2023物理培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023物?理培優(yōu)補(bǔ)差?工作計(jì)劃?一、思想方?面的培優(yōu)補(bǔ)?差。1、?做好學(xué)生的?思想工作，?經(jīng)常和學(xué)生?談心，關(guān)心?他們，關(guān)愛?他們，讓學(xué)?生覺得老師?是重視他們?的，激發(fā)他?們學(xué)習(xí)的積?極性。了解?學(xué)生們的學(xué)?習(xí)態(tài)度、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、學(xué)?習(xí)方法等。?從而根據(jù)學(xué)?生的思想心?態(tài)進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)。?2、定期與?學(xué)生家長(zhǎng)、?班主任聯(lián)系?，進(jìn)一步了?解學(xué)生的家?庭、生活、?思想、課堂?等各方面的?情況。二?、有效培優(yōu)?補(bǔ)差措施。?利用課余?時(shí)間和晚自?習(xí)，對(duì)各種?情況的同學(xué)?進(jìn)行輔導(dǎo)、?提高，“因?材施教、對(duì)?癥下藥”，?根據(jù)學(xué)生的?素質(zhì)采取相?應(yīng)的方法輔?導(dǎo)。具體方?法如下：?1、課上差?生板演，中?等生訂正，?優(yōu)等生解決?難題。2?、安排座位?時(shí)堅(jiān)持“好?差同桌”結(jié)?為學(xué)習(xí)對(duì)子?。即“兵教?兵”。3?、課堂練習(xí)?分成三個(gè)層?次：第一?層“必做題?”-基礎(chǔ)題?，第二層：?“選做題”?-中等題，?第三層“思?考題”-拓?廣題。滿足?不同層次學(xué)?生的需要。?4、培優(yōu)?補(bǔ)差過(guò)程必?須優(yōu)化備課?，功在課前?，效在課上?，成果鞏固?在課后培優(yōu)?。培優(yōu)補(bǔ)差?盡可能“耗?費(fèi)最少的必?要時(shí)間和必?要精力”。?備好學(xué)生、?備好教材、?備好練習(xí)，?才能上好課?，才能保證?培優(yōu)補(bǔ)差的?效果。要精?編習(xí)題、習(xí)?題教學(xué)要有?四度。習(xí)題?設(shè)計(jì)（或選?編習(xí)題）要?有梯度，緊?扣重點(diǎn)、難?點(diǎn)、疑點(diǎn)和?熱點(diǎn)，面向?大多數(shù)學(xué)生?，符合學(xué)生?的認(rèn)知規(guī)律?，有利于鞏?固“雙基”?，有利于啟?發(fā)學(xué)生思維?;習(xí)題講評(píng)?要增加信息?程度，圍繞?重點(diǎn)，增加?強(qiáng)度，引到?學(xué)生高度注?意，有利于?學(xué)生學(xué)會(huì)解?答;解答習(xí)?題要有多角?度，一題多?解，一題多?變，多題一?解，擴(kuò)展思?路，培養(yǎng)學(xué)?生思維的靈?活性，培養(yǎng)?學(xué)生思維的?廣闊性和變?通性;解題?訓(xùn)練要講精?度，精選構(gòu)?思巧妙，新?穎靈活的典?型題，有代?表性和針對(duì)?性的題，練?不在數(shù)量而?在質(zhì)量，訓(xùn)?練要有多樣?化。5、?每周進(jìn)行一?次測(cè)試-“?周考”，每?月進(jìn)行一次?“月考”，?建立學(xué)生學(xué)?習(xí)檔案。?三、在培優(yōu)?補(bǔ)差中注意?幾點(diǎn)：1?、不歧視學(xué)?習(xí)有困難的?學(xué)生，不縱?容優(yōu)秀的學(xué)?生，一視同?仁。2、?根據(jù)優(yōu)差生?的實(shí)際情況?制定學(xué)習(xí)方?案，比如優(yōu)?秀生可以給?他們一定難?度的題目讓?他們進(jìn)行練?習(xí)，學(xué)困生?則根據(jù)他們?的程度給與?相應(yīng)的題目?進(jìn)行練習(xí)和?講解，已達(dá)?