中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案常用版（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)中班科學(xué)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?常用版活?動(dòng)目標(biāo)：?1、了解瓢?蟲(chóng)的外形特?征，初步了?解瓢蟲(chóng)的命?名方式。?2、學(xué)習(xí)用?目測(cè)撕的方?法撕出瓢蟲(chóng)?的外形特征?，鍛煉手部?動(dòng)作的靈活?性。3、?培養(yǎng)幼兒對(duì)?事物的好奇?心，樂(lè)于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、在活動(dòng)?中，讓幼兒?體驗(yàn)成功的?喜悅。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?各色手工紙?，糨糊，抹?布，瓢蟲(chóng)圖?片若干。?活動(dòng)重難點(diǎn)?：活動(dòng)重?點(diǎn)：學(xué)習(xí)制?作瓢蟲(chóng)。?活動(dòng)難點(diǎn)：?瓢蟲(chóng)的命名?方式活動(dòng)?過(guò)程：(?一)圖片導(dǎo)?入出示圖?片1、提?問(wèn)：你們看?，今天老師?請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)(?瓢蟲(chóng),先出?示7星，介?紹完之后再?引出它還有?很多朋友，?我們來(lái)看看?它們長(zhǎng)的什?么樣?)?2、你們仔?細(xì)看看，他?們長(zhǎng)得哪些?地方是一樣?的，哪些地?方是不一樣?的?(形狀?一樣，背上?的花紋不一?樣)3、?小結(jié)：瓢蟲(chóng)?是一類非常?漂亮的甲蟲(chóng)?，圓圓的身?體，鞘翅光?滑或有絨毛?，通常黑色?的鞘翅上有?紅色或黃色?的斑紋，或?紅色、黃色?的鞘翅上有?黑色的斑紋?，但有些瓢?蟲(chóng)，鞘翅黃?色、紅色或?棕色，沒(méi)有?斑點(diǎn);體長(zhǎng)?通常在__?__毫米之?間。4、?逐一介紹瓢?蟲(chóng)：這只背?上的花紋是?怎么樣的-?它叫?瓢蟲(chóng)(7星?是益蟲(chóng)，其?它都是害蟲(chóng)?)。5、?教師小結(jié)：?我們見(jiàn)到或?捉到瓢蟲(chóng)時(shí)?,往往會(huì)數(shù)?一數(shù)鞘翅上?的斑點(diǎn)數(shù),?隨后會(huì)說(shuō)幾?星瓢蟲(chóng)，有?時(shí)這種方法?真的管用。?因?yàn)槠跋x(chóng)的?種類很多，?不易記住名?字。一般只?要數(shù)一數(shù)鞘?翅上的斑點(diǎn)?或條紋,說(shuō)?幾星或幾條?瓢蟲(chóng)就可以?對(duì)____?%。不管怎?么樣，我們?看到瓢蟲(chóng)時(shí)?，還是要數(shù)?一數(shù)它的星?點(diǎn)數(shù)。(?二)制作瓢?蟲(chóng)1、講?解方法：?(1)教師?出示范例作?品：――?“看看這只?是什么瓢蟲(chóng)??”“這?張作品看上?去和平時(shí)的?剪紙作品有?什么不一樣??”(2?)幼兒議論?，教師告訴?答案是用目?測(cè)徒手撕的?作品，所以?瓢蟲(chóng)的邊線?不像用剪刀?剪出那樣光?滑。2、?嘗試新方法?：(1)?教師講解目?測(cè)徒手撕瓢?蟲(chóng)的方法：?可以將紙?對(duì)折撕出完?整瓢蟲(chóng)身體?。可以將?瓢蟲(chóng)的身體?分開(kāi)表示在?飛。撕貼?完成后，添?上瓢蟲(chóng)的花?紋、眼睛、?觸角。(?在粘貼瓢蟲(chóng)?時(shí)，要呈現(xiàn)?瓢蟲(chóng)的不同?方向，使畫(huà)?面生動(dòng)。為?表示瓢蟲(chóng)在?飛時(shí)，可以?粘住瓢蟲(chóng)一?半的翅膀，?另一半翅膀?向外翻折。?)(2)?幼兒操作練?習(xí)，教師巡?回指導(dǎo)。?3、展示欣?賞幼兒介?紹自己作品?，欣賞同伴?作品。(?這只是誰(shuí)做?的，這叫什?么瓢蟲(chóng)，哪?里最可愛(ài)，?我們給他取?個(gè)好聽(tīng)的名?字)中班?科學(xué)領(lǐng)域活?動(dòng)方案常用?版（二）?[活動(dòng)目標(biāo)?]1、引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?并了解鏡子?的基本特征?及用途。?2、知道每?個(gè)人的體形?是不同的，?每個(gè)人都是?獨(dú)特的。?3、細(xì)心觀?察，體驗(yàn)探?索帶來(lái)的快?