2023年屆山西省九師聯(lián)盟高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測語文試題

考生留意：

150150答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)工程填寫清楚?？忌鞔饡r，請將答案答在答題卡上。選擇題每題選出答案后，用2B鉛筆把答題0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。本卷命題范圍：高考范圍。一、現(xiàn)代文閱讀〔35〕〔一〕I〔519〕1～5題。材料一：活的生產(chǎn)方式制約著整個社會生活需要和利益，基于他們的社會地位以及現(xiàn)實生活狀況，馬上人生存進展的需要和利益轉(zhuǎn)化、相適應(yīng)，正確反映社會歷史現(xiàn)象、本質(zhì)和規(guī)律，離開正確的生疏陷入空想或夢想。事業(yè)，所謂“砍頭不要緊，只要主義真“，說的就是這個道理。例如要實現(xiàn)人民幸福和民族復(fù)入歷史虛無主義；或者會超越階段、陷入空想、盲目行動，做出錯誤的行為選擇，導(dǎo)致欲速不達或適得其反的結(jié)果。確立合理的價值取向之所以要以正確的社會歷史生疏為前提或歷史大事及其本質(zhì)和規(guī)律作出正確的生疏不是輕而易舉的識對于確立合理的價值取向從而進展合理的價值評價和價值定位尤為重要?？v觀人類歷史，觀在價值取向方面的區(qū)分往往是起因于生疏方面的差異。對社會生活和社會進展問題時脫離現(xiàn)實而陷入抽象、片面的理解?！舱幾躁愊摹稓v史觀的價值維度及其與生疏維度的關(guān)系〕材料二：英雄史觀和群眾史觀是歷史觀中比較熱議的兩個觀點夸大少數(shù)精彩人物在歷史進程中的作用，認為是他們打算了歷史的具體內(nèi)容以及具體進程。雄被看作是樂觀因素，群眾被看作是消極因素。群眾史觀主見群眾才是歷史真正的由“確定精神“所支配。的受害者?！舱幾园捕稖\析英雄史觀和群眾史觀〕以下對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項為哪一項〔3分〕( )A.價值取向具有主觀性，但其形成和實現(xiàn)卻有賴于正確的社會歷史生疏這一主觀條件。B.人們的社會地位和現(xiàn)實狀況打算其進展的需要和利益的提升，是其價值取向的源頭。C.“砍頭不要緊，只要主義真”這一堅實的抱負信念，來源于詩人對社會歷史的科學(xué)生疏。D.馬克思持有的是群眾史觀，同時也認同英雄的存在，但強調(diào)要考察英雄背后的物質(zhì)動因。2.依據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項為哪一項〔3分〕()AB.C.離開正確的社會歷史生疏.在應(yīng)對社會生活和社會進展問題時就會陷入抽象和片面的理解。D.。以下選項，最能全面而準(zhǔn)確地概括材料一核心觀點的一項為哪一項〔3分〕A.生疏維度是價值維度的根底，價值取向的形成和實現(xiàn)有賴于確定的客觀條件。B.社會是多種因素構(gòu)成的有機體，其進展是多種力氣共同作用、交互影響的結(jié)果。C.對社會進展動力在生疏上的差異，是英雄史觀和群眾史觀分野的一個重要緣由。D.確立合理的價值取向及對歷史大事和人物價值的正確評價必需對社會歷史有科學(xué)生疏。4.請簡要分析材料一的論證思路〔4分〕答：材料一中說“不同的社會歷史觀在價值取向方面的區(qū)分往往是起因于生疏方面的差異“，請以材料二中的英雄史觀與群眾史觀為例，結(jié)合材料內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解〔6分〕答：〔二〕現(xiàn)代文閱讀Ⅱ〔416〕6～9題。