離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件

離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。--格林斯潘。離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。--格林斯潘。第三章嘖嘴及燃油霧化≥燃油的霧化機(jī)理冫幾種航空發(fā)動(dòng)機(jī)中常用噴嘴結(jié)構(gòu)、特性,重點(diǎn):離心噴嘴§3-2燃油霧化機(jī)理、霧化機(jī)理1、一般現(xiàn)象描述(a)中職學(xué)校主要培養(yǎng)的是具有一定職業(yè)技能的中、初級(jí)人才,而當(dāng)今社會(huì)要求各層次人才除了專業(yè)技能外,還要具有計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用能力。目前,中職生不同程度地存在以下兩方面的問(wèn)題,一是生源素質(zhì)參差不齊。由于大學(xué)和普通高中的擴(kuò)招,職業(yè)中專的門(mén)坎在變低,從教育普及的角度來(lái)說(shuō)這是件好事,但也造成進(jìn)入中職學(xué)習(xí)的學(xué)生其文化課基礎(chǔ)相對(duì)較差,許多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)性和積極性都不高。此外,還有很大一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,由于目前農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)施的不完備,許多學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí)還沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī),更談不上操作和運(yùn)用了；二是學(xué)習(xí)難度抽象復(fù)雜。作為時(shí)下中職學(xué)生,正值青少年時(shí)期,基本上都是在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)影響下成長(zhǎng)的一代,一般對(duì)計(jì)算機(jī)有較高的興趣,都比較喜歡計(jì)算機(jī)操作,特別是上機(jī)操作。但對(duì)計(jì)算機(jī)課程中的理論知識(shí)興趣不大,不想上理論課,只想上操作課。特別是,有的學(xué)生在理論學(xué)習(xí)上遇到困難和問(wèn)題時(shí),往往得不到及時(shí)地解決,從而阻止了他們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情,甚至有一部分的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此,必須必須解決當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題,才有可能實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新。針對(duì)以上存在的問(wèn)題,該如何創(chuàng)新教法,提高中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用能力呢?筆者認(rèn)為,可從以下幾方面入手:(一)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。興趣是學(xué)習(xí)的主要原動(dòng)力。良好的心理態(tài)度則是學(xué)習(xí)的催化劑。教育理論認(rèn)為,教學(xué)的藝術(shù)不只在于傳授本領(lǐng),更在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生。學(xué)科特點(diǎn)決定了計(jì)算機(jī)是一門(mén)應(yīng)用廣泛的學(xué)科。它和我們的日常生活密切相關(guān),電腦、MP3、移動(dòng)電話、智能家電、網(wǎng)絡(luò)、游戲、動(dòng)畫(huà)、辦公處理甚至是天氣預(yù)報(bào)等等,無(wú)一不與計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)。結(jié)合我們生活中的實(shí)際例子,我們足以讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的意義,進(jìn)而也可很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。筆者認(rèn)為,可運(yùn)用學(xué)科特點(diǎn),時(shí)代的背景和社會(huì)的要求,喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí),還利用學(xué)生的好奇心、好勝心,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。(二)注重學(xué)生個(gè)體和個(gè)性發(fā)展。不同的人會(huì)有不同的想法,創(chuàng)新的“新”就在于強(qiáng)調(diào)和他人的不同。因此,尊重學(xué)生個(gè)性對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造力是非常關(guān)鍵的。學(xué)生的個(gè)性需要老師的細(xì)心觀察和挖掘,并加以鼓勵(lì)。譬如,有的學(xué)生偏好程序編寫(xiě),有的偏好動(dòng)畫(huà)制作,有的則偏好硬件,甚至還有些偏好游戲,這些都沒(méi)有好壞之分,而恰恰是多樣性的體現(xiàn)。教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生個(gè)性內(nèi)向,不太喜歡在課堂上發(fā)言,對(duì)于這一類型的學(xué)生也不必刻意地對(duì)他們有太多的要求,可以課后再多和他們溝通,這樣效果會(huì)更好；而有的學(xué)生卻具有較強(qiáng)的好勝心和表現(xiàn)欲,他們喜歡鉆研一些小難題和小技巧,以便在同學(xué)面前適時(shí)“賣(mài)弄”。針對(duì)這一類型的學(xué)生,筆者通常都會(huì)故意留一些“懸而未決”的問(wèn)題給他們完成,這樣做不但可以讓他們更加投入,也可以引起其他同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望,并以此形成互幫互學(xué)、相互趕超的良好的學(xué)習(xí)氛圍。(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。計(jì)算機(jī)是一個(gè)實(shí)踐性,動(dòng)手能力非常強(qiáng)的學(xué)科。培養(yǎng)中職學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力的是中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)是計(jì)算機(jī)教學(xué)的重頭戲,是培養(yǎng)和提高學(xué)生動(dòng)手能力的關(guān)鍵。在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程中,我們應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)和上機(jī)操作等實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。通過(guò)各種不同類型的實(shí)驗(yàn),循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,從而完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的總體目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)自己的努力和實(shí)驗(yàn),一旦完成了各項(xiàng)目標(biāo),在學(xué)習(xí)中就會(huì)有一種成就感,更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。