期3．（1.5分）他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提倡的“仁者愛(ài)人”“己所不欲，勿施于人”“為政以德”，成為中華民族的治國(guó)理念和處世之道。他是（）A．老子 B．孔子 C．孟子 D．韓非4．（1.5分）史料記載，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在秦國(guó)：“法令至行，公平無(wú)私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子”。這反映出秦國(guó)治國(guó)遵循的原則是（）A．民貴君輕 B．以德治國(guó) C．無(wú)為而治 D．以法治國(guó)5．（1.5分）“秦始皇分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)……一法度衡石丈尺，車同軌，書(shū)同文?！辈牧现羞@些措施的主要目的是（）A．促進(jìn)文化發(fā)展 B．增強(qiáng)軍事力量 C．?dāng)U大選才范圍 D．鞏固國(guó)家統(tǒng)一6．（1.5分）西漢王朝加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。他頒布“推恩令”；“罷黜百家、尊崇儒術(shù)”；統(tǒng)一鑄造五銖錢北擊匈奴。使這個(gè)“新的朝代”達(dá)到鼎盛的帝王是（）A．漢高祖 B．漢景帝 C．漢武帝 D．漢光武帝7．（1.5分）中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)歷史悠久，東漢張仲景發(fā)展了“治未病”思想，華佗創(chuàng)制出了“五禽戲”。這些成就反映出中醫(yī)注重（）A．預(yù)防疾病，強(qiáng)身健體 B．手術(shù)治療，中西結(jié)合 C．望聞問(wèn)切，辨證施治 D．針灸理療，用藥簡(jiǎn)易8．（1.5分）“結(jié)盟抗戰(zhàn)，揚(yáng)水戰(zhàn)之長(zhǎng)，巧用火攻，創(chuàng)造了中國(guó)軍事史上以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)例?！痹搼?zhàn)例可能是（）A．涿鹿之戰(zhàn) B．長(zhǎng)平之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．安史之亂9．（1.5分）某同學(xué)在進(jìn)行探究學(xué)習(xí)中收集到某個(gè)王朝推行“說(shuō)漢語(yǔ)、穿漢服、改漢姓、鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻“等措施的資料。他研究的事件是（）A．商鞅變法 B．北魏孝文帝改革 C．王安石變法 D．鄭和下西洋10．（1.5分）古人贊頌大運(yùn)河“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉?！庇纱丝煽闯鏊宄_(kāi)鑿大運(yùn)河的意義是（）A．是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河 B．有利于中外經(jīng)濟(jì)文化交流 C．加強(qiáng)了南北地區(qū)經(jīng)濟(jì)交流 D．結(jié)束分裂割據(jù)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一11．（1.5分）史詩(shī)互證是研究歷史的一種方法。下列詩(shī)句與盛唐氣象相對(duì)應(yīng)的是（）A．憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室 B．沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲 C．暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州 D．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青12．（1.5分）“歷來(lái)盛世重諫臣，一面明鏡照古今。大唐自從魏公去，朝上諫書(shū)輕三分。”詩(shī)中“魏公”一生向唐太宗進(jìn)諫200多次，他是（）A．房玄齡 B．杜如晦 C．魏征 D．姚崇13．（1.5分）如圖是唐代畫(huà)家閻立本的《步輦圖》，它不僅有極高的藝術(shù)價(jià)值，而且是漢藏民族友好情誼的見(jiàn)證。它的內(nèi)容能夠反映的歷史事件是（）A．玄奘西行 B．鑒真東渡 C．文成公主入藏 D．張騫出使西域14．（1.5分）宋代出現(xiàn)“蘇湖熟，天下足”，“國(guó)家根本，仰給東南”的現(xiàn)象。這反映了宋代（）A．農(nóng)業(yè)技術(shù)趨于成熟 B．商業(yè)貿(mào)易鼎盛發(fā)達(dá) C．南方經(jīng)濟(jì)地位重要 D．朝廷偏安江南一隅15．（1.5分）岳飛的“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅”，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，都反映了（）A．未雨綢繆的憂患意識(shí) B．英勇不屈的報(bào)國(guó)情懷 C．飄逸灑脫的浪漫風(fēng)格 D．閑適自由的樂(lè)觀精神16．（1.5分）元朝是中國(guó)歷史上首個(gè)由少數(shù)民族建立的大一統(tǒng)王朝，疆域遼闊，民族眾多、為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，元朝采取了一系列措施，它開(kāi)創(chuàng)的對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的地方行政制度是（）A．郡縣制度 B．分封制 C．行省制度 D．三省六部制17．（1.5分）2023年3月23日，外交部發(fā)言人汪文斌主持例行記者會(huì)強(qiáng)調(diào)，臺(tái)灣是中國(guó)的臺(tái)灣，解決臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)人自己的事。歷史上中央政府首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)是（）A．澎湖巡檢司 B．樞密院 C．北庭都元帥府 D．宣慰使司都元帥府18．（1.5分）戚繼光被稱為民族英雄的史實(shí)依據(jù)是（）A．收復(fù)臺(tái)灣領(lǐng)土 B．蕩平東南倭寇 C．平定和卓叛亂 D．抗擊沙俄入侵19．（1.5分）明朝建于1368年，亡于1644年，統(tǒng)治長(zhǎng)達(dá)276年。標(biāo)志著明王朝統(tǒng)治被推翻的歷史事件是（）A．吳三桂降清 B．努爾哈赤率軍與明朝交戰(zhàn) C．清兵入關(guān) D．李自成率軍攻占北京20．（1.5分）宋朝“分化事權(quán)以削弱相權(quán)”、明朝“廢除宰相制度”、清朝“設(shè)立軍機(jī)處”等措施的實(shí)施，其共同目的是（）A．強(qiáng)化君主專制 B．加強(qiáng)邊疆管理 C．促進(jìn)民族交融 D．推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展二、材料解析題（40分）21．（10分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！睔v史小組開(kāi)展主題為“中國(guó)古代歷史上的科舉制”的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，共同完成任務(wù)?！境醪浇ⅰ坎牧弦凰宄y(tǒng)一全國(guó)后，對(duì)門第世家獨(dú)霸政府的現(xiàn)象進(jìn)行改革，改用考試的方法，向平民階層選拔新進(jìn)官員。凡考試及格的知識(shí)分子，不問(wèn)什么門第，一律委任官職?！局饾u完善】材料二唐代詩(shī)歌在中國(guó)古代，一枝獨(dú)秀……科舉制度在唐朝走向完備。