高中物理 選修3-5 光的粒子性

高中物理選修3-5光的粒子性高中物理選修3-5光的粒子性一、定義兩列或幾列光波在空間相遇時相互疊加，在某些區(qū)域始終加強，在另一些區(qū)域則始終削弱，形成穩(wěn)定的強弱分布的現象。二、楊氏雙縫干涉裝置波的干涉高中物理選修3-5光的粒子性高中物理選修3-5光的粒子性波的衍射一、定義光在傳播過程中，遇到障礙物或小孔時，光將偏離直線傳播的途徑而繞到障礙物后面?zhèn)鞑サ默F象，叫光的衍射。光的衍射和光的干涉一樣證明了光具有波動性。二、衍射裝置高中物理選修3-5光的粒子性高中物理選修3-5光的粒子性高中物理選修3-5光的粒子性重慶市石柱中學校姚國均高中物理選修3-5光的粒子性高中物理選修3-5光的粒子性用弧光燈照射擦得很亮的鋅板，(注意用導線與不帶電的驗電器相連），使驗電器張角增大，再用與絲綢磨擦過的玻璃棒去靠近鋅板，則驗電器的指針張角會更大。。光電效應現象表明鋅板在射線照射下失去電子而帶正電.高中物理選修3-5光的粒子性通過實驗得出以下結論：

當入射光的頻率大于極限頻率時，入射光越強，飽和電流越大；

光電子的最大初動能與入射光的強度無關，只隨著入射光的頻率增大而增大；

對于任何一種金屬，都有一個截止頻率，入射光的頻率必須大于這個截止頻率，才能發(fā)生光電效應，低于這個頻率就不能發(fā)生光電效應；

入射光照到金屬上時，光電子的發(fā)射幾乎是瞬時的，一般不超過10-9秒.

光電效應的實驗規(guī)律（1）存在飽和電流(2)存在遏止電壓和截止頻率(3)具有瞬時性高中物理選修3-5光的粒子性放大器控制機構

可以用于自動控制，自動計數、自動報警、自動跟蹤等。光電效應在近代技術中的應用1.光控繼電器可對微弱光線進行放大，可使光電流放大105~108倍，靈敏度高，用在工程、天文、科研、軍事等方面。2.光電倍增管高中物理選修3-5光的粒子性康普頓效應康普頓效應(1892-1962)美國物理學家高中物理選修3-5光的粒子性

光在介質中與物質微粒相互作用,因而傳播方向發(fā)生改變,這種現象叫做光的散射2.康普頓效應

1923年康普頓在做X射線通過物質散射的實驗時，發(fā)現散射線中除有與入射線波長λ0相同的射線外，還有波長比λ0更大的成分?？灯疹D效應康普頓正在測晶體對X射線的散射1.光的散射高中物理選修3-5光的粒子性1.有力地支持了愛因斯坦“光量子”假設；2.首次在實驗上證實了“光子具有動量”的假設；3.證實了在微觀世界的單個碰撞事件中，動量和能量守恒定律仍然是成立的?？灯疹D的成功也不是一帆風順的，在他早期的幾篇論文中，一直認為散射光頻率的改變是由于“混進來了某種熒光輻射”；在計算中起先只考慮能量守恒，后來才認識到還要用動量守恒?？灯疹D于1927年獲諾貝爾物理獎。康普頓散射實驗的意義高中物理選修3-5光的粒子性1925—1926年，吳有訓用銀的X射線(0=5.62nm)為入射線,以15種輕重不同的元素為散射物質，4.吳有訓對研究康普頓效應的貢獻1923年,參加了發(fā)現康普頓效應的研究工作.對證實康普頓效應作出了重要貢獻。在同一散射角()測量各種波長的散射光強度，作了大量X射線散射實驗。

吳有訓康普