筆者認(rèn)為,在課堂教學(xué)中,教師可以根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,采用不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué),將實(shí)驗(yàn)與理論有機(jī)地結(jié)合起來(lái),通過(guò)實(shí)驗(yàn)一查漏一再實(shí)驗(yàn),循環(huán)往復(fù),螺旋式深化,在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用課程知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,為學(xué)生提升創(chuàng)新品位奠定基礎(chǔ)。(四)創(chuàng)新任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)是計(jì)算機(jī)教學(xué)中一個(gè)成熟的新型教學(xué)模式,這種模式能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面,開(kāi)闊學(xué)生的視野,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)知識(shí)、研究問(wèn)題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)造性思維品質(zhì)。在這種模式下,學(xué)生的學(xué)習(xí)從原來(lái)的“老師要我學(xué)”,變成了“我自己要學(xué)”。在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生的創(chuàng)造性得到了很大程度的發(fā)揮。以教學(xué)內(nèi)容“Excel電子表格處理軟件函數(shù)的應(yīng)用”為例,該教學(xué)內(nèi)容涉及的函數(shù)種類有:Sum(求和函數(shù))、Average(求平均值函數(shù))、Max(最大值函數(shù))、Min(最小值函數(shù))、Countif(統(tǒng)計(jì)函數(shù))。根據(jù)以上教學(xué)內(nèi)容,筆者設(shè)計(jì)了“制作全班期中考試成績(jī)總表”的“任務(wù)”,該“任務(wù)”有以下特點(diǎn):(1)學(xué)習(xí)該內(nèi)容正值期中考試結(jié)束,學(xué)生們很想知道自己的分?jǐn)?shù)和排名,對(duì)該“任務(wù)”有極大的參與熱情,有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性。(2)該“成績(jī)總表”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)用到了教學(xué)內(nèi)容的全部函數(shù)。(3)該“任務(wù)”要求學(xué)生把零散的知識(shí)應(yīng)用于一個(gè)實(shí)際的項(xiàng)目中,有利于提高學(xué)生的綜合能力。(4)有準(zhǔn)確一致的答案,易于評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)踐證明,這種方法收到良好的效果。“教無(wú)定法”。隨著信息時(shí)代的發(fā)展,中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念在不斷翻新,作為中職計(jì)算機(jī)教學(xué)教師,必須創(chuàng)新教學(xué)的方式和方法,才能跟得上飛速發(fā)展社會(huì)的步伐。日常生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)人民體質(zhì)，可見(jiàn)健康在我們的生活中顯得異常重要，而健康不僅僅是日常生活中各種營(yíng)養(yǎng)的攝入，還需要我們進(jìn)行大量的體育鍛煉來(lái)增強(qiáng)身體素質(zhì)，中學(xué)時(shí)期學(xué)生正處于長(zhǎng)身體和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，中學(xué)體育課程中田徑類項(xiàng)目的安排，適當(dāng)增加了學(xué)生的體育鍛煉，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余可以保持健康的體魄。我們都了解，田徑運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)中最古老也是最基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在中學(xué)體育教學(xué)中，田徑運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展最普遍、參加人數(shù)最多的項(xiàng)目之一，它可以有效地發(fā)展人的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力。但是我國(guó)曾經(jīng)被稱為“東亞病夫”，也就是體育發(fā)展不夠，自從新中國(guó)成立以來(lái)，體育教學(xué)越來(lái)越受到各方的關(guān)注，其中田徑類教學(xué)內(nèi)容在各大中學(xué)體育中一直占據(jù)著重要地位。這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)，融入了能夠有效發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力，對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)中學(xué)生的意志品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的精神具有重要意義。本文將從目前中學(xué)體育中田徑類教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題出發(fā)探討田徑類教學(xué)內(nèi)容的改革以及采取的策略。一、目前田徑類教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題目前，中學(xué)田徑類項(xiàng)目教學(xué)依然延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，主要是教師課堂上傳授學(xué)生田徑類項(xiàng)目的理論知識(shí)，下節(jié)課學(xué)生自己進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，無(wú)法達(dá)到教學(xué)一體的目的，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新性被忽略了；教學(xué)內(nèi)容單一而且還缺乏趣味性，很是枯燥無(wú)聊，吸引不了學(xué)生的興趣，每天體育課只是在象征性的進(jìn)行，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提高沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的幫助；不僅教學(xué)內(nèi)容存在問(wèn)題，在教學(xué)形式上也過(guò)于追求競(jìng)技性，雖然時(shí)常把友誼第一，比賽第二的口號(hào)掛在嘴邊，實(shí)際上忽視了學(xué)生田徑能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，久而久之，大部分學(xué)生就失去了上體育課的積極性，只是把它當(dāng)做繁忙學(xué)習(xí)的休息時(shí)間，也讓體育運(yùn)動(dòng)本身失去了愉快性和樂(lè)趣，進(jìn)而影響到中學(xué)體育改革的開(kāi)展；不僅如此，中學(xué)對(duì)于田徑類項(xiàng)目的評(píng)價(jià)也主要是以學(xué)生體能和運(yùn)動(dòng)技能為主，忽視學(xué)生其他體育素質(zhì)的發(fā)展。