在科舉考試中以詩(shī)賦為主要標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)士科備受國(guó)人青睞，這對(duì)唐詩(shī)的繁榮也起到了至關(guān)重要的作用?！景l(fā)展沿革】材料三宋太祖還通過(guò)擴(kuò)大科舉考試的錄取名額，以滿足用文官取代武將當(dāng)?shù)胤焦俚男枰?。在他統(tǒng)治的二十多年內(nèi)，科舉考試登第的有近萬(wàn)人。【走向僵化】材料四八股之害等于焚書(shū)，而敗壞人才有甚于咸陽(yáng)之郊所坑者四百六十余人也。（1）根據(jù)材料一回答隋朝選拔官員的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合所學(xué)回答科舉制誕生的標(biāo)志是什么？（2）根據(jù)材料二回答唐詩(shī)繁榮的重要原因是什么？結(jié)合所學(xué)，寫(xiě)出唐太宗和武則天分別采取了哪些措施完善科舉制？（3）根據(jù)材料三回答宋朝的科舉考試呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？根據(jù)所學(xué)分析宋朝科舉制度的發(fā)展與當(dāng)時(shí)哪一政策有關(guān)？（4）材料四反映出明朝科舉制發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)一說(shuō)這種選官制度有何消極影響？（5）根據(jù)上述材料，總結(jié)中國(guó)古代科舉制成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)，你能獲得什么啟示？22．（10分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題?！疚淖纸馐贰坎牧弦慌_(tái)灣者，中國(guó)之土地也，久為貴國(guó)所居，今余既來(lái)索，則地當(dāng)歸我……【實(shí)物正史】材料二【圖片解史】?材料三?【地圖繪史】材料四?（1）材料一中的“貴國(guó)”“余”分別指的什么？后來(lái)清政府是如何對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行管理的？（2）材料二中的兩枚金印反映了清朝與哪個(gè)少數(shù)民族之間的關(guān)系？結(jié)合所學(xué)，舉出清朝還采取了哪些措施加強(qiáng)對(duì)這一區(qū)域的管理？（3）材料三反映的史實(shí)與哪一位皇帝相關(guān)？平定叛亂之后，清朝設(shè)立哪一官職管轄這一地區(qū)？（4）材料四清朝疆域A、B分別指哪里？（5）上述探究反映的共同主題是什么？23．（10分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。沿著以絲綢之路命名的中外交往通道，古代中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流由此展開(kāi)?！窘z綢之路】材料一絲綢之路，無(wú)論是陸路，還是海路，都是中國(guó)開(kāi)放溝通、擁抱世界的證明。?【四大發(fā)明】材料二中國(guó)古代有許多舉世聞名的創(chuàng)造，享譽(yù)世界。?【外貿(mào)繁榮】材料三宋元時(shí)期造船和航海技術(shù)有了較大的發(fā)展……當(dāng)時(shí)，海上交通發(fā)達(dá)，海外貿(mào)易繁榮，宋代的海路形成了多條航線……元朝時(shí)，海上交通范圍有更大的拓展。海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期?！竞胶雅e】材料四鄭和七下西洋，他每到一地，都以中國(guó)的絲綢和瓷器換取當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)或饋贈(zèng)當(dāng)?shù)氐膰?guó)王，與當(dāng)?shù)鼐用窆浇灰?，互通有無(wú)。不占別國(guó)一寸土地，未掠他人一分財(cái)富，是名副其實(shí)的和平友誼之旅。【閉關(guān)鎖國(guó)】材料五自清朝中葉開(kāi)始，清朝實(shí)行限制貿(mào)易政策，逐漸關(guān)閉了其他港口，只開(kāi)放廣州一處作為對(duì)外通商口岸，并規(guī)定由朝廷特許的“廣州十三行”統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)對(duì)外貿(mào)易，負(fù)責(zé)承銷外商進(jìn)口貨物，代外商收購(gòu)中國(guó)出口商品。（1）材料一中B指歐洲的大秦，請(qǐng)寫(xiě)出A點(diǎn)代表的城市。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出絲綢之路的重要?dú)v史作用。（2）材料二中古代四大發(fā)明是經(jīng)由什么人通過(guò)絲綢之路傳播到西方的？其中哪一項(xiàng)發(fā)明促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展？（3）材料三中海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期是在哪一朝？（4）材料四中鄭和七下西洋最遠(yuǎn)到達(dá)了哪里？為什么稱鄭和遠(yuǎn)航是和平友誼之旅？（5）清政府實(shí)行的閉關(guān)鎖國(guó)政策有何消極影響？通過(guò)以上材料的分析和學(xué)習(xí)，歸納中國(guó)古代對(duì)外交往的特點(diǎn)。24．（10分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一它全面總結(jié)了中國(guó)古代藥物學(xué)的成就，使中國(guó)的藥物學(xué)研究達(dá)到了一個(gè)新的高度，成為學(xué)習(xí)和研究中國(guó)醫(yī)藥學(xué)的必讀經(jīng)典，并被翻譯成多國(guó)文字，為世界醫(yī)藥學(xué)做出了杰出貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“東方藥學(xué)經(jīng)典”。材料二清朝的時(shí)候，有位外國(guó)使節(jié)來(lái)到中國(guó)，他先聲明自己不會(huì)向中國(guó)的皇帝下跪。但當(dāng)他走到太和殿前時(shí)，這位使節(jié)“撲通”地跪在了地上。他說(shuō)：“我跪的不是中國(guó)的皇帝，我跪的是中國(guó)偉大的建筑。”材料三開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書(shū)是枉然。一曲紅樓多少夢(mèng)，情天情?；们樯睢２牧纤木﹦∽弑槭澜绺鞯?，成為介紹、傳播中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的重要媒介。在2010年11月16日，京劇被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出這部被稱為“東方藥學(xué)經(jīng)典”的名稱、作者。（2）材料二中的“中國(guó)偉大的建筑”是指哪一建筑？它建于哪一位皇帝在位時(shí)期？（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出《紅樓夢(mèng)》的作者和朝代。這部被譽(yù)為“中國(guó)古典小說(shuō)的巔峰之作”的巨著有何世界影響？（4）根據(jù)材料四和所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出我國(guó)最主要的劇種京劇被譽(yù)為什么？其分布地以哪里為中心？（5）明清時(shí)期我國(guó)科技文化取得突出成就的原因有哪些？