美 髯高滄海婆婆子說我那年才兩歲。束，像兩抹胭脂紅紅地掛在腮上。聽婆婆子這樣一講，我不由笑了起來，婆婆子認真地看著我，她說我笑起來的樣子，像極了兩歲的時候，嘴角上還是當(dāng)年深深的小旋渦。都已故去或者年輕得只剩下往事可以追憶。擺，像楊柳依。須發(fā)皆白，如玉“如瓊脂爺爺?shù)牧袈暀C里輕聲播放著老唱片兒間千萬紅燈滿湖照，紫氣繚繞起波濤……我搖搖擺擺地來中堂。對于我的那雙小小的紅絲絨的小布鞋來說，從東廂房里邁出來，走過雞柵欄，走過兩畦菜地，穿過兩棵石榴樹，這是一段很長的路。柵欄上有蝴蝶，蝴蝶的掛甜果，似乎告知我不要擔(dān)憂他會醒來，他睡得很熟。誰也記不好這個畫面起于哪天。手里，像一群小天鵝般在舞蹈。那個春天，我兩歲，我爺爺七十九歲。里的魚兒，讓河水吹快，水流汩汩。雞柵欄生動起來，菜地和石榴樹生動起來。院落里的老柳樹都抬起了頭，神清氣爽。我爺爺不止一次，驕傲地站在老柳樹下，他說，老兄弟，來，咱比一比誰的胡子好看，誰的胡子長。我再一次趴在藤椅上握著爺爺?shù)陌缀铀?。那樣跟我一同張開眼睛。我爺爺去世了。那陣風(fēng)，正在菜畦里，搖擺著一朵油菜花的細梗，雨點，讓油菜花濕漉漉的。這場雨過后，我輕車熟路來到中堂。中堂里，只有空空的藤椅。父親那時的下巴光禿的。他忽發(fā)奇想，他借了隔壁婆婆子平日里作法用的長長的黃麻，張?zhí)倬幰紊?。地，脫掉我的小布鞋。下，漸漸變得松軟，到轉(zhuǎn)年的春天，父親就可以拿掉黃麻，他已真正擁有一綹引以為傲、風(fēng)又何妨？婆婆子說，那時的我，假設(shè)一笑，我就會像第一只消滅在春水里的魚兒，讓河水歡快，水流淚淚。雞柵欄生動起來，菜地和石榴樹生動起來。院落里的老柳樹都抬起了頭，神清氣爽。我重病纏身，雖求醫(yī)問藥，尋仙拜道，卻整日啼哭。而世上，偏有一副美髯，可安神，可慰傷。以下對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項為哪一項〔3分〕( )爺爺?shù)捻毎l(fā)，如玉，如瓊脂，胡須像依依楊柳，隨風(fēng)搖擺。通過細節(jié)描寫，突出了爺爺為取悅“我“而留美髯的用意。爺爺躺在穿堂的藤椅上，沉醉在留聲機播放的《柳毅傳書》的溫婉的唱詞中，說明爺爺對戲曲有獨到的鑒賞力。C.“我”趴在藤椅上握爺爺?shù)拈L胡子，他靜靜睜開一只眼睛，又睜開另一只眼睛，輕輕地笑了，說明他沉醉在含餡弄孫的歡快里。D.父親為了表達對爺爺?shù)乃寄?，穿上跟爺爺同樣的白褂兒，嘴上戴上黃麻做的大胡子，半躺在穿堂的藤椅上，聽留聲機里的老唱片。以下對小說相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項〔3分〕( )文章承受倒敘的手法，將故事拉回到四十年前，以“我”兩歲時的視角表達，看似不合情理，卻恰恰強化了文章的藝術(shù)效果。文中面波浪線的句子，通過“裝睡““留神翼翼地打響鼾聲“的細節(jié)描寫和后面形象的比方，刻畫了一位慈祥、和氣的老人形象。那雙“紅絲絨的小布鞋“在文中屢次被提起，它告知讀者“我“是一位頑皮得意的小女孩，同時在構(gòu)造上又起到線索的作用。作者以孩童的視角寫“我”對爺爺死亡的懵懂感知，死亡與離別雖然如飛走的浮云、漂移的小雨，照舊打濕了“我”幼小的心靈。賞析文中畫橫線的句子〔4分〕答：最終兩段在文中有哪些作用？請簡要分析〔6分〕答：_二、古代詩文閱讀〔35〕〔一〕文言文閱讀〔520〕10～14題。部主事獨言不行臣親見之上曰不從“今日可謂尊任矣，可以諫未？“對曰：“愿盡死?！吧闲?。上謂侍臣曰：“吾聞西城賈胡得美“然。朕與公輩宜戮力相輔，庶免為人所笑也杜如晦疾篤，上遣太子問疾，又自臨視之。甲申，。