2023年幼兒園業(yè)務(wù)園長年度工作總結(jié)范文

2023年幼兒園業(yè)務(wù)園長年度工作總結(jié)范文幼兒園業(yè)務(wù)園長年度工作總結(jié)1

xx年已匆忙走過，我有幸被縣教體局支配到到xx中心幼兒園支教。能有機(jī)會支援農(nóng)村學(xué)前教化令我倍感欣慰，讓我管理全園工作也是一種莫大的挑戰(zhàn)。半年來，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全園師生的共同協(xié)作努力下，本人快速轉(zhuǎn)變角色，立足本職銳意進(jìn)取，在奮力學(xué)習(xí)和摸索的同時(shí)，各項(xiàng)工作取得了一些小小的進(jìn)步，辦園條件、管理水平、師資建設(shè)邁入新臺階，保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展上升新水平，回首半年工作，我把這學(xué)期的工作狀況給各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁們做以下匯報(bào)：

一、思想工作方面

我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理等方面的新學(xué)問、新思想、新觀念，始終以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神為導(dǎo)航，嚴(yán)格貫徹教化方針，堅(jiān)持保教保育并重，以促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展為目標(biāo)，狠抓老師管理，各項(xiàng)制度不光上墻還要牢記于心，實(shí)行班級責(zé)任到人，定期檢查常抓不懈，在思想上和行動(dòng)上堅(jiān)固樹立責(zé)隨意識和奉獻(xiàn)意識，在工作中相互提攜、相互探究，共同進(jìn)步，發(fā)揮潛能，培育孩子們最基本的行為常規(guī)。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

xx中心幼兒園是個(gè)新建園區(qū)，雖然硬件設(shè)施基本配套到位，但各項(xiàng)軟件設(shè)施還相當(dāng)不完善，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種隱形的課程，也是幼兒學(xué)習(xí)成長中重要的教化資源，因此我依據(jù)本園的實(shí)際，召集老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)揮各自優(yōu)勢，主動(dòng)收集廢舊物品，利用每天下午放學(xué)時(shí)間加班加點(diǎn)自制玩、教具和布置班室內(nèi)外的環(huán)境，有力培育了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，增加了孩子的感性相識實(shí)力。

我們努力讓校內(nèi)每天都有新改變，讓每一個(gè)孩子來到校內(nèi)都有新發(fā)覺和驚喜！有小摯友問老師：“老師，老師，后面的墻上怎么突然有了那么多小動(dòng)物？”我們的老師也很棒，就回答說：“因?yàn)槟銈兩嫌變簣@以后變的講衛(wèi)生了，變的有禮貌了，所以老師昨晚就邀請它們來和你們一起做嬉戲玩！”

聽到這樣的共享我是最欣慰的，首先我們的孩子學(xué)會了擅長視察四周的事物，然而我們的老師在幼兒老師這個(gè)角色轉(zhuǎn)化中有了飛躍的進(jìn)步。所以在環(huán)創(chuàng)中，老師們從自身做起，遇事相互幫助相互激勵(lì)，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的暖和和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

三、教化方面

我們從常規(guī)入手，從自我做起，做好禮儀示范。嚴(yán)格要求老師的言談舉止，保證做到為人師表，以身作則培育幼兒從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的好孩子。我們從生活點(diǎn)滴抓起，每天開園時(shí)，老師必需站立校內(nèi)或教室門口微笑地面對每一位家長，親切地歡迎每一位小摯友，主動(dòng)問好。

要求大家必需講一般話，在嬉戲中通過兒歌、字寶寶等形式來駕馭一般話的本事，讓他們通過平常習(xí)慣的養(yǎng)成和積累，提高語言表達(dá)實(shí)力，并且要求每一位孩子的家進(jìn)步園就講一般話。課堂上我們從利用兒歌嬉戲來約束小摯友們聽從指揮，要求做到說話先舉手，寧靜傾聽他人說話，不隨意打斷他人說話等行為習(xí)慣。孩子吃飯、喝水、入廁、走路等、要依據(jù)音樂排隊(duì)有序進(jìn)行，從而教化孩子們從小養(yǎng)成良好文明的行為習(xí)慣。

教學(xué)活動(dòng)中，我仔細(xì)組織老師制定學(xué)期安排、月安排和周安排，以及紅花欄，家長聯(lián)系欄，集中大家發(fā)揮聰慧才智，制作簡易教具，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量評定公開課，通過開展活動(dòng)，相互溝通、相互促進(jìn)、共同提高。今年在城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園實(shí)行的聯(lián)片教研模擬教學(xué)能手競賽中，在人員緊缺的狀況下，我激勵(lì)我們幼兒園年輕老師熊莉莉去學(xué)習(xí)并參與競賽，取得了優(yōu)異成果，得到教研室和城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園及其他園的大力認(rèn)可和贊揚(yáng)。

