自然之道講課

同學(xué)們，大自然氣象萬(wàn)千，美麗無(wú)比；充滿生機(jī)，也充滿神秘。今天，你們將和老師一起走進(jìn)大自然，了解大自然，探索大自然的內(nèi)在規(guī)律。這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)一篇大自然中發(fā)生的真實(shí)故事──《自然之道》，相信同學(xué)們會(huì)從中得到啟示。

伯羅蒙塞爾,美國(guó)作家?！蹲匀恢馈酚置洞笞匀坏拿孛堋?。文章講述了“我”和七個(gè)同伴以及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)г谝粋€(gè)小島上旅游，因救了一只小幼龜而導(dǎo)致一大群幼龜都成了食肉鳥的美餐的故事。1、單音字注音、組詞。幼（）灘（）偵（）yòutān幼小沙灘偵查啄（）蠢（）鷗（）zhuóchǔn啄食

蠢動(dòng)海鷗zhēnōu2、多義詞。（1）原指人為了應(yīng)付不利局面而假裝愚蠢，以免禍患。愚不可及：（2）文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦了壞事。3、詞語(yǔ)解釋。爭(zhēng)著向前，惟恐落后，形容十分積極。爭(zhēng)先恐后：若無(wú)其事：好像沒(méi)有那么回事似的。初讀課文，領(lǐng)會(huì)文章大意：課文按事情發(fā)展順序，講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊(duì)來(lái)到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。他們看到一只探頭的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)褡瑁驅(qū)О延敱虼蠛?。（轉(zhuǎn)下一頁(yè)）接著，成群的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們?cè)竿喾吹慕Y(jié)果。1、指導(dǎo)學(xué)生自由讀課文第3自然段。然后和同桌或者小組內(nèi)演演看到的情景，注意演出嘲鶇和幼龜?shù)膭?dòng)作。突出幼龜“探出、欲出又止、躊躇不前”，嘲鶇“突然飛、啄、拉”等動(dòng)作。2、看到眼前發(fā)生的這一幕，我們的態(tài)度和向?qū)в惺裁床煌?？自由讀課文4自然段，并用橫線劃出我們和向?qū)袂榈脑~。（1）學(xué)生交流。我們“緊張、焦急”，向?qū)s“若無(wú)其事”地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！保?）你讀懂了“若無(wú)其事”嗎？向?qū)槭裁催@樣說(shuō)呢？（明白自然之道）（3）向?qū)У睦涞衼?lái)了我和同伴的指責(zé)，向?qū)е缓脴O不情愿地把幼龜抱向大海。1、叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。賞析：這句話點(diǎn)明了課文的主題。意思是：這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護(hù)天敵、自我保護(hù)的手段。2、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害?！辟p析：：“悲嘆”，悲傷嘆息，突出了向?qū)碾y過(guò)的心情。向?qū)н@一句話的意思是：如果不是我們違背了自然規(guī)律辦事，海龜就會(huì)安全地抵達(dá)大海。3、我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來(lái)回奔跑，算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。賞析：這句話