上每得佳物，輒思如晦，遣使賜其家。久之，語及如晦，必流涕，謂房因之饑餓，暴骸滿野，傷人心目，宜令所在官司收瘞。“關(guān)內(nèi)旱饑，民多賣子以接衣食；已已，詔出御府金帛為贖之，歸其父母。庚午，詔以去歲霖雨，今茲旱、蝗，赦天下。詔書略民大悅?！补?jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治〕以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項〔3分〕( )A.上問其行能/對日/煬帝將幸江都/召百官問行留之計/懷道為吏部主事/獨言不行/臣親見之B.上問/其行能/對日/煬帝將幸江都/召百官問行留之計/懷道為吏部主事獨言不行/臣親見之/C.上問其行能/對日/煬帝將率江都/召百官問/行留之計/懷道為吏部主事獨言不行/臣親見之/D.上問其行/能對日/煬帝將幸江都/召百官問行留之計/懷道為吏部/主事獨言不行/臣親見之11.以下對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項為哪一項〔3分〕( )“與〕是字含義不同。B.“但不從耳”與“但以劉日薄西山〕中的“但”字含義一樣。C.公，文中指爵位名，為古代五等爵的第一等；公亦作諸侯國君之通稱及對尊長、平輩之敬稱。D.薨古代稱皇帝皇帝的高等級妃嬪以及封王的貴族等死去唐代二品以上官員死去稱薨.12.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項為哪一項〔3分〕( )唐太宗擅長思考。他從胡商割肉藏珠，聯(lián)想到官吏貪腐，帝王不能抑制欲望帶來的危害，要求近臣與君王同心合力，相互關(guān)心。唐太宗有情有義。大臣杜如晦生病，他派太子去探望；去世后，他親臨韋唁、賜物；很久之后，太宗提到杜如晦時總是會流淚。內(nèi)老百姓因旱災(zāi)而變賣的子女。唐太宗心懷天下。他因連年災(zāi)難，大赦天下，下詔書稱即使以己身代替百姓承受災(zāi)情，也毫不吝惜，只期望五谷豐收，天下清靜。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語〔8分〕卿仕隋，容可云位卑，后仕王世充，尊顯矣，何得亦不諫？譯文：隋末亂離，因之饑餓，暴骸滿野，傷人心目，宜令所在官司收瘞。譯文：唐太宗是如何鼓舞杜淹進諫的？請簡要概括分析〔3分〕答：_〔二〕古代詩歌閱讀〔29〕15～16題。赤 甲① 杜甫卜居赤甲遷居，兩見巫山楚水春。炙背可以獻天子，美芹由來知野人②。荊州鄭薛寄書近，蜀客郗岑非我鄰③。笑接郎中評事飲④，病從深酌道吾真?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诖髿v二年〔767〕三月。時杜甫56歲，各居夔州。杜甫赤甲宅位于菱州城雖有區(qū)區(qū)之意，亦已疏魯。“③鄭薛：鄭審、薛據(jù)。都岑：郡昂、岑參。都是杜甫的朋友。④郎中評事：指吳郎中、崔評事，前者為朋友，后者為表弟。15.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項〔3分〕( )A.首聯(lián)起筆扣題，說自己到夔州已經(jīng)兩年，最近移居赤甲。B.頷聯(lián)用典并化用前人的文意，使詩意厚重豐富、蘊藉含蓄。C.頸聯(lián)運用比照手法，說明朋友離的遠近不同和態(tài)度的差異。D.尾聯(lián)寫吳郎中、崔評事兩位朋友到訪，開懷暢飲，一吐真心。16.這首詩表達了哪些思想感情？請簡要概括〔6分〕答；〔三〕名篇名句默寫〔16〕補寫出以下句子中的空缺局部〔6分〕《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾借， ”兩句，表現(xiàn)國家的恥辱隨著時間的消逝，而漸漸地被人們淡忘的現(xiàn)實?！