四、保教方面

我們通過開展常態(tài)化課間操及課間小嬉戲來熬煉孩子們的協(xié)調(diào)實(shí)力和運(yùn)動(dòng)實(shí)力。工作中合理支配和組織幼兒的一日活動(dòng)，通過動(dòng)靜結(jié)合、室內(nèi)、外結(jié)合，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和嬉戲時(shí)間提高幼兒的身體素養(yǎng)。在孩子們?nèi)雸@前，每天先做好老師內(nèi)外的通風(fēng)衛(wèi)生工作，每晚孩子們離園后教室保證半小時(shí)的紫外線消毒，桌椅地面都用消毒水擦洗，飲水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢、晚檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好具體記錄，同時(shí)做好藥品管理記錄，即時(shí)發(fā)覺問題剛好通知家長。

五、平安方面

我們時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有平安，到處有教化，時(shí)刻把平安教化工作放在工作首位。

開學(xué)初，我們召開家長會，簽訂了平安協(xié)議；育兒環(huán)節(jié)中不僅僅教化孩子們有良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，更教化孩子們了解最至少的平安自救常識，把平安教化滲透在每一個(gè)日?；顒?dòng)中。孩子上園、放園必需實(shí)行接送卡制度，一人一卡，不允許無卡無信息代接，特別狀況必需提前向班主任打電話說明狀況。

為了全面普及全體師生平安常識，12月初，我通過主動(dòng)協(xié)調(diào)，有幸邀請縣消防隊(duì)官兵來園開展消防平安教化普及活動(dòng)，通過他們現(xiàn)場示范講解、模擬演練使得全園師生及周邊群眾對平安常識及自救實(shí)力有了明顯提升。

平安飲食方面，我們主動(dòng)改造廚房面積小，無庫房問題，順當(dāng)通過縣衛(wèi)生部門認(rèn)證，對廚師及保育人員加強(qiáng)監(jiān)督管理，公開合理為幼兒支配平安養(yǎng)分飲食食譜，伙食結(jié)算按月通過家長委員參加監(jiān)督簽字后公示收取。

六、家長工作方面

俗話說父母是孩子的第一位老師，家長的言行對于孩子往往有著確定性的影響，由于基層群眾文化基礎(chǔ)和環(huán)境差異，使得他們的綜合素養(yǎng)教差，文明的行為習(xí)慣相對欠缺，給每一個(gè)孩子帶來的負(fù)面教育是干脆的。如，隨地吐痰，到處亂跑，順手丟煙頭，帶著小孩隨地大小便，說臟話，花園綠地隨意踐踏等不文明行為隨處可見。為此我們做了大量的工作，干脆制止與訂正家長，但收效甚微。

后來我就給老師講了這樣一句話，使得家長素養(yǎng)發(fā)生了巨大改觀。即：我們沒有方法變更你，但是我們可以去變更你的孩子，讓你的孩子來變更你。同時(shí)我們通過召開家長代表會議，開展家長與幼兒文明行為競賽等聯(lián)誼活動(dòng)，有效提升了在園幼兒家長的整體素養(yǎng)，促進(jìn)了我們教化教學(xué)工作的全面提高?，F(xiàn)在家長入園，很少聽到說臟話、隨地吐痰、扔煙頭、踩踏花草，家長會上他們會主動(dòng)根據(jù)區(qū)坐得特別整齊，生怕給孩子帶來不文明的行為。

在農(nóng)村，許多家長把自己的孩子當(dāng)牛羊，老師就是放羊娃，送到園里就不管了，為了變更這一理念，我通過多次召開全園家長會和組織老師召開各班家長會，邀請每一名家長走進(jìn)教室了解自己的孩子，觀看孩子們的紅花欄，看看自己珍寶的'繪畫及手工作品，感染他們關(guān)注幼兒、關(guān)注未成年。

通過開展“大手拉小手，巧手繪家鄉(xiāng)”親子手工活動(dòng)，增進(jìn)了家長與學(xué)校、與老師、與幼兒的感情和聯(lián)系?；顒?dòng)中，從選材到創(chuàng)作都是家長和孩子一起完成的，家長會放下手中的農(nóng)活或麻將去為孩子找尋美麗的石頭，收集各種豆子，找廢舊的紙盒，在家里潛心練習(xí)，攢到活動(dòng)那天讓自己靜下心來站在孩子的角度和寶寶一起來參加創(chuàng)作。

