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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

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年中考語文真題及答案（含上海市+天津市+南京市+黃岡市+福建?。?022年上海市中考語文真題2022年上海中考語文試卷考生注意：1.本場考試時間100分鐘，試卷共6頁，滿分150分，答題紙共2頁。2.作答前，在答題紙指定位置填寫姓名、報名號、座位號。將核對后的條形碼貼在答題紙指定位置。3.所有作答務(wù)必填涂或書寫在答題紙上與試卷題號對應(yīng)的區(qū)域，不得錯位。在試卷上作答一律不得分。4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。原卷一、古詩文（35分）（一）默寫與運(yùn)用（13分）1.山不在高，。（劉禹錫《陋室銘》）2.而今識盡愁滋味，。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）3.，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）4.傍晚時分，小華漫步山間，看到鳥兒結(jié)伴歸巢，不由地用陶淵明《飲酒（其五）》中的詩句來形容所見之景：“，?！保ǘ╅喿x下面選文，完成第5—10題（22分）【甲】孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及出日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”【乙】王丹麓病起畏寒，每當(dāng)雪夕，閉戶謹(jǐn)風(fēng)。時幼子小能五歲，坐著膝上，曰：“大人寒，故畏風(fēng)，抑①知風(fēng)亦畏寒。”王問故，答曰：“風(fēng)不畏寒，何由喜撲人懷？”王丹麓座客常滿。有客謂孔子無須，眾詰其說?？驮唬骸氨劲凇犊讌沧印?，子思③告齊君曰：‘先君生無須眉，天下王侯不以此損其敬?！手裣穸囗殻`也?！睍r丹麓子鼎六歲，在側(cè)應(yīng)聲曰：“然則孔子亦無眉耶？”客語塞。[注]①抑：則，就。②本：根據(jù)。③子思：孔子的孫子。5.【甲】【乙】兩文提到的孔子是學(xué)派的創(chuàng)始者。（2分）6.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）（1）及其日中如探湯（）（2）孔子不能決也（）7.對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）A.所以知道現(xiàn)今畫像上的孔子有很多胡須，是不對的。B.所以知道現(xiàn)今像孔子一樣的人有很多胡須，是不對的。C.所以知道現(xiàn)今畫像上的孔子有很多胡須，是受人誤導(dǎo)。D.所以知道現(xiàn)今像孔子一樣的人有很多胡須，是受人誤導(dǎo)。8.【甲】文中孔子因“”而“問其故”；【乙】文中王丹麓因幼子小能說“”而“問故”。（4分）9.【甲】文中兩小兒辯論的話題是（用自己的話概括）；【乙】文中王丹麓的兒子鼎說“然則孔子亦無眉耶”的目的是（5分）10.【甲】【乙】兩文中的孩子都給了我們這樣的啟示：（1）；（2）。（4分）二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成第11—13題（16分）①人一出生手腳就會自然“動”起來，慢慢長大就會參加一些勞作，有時還會感到一絲勞累，有“勞”有“動”，勞動就這樣伴隨著人的一生。②然而在當(dāng)下，一些青少年對勞動的意義重視不足，甚至認(rèn)識偏頗。有人不會做基本的家務(wù)，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績好，其它體力勞動不值一提；有人覺得如今的社會分工越來越細(xì)，只要花錢就能買到服務(wù)；還有人將“免于動手”視為一種優(yōu)越感，對提供服務(wù)的勞動者缺乏真正的理解和尊重。