大學體驗英語綜合教程1課后答案

Unitlcollegelife

1.聽說練習：以大學新生入校為主體來聽說練習，熟悉和掌握校園內(nèi)的場景

口語表達

2.課文閱讀：大學畢業(yè)前的故事和留戀校園生活

3.閱讀技巧：如何有目的的閱讀

4.短文寫作：以“最難忘的一場考試”為題，練習段落寫作

5.寫作技巧訓練：寫作中運用正確的并列句和復(fù)雜句

6.應(yīng)用文寫作：學會填寫英文表格，學會寫英文名片

7.文化沙龍：了解在美國就讀大學的概況

第一部分ListenandTalk聽與說

1.參考答案：

spend,golden,explore,experience,lifelong,various,develop,scholars,lay,open

參考譯文：

嗨！歡迎來入讀我們的這所大學。你將最少在這里呆4年。大學生活將是你生命里的黃金

歲月。你有許多機會去探索未知的領(lǐng)域。你可以結(jié)交一生的知己，享受各種各樣的活動。你

還會發(fā)展你自己的愛好，遇見優(yōu)秀的學者。請保持良性的平衡并打下堅實的基礎(chǔ)。有無數(shù)的

夢想之門在你眼前任你開啟。

2.聽力技巧：

聽力填空題要求學生不間斷地填出空格的詞匯，同時對整段文字的內(nèi)容有大概的了解。

由于本單元的主題是“大學生活”，所以作聽力練習之前就應(yīng)該對聽力練習中所涉及的內(nèi)容

有必要的聯(lián)想。最好是在做聽力練習之前迅速看完整段文字，并對空白部分做一些猜測。

1)第一個空格，后面是時間，那么空格應(yīng)該會是“stay”或"spend”這樣的詞。如果

頭腦中事先有了一個詞匯范圍，那么寫對的機會就大大增加了。

2)Mvariouskindsof”譯為"各種各樣的"。

3)“develop”后面是元音開頭的詞語且是句子中的重心，所以結(jié)尾字母“p”在發(fā)音

時會弱化，因此要聯(lián)系上下文就可以聽寫正確。

4)“l(fā)ayasolidfoundation”可譯為“奠定堅實基礎(chǔ)”，屬于固定搭配，因此在聽到這句

話前就可以猜到空格的內(nèi)容。

5)最后一個空格單詞“open”與上一句的“doors”相對應(yīng)，門不是被打開“open”就是

被關(guān)上“close”，根據(jù)上下文，答案自然是前者。

3.Samples:

Picture1MeetingonCampus（校園相遇）（參考范文見課本）

Picture2Discussingwithprofessors（與教授討論）

W:ProfessorWhite;L:LiuYing

L:GoodAfternoon,ProfessorWhite.It's3o'clock.Youhaveagreedtomeetme

thisafternoon.

W:Yeah.I柄expectingyou.Sowhatareyougoingtodiscusswithme?

L:Idonotquiteunderstandthechapteryou捉etaughtlastweek.SoIwishto

discusssomemajorpointswithyou.

W:Allright.Whatarethey?

L:...

W:...

W:Iwishthatmyexplanationcouldhelpyououtofthemist.

L:ThankyouverymuchProfessorWhite.You捉ereallyhelpedmealot.IthinkI

canstartdoingtheassignmentafterthediscussion.

W:Great!

L:Thankyouforsparingthetime.

W:It'sapleasure.

L:Good-bye!

W:Bye-bye!

語言注釋：

1....outofthemist原指走出迷霧，這里是指討論使學生明白了所講的內(nèi)容。

2....sparingthetime指花費時間，一般會使用"sparesometimewithsomebody”形式。

Picture3DiscussinginClass（課堂討論）

A:What'sthetopicfordiscussionthistime?

B:Majorproblemscausedbypollution.

A:Ibelievethemajorproblemshouldbethethreatagainstpeople'shealth.

B:Iagreewithyouonthatpoint.Ialsothinkpollutionwoulddamagetheliving

environmentofhuman.

A:Yeah.Thepollutiondamagethelivingconditionsofhuman,andthepeople

sufferfromhealthproblemscausedbypoorlivingconditions.

語言注釋：

1.thethreatagainst指...威脅到

2.sufferfrom指……而受苦（受到折磨）……

Picture4Registering（注冊登記）（參考范文見課本）

Picture5ComparingNotes（對比筆記）

John:Hi,Mary.

Mary:HelloJohn.Whatsup?

J:Idicingquitecatchupwiththelecturetoday,andmynotesaretotallyinamess.甘丙

wonderingif...

M:Ifwhat?YouwanttoboiTOwmynotesagain?Idon攜thinkyouconcentratedonthe

lecture.

J:IpromiseIdid.Butthislecturewasreallyhardforme.So,willyoulendmeyours?Iwill

returnitasquicklyaspossible.

M:Ok,then.Takemynotebook.

J:Thankyou,Mary.You捉esavedme.

