做一個合格的教師課件

做一個合格的教師教學(xué)管理部2009.7.7做一個合格的教師教學(xué)管理部1基本內(nèi)容教師基本教學(xué)規(guī)范做學(xué)生心目中的好老師現(xiàn)代職業(yè)教育老師所應(yīng)該具備的崗位技能現(xiàn)代職業(yè)教育老師的工作目標(biāo)基本內(nèi)容教師基本教學(xué)規(guī)范2教師基本教學(xué)規(guī)范教師基本教學(xué)規(guī)范教師基本教學(xué)規(guī)范教師基本教學(xué)規(guī)范3做學(xué)生心目中的好老師做學(xué)生心目中的好老師4好老師的定義（一）1、“作為一名好老師，首先得意識到講臺的重要性”2、頭腦清醒、語言富有邏輯性、觀點富有意義，并被聽眾所理解3、變復(fù)雜化為簡約化4、“好老師認(rèn)識到每個學(xué)生吸收能力的不同，就以不同的方法來激勵他們。他能認(rèn)識每名學(xué)生的獨特性，因此，能發(fā)揮每名學(xué)生的長處?！焙美蠋煹亩x（一）1、“作為一名好老師，首先得意識到講臺的重5好老師的定義（二）5、好老師不只是按章工作，而是要付出額外的努力，得到學(xué)員的認(rèn)可6、有耐心：學(xué)生愛發(fā)問，或是喜歡避重就輕，先大方配合，不動怒排斥，將來學(xué)生成熟進步，也會知道自己當(dāng)初的不對而感激你。7、度量：老師應(yīng)善于觀摩比較別人的教法，增加教學(xué)經(jīng)驗，即使自己的實力再好，也不要輕視或否定同行8、感受到工作的樂趣“當(dāng)教師，因為自己喜歡解說事情?！薄敖倘?，有意義，也很有成就感和挑戰(zhàn)性?！焙美蠋煹亩x（二）5、好老師不只是按章工作，而是要付出額外的6了解你的學(xué)生“教師和學(xué)生的關(guān)系就像醫(yī)生和病人的關(guān)系，檢查病情、發(fā)現(xiàn)癥結(jié)、開處方治療……”1.他們希望了解什么?2.他們關(guān)心什么?3.他們討厭什么?4.他們理解我的講話嗎?5.他們是否需要例子?6.我將如何把聽眾吸引到我的主題中去?7.我怎樣才能為他們講清楚這個問題?8.我怎樣才能使他們更明白?了解你的學(xué)生“教師和學(xué)生的關(guān)系就像醫(yī)生和病人的關(guān)系，檢查病情7學(xué)生的心里話……可以耐心、細(xì)致解答我的提問承諾可以做到，承諾了就一定要做到不一定有很高的學(xué)問，只要講明白就可以，用我們明白的語言能夠與實際聯(lián)系起來老師可以犯錯，有錯必改可以為我的職業(yè)生涯導(dǎo)航

做到了，就是好老師！學(xué)生的心里話……可以耐心、細(xì)致解答我的提問8現(xiàn)代職業(yè)教育老師所應(yīng)該具備的崗位技能

現(xiàn)代職業(yè)教育老師所應(yīng)該具備的崗位技能

9崗位技能—溝通能力表達(dá)能力思路清晰、通俗易懂、緊扣要點學(xué)會傾聽讓對方講真話抓住對方講話的要點掌握講臺演講的基本能力位置、姿態(tài)、表情、肢體語言、聲音、板書等崗位技能—溝通能力表達(dá)能力10崗位技能—組織協(xié)調(diào)能力工作計劃能力目標(biāo)性活動組織、實施、控制能力可控性結(jié)果評估可評估、可改進崗位技能—組織協(xié)調(diào)能力工作計劃能力11崗位技能—自學(xué)能力新技術(shù)的自學(xué)掌握適應(yīng)技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)品發(fā)展行業(yè)動態(tài)的跟蹤能有效地指導(dǎo)學(xué)員授課技巧自我提高工作能動性提高授課能力崗位技能—自學(xué)能力新技術(shù)的自學(xué)掌握12職業(yè)素養(yǎng)遵守工作紀(jì)律沒有規(guī)矩，不成方圓高度的責(zé)任心對工作負(fù)責(zé)對學(xué)生負(fù)責(zé)對工作意義認(rèn)同全心全意地工作維護惠文的利益職業(yè)素養(yǎng)遵守工作紀(jì)律13職業(yè)素養(yǎng)對惠文教育的認(rèn)同維護惠文的正面形象性對同事友好互助相互學(xué)習(xí)、相互合作資源共享、共同提升積極溝通：開放并互相尊重把素養(yǎng)表現(xiàn)到行為上職業(yè)素養(yǎng)對惠文教育的認(rèn)同14現(xiàn)代職業(yè)教育老師的工作目標(biāo)現(xiàn)代職業(yè)教育老師的工作目標(biāo)15現(xiàn)代職業(yè)教育教師的工作目標(biāo)角色定位技術(shù)高手、講課能手、會講課的工程師、銷售人員（隱式）現(xiàn)代職業(yè)教育教師的工作目標(biāo)角色定位16不同階段對教師的要求不同階段對教師要求側(cè)重點不同技術(shù)能力教學(xué)方法責(zé)任心、工作熱情、努力程度不同階段對教師的要求不同階段對教師要求側(cè)重點不同17教師的基本工作范圍完成日常教學(xué)工作批改學(xué)生作業(yè)建設(shè)內(nèi)部測試題庫出卷、閱卷、評卷組織項目實施、評審參與配合市場招生（隱式）崗位規(guī)范教師的基本工作范圍完成日常教學(xué)工作崗位規(guī)范18避免這個行業(yè)我做了這么長時間，講課還不是手到擒來！這些學(xué)生基礎(chǔ)太差，根本沒辦法教！這本書錯誤很多，還不如不用。這個學(xué)生已經(jīng)交過全費了他練習(xí)都沒做，怎么學(xué)會。上課，學(xué)生滿意就OK。就他那水平，還用我跟他學(xué)。避免這個行業(yè)我做了這么長時間，講課還不是手到擒來！19從工程項目人員到惠文教員提高自己的情商提高自己的逆商從工程項目人員到惠文教員提高自己的情商20何為合格?認(rèn)清自我---做惠文的現(xiàn)代職業(yè)教育老師，我的優(yōu)勢與差距

何為合格?認(rèn)清自