③針對這些不會勞動、不想勞動、甚至不尊重勞動的現(xiàn)象，重新認(rèn)識勞動和勞動教育就顯得十分必要。④勞動是人生命存在的基礎(chǔ)。眾所周知，勞動創(chuàng)造了人，是勞動使人和動物區(qū)別開來。民生在勤，勤則不匱。我們的先民把野草馴化培育成農(nóng)作物，修建水利工程，才有了穩(wěn)定的糧食來源；生長在土地上的棉花，只有經(jīng)過人們的采摘，才能被捻成細(xì)線，織成棉布，裁成衣裳，為人們遮身蔽體；遍布在田野中的泥土，只有經(jīng)歷雙手的勞作，才能被夯實(shí)成墻壁，支撐起遮風(fēng)擋雨的屋頂。因此，《辭?！分小皠趧印币辉~被定義為“人們改變勞動對象，使之適合自己需要的有目的的活動”。⑤勞動更是推動人類向前發(fā)展的車輪。社會的進(jìn)步依賴于一代又一代勞動者的辛勤付出。四大發(fā)明閃爍著古人在日常勞作中的創(chuàng)造光芒，雜交水稻見證了袁隆平在田間地頭的日夜求索，神舟飛天凝結(jié)著眾多科研團(tuán)隊的勞動汗水。沒有勞動，人類也許會一直停滯在蒙昧原始的狀態(tài)，難以獲得文明的進(jìn)步和發(fā)展。⑥在認(rèn)識了勞動的意義和價值的基礎(chǔ)上，還有必要重新認(rèn)識學(xué)校勞動教育的特點(diǎn)和功能。學(xué)校中的勞動教育具有實(shí)踐性和綜合性。當(dāng)我們在勞動實(shí)踐中形成正確的價值觀時，勞動教育中有德育；當(dāng)我們“動動手，出出汗”以強(qiáng)健體魄時，勞動教育中有體育；當(dāng)我們運(yùn)用所學(xué)知識解決勞動中遇到的問題時，勞動教育中有智育；當(dāng)我們動手設(shè)計并創(chuàng)造美的作品時，勞動教育中還有美育?？梢娺@種注重實(shí)踐性和綜合性的勞動教育，不僅有利于改變青少年學(xué)生中輕視勞動的現(xiàn)象，而且有利于培養(yǎng)他們真正成為全面發(fā)展的人。⑦學(xué)校中的勞動教育還具有長效功能。一個人在學(xué)生時代經(jīng)歷勞動教育，為人生打下尊重勞動、熱愛勞動的底色，那么，今后踏上社會，就能敬業(yè)樂業(yè)，享受到勞動帶來的幸福和快樂。⑧勞動創(chuàng)造幸福。為了讓青少年都能尊重勞動，熱愛勞動，從今天起，“處處是勞動之地，天天是勞動之時，人人是勞動之人”，就理應(yīng)成為當(dāng)代青少年的勞動宣言。11.根據(jù)上下文，填入第⑤段的詞語正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.即使B.盡管C.如果D.既然12.根據(jù)文章思路，完成下面的填空。（8分）（二）閱讀下文，完成第14—18題（19分）寫給兒子①再過不到一個月，你就要出遠(yuǎn)門了。懵懂的小孩子如今長大成人，要走向外面的世界，走向更廣闊的天地。②依然忘不了當(dāng)年的場景，而且越是回不到過去，越是讓人留戀。③還記得我們那次去山西大草原嗎？在馬侖草原上，你走向遠(yuǎn)方的時候，特別有一種象征意義。無邊的翠綠在眼前鋪展開來，坡上草深沒足，微風(fēng)里搖曳著的無數(shù)雛菊、獨(dú)活、桔?；?，自由地醉舞，如夢如幻；忽然一匹奔馬、又一匹奔馬，從天邊漸漸由小而大，又由近而遠(yuǎn)，巨大的白云如仙山降臨。那一群無人放牧的?；蚺P或立，在一個低凹無草的平地集合，安靜地等待著雨水的到來，它們知道每天都會有禮物。而我的禮物是聽到了心中如達(dá)達(dá)的馬蹄聲的幸福叩響：有一個少年，口中銜著一支藍(lán)色的小花，正在往遠(yuǎn)方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。④那天晚上，我們在草原上看星星。我們仰頭久久地凝視無限遙遠(yuǎn)的星空，感受到宇宙的莊嚴(yán)浩瀚。那夜的星空，有一種純凈的美，也有一種高貴的神秘，正如人類的知識世界，未知世界，等待著你去探索其中無窮無盡的奧秘。⑤我眼前又浮現(xiàn)了一個畫面。