語言注釋：

1.catchupwith指追趕上，跟得上。這里指沒有跟上老師講的內(nèi)容。

2.You犯esavedme.這里是夸張的說法，是感謝得到幫助的一種說法。

Picture6ChattingintheClassroom（教室內(nèi)閑聊）

A

Canyouworkouttheproblems?

BI輛tryingmybest.Butnow,I捉egotnoanswersyet.

:ADon挾youthinktheyarebeyondourabilities?

Maybealittle.Let'sworktogether.Twobrainsaresmarterthanone.

BAllright.Whenweworkthemout,weshouldplayfootballorsomething.

:AGoodidea!Icanhardlywaitforthatmoment.

語B言注釋：

:

1.beyond...abilities超越...能力范圍。

2....orsomething是口語中常用詞，放在不同的地方，有不同的含義，這里可譯為“或是

其它什么”。

Dialogue1

語言注釋

1.當與陌生人開始對話時.，可以使用肯定或否定的問句。對話中ZhangKe用“aren挾you

MikeBrown?”是希望得到肯定的答復(fù)。

2.盡管是首次會面，兩人都沒有用首次會面的表達形式“Howdoyoudo”。其實日常對話

中，非正規(guī)場所使用最多的還是類似于“Hello"，“Nicetomeetyou”等輕松的表達形

式。

3.aRegistrationDesk"的意思是"課程注冊處”。

Dialogue2

語言注釋

1.“requiredcourses”，^electivecourses分別指的是“必修課”和“選修課”。

2.“credits”指的是“學分”。

3.“dropout”指的是“離去、放棄"。這里Mike是希望是否可以放棄選修的課程。一般情

況下，開課兩周內(nèi)放棄一門學科，可以原數(shù)退回(refund)選修費用。

4.“martialarts”指的是“武術(shù)”課。

1.Task1

Sample

對話背景

你是一名大學一年級新生，你與一名外國學生TomWilson首次見面。你們相互問候，自

我介紹，談?wù)撃銈兊膶W習。

W:TomWilsonH:HuangLin

H:Excuseme,Idon抉thinkwe捉emet.I捆HuangLin.

W:Gladtomeyou,HuangLin.MynameisTomWilson.

H:Wheredoyoucomefrom?

W:U.S.A..So,whichyearareyouin?

H:Thefirstyear.I摘afreshman.

W:Haveyoudeclaredyourmajor?Whatisit?

H:Yeah.ImajorinCivilEngineering.Howaboutyou?

W:Well,ImajorinChineseLanguage.

H:Oh!I捉egottorush.Ihavealecturetoattendto.由丙verygladtohavemet

you.

W:Nicemeetingyou,too.Bye.

H:Bye.

2.Task2

Sample

對話背景

你在課程注冊報道處準備幫助你的外國朋友挑選他要修的課程。在此之前，你想知道他

的打算。

A:So,what'syourfavoritesubject?

B:I摘interestedinbiology.Ilikestudyingtheinsectsandanimals.

A:Thenyoushouldtakesomeimportantcoursesinthatarea.

B:Iwill.Idon抉likehistoryverymuch.Ihavetorecitemanynamesanditis

boring.

A:Iquitelikehistory.Butyoushouldfollowyourheartandtakemorecourses,just

incase.

B:Incaseofwhat?

A:Incaseyoudon挾likebiologylaterandyoumightbeinterestedinotherareas.

B:Isee.

第二部分ReadandExplore閱讀與探究

Passage

Thinkaboutit

答案：

1?Iexpecttolearnmoreknowledge,skillsforfutureworkoutofcollegeandsocial

communicationwithothers.

2.Theythinktheyhavelearnedeverything.Theybelievethattheyarereadyandabletoconquer

theworld.

