三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-4《前前后后》 人教新課標(biāo)（秋 ）

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-4《前前后后》人教新課標(biāo)（秋）一.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解圖像中的前景和背景；了解剪影和色彩之間的對(duì)比；掌握使用剪紙進(jìn)行創(chuàng)作的基本技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生對(duì)于美術(shù)作品的欣賞能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力；增強(qiáng)學(xué)生的集體協(xié)作意識(shí)。二.教學(xué)內(nèi)容1.前置知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的剪紙技巧，能夠描述圖畫中物體的形狀、顏色、大小等基本信息。2.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為：使用剪影表現(xiàn)前景和背景之間的對(duì)比。3.課程安排：本節(jié)課的安排如下：課堂導(dǎo)入（10分鐘）：介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前景和背景的認(rèn)識(shí)；前景和背景對(duì)比剪影創(chuàng)作（70分鐘）：讓學(xué)生分成小組，根據(jù)不同的情境，使用剪影進(jìn)行前景和背景之間的對(duì)比創(chuàng)作；展示作品與總結(jié)（20分鐘）：讓每個(gè)小組展示自己的創(chuàng)作，并對(duì)每個(gè)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。三.教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“前景”和“背景”進(jìn)行認(rèn)識(shí)。通過投屏展示前景和背景的圖片，讓學(xué)生觀察不同情景下的前景和背景。讓學(xué)生描述圖片中的前景和背景，引導(dǎo)學(xué)生分析前景和背景的對(duì)比關(guān)系。2.前景和背景對(duì)比剪影創(chuàng)作（70分鐘）分組討論讓學(xué)生按照班級(jí)，分成若干個(gè)小組，每組4-5人。老師提供不同情境下的前景和背景圖片（如市場(chǎng)、公園、課堂等），讓學(xué)生根據(jù)情境進(jìn)行分組討論。創(chuàng)作要求在每個(gè)小組內(nèi)分配組長(zhǎng)，組織同學(xué)完成以下創(chuàng)作任務(wù)：每個(gè)小組從提供的圖片中選擇一幅作品進(jìn)行復(fù)制和剪影；要求剪影時(shí)把背景和前景都剪出來，并且要注意前景和背景之間的對(duì)比關(guān)系，讓學(xué)生根據(jù)情境進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作完成后每組在展示點(diǎn)上展示自己的作品.指導(dǎo)與輔導(dǎo)老師在課堂上為學(xué)生演示剪影的制作方法，提供學(xué)生基本的制作知識(shí)、技能和輔導(dǎo).3.展示作品與總結(jié)（20分鐘）讓每個(gè)小組向全班展示自己的作品，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。通過全班討論，讓學(xué)生了解前景和背景之間的對(duì)比關(guān)系和用剪影進(jìn)行創(chuàng)作的技巧，推動(dòng)他們的創(chuàng)意和想象力的發(fā)展。四.教學(xué)反思教學(xué)過程中，老師首先通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)前景和背景，讓學(xué)生正確理解今天提出的課程目標(biāo)。然后，老師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，在老師的輔導(dǎo)下，讓每個(gè)小組創(chuàng)作了各具特色的前景與背景對(duì)比剪影作品。因?yàn)樵诒敬握n程中，學(xué)生們都有了比較扎實(shí)的剪影技巧基礎(chǔ)，故能比較自如的完成了今天的創(chuàng)作任務(wù)。在展示作品環(huán)節(jié)，同學(xué)們互相