《學(xué)弈》優(yōu)教課件

想一想，我們學(xué)過(guò)哪些寓言故事？想一想，我們學(xué)過(guò)哪些寓言故事？刻舟求劍刻舟求劍揠苗助長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)自相矛盾自相矛盾古人寫的文章，我們叫做文言文，也叫古文。我們今天再來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)寓言故事的文言文。古人寫的文章，我們叫做文言文，也叫古文。我們今天再學(xué)弈yì下棋弈學(xué)弈yì下棋弈孟子名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒城（今山東鄒城）人。偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。本文選自《孟子·告子上》。孟子援俱弗yuánjùfú我會(huì)寫聽(tīng)范讀掃清障礙援俱弗yuánjùfú我會(huì)寫聽(tīng)范讀掃清障礙

弈秋，通國(guó)之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽(tīng)；一人/雖/聽(tīng)之，一心以為有/鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之，雖/與之/俱學(xué)，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。zhuóyúwéiwèiwéi

自讀《學(xué)弈》，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。弈秋，通國(guó)之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人互動(dòng)課堂對(duì)照注釋，想想每句話的意思，再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。互動(dòng)課堂對(duì)照注釋，想想每句話的意思，再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文弈秋，通國(guó)之善弈者也。善，善于。善于下棋的人。句意：弈秋（是）全國(guó)（最）善于下棋的人。全國(guó)“秋”是人名，因善于下棋，所以稱為弈秋。弈秋，通國(guó)之善弈者也。善，善于。善于下棋的人。句意：弈秋（是這句話包含哪些信息？弈秋以擅長(zhǎng)下棋出名。因他善于下棋，所以被稱為弈秋。弈秋，通國(guó)之善弈者也。這句話包含哪些信息？弈秋以擅長(zhǎng)下棋出名。因他善于下棋，所以被

弈秋，春秋時(shí)期魯國(guó)人，名秋。他特別喜歡下圍棋，潛心研究，終于成為當(dāng)時(shí)下棋的第一高手。弈秋，春秋時(shí)期魯國(guó)人，名秋。他特別喜歡下圍棋，潛心研只聽(tīng)弈秋的教誨。句意：讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。讓教導(dǎo)一心一意，集中精神。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；只聽(tīng)弈秋的教誨。句意：讓教導(dǎo)一心一意，集中精神。使弈秋誨二人指天鵝大雁一類的鳥(niǎo)。古時(shí)指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。句意：

另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻想著天上有天鵝飛過(guò)，想要拉弓把它射下來(lái)。拉

一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。指天鵝大雁一類的鳥(niǎo)。古時(shí)指帶有絲繩的箭，射出后可以將他，指專心致志的那個(gè)人。句意：雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)學(xué)生不如前一個(gè)學(xué)得好。不如

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。他，指專心致志的那個(gè)人。句意：不如雖與之俱學(xué)，弗若之矣句意：

難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說(shuō)：不是這樣的。說(shuō)因?yàn)橥皻e”，句末語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)。這樣

為是其智弗若與？曰：非然也。句意：說(shuō)因?yàn)橥皻e”，句末語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)。這樣為是其

弈秋，是全國(guó)擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；（另）一個(gè)人，雖然聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要到來(lái)，想拉弓箭把天鵝射下來(lái)。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻不如前一個(gè)人。是后一個(gè)人的智力不如前一個(gè)人嗎？說(shuō)：不是這樣的。你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容嗎？弈秋，是全國(guó)擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中

通讀課文，我們發(fā)現(xiàn)文中有很多“之”字，找一找，說(shuō)一說(shuō)它們的意思有什么不同？通讀課文，我們發(fā)現(xiàn)文中有很多“之”字，找一找，說(shuō)一說(shuō)弈秋，通國(guó)之善弈者也。的其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；……的教導(dǎo)弈秋，通國(guó)之善弈者也。的其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；……的弈秋的教導(dǎo)。天鵝。他，指專心致志的那個(gè)人。

一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。弈秋的教導(dǎo)。天鵝。他，指專心致志的那個(gè)人。一人雖聽(tīng)之是什么原因?qū)е聝蓚€(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣呢？是什么原因?qū)е聝蓚€(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣呢？專心致志·成功一心二用·失敗條件一樣態(tài)度不同專心致志·成功一心二用·失敗條件一樣兩個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度不同，導(dǎo)致了不一樣的結(jié)果，你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？?jī)蓚€(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度不同，導(dǎo)致了不一樣的結(jié)果，你能用哪些

專心致志全神貫注聚精會(huì)神一心一意

詞語(yǔ)積累心不在焉左顧右盼一心二用心猿意馬

專心致志全神貫注詞語(yǔ)積累心不在焉左顧右盼

弈秋的兩個(gè)徒弟，哪一個(gè)有可能成為高徒呢？第一個(gè)徒弟理由：名師弈秋指導(dǎo)學(xué)習(xí)態(tài)度專心致志弈秋的兩個(gè)徒弟，哪一個(gè)有可能成為高徒呢？第一個(gè)徒弟理

通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，你受到什么啟示？

學(xué)習(xí)要專心致志，不可三心二意。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，你受到什么啟示？學(xué)習(xí)要專心致志，學(xué)弈二人學(xué)弈——師從弈秋學(xué)習(xí)之理貴在專心專心致志惟弈秋之為聽(tīng)一人成功另一人三心二意思援弓繳失敗結(jié)構(gòu)梳理學(xué)弈二人學(xué)弈——師從弈秋學(xué)習(xí)之理專心致志一人成功另一人主題概括

《學(xué)弈》一文寫了全國(guó)最善于下棋的弈秋，教兩個(gè)

的人下棋，結(jié)果兩個(gè)人一個(gè)學(xué)得好，一個(gè)學(xué)得不好。通過(guò)這件事，說(shuō)明了_______________________________________的道理。學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不可三心二意學(xué)習(xí)態(tài)度不同主題概括《學(xué)弈》一文寫了全國(guó)最善于下棋的弈秋，教兩個(gè)拓展延伸孟子名句節(jié)選魚(yú)和熊掌不可得兼。老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。生于憂患，死于安樂(lè)。不以規(guī)矩，不成方圓。得道者多助，失道者寡助。拓展延伸孟子名句節(jié)選魚(yú)和熊掌不可得兼。老吾老以及人之老；幼吾一、解釋詞意。弈：誨：善：鴻鵠：援：俱：弗若：然：

下棋課堂演練教導(dǎo)擅長(zhǎng)

天鵝大雁一類的鳥(niǎo)

引、拉一起不如這樣一、解釋詞意。下棋課二、說(shuō)說(shuō)下列“之”分別指什么。1、一人雖聽(tīng)之

()2、思援弓繳而射之

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