2022-2023學(xué)年遼寧省本溪市本溪縣七年級(jí)（下）期末歷史試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共20小題，每小題1.5分，共計(jì)30分）1．（1.5分）2022年7月18日，全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)大會(huì)在浙江青田開(kāi)幕，我國(guó)多處稻作系統(tǒng)項(xiàng)目被列為全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)。下列種植水稻的原始居民是（）A．元謀人 B．半坡人 C．河姆渡人 D．北京人【分析】本題考查河姆渡原始農(nóng)耕，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識(shí)并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案?！窘獯稹緼.元謀人距今約170萬(wàn)年，是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類，不是原始農(nóng)耕時(shí)代的居民，排除。B.半坡人種植粟，排除。C.根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，河姆渡人是距今7000多年生活在長(zhǎng)江下游的古人類。他們過(guò)定居生活，住干欄式房屋，種植水稻，符合題意。D.北京人的發(fā)現(xiàn)對(duì)于研究古人類進(jìn)化歷史具有重要意義，是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址，不是原始農(nóng)耕時(shí)代的居民，排除。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】記憶河姆渡原始居民生產(chǎn)和生活狀況，做到融會(huì)貫通、靈活應(yīng)答。2．（1.5分）“文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的深厚滋養(yǎng)?！比鐖D所示文物鑄造于（）A．夏朝 B．商朝 C．春秋時(shí)期 D．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期【分析】本題考查青銅器，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】圖片所示文物是商朝鑄造的司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青銅器，重達(dá)832.84千克。ACD不符合題意，排除。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查青銅器，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。3．（1.5分）他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提倡的“仁者愛(ài)人”“己所不欲，勿施于人”“為政以德”，成為中華民族的治國(guó)理念和處世之道。他是（）A．老子 B．孔子 C．孟子 D．韓非【分析】本題考查孔子的思想主張，掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹緼.老子主張無(wú)為而治，排除A。B.根據(jù)材料“仁者愛(ài)人”“己所不欲，勿施于人”“為政以德”可知，敘述的是孔子的思想主張，故B正確。C.孟子主張實(shí)行仁政，排除C。D.韓非是法家學(xué)派的集大成者，主張以法治國(guó)，排除D。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確識(shí)記孔子的思想主張，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。4．（1.5分）史料記載，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在秦國(guó)：“法令至行，公平無(wú)私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子”。這反映出秦國(guó)治國(guó)遵循的原則是（）A．民貴君輕 B．以德治國(guó) C．無(wú)為而治 D．以法治國(guó)【分析】本題以秦國(guó)治國(guó)思想為依托，考查諸子百家治國(guó)思想。【解答】A.民貴君輕是儒家思想不受秦國(guó)重視，排除A。B.以德治國(guó)是儒家思想不受秦國(guó)重視，排除B。C.無(wú)為而治是道家思想，不受秦國(guó)重視，排除C。D.根據(jù)所學(xué)和材料“法令至行，公平無(wú)私”可知，這體現(xiàn)的是以法治國(guó)，D正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記諸子百家治國(guó)思想。5．（1.5分）“秦始皇分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)……一法度衡石丈尺，車同軌，書(shū)同文。”材料中這些措施的主要目的是（）A．促進(jìn)文化發(fā)展 B．增強(qiáng)軍事力量 C．?dāng)U大選才范圍 D．鞏固國(guó)家統(tǒng)一【分析】本題考查秦朝鞏固大一統(tǒng)的相關(guān)措施，準(zhǔn)確解讀材料信息?！窘獯稹緼.為促進(jìn)文化發(fā)展，秦始皇下令統(tǒng)一文字，因此，選項(xiàng)只涉及了材料中的“書(shū)同文”，具有片面性，排除A。B.修直道、開(kāi)靈渠，有助軍隊(duì)調(diào)動(dòng)速度，因此，選項(xiàng)只涉及了材料中的“車同軌”，同樣具有片面性，排除B。C.材料沒(méi)有涉及官吏選拔的內(nèi)容，排除C。D.根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，目的和意義有深層關(guān)聯(lián)，事件的意義，其實(shí)就是目的的實(shí)現(xiàn)。題干材料涉及的措施是：設(shè)置郡縣、統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一車輛和道路寬度、統(tǒng)一文字?？たh制削弱了地方權(quán)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)；統(tǒng)一貨幣、度量衡和文字，促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展；統(tǒng)一車輛和道路寬度，加強(qiáng)了對(duì)邊疆的管理，鞏固了中央集權(quán)。據(jù)此可知，這些措施的實(shí)行，有利于封建經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展、祖國(guó)疆域的初步奠定和國(guó)家統(tǒng)一的鞏固。因此，這些措施是秦始皇為了鞏固國(guó)家統(tǒng)一，而推行的一系列措施，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識(shí)記秦朝鞏固大一統(tǒng)的相關(guān)措施，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。6．（1.5分）西漢王朝加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。他頒布“推恩令”；“罷黜百家、尊崇儒術(shù)”；統(tǒng)一鑄造五銖錢北擊匈奴。使這個(gè)“新的朝代”達(dá)到鼎盛的帝王是（）A．漢高祖 B．漢景帝 C．漢武帝 D．漢光武帝【分析】本題考查漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識(shí)并即可得出答案?！窘獯稹緼.漢高祖是西漢的開(kāi)國(guó)皇帝，排除。B.漢景帝和漢文帝一起使西漢出現(xiàn)“文景之治”的局面，排除。C.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，漢武帝實(shí)施“推恩令”；建立刺史制度；“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣；把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)；北擊匈奴，使西漢王朝到達(dá)鼎盛時(shí)期，符合題意。D.光武帝是東漢的建立者，排除。