Readaboutit

一、文化背景、篇章點評及結(jié)構(gòu)分析

1.文化背景

①美國的高等教育：美國現(xiàn)有的院校主要實行二年或四年的學制，二年制的多為技術(shù)專

科學校和社區(qū)學院。正規(guī)四年制的學校主要為文理學院、獨立專業(yè)學院和綜合性大學，代表

著美國科研和教學的最高水平，培養(yǎng)大批高層次的專業(yè)技術(shù)人才。這些院校除教學外，還承

擔著美國政府的大量高精尖的科研任務(wù)。著名的高等學府有：哈佛大學、麻省理工學院、斯

坦福大學、耶魯大學、哥倫比亞大學、喬治?華盛頓大學、加州大學、約翰?霍普金斯大學、

普林斯頓大學、喬治敦大學等。

在美國，學生18歲高中畢業(yè)后不需要通過大學入學考試就能升入高等院校學習，60%以

上的高中畢業(yè)生都能進大學繼續(xù)深造。成績優(yōu)秀的學生可以優(yōu)先進入好的大學學習。在校前

二年為基礎(chǔ)學習階段，學生學習英語、自然科學和社會科學等通用課程，待進入高年級后才

開始專攻某一方向或?qū)W科。

美國高等學校實行學分制。教師在每學期開始時給學生布置大量的閱讀書目和材料，培

養(yǎng)學生自學和學術(shù)研究能力，在此基礎(chǔ)上完成課程論文，得到學分。

美國高等院校規(guī)定，大學畢業(yè)獲得學士學位或相應(yīng)的學位后才有資格繼續(xù)攻讀碩士或博

士學位。學位體制采用五級制，即：準學士、學士、碩士、博士和第一專業(yè)學位。其中，碩

士學位分為兩種：一種必須撰寫學位論文，另一種不要求寫論文，但對學分有更高的要求，

同時還要進行口試和筆試。進入碩士和博士學習階段，導師根據(jù)每位學生的個人情況，具體

制訂學制，加以指導。美國高等院校實行三種學期制：二學期制、三學期制和學季制，一學

年通常約為34周，8月或9月開課，次年5月或8月結(jié)束。碩士學位學制通常為二學年，博士學

位為2?3年。博士研究生由幾名專家和教授組成的指導小組負責具體指導，專業(yè)考試合格，

通過博士論文答辯后獲得學位。

②美國的學生沒有大學入學統(tǒng)考:美國近三分之一的高校是兩年制社區(qū)學院或初級大學,

僅憑高中畢業(yè)證即可入讀。另外三分之二的高校是四年制大學，多數(shù)采用兩家私人考試機構(gòu)

承辦的入學考試，就是ETS（能力性向考試）和ACT（綜合成就考試）。80%以上的四年制大學

在招生時還要參考高中表現(xiàn)，即學生在高中階段的課程成績、班級排名、上課討論表現(xiàn)以及

參加的社會工作情況等。所以同中國的高中生相比，美國高中生更重視平時的表現(xiàn)。因為這

些都是計入總的成績記錄的。

以前，美國大學提供獎學金時主要考慮學生的家庭收入，但是90年代以來。獎學金發(fā)放

標準變成了以學生高中成績?yōu)橹?。家庭收入不再是主因。沒獲得獎學金的學生可以申請貸款,

畢業(yè)后是要償還的。

美國大學新生能申請的經(jīng)濟資助主要有助學金、獎學金、免學雜費三種。其中助學金是

金額最高的。學校對獲得助學金的學生，不僅免去所有的學雜費。還會提供一定的生活費。

獎學金的形式非常多，一個優(yōu)秀學生很可能同時獲得數(shù)種獎學金，但是獎學金的數(shù)額比助學

金要小一些。

美國院校通常要求一年級新生住在學校的宿舍里，所以很多高年級學生到校外租房住。

相比來說，學校提供的宿舍比外面的住房地理位置好，服務(wù)設(shè)施齊全，食宿費統(tǒng)包，但是費

用比較高。宿舍和食堂的工作人員多是勤工助學的學生，他們把工作經(jīng)驗和錢一起掙，校方

也比從外面雇人少花了錢。這些學生工作認真，原因之一是求職的人數(shù)遠遠多過職位數(shù)。他

們也很有創(chuàng)意，把管理工作做得井井有條而富有特色，還舉辦多種活動。

③美國大學的考試題型：美國大學的考試題型主要有兩種：填空題和論文寫作，還包括

連線配對題和選擇題，但是不同的老師使用不同的題型。例如，大多數(shù)大學設(shè)置50題多項選

擇題(每題1分)和兩篇論文寫作(每篇25分)，總分100分。多項選擇題要求考生從四個選

擇項中選擇正確答案；論文寫作要求學生論證給定的討論主題，做到有據(jù)可依、邏輯性強，

所以也被稱為討論性題型。

2.篇章點評

本文通過講述一名老師在大學畢業(yè)學生最后一次考試中給他們的教訓，提醒即將大學畢

業(yè)的學生學無止境。他們所學的東西并不是可以足夠應(yīng)付工作崗位上問題。所以畢業(yè)的時刻

也應(yīng)是開始繼續(xù)學習的時刻。

3.結(jié)構(gòu)分析

PartI(Paras.1~3)考試前學生們躊躇滿志，對即將進行的大學畢業(yè)前的最后一次考試充

滿自信。

PariII(Paras.4~14)考試的難度超出學生們的想象，老師的目的是要教育即將畢業(yè)的學

生未來工作中遇到的困難會很多，要不斷學習才能夠成功。

PartIII(Para.15)老師在這場考試中的訓誡給學生們留下深刻的印象。

二、參考譯文

學無止境

終考的最后一天，東部一所的大學里，一群大四的工科生聚集在一幢教學樓的臺階上，

談?wù)撝纯叹鸵_始的考試。他們臉上都充滿自信。在參加即將到來的畢業(yè)典禮和從事未來

的工作前，這是他們最后一門考試。

他們有的談起了已經(jīng)找到的工作，有的則談?wù)撝业墓ぷ鳌?年的大學學習給了他們?nèi)?/p>

部的自信，使他們覺得自己足以征服世界。

眼前這場考試，不過是小事一樁。這門課的教授已經(jīng)說過，除考場上不能交頭接耳外，

允許他們帶任何書或筆記到考場?？忌鷤円来芜M入考場，心情輕松而愉快。當教授把考卷發(fā)

