嬰幼兒生理特點(diǎn)及保育要點(diǎn)-嬰幼兒耳的結(jié)構(gòu)與功能

嬰幼兒衛(wèi)生與保育嬰幼兒耳結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及保育嬰幼兒耳的結(jié)構(gòu)與功能一、觀察耳二、耳的結(jié)構(gòu)與功能耳具有雙重感覺(jué)功能，既是聽(tīng)覺(jué)器官，又是機(jī)體位置和平衡感覺(jué)器官。外耳作用收集聲音耳廓具有保護(hù)外耳道和鼓膜的作用二、耳的結(jié)構(gòu)與功能二、耳的結(jié)構(gòu)與功能鼓膜中耳聽(tīng)小骨鼓室咽鼓管砧骨、錘骨和鐙骨與鼻咽腔相通，調(diào)節(jié)鼓室內(nèi)外氣壓的平衡。嬰幼兒的咽鼓管短而寬，易引起中耳炎。傳導(dǎo)聲音二、耳的結(jié)構(gòu)與功能內(nèi)耳前庭半規(guī)管耳蝸內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器內(nèi)有位覺(jué)感受器二、耳的結(jié)構(gòu)與功能前庭和半規(guī)管過(guò)敏的人會(huì)暈車(chē)、暈船。聲音進(jìn)入耳后是如何形成聽(tīng)覺(jué)的呢？三、聽(tīng)覺(jué)的形成聲波通過(guò)外耳道，引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，內(nèi)耳中的耳蝸上的聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生興奮，并由聽(tīng)神經(jīng)傳到腦部的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)，我們就聽(tīng)到聲音了。四、聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展嬰幼兒的聽(tīng)力處在不斷的發(fā)育過(guò)程中：胎兒期：第5個(gè)月有聽(tīng)覺(jué)能力，6個(gè)月時(shí)聽(tīng)覺(jué)感受器基本發(fā)育成熟。新生兒：喜歡聽(tīng)母親的說(shuō)話聲和輕松、優(yōu)美的音樂(lè)聲，尤其是聽(tīng)到胎教音樂(lè)時(shí)會(huì)表現(xiàn)出相對(duì)的安靜、愉快和安全感。對(duì)強(qiáng)烈的噪聲表現(xiàn)出煩躁的情緒，如：眼睛睜開(kāi)、全身抖動(dòng)、兩拳緊握、前臂屈曲；對(duì)大聲可有驚跳反應(yīng)。3個(gè)月：能夠明顯的集中聽(tīng)覺(jué)，能夠感受不同方位發(fā)出的聲音，并且向聲源方向轉(zhuǎn)頭。5-6個(gè)月：對(duì)于聲、像刺激相吻合的物體注視的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)一些。7-8個(gè)月：能根據(jù)聲音的方向用視覺(jué)去尋找發(fā)聲的物體，聲音定位能力有明顯提高。1-2歲：能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令，如“起來(lái)”“過(guò)來(lái)”“飛吻”等。2-3歲：能聽(tīng)懂兩步指令，如“從桌上拿杯子”。3-4歲：能理解三步指令，如“寶寶把杯子放桌子上”。五、嬰幼兒聽(tīng)覺(jué)發(fā)展訓(xùn)練方法呼喚寶寶的名字聽(tīng)柔和的聲音看擺動(dòng)的玩具聽(tīng)鈴鼓聲聽(tīng)鼓聲聽(tīng)高