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】記憶漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，做到融會(huì)貫通、靈活應(yīng)答。7．（1.5分）中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)歷史悠久，東漢張仲景發(fā)展了“治未病”思想，華佗創(chuàng)制出了“五禽戲”。這些成就反映出中醫(yī)注重（）A．預(yù)防疾病，強(qiáng)身健體 B．手術(shù)治療，中西結(jié)合 C．望聞問(wèn)切，辨證施治 D．針灸理療，用藥簡(jiǎn)易【分析】本題主要考查了張仲景與華佗的醫(yī)學(xué)成就，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，東漢張仲景提出了“治未病”理論，華佗創(chuàng)編出了“五禽戲”。這些醫(yī)學(xué)成就皆反映出古代中醫(yī)非常注重預(yù)防疾病，強(qiáng)身健體。A項(xiàng)正確；手術(shù)治療是華佗擅長(zhǎng)的外科手術(shù)，與題意不符，排除B項(xiàng)；望聞問(wèn)切，辨證施治是扁鵲提出的，排除C項(xiàng)；針灸理療、用藥簡(jiǎn)易在材料中未涉及，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，理解并識(shí)記東漢末年的醫(yī)學(xué)成就。8．（1.5分）“結(jié)盟抗戰(zhàn)，揚(yáng)水戰(zhàn)之長(zhǎng)，巧用火攻，創(chuàng)造了中國(guó)軍事史上以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)例。”該戰(zhàn)例可能是（）A．涿鹿之戰(zhàn) B．長(zhǎng)平之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．安史之亂【分析】本題考查赤壁之戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)，關(guān)鍵是對(duì)材料的解讀?！窘獯稹坑刹牧稀敖Y(jié)盟抗戰(zhàn)，揚(yáng)水戰(zhàn)之長(zhǎng)，巧用火攻，創(chuàng)造了中國(guó)軍事史上以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)例?！笨芍?，這描述的是赤壁之戰(zhàn)。208年，曹操軍隊(duì)與孫權(quán)、劉備聯(lián)軍在赤壁交戰(zhàn)。赤壁之戰(zhàn)孫劉聯(lián)軍采用火攻的方法以少勝多，大敗曹操，為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。C項(xiàng)符合題意；涿鹿之戰(zhàn)與材料“揚(yáng)水戰(zhàn)之長(zhǎng)，巧用火攻”不符，排除A項(xiàng)；長(zhǎng)平之戰(zhàn)與“以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)例”不符，排除B項(xiàng)；安史之亂與材料“結(jié)盟抗戰(zhàn)，揚(yáng)水戰(zhàn)之長(zhǎng)”不符，排除D項(xiàng)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記和分析能力，掌握中國(guó)古代重要戰(zhàn)役及其影響。9．（1.5分）某同學(xué)在進(jìn)行探究學(xué)習(xí)中收集到某個(gè)王朝推行“說(shuō)漢語(yǔ)、穿漢服、改漢姓、鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻“等措施的資料。他研究的事件是（）A．商鞅變法 B．北魏孝文帝改革 C．王安石變法 D．鄭和下西洋【分析】本題主要考查了北魏孝文帝改革，重點(diǎn)掌握孝文帝改革的措施以及影響等知識(shí)。【解答】根據(jù)材料“說(shuō)漢語(yǔ)、穿漢服、改漢姓、鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻”及所學(xué)知識(shí)可知，題干反映的是北魏孝文帝改革。北魏孝文帝即位后，為了接受漢族先進(jìn)的文化，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中原廣大地區(qū)的控制。他力排眾議，494年遷都洛陽(yáng)。他進(jìn)﹣步推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。這些措施，促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。故B項(xiàng)正確；商鞅變法與“說(shuō)漢語(yǔ)、穿漢服、改漢姓、聯(lián)漢姻”無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；王安石變法與“說(shuō)漢語(yǔ)、穿漢服、改漢姓、聯(lián)漢姻”無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；鄭和下西洋增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的相互了解和友好往來(lái)，開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)，與題干的漢化措施不符，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，理解并識(shí)記孝文帝改革的措施以及影響等知識(shí)。10．（1.5分）古人贊頌大運(yùn)河“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉?！庇纱丝煽闯鏊宄_(kāi)鑿大運(yùn)河的意義是（）A．是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河 B．有利于中外經(jīng)濟(jì)文化交流 C．加強(qiáng)了南北地區(qū)經(jīng)濟(jì)交流 D．結(jié)束分裂割據(jù)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一【分析】本題解題的關(guān)鍵在于讀懂材料，提取信息，題中的“北通涿郡”、“南運(yùn)江都”是關(guān)鍵信息，據(jù)此可見(jiàn)說(shuō)的是大運(yùn)河南北轉(zhuǎn)運(yùn)功能，南北轉(zhuǎn)運(yùn)促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流?！窘獯稹緼.隋朝大運(yùn)河是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河，但材料內(nèi)容沒(méi)有強(qiáng)調(diào)隋朝大運(yùn)河在世界的地位，無(wú)法得出相關(guān)結(jié)論，排除A項(xiàng)。B.隋朝大運(yùn)河是國(guó)內(nèi)的運(yùn)河，不能加強(qiáng)中外經(jīng)濟(jì)文化交流，排除B項(xiàng)。C.根據(jù)材料“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉”可知，隋朝大運(yùn)河為隋煬帝時(shí)期修筑，為加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，修筑了縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河，大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流，因此材料內(nèi)容主要體現(xiàn)的是大運(yùn)河的開(kāi)鑿加強(qiáng)了南北地區(qū)經(jīng)濟(jì)交流，C項(xiàng)正確。