給在座的考生后，學生們臉上的笑容更加燦爛，因為考卷上只有五道論述題。

3個小時過去了，教授開始收回考卷?？忌鷤兊哪樕铣錆M驚慌的表情，自信已經(jīng)蕩然無存。

當教授收完考卷，看著全班學生時，所有的人都沉默不語。

她掃視著一張張焦慮的臉問道："5道題答完的有多少？”

沒人舉手。

“答完4道的有多少？”

還是沒有人舉手。

“完成3道題的？2道題的？”

考生們有些坐不住了，不安地動了動。

“那么，有沒有寫完一道題的？我想總有人做完一道題吧！”

考場里還是一片寂靜。教授放下手中的考卷，說：“果真不出我所料?！?/p>

“我只是想讓你們牢牢記住，即使你們已經(jīng)學完了4年工科課程，在這個領(lǐng)域里，你們還

有很多東西不懂。在你們今后的日常工作中，類似于今天考卷上你們無法回答的問題很常

見。”接著，她微笑著補充說：“你們都會通過考試，但是請記住，即使你們現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)

了，你們的學習才剛剛開始?！?/p>

多年后，這位老師的姓名已經(jīng)被淡忘，但她的教誨卻深深地刻在記憶中。

三、重點詞匯詳解

1.approach|］v.走近，接近n.①道路②學習(研究方法)

【例句】TheapproachoftheCETBand-4makesmenervous.

大學英語四級考試的臨近令我緊張不已。

［詞組】attheapproachof在...快到的時候；beapproaching(to)與...差不多，大致相

等

【辨析】approach,approximate與near

approach表“接近、走近、靠近”的含義時，可指時間、地點接近，也可指接近

某個人，還可表示“對待、處理”問題、任務(wù)、困難等。approximate意為“接

近、大致為”，表示抽象意義上的接近時可與approach互換使用，比后者常用，只

有在詞組approximateto中作vi.onear表"接近、臨近”的含義，大多出現(xiàn)在文學

作品中，指人或者空間、時間上的接近時可與approach互的使用。

【巧記】ap(to)+proach(near)—接近，靠近

【詞匯擴展】approachable.可接近的，平易近人的

【特別提示】注意approach作動詞用時，后不能跟to,作名詞用表示“方法”則跟to。

如：anewapproachtothestudyofEnglish.學習英語的新方法。

［錯］Weapproachedtotheschool.

［對］Weapproachedtheschool.

我們快到學校了。

2.assurance［］n.①擔保，確信②保險

［例句1Despiterepeatedassuranceshefailedtorepaythemoneyhehadborrowed.

盡管他再三保證，但是借去的錢卻始終沒還。

【詞組】havefullassuranceof完全相信；makeassurancedoubly/doublesure加倍小心，

特別慎重；shakesb.'sassurance動搖某人的信心；withassurance有把握地，自信地

【巧記】構(gòu)詞分析：詞根sure確定，肯定；as-表示to->assure憶保證，確信，保險；派

生詞：assurance保證，保險；同根詞：insurer投保，保險；insurance保險

【詞匯擴展】assurancen.確信，保證；ensure也確保

3.broadenI]也使放寬，加闊

[例句1Forcollegestudentstodoapart-timejobwillbroadentheiroutlook.

打工使大學生開闊了眼界。

4.commencement|]n.①開始，開端②畢業(yè)典禮

[例句]Atthecommencementofthebanquet,thechairmandeliveredatoast.

在酒會開始時，主席發(fā)表了祝酒詞。

【詞組】annualcommencement學年結(jié)業(yè)典禮；commencementofbusiness開始營業(yè)；

commencementofthelimitationperiod時效期間的開始

5.confidence[]n.①信心，相信，自信②向知已傾訴的秘密，知

心話③信任，信賴

[例句]Improvedconsumersconfidenceiscrucialtoaneconomicrecovery.

消費者的信心不斷增加對經(jīng)濟的復(fù)蘇是至關(guān)重要。

【大綱詞組】inconfidence私下地，秘密地

【例句】Shetoldmethisinconfidence.她秘密地把這事告訴了我。

【辨析】confidence對自己或自己的能力信任，如：Hespokewithgreatconfidence.他說

話時十分自信。assurance強調(diào)事實，對自己的能力確定無疑，如：Ihadfullassurance

ofsafety.我對安全充滿自信。

【巧記】811阿1充分地）+￡辿（1011'時相信）+1^（名詞詞尾）-?信任-?■吐露秘密

【詞匯擴展】confidenta.確信的，有信心的；confidential”.機密的，秘密的

6.confident[]adj.確信的；有自信的；有把握的

【例句】I摘confidentofmysuccess/thalIwillsucceed.我確信我會成功。

【詞組】aconfidentsmile信賴的微笑;aconfidentbearing自信的舉止;aconfident

attack大膽的攻擊；對堅信，肯定；beconfidentin（of）（doing）sth.Xj充滿

信心

【巧記】近義詞聯(lián)想記憶：believing有信仰的；certain確定的，必然的；convinced確信

的，深信的；sure確信某事可靠的

7.conquer[]vt.①攻取，占領(lǐng)②克服（困難）等

[例句]Theyconqueredthesouthernpartofthekingdomwithcomparativeease.