新形式下，為了進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)代中學(xué)體育的發(fā)展，在構(gòu)建新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)下，體現(xiàn)“健康”的要求，全面提高中學(xué)生的身體素質(zhì)，中學(xué)體育田徑類教學(xué)內(nèi)容的改革迫在眉睫。二、田徑類教學(xué)內(nèi)容改革與開(kāi)放策略我們?nèi)粘Ｉ畹淖吆团芏伎梢钥醋鍪亲罨镜倪\(yùn)動(dòng)方式，其實(shí)他們都屬于體育中的田徑項(xiàng)目之一。堅(jiān)持散步鍛煉有助于消除一天疲憊的身心，保持人體基本的運(yùn)動(dòng)能力，這樣的走步運(yùn)動(dòng)方式可以幫助人們培養(yǎng)正確的走姿，提高人體的協(xié)調(diào)性，所以，在中學(xué)體育課程中的田徑類項(xiàng)目，可以增加練步走的運(yùn)動(dòng)方式，而我們所熟知的“競(jìng)走”體育項(xiàng)目就是以此發(fā)展而來(lái)的；跑可以分為慢跑和快跑兩種，中學(xué)生由于靈活性較強(qiáng)，是發(fā)展他們反應(yīng)速度的最佳時(shí)期，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時(shí)常鍛煉跑步有助于他們發(fā)散壓力，更好地學(xué)習(xí)。中學(xué)體育中田徑類項(xiàng)目還可以安排跳遠(yuǎn)和跳高等項(xiàng)目，來(lái)鍛煉學(xué)生的彈跳力，全面激發(fā)他們的體育能力。這些課程的講解，教師要一邊理論知識(shí)介紹，一邊自己給學(xué)生做示范（當(dāng)然，可以請(qǐng)學(xué)生示范），告訴學(xué)生體育鍛煉在于增強(qiáng)體質(zhì)并不是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的攀比，培養(yǎng)他們正確的心理。1.教學(xué)內(nèi)容可行性過(guò)去田徑類教學(xué)內(nèi)容的安排只是考慮到教學(xué)內(nèi)容體系的完整性，忽略了學(xué)生身體發(fā)展的實(shí)際需要，以至于在實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)了問(wèn)題。新型中學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容要從學(xué)生主體出發(fā)，淡化競(jìng)技性技能，推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展。2.教學(xué)內(nèi)容多樣性結(jié)合新形式下，田徑教學(xué)內(nèi)容選擇和開(kāi)發(fā)過(guò)程中，應(yīng)該充分挖掘田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所特有的特點(diǎn)功能和價(jià)值，與學(xué)生的課余生活結(jié)合起來(lái)，充分考慮學(xué)生的需要，真正做到教學(xué)內(nèi)容生活化和實(shí)用化，不僅在體育課上鍛煉身體，在課余時(shí)間里也可以進(jìn)行田徑鍛煉。本文從中學(xué)田徑類教學(xué)現(xiàn)狀以及教學(xué)內(nèi)容改革和開(kāi)放性策略選擇方面進(jìn)行了探討，希望對(duì)今后中學(xué)體育田徑項(xiàng)目的發(fā)展起到借鑒和參考作用。離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親1第三章嘖嘴及燃油霧化≥燃油的霧化機(jī)理冫幾種航空發(fā)動(dòng)機(jī)中常用噴嘴結(jié)構(gòu)、特性,重點(diǎn):離心噴嘴第三章嘖嘴及燃油霧化2§3-2燃油霧化機(jī)理、霧化機(jī)理1、一般現(xiàn)象描述(a)§3-2燃油霧化機(jī)理3即00ADEF直流嘴霧化機(jī)理和流速的關(guān)系A(chǔ)一滴喜一平腎流1C一過(guò)渡流D-波狀流:E一帶狀霧化流F一霧狀霧化凱即45A‖x氣流方向xL、M…J圖3-18單液珠在流中的破碎過(guò)程55離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件62、液珠破碎條件表面張力<氣動(dòng)力表面張力6=氣動(dòng)力q=非8○如果=q,則prado氣動(dòng)力表面張力2、液珠破碎條件7定義v2doWe韋伯準(zhǔn)則數(shù)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)8<We<10.7:液珠只發(fā)生變形而不破碎,10.7<We<14:液珠開(kāi)始破碎We≥14:全部液珠破碎成細(xì)小的霧珠,We↑平均直徑愈小定義v2do8離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件9離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件10三、液珠尺寸的分布1、數(shù)量積分分布N/N2、重量積分分布W/NsdN3、液滴數(shù)量的微分分布Nod(d)dwdv4、液滴重量的微分分布Wod(d,)vod(d,)三、液珠尺寸的分布11離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件12離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件13離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件14離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件15離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件16離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件17離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件18離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件19離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件20離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件21離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件22離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件23離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件24離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件25離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件26離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件27離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件28離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件29離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件30離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件31離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件32離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件33離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件34離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件35離心噴嘴的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程課件36離心