D.589年，隋文帝派次子楊廣率軍滅陳，結(jié)束了南北長(zhǎng)期分裂的局面，而不是隋朝大運(yùn)河結(jié)束分裂割據(jù)，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題以京杭大運(yùn)河為背景考查其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，考核學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題的識(shí)記、分析、運(yùn)用能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握課本知識(shí)，解題時(shí)應(yīng)注意準(zhǔn)確掌握京杭大運(yùn)河的組成，通過(guò)的地區(qū)和影響。11．（1.5分）史詩(shī)互證是研究歷史的一種方法。下列詩(shī)句與盛唐氣象相對(duì)應(yīng)的是（）A．憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室 B．沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲 C．暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州 D．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青【分析】本題考查盛唐的氣象，解答的關(guān)鍵是識(shí)記開(kāi)元盛世的相關(guān)內(nèi)容。【解答】A.“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室”描繪的是唐朝盛世的社會(huì)局面，即“開(kāi)元盛世”，正確。B.“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲”暗喻了黃巢在科舉落榜后率領(lǐng)農(nóng)民起義的未來(lái)，排除。C.“暖風(fēng)熏得游人醉，只把杭州作汴州”表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者不思進(jìn)取的不滿，排除。D.“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”描繪的是隋朝大運(yùn)河在經(jīng)濟(jì)上發(fā)揮的作用，排除。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)材料的解讀和分析能力，考查學(xué)生對(duì)盛唐氣象的認(rèn)識(shí)。12．（1.5分）“歷來(lái)盛世重諫臣，一面明鏡照古今。大唐自從魏公去，朝上諫書(shū)輕三分?！痹?shī)中“魏公”一生向唐太宗進(jìn)諫200多次，他是（）A．房玄齡 B．杜如晦 C．魏征 D．姚崇【分析】本題主要考查了唐太宗的統(tǒng)治措施，重點(diǎn)掌握唐太宗任用的賢人?！窘獯稹糠啃g是貞觀時(shí)期著名的宰相，善于謀略，和杜如晦并稱為“房謀杜斷”，排除A項(xiàng)；杜如晦是貞觀時(shí)期著名的宰相，敢于決斷，和房玄齡并稱為“房謀杜斷”，排除B項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗知人善任，虛懷納諫，使得貞觀一朝，人才濟(jì)濟(jì)，朝臣進(jìn)諫成風(fēng)，他重用著名的諫臣魏征，魏征敢于犯顏直諫，前后向唐太宗進(jìn)諫二百多次，他死后，唐太宗稱自己失去了一面可以知得失的鏡子，題干詩(shī)中“魏公”是魏征，C項(xiàng)正確；姚崇是唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期的宰相，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，理解并識(shí)記唐太宗的用人史實(shí)。13．（1.5分）如圖是唐代畫(huà)家閻立本的《步輦圖》，它不僅有極高的藝術(shù)價(jià)值，而且是漢藏民族友好情誼的見(jiàn)證。它的內(nèi)容能夠反映的歷史事件是（）A．玄奘西行 B．鑒真東渡 C．文成公主入藏 D．張騫出使西域【分析】本題考查唐朝的民族關(guān)系，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹緼.玄奘西行，是指唐太宗貞觀年間，玄奘歷盡艱辛，西行天竺學(xué)習(xí)佛法，排除。B.鑒真東渡日本傳授佛法，為日本設(shè)計(jì)唐招提寺等，為中日文化交流做出杰出貢獻(xiàn)，排除。C.唐代畫(huà)家閻立本的代表作品《步輦圖》描繪了唐太宗接見(jiàn)松贊干布派來(lái)的求婚使者的情景，唐太宗時(shí)期，將文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布；文成公主入藏，唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也增進(jìn)了漢藏兩族的友好關(guān)系，正確。D.張騫出使西域，開(kāi)通絲綢之路，排除。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝的民族關(guān)系，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。14．（1.5分）宋代出現(xiàn)“蘇湖熟，天下足”，“國(guó)家根本，仰給東南”的現(xiàn)象。這反映了宋代（）A．農(nóng)業(yè)技術(shù)趨于成熟 B．商業(yè)貿(mào)易鼎盛發(fā)達(dá) C．南方經(jīng)濟(jì)地位重要 D．朝廷偏安江南一隅【分析】本題考查中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息?！窘獯稹緼.“農(nóng)業(yè)技術(shù)趨于成熟”表述有誤，材料體現(xiàn)不出農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的信息，排除A。B.材料未涉及宋代商業(yè)發(fā)展的狀況，排除B。C.根據(jù)材料“蘇湖熟，天下足”“國(guó)家根本，仰給東南”及所學(xué)可知，宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，逐漸成為了國(guó)家賦稅的重要來(lái)源，故C正確。D.“朝廷偏安江南一隅”屬于南宋時(shí)期的特征，不符合題意，排除D。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識(shí)記中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。15．（1.5分）岳飛的“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅”，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，都反映了（）A．未雨綢繆的憂患意識(shí) B．英勇不屈的報(bào)國(guó)情懷 C．飄逸灑脫的浪漫風(fēng)格 D．閑適自由的樂(lè)觀精神【分析】本題考查岳飛抗金、文天祥抗元的精神價(jià)值，準(zhǔn)確掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹緼.材料與未雨綢繆的憂患意識(shí)無(wú)關(guān)，排除A。B.材料反映了岳飛抗金、文天祥抗元的報(bào)國(guó)精神，故B正確。C.材料與飄逸灑脫的浪漫風(fēng)格無(wú)關(guān)，排除C。D.材料體現(xiàn)不出樂(lè)觀閑適的精神，排除D。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)查岳飛抗金、文天祥抗元的精神價(jià)值，有助于培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷素養(yǎng)。16．（1.5分）元朝是中國(guó)歷史上首個(gè)由少數(shù)民族建立的大一統(tǒng)王朝，疆域遼闊，民族眾多、為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，元朝采取了一系列措施，它開(kāi)創(chuàng)的對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的地方行政制度是（）A．