部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試質(zhì)量分析 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文質(zhì)量分

1/1[部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試質(zhì)量分析]二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文質(zhì)量分

一、試卷整體狀況分析

此次語(yǔ)文期中測(cè)試，試卷題型比較重基礎(chǔ)，能貼進(jìn)同學(xué)生活，掩蓋面較廣，既考查了同學(xué)對(duì)字、詞、句的積累、了解、利用的狀況，又檢測(cè)了同學(xué)閱讀和寫(xiě)作的力量，表現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。不過(guò)從整體看同學(xué)發(fā)揮的很好，不過(guò)部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握得還不夠好，閱讀方面還比較弱，失分較多，寫(xiě)話力量有待加強(qiáng)，有部分學(xué)校的寫(xiě)話水平較其它學(xué)校有肯定的差距。

二、考試狀況分析：

二班級(jí)共有同學(xué)41人，總分2638分，平均分分，及格人數(shù)26人，及格率%，最高分95分，最低分10分。分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì):90-99分有5人，80-89分有11人，70-79分有6人，60-69分有4人，50-59分有3人，40-49分有2人，30-39分有7人，29分以下有3人。從分?jǐn)?shù)段的統(tǒng)計(jì)來(lái)看，同學(xué)的兩極分化有點(diǎn)大，70-99分的人數(shù)約占二分之一的人數(shù)，不及格人數(shù)也有15個(gè)。

三、各題具體狀況分析

第一大題：

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

本題滿分16分，全班得滿分的占少數(shù)，部分同學(xué)失分在2-6分左右，還有少部分同學(xué)失分嚴(yán)峻。存在的關(guān)鍵問(wèn)題是:“暖和”兩個(gè)字的部首輕易弄錯(cuò)，“嬉戲”的“游”字，后邊輕易寫(xiě)成“反”。整體錯(cuò)誤比較少，多一“點(diǎn)”，少一“點(diǎn)”的，整體狀況不是很抱負(fù)，同學(xué)書(shū)寫(xiě)有待加強(qiáng)，有部分的書(shū)寫(xiě)很糟糕，需重視，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握得還不是很好。

2.我會(huì)用√給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

本題滿分10分，得滿分的還是多數(shù)。關(guān)鍵失分的是：多音字“炸”“的”和“泡”的區(qū)分，搞不清晰，什么時(shí)候度什么音。

其次大題：詞語(yǔ)世界

1.比一比，并組詞。

本題滿分8分，本題得分較多，關(guān)鍵失分是：“股”和“沒(méi)”犯錯(cuò)的比較多一點(diǎn)，其他的還是比較抱負(fù)。

2.我的發(fā)覺(jué)。

多數(shù)同學(xué)全部能找出“腰”、“膽”、“背”、“胃”多個(gè)字的共同點(diǎn)，但寫(xiě)的時(shí)候?qū)懙牟皇呛芤?guī)范，只寫(xiě)了一個(gè)“月”字，部分同學(xué)搞不清晰這多個(gè)字和什么相關(guān)，就說(shuō)和月相關(guān)。

3.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

這個(gè)題目里面有要求寫(xiě)“ABB”、“ABCC”、“ABAC”的詞語(yǔ)，同學(xué)對(duì)ABB的詞語(yǔ)比較熟識(shí)部分，相對(duì)對(duì)ABCC和ABAC的詞語(yǔ)積累的少，失分多部分。

4.補(bǔ)充相宜的詞語(yǔ)。

本體同學(xué)還是把握的比很好的，關(guān)鍵失分在：的微風(fēng)和的田野。

5.選詞填空。

這個(gè)題目，通常識(shí)字的同學(xué)幾乎是沒(méi)有失分的。部分同學(xué)在寫(xiě)詞語(yǔ)的時(shí)候燒寫(xiě)一個(gè)詞造成失分。

第三大題：句子樂(lè)園。

1.補(bǔ)充句子。

這個(gè)題目靠的是《詠柳》和語(yǔ)文園地二的日積月累。關(guān)鍵失分在“和其錦上添花”的“和”“錦”“添”折三個(gè)字上，“二月春風(fēng)似剪刀”的“似”字寫(xiě)成了“是”字而造成錯(cuò)誤。

2.用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

本體要求用“仿佛”和“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫(xiě)句子，有的同學(xué)用仿佛寫(xiě)句子的時(shí)候，錯(cuò)在把“仿佛”當(dāng)做生活中的一個(gè)人和另一個(gè)人很像的意思了。而，用“一會(huì)兒”來(lái)寫(xiě)一個(gè)句子呢，多個(gè)同學(xué)馬虎的只寫(xiě)了兩個(gè)一會(huì)兒，或句子里邊消失錯(cuò)別字。

3.把下列排列錯(cuò)亂的句子整理通順，在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明序號(hào)。

這個(gè)題失分的同學(xué)就許多了，得滿分的只有多個(gè)人，失分的緣由在于同學(xué)平常的閱讀量太少，提取信息的力量太差，部分同學(xué)識(shí)字量不夠，因此是亂填序號(hào)。

第四大題。閱讀天地

本題滿分9分，整體效果不是很好，只有少部分同學(xué)得滿分，關(guān)鍵失分的題是第3小題：“青蛙最終為何臉紅了?”有部分同學(xué)是不懂題意，填成“由于她聽(tīng)了小草的話”沒(méi)有說(shuō)到關(guān)鍵。其它題目得分狀況很好。

第七題：看圖寫(xiě)話。

本題滿分15分，得滿分的有3人，大部分同學(xué)在10分左右，有部分極少數(shù)在4分左右,有大多數(shù)的同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)標(biāo)題,全部扣去1分。這次考試，看圖寫(xiě)話的問(wèn)題比較突出，最關(guān)鍵的問(wèn)題是有同學(xué)不能抓住圖上的關(guān)鍵內(nèi)容寫(xiě)，而是寫(xiě)了部分無(wú)關(guān)的內(nèi)容，抓不住關(guān)鍵、把圖的內(nèi)容寫(xiě)偏了，錯(cuò)字、別字消失的較多，用拼音替代的也寫(xiě)不對(duì)，b和d不分，t和d不分，以后要多加強(qiáng)指導(dǎo)看圖寫(xiě)話的教學(xué)，鞏固拼音的使用，使同學(xué)嫻熟地把握看圖寫(xiě)話的通常要求和方法。

四、以后提議的改善方法：

1.平常要加大對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)重視的力度。

2.在課堂教學(xué)中多教給同學(xué)部分學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用，敏捷利用所學(xué)學(xué)問(wèn)，馬上提升同學(xué)書(shū)面表示力量。

3.加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，提升了解力量；

還需加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，養(yǎng)成仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

4.積累對(duì)提升同學(xué)的整體素養(yǎng)起著至關(guān)主要的作用。不熟背、背誦，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫(xiě)是不行能的。讀中積累，讓同學(xué)讀好書(shū)，多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。寫(xiě)話肯定要讓同學(xué)寫(xiě)身邊的事，說(shuō)心里的話，說(shuō)有童真童趣的話；

提倡同學(xué)去寫(xiě)童話類的文章，寫(xiě)出富有新意的作文。

5.加