家長能主動(dòng)和孩子們一起參與鎮(zhèn)實(shí)行的慶元旦活動(dòng)，表演親子舞蹈和環(huán)保時(shí)裝秀，得到了全鎮(zhèn)群眾的贊譽(yù)。這些點(diǎn)滴的進(jìn)步是我和我們?nèi)珗@老師的辛勤付出是分不開的，我們的工作是值得確定的！

幼兒園業(yè)務(wù)園長年度工作總結(jié)2

本學(xué)年在縣教化局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標(biāo)，在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)年教化教學(xué)工作安排。工作中有收獲有思索也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、端正思想，找準(zhǔn)定位，幫助園長做好工作

本學(xué)年本人主動(dòng)參與政治理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與社會主義榮辱觀教化，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢記為人民服務(wù)為宗旨，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平。酷愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志。在班子成員中做到分工不分家，互通有無，共同幫助園長開展全園各項(xiàng)工作；在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡(luò)管理”開展教化教學(xué)管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質(zhì)量，以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想提高老師專業(yè)化成長，從而保證了幼兒園保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧發(fā)展。

二、建立和完善管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施分層管理。

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的凹凸與教學(xué)管理休戚相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分挖掘骨干老師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施分層管理。期初召開教研組長會議，要求教研組長批閱各班周安排；保教主任每周組織老師進(jìn)班聽課、評課，批閱老師聽課記錄和教學(xué)反思筆記，定期檢查教案和教化筆記；每月末向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，共同商討下月工作重點(diǎn)。這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想為動(dòng)身點(diǎn)，是為了提高老師專業(yè)化成長為終極目標(biāo)的。科學(xué)、規(guī)范、人文化的管理為老師供應(yīng)了寬松的發(fā)展空間，激發(fā)了老師的主體性和主觀能動(dòng)性，從而使教化教學(xué)工作有序、高效。

三、以師資培訓(xùn)為抓手，以教科研為平臺，促老師隊(duì)伍專業(yè)化成長。

我園老師隊(duì)伍大多數(shù)是專業(yè)老師，但老師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平參次不齊，為提高老師自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，主動(dòng)協(xié)作師訓(xùn)科合理支配老師參與接著教化和崗位培訓(xùn)。同時(shí)主動(dòng)開展教化科學(xué)探討活動(dòng)，要求老師結(jié)對子、找課題、定安排、共同開展探討，形成了老帶新、強(qiáng)帶弱、共同探討、共同進(jìn)步的良好局面。xx年秋期立項(xiàng)課題結(jié)題9個(gè)，獲優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)5個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)；06年春期立項(xiàng)課題7個(gè)。

為使老師獲得專業(yè)成長，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如公開課、觀摩課、評估課、競賽選拔課等，在評課環(huán)節(jié)采納“自評—互評”的方法引導(dǎo)老師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教化觀念、教化方法、教化策略的轉(zhuǎn)變，從實(shí)踐到理論的提升，從“閱歷型老師”到“反思型老師”、“科研型老師”轉(zhuǎn)變。

在參與市優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)中，在優(yōu)秀老師共同聽評課的基礎(chǔ)上，親自帶領(lǐng)參賽老師共同分析老師看法和建議，吸取先進(jìn)的、合理的教化形式和教化策略，充分發(fā)揮個(gè)人自身教學(xué)優(yōu)勢突出個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)，不厭其煩地一遍遍提示指導(dǎo)。最終選送的4節(jié)教學(xué)活動(dòng)獲市一、二等獎(jiǎng)各2個(gè)。xx年《好玩的土陶》活動(dòng)獲河南省園本課程競賽一等獎(jiǎng)。

四、加大教學(xué)管理力度，以活動(dòng)激活日常教學(xué)，促幼兒全面和諧發(fā)展。

在日常教學(xué)管理工作中，本人堅(jiān)持進(jìn)行安排批閱和安排執(zhí)行檢查，深化教學(xué)一線有目的地進(jìn)班聽課，督促和指導(dǎo)老師科學(xué)合理地開展日常教學(xué)活動(dòng)，剛好和老師進(jìn)行溝通溝通教化教學(xué)中的問題，幫助指導(dǎo)老師樹立正確的教化觀念和教化方法，把發(fā)覺的問題殲滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)為了供應(yīng)幼兒表現(xiàn)的機(jī)會和條件，常常利用節(jié)假日開展不同形式的主題教化活動(dòng)，豐富幼兒一日生活