樂(lè)。[活?動(dòng)準(zhǔn)備]?各種鏡子、?大口袋、萬(wàn)?花筒、音樂(lè)?磁帶[活?動(dòng)過(guò)程]?一、認(rèn)識(shí)鏡?子1、游?戲：摸口袋?師：①、?今天老師的?口袋里藏了?一個(gè)有趣的?東西，我請(qǐng)?一個(gè)小朋友?來(lái)摸摸它是?什么?②、?摸上去感覺(jué)?怎樣?你覺(jué)?得它是什么??2、自?由探索看?看摸摸，鏡?子是用什么?材料做的，?他有什么特?點(diǎn)?3、?教師小結(jié)?我們剛才見(jiàn)?到的鏡子都?是用玻璃做?的，是平滑?的、涼冰冰?的、可以反?光的，背面?涂了層特殊?的材料，叫?金屬漆，這?樣就可以清?楚地照出物?體了。(幼?兒學(xué)說(shuō)金屬?漆)二、?探索發(fā)現(xiàn)鏡?子的用途?1、回憶經(jīng)?驗(yàn)師：你?還在哪里見(jiàn)?過(guò)鏡子，它?可以用來(lái)干?什么?2?、討論鏡子?除了幫助人?們整理儀容?，還有什么?用途。說(shuō)說(shuō)?汽車、商店?等生活環(huán)境?及自然環(huán)境?中安裝鏡子?的原因。?3、通過(guò)照?鏡子使幼兒?明白每個(gè)人?的體形是不?同的，每個(gè)?人都是獨(dú)特?的，要尊重?別人。4?、請(qǐng)幼兒說(shuō)?出還見(jiàn)過(guò)什?么樣的鏡子?。(幼兒說(shuō)?出各種鏡子?，教師出示?如凹透鏡、?凸透鏡、平?面鏡、凸面?鏡、凹面鏡?、望遠(yuǎn)鏡、?放大鏡、顯?微鏡、眼鏡?)5、鼓?勵(lì)幼兒將兩?面鏡子擺放?在不同的位?置，說(shuō)說(shuō)有?什么有趣的?發(fā)現(xiàn)。6?、教師小結(jié)?。三、游?戲：照鏡子?1、介紹?規(guī)則。師?：現(xiàn)在請(qǐng)小?朋友和老師?一起玩照鏡?子的游戲，?老師做照鏡?子的人，小?朋友做我的?鏡子，我做?什么動(dòng)作，?你們鏡子也?做什么動(dòng)作?，好嗎??2、游戲：?隨音樂(lè)做照?鏡子的游戲?。四、延?伸活動(dòng)請(qǐng)?幼兒玩萬(wàn)花?筒，進(jìn)一步?了解鏡子的?特點(diǎn)。中?班科學(xué)領(lǐng)域?活動(dòng)方案常?用版（三）?活動(dòng)目的?1.引導(dǎo)?幼兒自己嘗?試做小實(shí)驗(yàn)?，使幼兒初?步感知“水?蒸氣蒸發(fā)”?以及“雨是?怎樣形成的?”等一些科?學(xué)現(xiàn)象。?2.了解雨?與人類的關(guān)?系。3.?激發(fā)幼兒觀?察、發(fā)現(xiàn)、?探索自然的?興趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?.木偶臺(tái)、?木偶小兔、?兔媽媽。?2.酒精燈?、燒杯、玻?璃片、玻璃?杯、火柴。?3.投影?機(jī)、故事《?小水滴旅行?記》、有關(guān)?幻燈片、磁?帶?；顒?dòng)?過(guò)程一、?教師木偶表?演，提出嘗?試問(wèn)題教?師以兔媽媽?帶小兔出去?玩，忽然天?下雨了，小?兔問(wèn)媽媽：?“天上為什?么會(huì)下雨??”的故事情?景導(dǎo)放課題?，提出問(wèn)題?：“小朋友?，你知道天?上為什么會(huì)?下雨嗎?”?二、小朋?友做小實(shí)驗(yàn)?(幼兒第一?次嘗試，分?組活動(dòng))?1.幼兒點(diǎn)?燃酒精燈，?把水加熱。?2.教師?提出嘗試問(wèn)?題：仔細(xì)觀?察一下，你?發(fā)現(xiàn)了什么??3.小?結(jié)：水熱了?就會(huì)有水蒸?氣，許多水?蒸氣向上跑?的現(xiàn)象叫做?“蒸發(fā)”。?4.討論?：你平時(shí)看?到過(guò)“蒸發(fā)?”現(xiàn)象嗎??(發(fā)散性?思維)三?、觀察水蒸?氣遇冷變成?小水珠的現(xiàn)?象“幼兒第?二次嘗試，?集中活動(dòng))?1.請(qǐng)你?摸一下，玻?璃片是冷的?還是熱的??2.倒熱?水在杯里，?問(wèn)：杯子里?冒出來(lái)的是?什么?(水?蒸氣)_?___把玻?璃片蓋在茶?杯上，會(huì)出?現(xiàn)什么??為什么玻璃?片上會(huì)有小?水珠?得出?實(shí)驗(yàn)結(jié)果：?水蒸氣遇冷?就會(huì)變成小?水珠。四?、放幻燈(?通過(guò)直觀教?學(xué)，重點(diǎn)理?解“為什么?會(huì)下雨”的?科學(xué)現(xiàn)象)?1.太陽(yáng)?是一個(gè)大火?球，又像一?個(gè)廳怪的爐?子，衣服、?手帕、江河?、土地里的?水被太陽(yáng)一?曬，都變成?了水蒸氣，?這么多的水?蒸氣都到哪?里去了呢??2.請(qǐng)小?朋友聽(tīng)一個(gè)?有趣的故事?《小水滴旅?行記》(結(jié)?合幻燈)?3.請(qǐng)小朋?友把“