栋⒎繉m賦》中，杜牧以絢爛晶亮的明星來比方后宮佳麗紛紛翻開的妝鏡的句子是“ ， 。陸游《書憤》中 ”兩句寫詩人對國事困難的慨嘆，和對年時收復(fù)失地的豪情壯志的追述。三、語言文字運用〔20〕〔一〕I〔311〕18～20題。9萬多冊，分成11大類，堪稱讀書典范① ，所以，讀書要擅長選擇。好書如同良師益友，讀一本好書如同和高尚的人談話——或如春風(fēng)拂面心人心牌或循循善誘令人 ② 或蕩氣回腸讓人拍案叫絕。假設(shè)僅為黃金屋、顏如玉而讀那是對讀書這一高尚行為習(xí)慣的褻瀆所以，讀書確定要分良莠，選書而購，擇書而讀，否則就開卷無益了。讀書的目的在于應(yīng)用。一個人讀書再多，不能活用不僅于事無補且不如不讀因而學(xué)習(xí)思考實踐三位一體③ ，不行分割。只有善讀書、愛讀書、讀好書，才能獲得貴重金錢所買不到的財寶。人不讀書缺乏以成長每個人只有養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和讀書氣氛才能在全社會建立起來，國民素養(yǎng)和社會風(fēng)氣也才能得到進一步提高。請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z〔3分〕答：① ② ③ 文中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？請簡要分析其構(gòu)成和表達效果〔5分〕答：文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥?分〕A.只有讀好書、善讀書、愛讀書，才能獲得貴重金錢所買不到的財寶。B.只有愛讀書、讀好書、善讀書，才能獲得金錢所買不到的貴重財寶。C.只要讀好書、愛讀書、善讀書，就能獲得金錢所買不到的貴重財寶。D.假設(shè)善讀書、愛讀書、讀好書，就能獲得金錢所買不到的貴重財寶?！捕痴Z言文字運用Ⅱ〔29〕21～22題。近年來，電子煙一度在市場上流行開來與傳統(tǒng)香煙相比， ① 子煙中的尼古丁含量可選擇性添加，并且不含焦油，這是很多人認為電子煙對人體無害的緣由。事實真的如此嗎？雖然電子煙中的尼古丁含量是可選擇的 ② 。調(diào)查顯示，電子煙中尼古丁實際含量最高可達傳統(tǒng)香煙尼古丁含量的3倍。除此以外，電子煙還會添加丙二醇、甘油等添加劑。其中，丙二醇具有確定刺激性，如說明，電子煙霧中產(chǎn)生的甲醛含量是一般香煙的5至15③，煙油中還會添加香精等各類調(diào)因此危害是很嚴(yán)峻的。長期吸入電子煙，也會漸漸摧毀你的安康！請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，規(guī)律嚴(yán)密，每12〔6分〕答：①②③為什么說電子煙也有害安康？請簡要概括。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達簡潔流60個字?！?分〕答：四、寫作〔60〕閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作〔60分〕帶來了更便利、快捷、多彩的生活。同時，社會人口老齡化問題日趨嚴(yán)峻，老年人面對“電代脫節(jié)的老人一樣有獲得感和幸福感請依據(jù)材料內(nèi)容，寫一篇文章，表達你的生疏與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個800字。高三語文參考答案、提示及評分細則.A項，原文有“合理的價值取向必需以正確的社會歷史生疏為根底B價值取向的源頭“錯誤，應(yīng)當(dāng)是人們的需要和利益是其價值取向的源頭。