郡縣制度 B．分封制 C．行省制度 D．三省六部制【分析】本題考查行省制度。理解行省制度對(duì)后世的影響。【解答】依據(jù)所學(xué)可知，為了加強(qiáng)對(duì)遼闊疆域的統(tǒng)治，元朝設(shè)立行省制度。中央設(shè)中書(shū)省，是全國(guó)最高行政機(jī)構(gòu)，元朝時(shí)在全國(guó)設(shè)立了10個(gè)行省。行省制度有利于對(duì)全國(guó)的管轄，以后各朝基本沿續(xù)下來(lái)，我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立，始于元代，故C符合題意；秦朝實(shí)行郡縣制度，故A不合題意：西周實(shí)行分封制，故B不合題意；隋唐實(shí)行三省六部制，故D不合題意。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】抓住題干關(guān)鍵詞“元朝、對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的地方行政制度’是解題的關(guān)鍵，行省制度有利于對(duì)全國(guó)的管轄，以后各朝基本沿續(xù)下來(lái)，我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立，始于元代。17．（1.5分）2023年3月23日，外交部發(fā)言人汪文斌主持例行記者會(huì)強(qiáng)調(diào)，臺(tái)灣是中國(guó)的臺(tái)灣，解決臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)人自己的事。歷史上中央政府首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)是（）A．澎湖巡檢司 B．樞密院 C．北庭都元帥府 D．宣慰使司都元帥府【分析】本題主要考查了元朝加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣地區(qū)管理的措施，重點(diǎn)掌握澎湖巡檢司的設(shè)置?！窘獯稹緼.依據(jù)所學(xué)，元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)，可知，A項(xiàng)正確。B.樞密院是元朝在中央設(shè)置管理軍事的機(jī)構(gòu)，排除B項(xiàng)。C.元朝設(shè)北庭都元帥府管理西域，排除C項(xiàng)。D.元朝設(shè)宣慰使司都元帥府管理西藏，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了澎湖巡檢司的設(shè)置，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。18．（1.5分）戚繼光被稱為民族英雄的史實(shí)依據(jù)是（）A．收復(fù)臺(tái)灣領(lǐng)土 B．蕩平東南倭寇 C．平定和卓叛亂 D．抗擊沙俄入侵【分析】本題考查戚繼光抗倭，識(shí)記戚繼光抗倭相關(guān)知識(shí)?！窘獯稹緼.1662年，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，排除A項(xiàng)。B.根據(jù)所學(xué)可知，明朝中期，東南沿海倭寇猖獗，明王朝派年輕將領(lǐng)戚繼光到東南沿海抗倭。戚繼光與其他抗倭將領(lǐng)一起帶領(lǐng)廣大軍民與倭寇激戰(zhàn)，使東南沿海的倭患基本解除。根據(jù)題意，B項(xiàng)正確。C.乾隆帝時(shí)，平定大、小和卓叛亂，排除C項(xiàng)。D.康熙帝時(shí)，命令清軍抗擊沙俄入侵，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查歷史概念民族英雄，反抗外國(guó)入侵的人是民族英雄，戚繼光反抗的是日本的倭寇所以是民族英雄，岳飛是抗金英雄，要加以區(qū)分。19．（1.5分）明朝建于1368年，亡于1644年，統(tǒng)治長(zhǎng)達(dá)276年。標(biāo)志著明王朝統(tǒng)治被推翻的歷史事件是（）A．吳三桂降清 B．努爾哈赤率軍與明朝交戰(zhàn) C．清兵入關(guān) D．李自成率軍攻占北京【分析】本題主要考查明朝的滅亡的相關(guān)史實(shí)。重點(diǎn)掌握李自成起義的相關(guān)史實(shí)。【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1644年4月，百萬(wàn)大軍在李自成的統(tǒng)一指揮下，對(duì)北京城發(fā)起猛烈進(jìn)攻，不到兩天就攻進(jìn)城內(nèi)，明朝末帝崇禎在絕望中自縊。統(tǒng)治長(zhǎng)達(dá)276年的明王朝，最終被農(nóng)民起義推翻，D項(xiàng)正確；B項(xiàng)使明朝北部受到嚴(yán)重威脅，但沒(méi)有推翻明王朝，排除B項(xiàng)；吳三桂降清、清兵入關(guān)發(fā)生明朝滅亡后，排除AC項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記明朝的滅亡的相關(guān)史實(shí)。20．（1.5分）宋朝“分化事權(quán)以削弱相權(quán)”、明朝“廢除宰相制度”、清朝“設(shè)立軍機(jī)處”等措施的實(shí)施，其共同目的是（）A．強(qiáng)化君主專制 B．加強(qiáng)邊疆管理 C．促進(jìn)民族交融 D．推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展【分析】本題主要考查了中國(guó)古代加強(qiáng)君權(quán)的措施等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】根據(jù)所學(xué)可知，北宋在中央，宋太祖為防止宰相權(quán)力過(guò)大，采取分化事權(quán)的辦法，削弱相權(quán)。宋朝的宰相往往不止一人，在宰相之下又設(shè)相當(dāng)于副宰相的若干人，與宰相共同議政；還設(shè)立多重機(jī)構(gòu)，分割宰相的軍政、財(cái)政大權(quán)。明太祖在地方上廢除元朝的行中書(shū)省制，設(shè)三司；在中央廢丞相制，撤銷中書(shū)省，權(quán)分六部。為了加強(qiáng)君主專制，清朝雍正帝創(chuàng)立軍機(jī)處，標(biāo)志著我國(guó)封建君主集權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化，皇帝集權(quán)發(fā)展到頂峰。宋朝“分化事權(quán)以削弱相權(quán)”、明朝廢除宰相和清朝設(shè)立軍機(jī)處的相同目的是加強(qiáng)君主專制，A項(xiàng)正確；材料所述三個(gè)朝代采取的措施的共同目的是加強(qiáng)君權(quán)，與邊疆管理、民族交融和經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)關(guān)，排除BCD項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記中國(guó)古代加強(qiáng)君權(quán)的措施等知識(shí)。二、材料解析題（40分）21．（10分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！睔v史小組開(kāi)展主題為“中國(guó)古代歷史上的科舉制”的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，共同完成任務(wù)。【初步建立】材料一隋朝統(tǒng)一全國(guó)后，對(duì)門第世家獨(dú)霸政府的現(xiàn)象進(jìn)行改革，改用考試的方法，向平民階層選拔新進(jìn)官員。凡考試及格的知識(shí)分子，不問(wèn)什么門第，一律委任官職?！局饾u完善】材料二唐代詩(shī)歌在中國(guó)古代，一枝獨(dú)秀……科舉制度在唐朝走向完備。