他們相對容易地占領(lǐng)了這個王國的南部地區(qū)。

【辨析】conquer,overcome與defeat

conquer指“征服、戰(zhàn)勝”，特別指“獲得對人、物或感情的控制”，如：conquer

nature征服自然。overcome指“戰(zhàn)勝、克服”,尤指"感情”而言,如：overcome

difficulties克服困難。defeat指“贏得勝利”，尤其指"軍事上的勝利“，如：defeat

theenemy打敗敵人。

【詞匯擴展】conquerable。的.可征服的；conquest".攻取，征服

engineering[]n.工程，工程業(yè)

［例句］Thethirty-storybuildingisoneofthemostchallengingengineeringprojectsthey

haveeverundertaken.這幢30層大樓是他們接到過的最具挑戰(zhàn)性的工程之一。

【詞匯擴展】engineern.工程師；engine”.發(fā)動機

9.essay［..］n.文章，短論，隨筆，小品文

［例句1TheotherdayIcameacrossaninterestingessayonthewarwithNapoleon.

前幾天我偶然地讀到一篇關(guān)于同拿破侖作戰(zhàn)的有趣散文。

【詞組】politicalessay政治論文；essayquestion問答題；makeanessayloassistsb.試圖

幫助某人

10.graduate1二］".(大學)畢業(yè)生v.畢業(yè)“力研究生的，

畢業(yè)了的

［例句］Theuniversityalonegraduated350studentslastyear.

去年僅這所大學就有350名學生畢業(yè)。

【詞組】agraduate(student)研究生；graduatefrom從...畢業(yè)

【詞匯擴展】graduation〃.畢業(yè)，畢業(yè)典禮

ll.huddlc［］v.聚在一起，擠作一團n.雜亂的一群

［例句1DuringthecrisisthePresident'snationalsecurityadvisershuddled.

危機時期，總統(tǒng)的國家安全顧問們聚到了一起。

【辨析】huddle與crowd

huddle通常指出于寒冷或恐懼等擠在一起，如：Theboyshuddledtogetherinthecave

tokeepwarm.男孩們在山洞里擠作一團，使身體暖和些。crowd多指無秩序地聚集

在一起，如：Swimmerscrowdedthebeaches.游泳者擠滿了海灘。

12.impress(］v.①銘刻，使銘記②把……壓入；印，壓印

【例句］Myfatherimpressedmewiththevalueofhardwork.

我父親把努力工作的重要性銘刻在我心上。

【詞組】impresssb.withsth,給某人留下...的印象；impress(up)onsb.使某人牢記；

給某人以深刻印象

【詞匯擴展】impressionn.印象，感覺；impressivea.給人印象深刻的

13.jubilantly［］adv.①歡欣地②喜氣洋洋地

【例句】Thewholenationisjubilant.全國一片歡騰。

［例句］Thecrowedcheeredoutjubilantlywhentheresultoftheelectionwasannounced.

選舉結(jié)果公布時群眾歡呼雀躍。

14.obscure［］v.①遮蔽，隱藏②使朦朧③使難理解“以①難理解的

②不清楚的

［例句］Smogobscuredourview.煙霧模糊了我們的視野。

【辨析】obscure,ambiguous與vague

obscure指意思表達不明確，或因缺乏所需知識而解，如：Muchlegallanguageis

obscure.法律文字多半晦澀難解。ambiguous指用字、語句、文章等含糊不清，如：

Thisisanambiguoussentence.這是一個意思含糊不清的句子。vague意思含糊不清，

令人捉摸不住，如：Ihaven挾thevaguestideawhattheywant.我絲毫不知道他們

需要什么。

【詞匯擴展】obscurity”.陰暗，朦朧

15.restless[Jadj.①不得休息的②不安定的，焦慮的，煩躁的

[例句1Afterlisteningtohisspeechfor3hours,theaudiencebecamerestless.

聽他作了三個小時的報告后，聽眾們都坐不住了。

[辨析】nervous與restless

nervous是常用語，指”內(nèi)心緊張的“，如:Hewasverynervousattheexamination.