冬天的北海道滑雪場，我跟你媽媽都很擔(dān)心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇阿！好久好久你都沒有在滑道上出現(xiàn)，但是后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來，我們終于都放下心來。除了慶幸，更為你感到驕傲。你是很有潛力的，學(xué)東西也厲害，我們的擔(dān)心可能都是多余的。沒有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學(xué)習(xí)是年輕人根本的成長方式。現(xiàn)在你真的成了一個男人，勇敢，自信！相信你將來一定會走得更好，走得更穩(wěn)，會從更大的天地得到更多的能量，變得更強(qiáng)大，更自信，同時也更開心地生活在未來的世界上。⑥還記得你去“鄉(xiāng)村教師夏令營”當(dāng)小老師的情景嗎？你從來沒有給大人上過課，尤其是面對來自云南的七十多位鄉(xiāng)村教師，用英語講課。你緊張得不行。然而你終于以流暢的表達(dá)，飽滿的情感，內(nèi)容豐富的PPT，從印度講到西班牙，又從歐洲講回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也聽到了很多農(nóng)村的故事，初步體味了幫助別人與自我成長的快樂。希望你永遠(yuǎn)不要丟掉惻隱之心、赤子之心、誠正之心，永遠(yuǎn)不要做一個冷漠精致的利己主義者。⑦過去的終將過去，迎接你的是一個新的未來。該變的，總是會變。不變的，是那些場景所告訴我們的：譬如，堅定地探索未知，，，始終是不會變的。（有刪改）14.文中作者依次回憶了三個場景，請概括。（4分）場景一：在大草原上仰望星空；場景二：；場景三：。15.下列對第③段的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）A.描寫了馬侖草原上各種美麗的景物。B.營造了空曠悠遠(yuǎn)、清冷寂寥的氛圍。C.烘托了少年堅定地走向遠(yuǎn)方的形象。D.流露出對兒子長大成人的欣慰之情。16.分析第⑤段畫線句中加點(diǎn)詞“飛”的語言表現(xiàn)力。（3分）17.結(jié)合全文，在第⑦段橫線上填入合適的內(nèi)容。（4分）18.有人建議將下面場景加入文中，你是否同意，談?wù)勀愕目捶?。?分）我們來到一個陌生小鎮(zhèn)，我跟你一塊兒騎車。騎行這件事情本身充滿了不確定性，猶如探向未知的世界。我們會看見什么樣的風(fēng)景？這個小鎮(zhèn)是否值得我們?nèi)ジ冻鲞@樣的體力？一路上磕磕碰碰，終于，我們拐入一條幽靜小徑，從叢林當(dāng)中鉆出來的時候，我們的眼前一亮——好大一片峽灣，真是令人興奮的風(fēng)景。三、綜合運(yùn)用（20分）閱讀下面材料，完成第19—21題（20分）讀了初中《語文》規(guī)定的14本必讀名著，同學(xué)們準(zhǔn)備通過小組合作，編制一本閱讀手冊，便于查閱與分享。19.【步驟一：目錄分類】同學(xué)們計劃將名著按一定的分類方式編排目錄（見上圖左），請完成填空。（4分）20.【步驟二：板塊設(shè)計】手冊現(xiàn)有三個板塊七個項(xiàng)目（見上圖右），如增設(shè)“思考感悟”欄目，應(yīng)放入的“板塊”是（）。（3分）A.閱讀準(zhǔn)備B.走進(jìn)作品C.分享收獲21.【步驟三：欄目編輯】（1）編寫完“內(nèi)容概要”欄目后，一同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中有誤，下列有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A.貧苦女子簡·愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗。（《簡·愛》）B.唐僧師徒四人一路降妖伏魔，歷經(jīng)磨難，到西天取得真經(jīng)。（《西游記》）C.阿龍納斯等人乘坐尼摩船長的潛水艇，在大海中航行。（《海底兩萬里》）D.