在科舉考試中以詩(shī)賦為主要標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)士科備受國(guó)人青睞，這對(duì)唐詩(shī)的繁榮也起到了至關(guān)重要的作用?！景l(fā)展沿革】材料三宋太祖還通過(guò)擴(kuò)大科舉考試的錄取名額，以滿足用文官取代武將當(dāng)?shù)胤焦俚男枰?。在他統(tǒng)治的二十多年內(nèi)，科舉考試登第的有近萬(wàn)人?！咀呦蚪┗坎牧纤陌斯芍Φ扔诜贂?shū)，而敗壞人才有甚于咸陽(yáng)之郊所坑者四百六十余人也。（1）根據(jù)材料一回答隋朝選拔官員的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合所學(xué)回答科舉制誕生的標(biāo)志是什么？（2）根據(jù)材料二回答唐詩(shī)繁榮的重要原因是什么？結(jié)合所學(xué)，寫(xiě)出唐太宗和武則天分別采取了哪些措施完善科舉制？（3）根據(jù)材料三回答宋朝的科舉考試呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？根據(jù)所學(xué)分析宋朝科舉制度的發(fā)展與當(dāng)時(shí)哪一政策有關(guān)？（4）材料四反映出明朝科舉制發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)一說(shuō)這種選官制度有何消極影響？（5）根據(jù)上述材料，總結(jié)中國(guó)古代科舉制成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)，你能獲得什么啟示？【分析】本題以四則文字材料為背景依托，主要考查了科舉制度的誕生標(biāo)志與選拔官員的標(biāo)準(zhǔn)、唐朝科舉制度的完善史實(shí)以及唐詩(shī)繁榮的重要原因、宋朝科舉制度的變化以及重文輕武政策、明朝的八股取士以及影響等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料一“隋朝統(tǒng)一全國(guó)后，對(duì)門第世家獨(dú)霸政府的現(xiàn)象進(jìn)行改革，改用考試的方法，向平民階層選拔新進(jìn)官員”可知，隋朝選拔官員的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生的變化是從重視門第高低到重視才學(xué)。結(jié)合所學(xué)可知，隋煬帝時(shí)創(chuàng)設(shè)進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制度的誕生。（2）根據(jù)材料二“……科舉制度在唐朝走向完備。在科舉考試中以詩(shī)賦為主要標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)士科備受國(guó)人青睞，這對(duì)唐詩(shī)的繁榮也起到了至關(guān)重要的作用”可知，唐詩(shī)繁榮的重要原因是詩(shī)賦在科舉考試中以詩(shī)賦為主要標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)士科備受國(guó)人青睞；結(jié)合所學(xué)可知，唐朝時(shí)期，科舉制度不斷完善，唐太宗增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目；武則天大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制定。（3）根據(jù)材料三“宋太祖還通過(guò)擴(kuò)大科舉考試的錄取名額，以滿足用文官取代武將當(dāng)?shù)胤焦俚男枰笨芍?，宋朝的科舉考試呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是擴(kuò)大錄取范圍，名額增加。根據(jù)所學(xué)分析可知，宋朝科舉制度的發(fā)展與當(dāng)時(shí)的重文輕武政策有關(guān)。（4）根據(jù)材料“八股之害等于焚書(shū)，而敗壞人才有甚于咸陽(yáng)之郊所坑者四百六十余人也”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料四反映出明朝科舉制發(fā)生的變化是八股取士或考試內(nèi)容空疏、形式呆板。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，八股取士脫離實(shí)際，束縛了人的思想；阻礙了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。（5）根據(jù)上述材料，總結(jié)中國(guó)古代科舉制成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)，我能獲得的啟示有要注重人才的選拔，完善考試制度，避免考試內(nèi)容格式化等。故答案為：（1）從重視門第高低到重視才學(xué)（符合題意即可）；隋煬帝創(chuàng)立進(jìn)士科。（2）在科舉考試中以詩(shī)賦為主要標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)士科備受國(guó)人青睞；唐太宗增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目；武則天大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制定。（3）擴(kuò)大錄取范圍，名額增加。重文輕武。（4）變化：八股取士或考試內(nèi)容空疏、形式呆板（符合題意即可）。消極影響：八股取士脫離實(shí)際，束縛了人的思想；阻礙了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展（符合題意即可）。（5）要注重人才的選拔，完善考試制度，避免考試內(nèi)容格式化等。（言之有理即可）【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記科舉制度的誕生標(biāo)志與選拔官員的標(biāo)準(zhǔn)、唐朝科舉制度的完善史實(shí)以及唐詩(shī)繁榮的重要原因、宋朝科舉制度的變化以及重文輕武政策、明朝的八股取士以及影響等知識(shí)。22．（10分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題?！疚淖纸馐贰坎牧弦慌_(tái)灣者，中國(guó)之土地也，久為貴國(guó)所居，今余既來(lái)索，則地當(dāng)歸我……【實(shí)物正史】材料二【圖片解史】?材料三?【地圖繪史】材料四?（1）材料一中的“貴國(guó)”“余”分別指的什么？后來(lái)清政府是如何對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行管理的？（2）材料二中的兩枚金印反映了清朝與哪個(gè)少數(shù)民族之間的關(guān)系？結(jié)合所學(xué)，舉出清朝還采取了哪些措施加強(qiáng)對(duì)這一區(qū)域的管理？（3）材料三反映的史實(shí)與哪一位皇帝相關(guān)？平定叛亂之后，清朝設(shè)立哪一官職管轄這一地區(qū)？（4）材料四清朝疆域A、B分別指哪里？（5）上述探究反映的共同主題是什么？【分析】本題以四則文字、圖片材料為背景依托，主要考查了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、臺(tái)灣府的設(shè)置、清朝管理西藏和新疆地區(qū)的措施、清朝的疆域等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一中的“貴國(guó)”“余”分別指的是荷蘭和鄭成功。1662年，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)；1684年，清朝設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省，鞏固了東南海防，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料二中的兩枚金印反映了清朝與藏族之間的關(guān)系；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，清朝入關(guān)后，西藏地方藏傳佛教格魯派首領(lǐng)五世達(dá)賴?yán)镉H自入京朝賀。