他考試時心里緊張極了。restless常指“外表不安的”、“坐立不定的”。

16.senior[]n.①（大學）四年級學生②年長的人adj.①年長的②地

位高的

【例句】Sheteachesaseniorclass.她教一個畢業(yè)班。

【詞組】theseniorstatesmen元老；seniorstaff高級職員;aseniorofficer高級軍官;asenior

highschool高中；seniorstudent高年級學生；seniorsecurity優(yōu)先股（利證券）；senior

solarspot大型聚光燈

【辨析】senior,superior,supreme與top

senior高級的、地位高的，修飾人，側(cè)重年齡大、資格老。superior意為“上級的、

較高的“，可修飾人或物，尤指等級、價值和軍銜等方面級別高。supreme正式用

詞，意為“最高的、至上的“，表示不但在等級、權(quán)力、能力或品質(zhì)上最高，而

且處于無可匹敵的地位。top多用于口語中，意為“最高的、頭等的、最好的”，

可修飾具體事物和抽象事物。

【詞匯擴展】反義junior年少的，年幼的

n.shift[1丫.①移動，改變，轉(zhuǎn)變②輪班

【例句]Thewindshiftedfromnorthtosouth.風向由北轉(zhuǎn)南。

【辨析】shift與vacillate

shift多指改變位置或方向，如：ShallIshiftthechairs?我把椅子移動一下好嗎？

vacillate常指意見、決心等改變和搖擺不定，如：Hevacillatesinhisopinion他猶豫

不決。

【詞匯擴展】shiftyW變化的

18.snap[]v.n.①輕而易舉的事②快照①啪地折斷②發(fā)出啪啪的響聲③猛然

咬

【例句】Thetestwasasn叩.的這次測驗容易得很。

【大綱詞組】snapoutof迅速從...中恢復(fù)過來；snapup搶購；搶先弄到手

【例句】Comeon,snapoutofit.嗨，別愁眉苦臉的！

【例句】Thecheapestgoodsweresoonsnappedup.最便宜的貨物被很快搶購一空。

【辨析】bite與snap

bite是咬的普通用詞，如：Mymonkeydoesn挾bite.我的猴子不咬人。snap指動作

快而出其不意地猛咬，如：Yourdogsuddenlysnappedatme.你的狗突然咬了我。

19.survey[]v.①全面審視，調(diào)查②測量，查勘n.調(diào)查，測量，查勘

[例句]Itwouldappeartousthatyourbestcoursewouldbetoconductanareasales

survey.我們建議你們最好進行一次區(qū)域性銷售調(diào)查。

［詞組】makeasurveyof對...做全面調(diào)查

【詞匯擴展】surveyor〃.測量員，檢查員

四、市點短語詳解

1.fileinto①魚貫而入，排成隊進入②編入檔內(nèi)

【例句1Thestudentsfiledintothetheatrebeforethemovie.

學生們在電影開始之前排隊入場。

【擴展】fileoff排成一列縱隊出發(fā)，歸檔；filebyfile一列一列；陸續(xù)；filefor申請；

報名參加競選；fileout魚貫而出

2.impressupon①使銘記②蓋印

【例句】Myfatherimpresseduponmethevalueofhardwork.

我父親要我牢牢記住努力工作的重要性。

［例句］Theprofessorimpresseduponhisstudentstheimportanceoflearninghowtolearn

atcollege.教授讓他的學生銘記在大學里學會如何學習的重要性。

【擴展】impresswith使對...留有深刻的印象；使銘記；蓋上，印上

3.nolonger不復(fù)，不再

［例句］Nolongeristhepossessionofinformationconfinedtoaprivilegedminority.

信息不再只是掌握在少數(shù)特權(quán)層的手中了。

［例句］Friendlyrelationshipcannolongerbemaintainedbetweenus.

我們之間的友誼不復(fù)存在。

4.pass(sth.)out①昏厥，失去知覺②死去③醉倒

【例句】Pleasepassallthebooksout.請把所有的書都分發(fā)出去。

【擴展】passaround分，分發(fā)，傳送；passaway度過，消磨時間；死亡；passbeyond

超過；passby從旁邊經(jīng)過；時間逝去

五、長難句解析

1.Onthestepsofonebuilding,agroupofengineeringseniorshuddled,discussingtheexamdue

tobegininafewminutes.(Para.1)

f解析：engineeringseniors指工科專業(yè)的第四年級的學生。discussing是非謂語結(jié)構(gòu)，

引導伴隨狀語。

2.Ontheirfaceswasconfidence.(Para.1)

f解析：Ontheirface.英語句子中重點強調(diào)的內(nèi)容多位于句尾，本句強調(diào)confidence(自

信)所以用倒裝形式則非常恰當。例如：0nherfacewasacoldsmile.

3.Sometalkedofjobstheyalreadyhad;othersofjobstheywouldget.(Para.2)

f解析：talkofBPtalkabout,指談及。例如：Shetalksofgoingabroad.Some...,others...,

(stillothers)指有的……，有的……,(還有的……。)并列結(jié)構(gòu)再次出現(xiàn)與前面同樣

的動詞時可以省略。例如:Duringholidays,collegestudentswillgotraveling.Somewillgoto

themountains;otherstohistoricscenicspots;stillotherstoothercountries.