人力車夫祥子始終不愿與命運(yùn)積極抗?fàn)帲罱K走向毀滅。（《駱駝祥子》）（2）你想把以下文字編入“片段推薦”欄目，請寫出一條推薦理由。（4分）保爾的小隊在自己的地段上清掃積雪。直到這時保爾才體會到，寒冷給人造成的痛苦是多么難以忍受。奧庫涅夫給他的那件舊上衣一點(diǎn)也不暖和，腳上那只舊套鞋老往里灌雪，并且好幾次掉在了雪堆里?！朵撹F是怎樣煉成的》（3）編寫《水滸傳》“創(chuàng)意表達(dá)”欄目時，需要用一幅插圖來表現(xiàn)小說主題。小組同學(xué)找到了兩幅圖片（見下），請選擇一幅，寫一段60字左右的文字，闡述你的看法。（6分）四、寫作（60分）22.傅聰在國際鋼琴比賽獲獎后，傅雷寫信給他：“人生本是沒窮盡，沒終點(diǎn)的馬拉松賽跑，你的路程還長得很呢，這不過是一個光輝的開場?！痹诔砷L的道路上，無論精彩還是平凡，順利還是受挫，得意還是失落……我們都可以對自己說，“這不過是個開場?！闭堃浴斑@不過是個開場”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。答案及解析一、古詩文（35分）（一）默寫與運(yùn)用（13分）1.山不在高，。（劉禹錫《陋室銘》）2.而今識盡愁滋味，。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）【淺析】1、2兩題，給前默后，書寫簡單；3.，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）【淺析】3雖不同，卻是主旨，沒有難度；4.傍晚時分，小華漫步山間，看到鳥兒結(jié)伴歸巢，不由地用陶淵明《飲酒（其五）》中的詩句來形容所見之景：“，?！薄緶\析】4雖理解，實(shí)乃翻譯，意象對應(yīng)，不難確定。默寫考察學(xué)習(xí)態(tài)度，無關(guān)能力，必爭滿分呀。【參考答案】1.有仙則名2.欲說還休3.醉翁之意不在酒4.山氣日夕佳飛鳥相與還（二）閱讀下面選文，完成第5—10題（22分）詩文比較閱讀，本次以“內(nèi)文”+“外文”形式考察，未涉及“內(nèi)詩”，屬實(shí)“放水”。設(shè)題形式符合此前分析，按照人物相關(guān)性聯(lián)動考察，除此之外，事件相關(guān)、背景相關(guān)、情感相關(guān)比較閱讀題目日后也會考察到哦，同學(xué)們注意課內(nèi)古詩文的鞏固哈，畢竟，比較閱讀必有相關(guān)性，無論正反，課內(nèi)通，則課外主旨與人形的理解亦順?！炯住靠鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及出日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”【乙】王丹麓病起畏寒，每當(dāng)雪夕，閉戶謹(jǐn)風(fēng)。時幼子小能五歲，坐著膝上，曰：“大人寒，故畏風(fēng)，抑①知風(fēng)亦畏寒。”王問故，答曰：“風(fēng)不畏寒，何由喜撲人懷？”王丹麓座客常滿。有客謂孔子無須，眾詰其說?？驮唬骸氨劲凇犊讌沧印罚铀饥鄹纨R君曰：‘先君生無須眉，天下王侯不以此損其敬?！手裣穸囗殻`也?！睍r丹麓子鼎六歲，在側(cè)應(yīng)聲曰：“然則孔子亦無眉耶？”客語塞。[注]①抑：則，就。②本：根據(jù)。③子思：孔子的孫子。5.【甲】【乙】兩文提到的孔子是學(xué)派的創(chuàng)始者。（2分）【淺析】5考文常，無甚可說。謹(jǐn)記！沒有“儒學(xué)派”與“儒家家學(xué)派”一說哦。文學(xué)常識關(guān)于人物的考察可能會涉及到名、字、號、朝代、學(xué)派、風(fēng)格、主張、地域等等，復(fù)習(xí)課內(nèi)注意著重標(biāo)記哦。6.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）（1）及其日中如探湯（）（2）孔子不能決也（）【淺析】6考實(shí)詞，均為課內(nèi)。湯：〈名詞〉熱水；開水。《送東陽馬生序》：“媵人持湯沃灌，以衾擁覆?！