順治皇帝隆重接見(jiàn)。1653年正式賜予他金冊(cè)、金印和“達(dá)賴?yán)铩钡姆馓?hào)。1713年冊(cè)封格魯派另一位首領(lǐng)“班禪額爾德尼”封號(hào)。此后，歷代達(dá)賴和班禪都必須經(jīng)過(guò)中央政府的冊(cè)封。（3）根據(jù)“清軍平定大、小和卓叛亂”可知，材料三反映的史實(shí)與乾隆帝相關(guān)。乾隆時(shí)期，回部上層貴族大、小和卓發(fā)動(dòng)叛亂。乾隆皇帝下令調(diào)兵討伐。清軍經(jīng)過(guò)兩年戰(zhàn)斗，平定了這場(chǎng)分裂祖國(guó)的叛亂。1762年，清朝設(shè)置伊犁將軍，管轄包括巴勒喀什池在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)。（4）根據(jù)材料圖示結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，清朝前期，我國(guó)疆域西跨蔥嶺，西北達(dá)巴爾喀什湖，北接西伯利亞，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫(kù)頁(yè)島，東臨太平洋，東南到臺(tái)灣及其附屬島嶼釣魚(yú)島、赤尾嶼等，南至南海諸島，成為亞洲最大的國(guó)家。故材料四清朝疆域A、B分別指南海諸島；臺(tái)灣及其附屬島嶼，包括釣魚(yú)島、赤尾嶼等。（5）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，上述探究反映的共同主題是統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固。故答案為：（1）荷蘭；鄭成功；設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省。（2）藏族；設(shè)置駐藏大臣、設(shè)立噶廈、頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》、金瓶測(cè)簽等。（任意一點(diǎn)即可）（3）乾隆皇帝；伊犁將軍。（4）南海諸島；臺(tái)灣及其附屬島嶼，包括釣魚(yú)島、赤尾嶼等。（5）統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記清朝鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的措施。23．（10分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。沿著以絲綢之路命名的中外交往通道，古代中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流由此展開(kāi)。【絲綢之路】材料一絲綢之路，無(wú)論是陸路，還是海路，都是中國(guó)開(kāi)放溝通、擁抱世界的證明。?【四大發(fā)明】材料二中國(guó)古代有許多舉世聞名的創(chuàng)造，享譽(yù)世界。?【外貿(mào)繁榮】材料三宋元時(shí)期造船和航海技術(shù)有了較大的發(fā)展……當(dāng)時(shí)，海上交通發(fā)達(dá)，海外貿(mào)易繁榮，宋代的海路形成了多條航線……元朝時(shí)，海上交通范圍有更大的拓展。海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期?！竞胶雅e】材料四鄭和七下西洋，他每到一地，都以中國(guó)的絲綢和瓷器換取當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)或饋贈(zèng)當(dāng)?shù)氐膰?guó)王，與當(dāng)?shù)鼐用窆浇灰?，互通有無(wú)。不占別國(guó)一寸土地，未掠他人一分財(cái)富，是名副其實(shí)的和平友誼之旅。【閉關(guān)鎖國(guó)】材料五自清朝中葉開(kāi)始，清朝實(shí)行限制貿(mào)易政策，逐漸關(guān)閉了其他港口，只開(kāi)放廣州一處作為對(duì)外通商口岸，并規(guī)定由朝廷特許的“廣州十三行”統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)對(duì)外貿(mào)易，負(fù)責(zé)承銷外商進(jìn)口貨物，代外商收購(gòu)中國(guó)出口商品。（1）材料一中B指歐洲的大秦，請(qǐng)寫(xiě)出A點(diǎn)代表的城市。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出絲綢之路的重要?dú)v史作用。（2）材料二中古代四大發(fā)明是經(jīng)由什么人通過(guò)絲綢之路傳播到西方的？其中哪一項(xiàng)發(fā)明促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展？（3）材料三中海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期是在哪一朝？（4）材料四中鄭和七下西洋最遠(yuǎn)到達(dá)了哪里？為什么稱鄭和遠(yuǎn)航是和平友誼之旅？（5）清政府實(shí)行的閉關(guān)鎖國(guó)政策有何消極影響？通過(guò)以上材料的分析和學(xué)習(xí)，歸納中國(guó)古代對(duì)外交往的特點(diǎn)?！痉治觥勘绢}以五則文字、圖片材料為背景依托，主要考查了絲綢之路的路線以及開(kāi)通的歷史意義、四大發(fā)明的外傳以及影響、元朝的海上絲綢之路、鄭和下西洋以及影響、閉關(guān)鎖國(guó)政策的危害、歸納中國(guó)古代對(duì)外交往的特點(diǎn)等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】（1）根據(jù)材一“絲綢之路，無(wú)論是陸路，還是海路，都是中國(guó)開(kāi)放溝通、擁抱世界的證明?！币约敖z綢之路的路線圖可知，材料一中B指歐洲的大秦，A點(diǎn)代表的城市是絲綢之路的出發(fā)地長(zhǎng)安；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，絲綢之路是古代東西方往來(lái)的大動(dòng)脈，對(duì)于中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料二中古代四大發(fā)明是經(jīng)由阿拉伯人通過(guò)絲綢之路傳播到西方的；其中指南針的發(fā)明促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元朝時(shí)，海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期。（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料四中鄭和七下西洋最遠(yuǎn)到達(dá)了非洲東海岸和紅海沿岸。根據(jù)“他每到一地，都以中國(guó)的絲綢和瓷器換取當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)或饋贈(zèng)當(dāng)?shù)氐膰?guó)王，與當(dāng)?shù)鼐用窆浇灰?，互通有無(wú)。不占別國(guó)一寸土地，未掠他人一分財(cái)富，是名副其實(shí)的和平友誼之旅?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，鄭和的遠(yuǎn)航，主要是公平交易，互通有無(wú)，不占別國(guó)一寸土地，未掠他人一分財(cái)富，所以是名副其實(shí)的和平友誼之旅。（5）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，清政府實(shí)行的閉關(guān)鎖國(guó)政策的消極影響是使中國(guó)逐漸落伍于世界發(fā)展潮流。通過(guò)以上材料的分析和學(xué)習(xí)歸納可知，中國(guó)古代對(duì)外