4.Theapproachingexam,theyknew,wouldbeasnap.(Para.3)

f解析：theyknew,……在句子里是插入成分。表示事情容易做除“asnap”外還

可以用“apieceofcake”,“nosweat”等。

5.Ijustwanttoimpressuponyouthateventhoughyouhavecompletedfouryearsofengineering,

therearestillmanythingsaboutthesubjectyoudon挾know.(Para.14)

f解析：impressupon/on指銘刻，使銘記。例如：Myfatherimpressupon/onmethe

importanceofhardwork.

六、課文練習答案與詳解

Fteadandthink

1.Thestudentsweregoingtotaketheirlastexamatcollege.

f解析：參見短文的第一句話。

2.Theywereconfidentandfeltreadyfortheexam.Theythinkthecomingexamisasnap.

f解析：參見短文第一、二、三段，尤其是第三段的第一句話。

3.Theyturnedouttobedifficult,becausenoneofthequestionscouldbeansweredbythe

students.

f解析：參見老師在收回考卷后的提問以及學生的表情可以推斷出考試題很難。

4.Theprofessorsaidtheresultwaswhatshehadexpected,butshewouldallowthestudentsto

passthecourseanyway.

f解析：參見短文倒數(shù)第6行"ThalisexactlywhatIexpected,＞和倒數(shù)第3行"Youwillall

passthiscourse”。

5.Becauseshewantedtomakeherstudentsrealizethateventhoughtheyhadfinishedfouryears

ofstudyincollege,therewasstillmuchtolearnandtheireducationhadjustbegun.

f解析：參見倒數(shù)第3行“，butrememberthateven由oughyouarenowcollege

,,

graduates,youreducationhasjustbeguno

Fteadandcomplete

【答案】

1.discussing2.duetobegin3.confidence

4.commencementandjobs5.talkedof6.feltreadyandableto

7.bringanybooks8.onlythat9.filedinto

10.smilesbroadened

【解題思路】這道題是通過對原文的學習和熟悉后，截取一段短文，去掉一些單詞和短語,

然后要學生們憑記憶和語感進行填寫。此練習意在鍛煉學生的語感和拼寫，難度不大，除原

短文的詞匯和短語，合理的答案也可以接受。

Fteadandcomplete

1.conquerf譯文:為了攻克語言的難關(guān)，他們努力學習英語。

2.impressed-?譯文;老師對學生上網(wǎng)沖浪的能力感觸頗深。

3.seniorsf譯文:目前許多高年級學生開始考慮選擇一個職業(yè)。

4.wasapproaching-*譯文：春節(jié)快到了，許多人都回家團圓。

5.surveyingf譯文:他向窗外望去，審視著鄉(xiāng)下的風景。

6.confident-＞譯文:我們有信心能夠克服困難。

7.graduatef譯文:湯姆是今年最出色的哈佛畢業(yè)生。

8.shiftedf譯文:院長長時間的講話使得他不耐煩地在座位上晃來晃去。

9.broadenf譯文:學院幫助比爾擴展他的愛好。

10.obscuref譯文:蒙蔽真理的言辭一定要棄之不用。

1.duetof譯文：八點三十分的班機因大霧而推遲起飛。

2.passingout-＞譯文：大學生從事各種各樣的兼職，如：派發(fā)廣告?zhèn)鲉?、家教、送報紙?/p>

3.filinginto-譯文：講演定在三點鐘開始，學生們現(xiàn)在依次進入會場。

4.impressedupon譯文：他們要孩子們牢記永遠說實話是一種美德。

5.nolonger-?譯文：他不再是個孩子，應(yīng)該允許他自己作決定。

Fteadandtranslate

1.—?譯文:Hehasnolongerwrittentohisfriendseversincehegotamobilephone.

2.-?譯文：Eventhoughheisverybusy,hespendsatleasttwohourseverydaysurfingthe

Internet,aimingtoknowaboutthelatestdevelopmentinthisarea/field.

3.-?譯文：ProfessorLimadeashortspeechatthecommencement,hiswordsofwhichwere

deeplyimpresseduponmymemory.

4.-?譯文：Talkingofthefinalexamsthestudentswerenotnervousatall.Ontheirfaceswas

confidence.

5.f譯文:Towriteashortpassageofabout100wordswithin30minuteswouldbeasnapto

moststudentsintheirclass.

Fteadandsimulate

1.Outsidetheschoolhall,agroupofgraduateshuddled,discussingthecommencementdueto

beginin20minutes.

一譯文：學校禮堂外，一群畢業(yè)生聚集在那里，談?wù)撝?0分鐘后開始的畢業(yè)典禮。

2.Withalltheassuranceoftwomonth'spreparation,theyfeltreadyandabletodefeatthe

otherbasketballteam.

f譯文：兩個月的準備給了他們充足的自信，使他們覺得能夠打敗另一支籃球隊。

3.Andtheirsmilesbroadenedasthehungryboysnotedthattheywereeachprovidedaplate

piledwithamountainoffood.