到循序漸進(jìn)?的目的。?3、經(jīng)常與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?相互了解學(xué)?生在家與在?校的一些情?況，共同促?進(jìn)學(xué)生的作?業(yè)情況，培?養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?，樹立對(duì)學(xué)?習(xí)的信心。?4、對(duì)于?學(xué)生的作業(yè)?完成情況要?及時(shí)地檢查?，并做出評(píng)?價(jià)。5、?不定期地進(jìn)?行所學(xué)知識(shí)?的小測(cè)驗(yàn)，?對(duì)所學(xué)知識(shí)?進(jìn)行抽測(cè)。?6、要講?究教法。要?認(rèn)真上好每?一節(jié)課，研?究不同課型?的教法。如?上復(fù)習(xí)課時(shí)?，要把知識(shí)?進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，?把知識(shí)進(jìn)行?列表比較，?把知識(shí)系統(tǒng)?，便于學(xué)生?掌握;上習(xí)?題評(píng)講課時(shí)?，做到既評(píng)?又講，評(píng)有?代表性的學(xué)?生答題情況?，講知識(shí)的?重點(diǎn)、易混?點(diǎn)、熱點(diǎn)及?考點(diǎn)。做到?師生互動(dòng)，?生生互動(dòng)，?極大的調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性。提高?優(yōu)生率。?2023物?理培優(yōu)補(bǔ)差?工作計(jì)劃（?二）為順?利完成本學(xué)?年的教學(xué)任?務(wù)，提高本?學(xué)期的教育?教學(xué)質(zhì)量，?根據(jù)我班學(xué)?生的實(shí)際情?況，圍繞學(xué)?校工作目標(biāo)?，除了認(rèn)真?備課、上課?、批改作業(yè)?、定期評(píng)定?學(xué)生成績(jī)、?優(yōu)質(zhì)完成每?一節(jié)課的教?學(xué)外，應(yīng)采?取課內(nèi)外培?優(yōu)措施，制?定培優(yōu)計(jì)劃?，以高度的?責(zé)任心投入?到緊張的教?學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)?差工作中，?力爭(zhēng)取得好?成績(jī)。特制?訂培優(yōu)輔差?計(jì)劃：一?、確定培優(yōu)?補(bǔ)差名單、?時(shí)間。根?據(jù)上學(xué)期學(xué)?生的期末考?試成績(jī)和平?時(shí)的學(xué)習(xí)情?況分別確定?名優(yōu)生和學(xué)?困生名單,?在周四下午?課外活動(dòng)時(shí)?間進(jìn)行。?優(yōu)生名單?李莉丁楷詢?岳珂李一凡?賈曼琪高?桐張千一王?開元張-林?靜苗思熠?學(xué)困生名單?高玉竹白?金祥李文靜?呂亞奇李卓?文王鴻洋?陳濤張?jiān)赐?卓越沈夢(mèng)溪?劉嘯二、?培優(yōu)補(bǔ)差措?施。1、?備好課，保?證培優(yōu)補(bǔ)差?的效果。精?選習(xí)題，習(xí)?題有梯度，?緊扣重點(diǎn)、?難點(diǎn)、疑點(diǎn)?，有利于啟?發(fā)學(xué)生思維?;設(shè)計(jì)一題?多解，一題?多變，多題?一解的題目?，擴(kuò)展思路?，培養(yǎng)學(xué)生?思維的靈活?性、廣闊性?和變通性;?講究練習(xí)質(zhì)?量，并注意?學(xué)生學(xué)習(xí)情?況的反饋，?有針對(duì)性地?講評(píng)。多巡?視輔導(dǎo)后進(jìn)?生。2、?課堂練習(xí)分?成的三個(gè)層?次：基礎(chǔ)題?，讓差生回?答板演，中?等生訂正;?中等題，讓?中等生回答?板演，優(yōu)等?生訂正;思?考拓展題，?讓優(yōu)等生講?思路、