二年級心理健康教案－ 8遇到困難要求助 ｜鄂科版_第1頁
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文檔簡介

二年級心理健康教案－8遇到困難要求助｜鄂科版一、教學目標了解困難是生活中不可避免的一部分，學會正確認識困難，不放棄，勇敢地和困難面對。學習尋求幫助的方法和途徑，學會合理的求助，借助他人的力量解決困難。培養(yǎng)學生堅韌的心理素質，提高應對困難的能力。二、教學重點正確認識困難，學會與困難共處。學會尋求幫助并合理的求助。三、教學難點有效地應對困難，勇敢面對。合理地尋求幫助。四、教學準備教師準備:草稿紙、心理道具（如心形卡片、繃帶等）。學生準備:筆、本子。五、教學過程1.啟發(fā)學生思考1.教師可問：大家平時遇到什么困難，都是怎么解決的？2.讓學生自主回答，然后請選擇幾位學生進行討論。3.引導學生發(fā)現：有些困難可能自己解決不了，需要尋求他人的幫助。2.授課導入1.教師提出問題：你們覺得什么時候應該去尋求他人的幫助？2.學生積極回答，教師引導學生提出自己的觀點。3.提醒學生：在遇到困難時，能夠及時尋求他人幫助，是解決困難的重要方法。3.展示教學重點1.教師引導學生思考：困難是生活中不可避免的一部分，不能撒手不管。2.提供思維刺激：如何處理困難，如何正視困難，如何勇敢面對困難、如何尋求幫助？4.布置活動任務1.請學生分組，以小組為單位進行討論，然后組一篇短文：來講述一個人在生活中遇到了一個困難，如何處理這個困難，如何尋求他人的幫助。各小組交流，教師評價并指導。5.達成目標團隊領隊進行總結，并提出學生在活動中的不足之處。2.教師收集學生心理困惑，以小組為單位依次解答。讓學生用自己的話總結本節(jié)課的內容和本課的主題“遇到困難要求助”。六、教學評價通過觀察學生參與討論的情況，評估學生的情況分析和表達能力。通過觀察學生的活動表現，評估學生獨立解決問題、協(xié)作溝通的能力。通過觀察學生的心理困惑和咨詢，評估學生情緒管理和參與課堂互動的能力。七、教學延伸老師在課后或上課前對學生進行個別輔導，了解學生的心理困惑，積極對癥下藥，定期評估學生心理健康狀況。家長需要關注孩子的學習和生

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