睕Q：〈動詞〉判斷；裁決?！秲尚恨q日》：“孔子不能決也。”注意區(qū)別于“決”的其他義項(xiàng)，如〈動詞〉決定與〈副詞〉一定。同學(xué)們，勿以“文易”而不“復(fù)”，勿以“題易”而“不慎”！中考課內(nèi)古詩文復(fù)習(xí)重在八九不假，但六七也要兼顧哦。7.對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）A.所以知道現(xiàn)今畫像上的孔子有很多胡須，是不對的。B.所以知道現(xiàn)今像孔子一樣的人有很多胡須，是不對的。C.所以知道現(xiàn)今畫像上的孔子有很多胡須，是受人誤導(dǎo)。D.所以知道現(xiàn)今像孔子一樣的人有很多胡須，是受人誤導(dǎo)?！緶\析】7考句譯，“故知今像多須，誤也。”重在“像”“誤”二字，由前文古書所言孔子“無須眉”可知“今像”之“像”乃是名詞，加之“誤”此處單獨(dú)使用，根據(jù)語境不能引申為“受人誤導(dǎo)”?！罢`”受迷惑之義可參考《荀子·正論》：“是特奸人之誤于亂說，以欺愚者?！?.【甲】文中孔子因“”而“問其故”；【乙】文中王丹麓因幼子小能說“”而“問故”。（4分）【淺析】8考概括，由題干引號可知須用原文語句，“問故”針對的情況，遵循“就近原則”，故定位前句。注意題干已給的主語或修飾成分，若與原文語句重合，則可舍去贅余，刪繁就簡填空。9.【甲】文中兩小兒辯論的話題是（用自己的話概括）；【乙】文中王丹麓的兒子鼎說“然則孔子亦無眉耶”的目的是（5分）【淺析】9考分析，前空課內(nèi)簡單，根據(jù)兩小兒觀點(diǎn)對立綜合概括即可；后空乃是王鼎說“然則孔子亦無眉耶”的原因，此句反問乃是對孔子無須的進(jìn)一步推論，證明其輕易得出結(jié)論的荒謬性。注意，“孔子無眉”并非直接駁斥“孔子無須”觀點(diǎn)本身，而是根本上否定客人僅憑書中語句就判斷孔子沒有胡須的觀點(diǎn)。說句題外話，22年上海高考在社科文部分也進(jìn)行了類似初涉邏輯題型的考察，意味深長。10.【甲】【乙】兩文中的孩子都給了我們這樣的啟示：（1）；（2）。（4分）【淺析】10考主旨，乙文二段二事，中考少見，待見第十題，恍然大悟。（擱這兒等著呢？哈？）【甲】（兩小兒分別從視覺與觸覺角度分析情況）要多角度看待事物。（孔子不能決也）不能一味聽信權(quán)威，要自己親身驗(yàn)證；【乙】（人畏寒，風(fēng)亦畏寒）要多角度看待事物。（《孔叢子》之言不能盡信）不能一味聽信權(quán)威，要自己親身驗(yàn)證；題外話，根據(jù)主旨“不能一味聽信權(quán)威，要自己親身驗(yàn)證”我們也要對乙文二段提出質(zhì)疑。中國孔子基金會2018年8月轉(zhuǎn)載了《光明日報》文章，原題為《楊朝明：全方位解讀真實(shí)的孔子》，作者是中國孔子研究院院長、教授、博士生導(dǎo)師，曾任山東孔子學(xué)會副會長兼秘書長、山東周易研究會副會長、中國孔子基金會學(xué)術(shù)委員和《孔子研究》編委。文中指出“沒有須眉更是他（孔子）的奇特之處?！边€原了孔鮒所著的《孔叢子》中本句的語境，據(jù)記載，當(dāng)時在場的有齊君的寵臣，那人的特點(diǎn)正是“美須眉”，所以齊君對子思說：“假如相貌可以交換，我可以將他的須眉送給你。”子思則說只是擔(dān)心不能繼承前人的美德，并不擔(dān)心“毛須之不茂”?？梢姡粌H孔子“生無須眉”，他的孫子子思也“毛須不茂”。文中進(jìn)一步指出，以前，人們往往以《孔叢子》為偽書而將這些材料置之不理，現(xiàn)在看來事情并不這么簡單。該書雖然不可都當(dāng)作“真正的史實(shí)”，但像孔子祖孫有無須眉這樣的重要事項(xiàng)，恐怕不會空穴來風(fēng)。在后世畫像中，晚年的孔子好似一位美髯公，那么，在“四十九表”中一定會有所表現(xiàn)。而事實(shí)上，人們搜腸刮肚地為“四十九表”湊數(shù)，竟然也沒有這一“表”。人們通?？吹降摹翱鬃有薪滔瘛弊钤绯鲇谔瞥膶m廷畫家吳道子，但他似乎并沒有認(rèn)真查考資料。另一方面，受《孔叢子》偽書說的影響，以后的孔子畫像便以訛傳訛，使孔子畫像、雕像都濃眉長髯。