一譯文：當饑餓的男孩子們發(fā)現(xiàn)他們每個人都有一盤堆得像小山似的食物時，他們的笑

容更加燦爛。

4.Ijustwanttoimpressuponyouthat,eventhoughyouhaveconqueredmanydifficultiesin

themiddleschool,therearestillmanyhardshipsaheadwaitingforyoutoovercomeinthe

collegestudies.

f譯文：我只是想讓你們牢牢記住，即使你們已經(jīng)在中學戰(zhàn)勝了許多困難，未來的大學

學習還有許多艱難困苦在等待你們。

5.Theyearshaveobscuredthenameofthatlady,butnottheheroicdeedshedid.

f譯文：多年以后，那位女士的名字已被淡忘，但是她的英勇行為卻深深刻在記憶里。

Sample1:

A:Hi!Tom,howdoyoufeelbeforeanexamination?

B:Iusuallyfeelconfidentif取interestedinit.ButIwouldfeelnervousifIdon

攜likeit.

A:Howaboutthecomingexam?Areyouassuredtopassit?

B:Yeah,I輛assuredofthat.Howaboutyou?

A:Well,Ifeelateasewithit.ThoughI摳jnotscaredofit,Iwillbeanxiouswhen

waitingfortheresultsoftheexams.

Sample2:

A:Didyoufindtheexameasyordifficult?

B:Difficult.Iwasatalossatthesightoftheexampapers.Ihadtothinkhardand

rackmybrainsduringtheexam.Howaboutyou?

A:Fortunately,Ihappenedtofindsomecluestotheanswers.Thentheywereeasier

thanIhadexpected.

B:Istillrememberthedeadsilencewhenallofusgettheexampaper.Wehadall

thoughtthattheexammighthavebeenapieceofcake.Itturnedouttobeafrightenedone.

A:Then,you挖betterprayforapassingscore.

Sample3:

A:HowaboutyourfinalEnglishexamination?

B:Oh,terrible.Ididn攜expectittobethatdifficultandthecountlesspages.Iwas

worriedthatImightfailtheexam.I捆hopeless.

A:Cheerup.Iamsureyouwilldobetternexttime.Evenifyoufailedtheexam,

theworldwon抉end.Comeon,let'splaytheballandrelieveourselvesabit.

B:Goodidea!Let'sgo.

最難忘的考試

讓我來講一個真實的故事。大學二年級我學了一門非常難的有機化學課。期末考試前，

我復(fù)習了一整夜，希望能夠背下來所有的化學方程式和專業(yè)術(shù)語。當考試開始時，我趴在桌

子上睡著了，直到考試結(jié)束時老師才把我叫醒。結(jié)果我當然是在后一個學期重修了這門課。

Sample:

Itellyouatruestoryofmine.WhenIpreparedforthecollegeentranceexamination,Istudied

dayandnight,hopingtogetahighscoreandgotoafamouscollege.Allwentwelluntilthevery

firstdayoftheexams.Ifeltconfidentandheadedforschool.WhenIgotcloser,myheartbeat

violentlyandmylegstrembling.Ididn'texpectthatIwasataloss.Ididn'tknowhowIwentinto

theclassandsatatmydesk.Istartedtowritethefirstletterontheexampaperwithmysweating

palmandthingswentasitwas.Ofcourse,Ifinallypassedtheentranceexamandsitheretelling

youthestoryofmine.

Passage

Thinkaboutit

答案：

1.IthinkIwillfeelmoreconfident,matureandreadytostartmycareer.

2.1)Theauthorfeelsthathiscollegelifeisfunandexciting.Heisreluctanttoleave

college.

2)IusuallychoosethewayofreadingbytheneedIhave.Ifthereadinggoalisto

getageneralimpression,Iwouldreadbyskimming.IfIhavetofocusonthedetails,thenI

willgothroughitsentencebysentence.

Readaboutit

一、文化背景、篇章點評及結(jié)構(gòu)分析

1.文化背景

美國大學生選課的高度自由與自主

美國學生選課是完全取決于自己，每個人根據(jù)自己的時間和經(jīng)濟情況選課。所以，沒有

統(tǒng)一的班級。即使是必修課，學生也可以自由選擇修讀的時間。也就是說，學生只要學分符

合專業(yè)計劃的要求，選課的事情就完全是學生自己做主了。

但選課自由不是沒有限制的，首先，學生選讀的專業(yè)大綱限制了他們的選課范圍是有限

的。學校和有關(guān)的系科只規(guī)定某個專業(yè)的必修課程和公共基礎(chǔ)課程，專業(yè)計劃里主要為選修

課。

其次，學生的選課要受到最高和最低周學分數(shù)量的限制。學校規(guī)定全日制學生(Fulltime)

和半工半讀學生(Parttime)每周要選的最低和最高學分。全日制一般最低為每周16個學分;

半工半讀一般最低為每周6學分。但超過了一定的上限，學生選課的費用將上浮。也就是，

在某個學分數(shù)量之內(nèi)選課，學費最合算。這樣，學生的