C項，“來源于詩人對社會歷史的科學(xué)生疏“錯誤，原文有“只有在科學(xué)生疏社會歷史以及人與他人和社會關(guān)系的根底上，才能形成堅實的抱負信念〕2.C〔C項，表述確定。原文是“歷史事實說明，離開正確的生疏來評判人、事物或大事的合生活和社會進展問題時脫離現(xiàn)實而陷入抽象、片面的理解〕3.D〔A、B、C三項都是文章的觀點，但都不是核心觀點。只有D項觀點既準(zhǔn)確又全面，應(yīng)選D〕4.①文章首先提出中心論點：對社會歷史的正確生疏是確立合理的價值取向的前提。②然后從價值取向的形成和實現(xiàn)兩個方面分析價值取向和確定的客觀條件之間的關(guān)系必要條件及其成為必要條件的緣由。④最終，總結(jié)全文，重申中心論點〔1分，意對即可，如有其他答案，宮之成理則酌情給分〕5.①英雄史觀將少數(shù)精彩人物夸大為歷史的主價值取向上把人民群眾的私益放在首位，③英雄史觀錯誤生疏了歷史進展的動力和根本規(guī)律〔2分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分〕〔AB錯，突出爺爺D父親為了表達對爺爺?shù)乃寄睢板e，父親為了使“我“愉快，讓“我“〕，意在借此物象表現(xiàn)和強化“我”童稚的感受和心理〕8.①運用比方和擬人，生動形象地表現(xiàn)了“我”的笑帶給家人的歡快。②側(cè)面襯托。如“雞柵欄生動起來，菜地和石榴樹生動起來的手法，充分表現(xiàn)了爺爺和父親用美髯給疾病纏身的“我”帶來的撫慰和歡快，強化了親人對“我”的愛，增加了藝術(shù)感染力〔2分，答出兩點，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分〕.①整。②突出“我”當(dāng)時重病纏身的境況，交代了爺爺和父親讓“我”擺布美髯的緣由，補充了文章的內(nèi)容。③畫龍點睛，突出主旨筆，突出了文章的主旨，表達了“我”對親人的追念和感謝之情〔每點2分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分〕A〔原文〕“古代稱皇帝……等死去”錯誤，皇帝之死稱“崩〕12.B“去世后，他親臨吊唁”與原文“杜如晦疾篤，上遣太子問疾，又自臨視之”不符，在杜如晦病重，去世之前，太宗親自去探視，沒有提到去世后太宗親臨吊唁〕13.〔1〕你在隋朝做官，或許可以說地位卑微，后來在王世充那里做官，地位尊貴顯赫，為什么也不進諫？11分〕隋朝末年天下大亂，接下來又發(fā)生饑餓，尸骨遍野，使人觸目傷悲，應(yīng)當(dāng)命令各地官11分〕14.①唐太宗借杜淹薦引邸懷道之機，反問杜淹仕隋煬帝、王世充時不進諫的緣由；②太宗擅長納諫，鼓舞杜淹直言進諫〔每點1分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分〕文言文參考譯文：〔杜淹答復(fù)道〔當(dāng)年〕〔我〕即使勸諫〔隋煬帝〕也不會聽從，徒然一死毫無好處〔隋〕朝擔(dān)當(dāng)世充那里做官，地位尊貴顯赫，為什么也不進諫？”杜淹答復(fù)道〔他〕西城有一個胡族的商人得到一粒寶珠〔均貧戀身外之物〕〔先〕派太子前去詢問病情，后來又親自前去探視。甲申〔十九日，杜如晦去世了。唐太宗每次得到好的物品，都要想起杜如晦，派人將物品賜給他家里。時間長了〔每當(dāng)〕提到杜如晦，唐太宗總是會流下眼淚，對房玄齡說〔卻〕〔初三，唐太宗下詔說“隋朝末年天下大亂，接下來又發(fā)生饑餓，尸骨遍野，使人觸目傷悲，應(yīng)當(dāng)命巴〔二十二日，唐太宗下詔命令拿出皇宮府庫中的金銀財物贖回老百姓