實(shí)際上，前人也指出孔子沒有須眉，如明陳繼儒《群碎錄》、清杭世駿《訂訛類編》就說：孔子無須，今像多須，誤。當(dāng)然，我們也不能僅憑上邊“一文”便認(rèn)定孔子美髯為誤。借用錢鐘書先生自謙之言，“雞蛋”美味有營養(yǎng)即可，何必在意“母雞”的“須眉”呢？【參考答案】5.（2分）儒家6.（每個2分）（1）熱水（2）判斷7.（3分）A8.（4分，每空2分）見兩小兒辯斗抑知風(fēng)亦畏寒9.（5分）太陽早晨和中午距離人的遠(yuǎn)近駁斥客人僅憑書中語句就判斷孔子沒有胡須的觀點(diǎn)10.（4分，每點(diǎn)2分）（1）不能一味聽信權(quán)威，要自己親身驗(yàn)證；（2）要多角度看待事物。二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成第11—13題（16分）①人一出生手腳就會自然“動”起來，慢慢長大就會參加一些勞作，有時還會感到一絲勞累，有“勞”有“動”，勞動就這樣伴隨著人的一生。（引出論題——勞動）②然而（轉(zhuǎn)折，指出困境）在當(dāng)下，一些青少年對勞動的意義重視不足，甚至認(rèn)識偏頗。有人不會做基本的家務(wù)，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績好，其它體力勞動不值一提；有人覺得如今的社會分工越來越細(xì)，只要花錢就能買到服務(wù)；還有人將“免于動手”視為一種優(yōu)越感，對提供服務(wù)的勞動者缺乏真正的理解和尊重。（分號間隔，列舉一些不重視勞動的現(xiàn)象）③針對這些不會勞動、不想勞動、甚至不尊重勞動的現(xiàn)象，重新認(rèn)識勞動和勞動教育就顯得十分必要。（承接上文，提出論點(diǎn)）④勞動是人生命存在的基礎(chǔ)。眾所周知，勞動創(chuàng)造了人，是勞動使人和動物區(qū)別開來。民生在勤，勤則不匱。我們的先民把野草馴化培育成農(nóng)作物，修建水利工程，才有了穩(wěn)定的糧食來源；生長在土地上的棉花，只有經(jīng)過人們的采摘，才能被捻成細(xì)線，織成棉布，裁成衣裳，為人們遮身蔽體；遍布在田野中的泥土，只有經(jīng)歷雙手的勞作，才能被夯實(shí)成墻壁，支撐起遮風(fēng)擋雨的屋頂。因此，《辭?！分小皠趧印币辉~被定義為“人們改變勞動對象，使之適合自己需要的有目的的活動”。⑤勞動更是推動人類向前發(fā)展的車輪。社會的進(jìn)步依賴于一代又一代勞動者的辛勤付出。四大發(fā)明閃爍著古人在日常勞作中的創(chuàng)造光芒，雜交水稻見證了袁隆平在田間地頭的日夜求索，神舟飛天凝結(jié)著眾多科研團(tuán)隊的勞動汗水。沒有勞動，人類也許會一直停滯在蒙昧原始的狀態(tài)，難以獲得文明的進(jìn)步和發(fā)展。（“是”與“更是”遞進(jìn)論述，故4、5合一）⑥在認(rèn)識了勞動的意義和價值的基礎(chǔ)上，還有必要重新認(rèn)識學(xué)校勞動教育的特點(diǎn)和功能。（承上啟下，明示答案了朋友們！）學(xué)校中的勞動教育具有實(shí)踐性和綜合性。當(dāng)我們在勞動實(shí)踐中形成正確的價值觀時，勞動教育中有德育；當(dāng)我們“動動手，出出汗”以強(qiáng)健體魄時，勞動教育中有體育；當(dāng)我們運(yùn)用所學(xué)知識解決勞動中遇到的問題時，勞動教育中有智育；當(dāng)我們動手設(shè)計并創(chuàng)造美的作品時，勞動教育中還有美育?？梢娺@種注重實(shí)踐性和綜合性的勞動教育，不僅有利于改變青少年學(xué)生中輕視勞動的現(xiàn)象，而且有利于培養(yǎng)他們真正成為全面發(fā)展的人。⑦學(xué)校中的勞動教育還具有長效功能。（一個“還”字，就把6、7兩段分論點(diǎn)關(guān)系理清了，此句承接第六段“學(xué)校中的勞動教育具有實(shí)踐性和綜合性?！保┮粋€人在學(xué)生時代經(jīng)歷勞動教育，為人生打下尊重勞動、熱愛勞動的底色，那么，今后踏上社會，就能敬業(yè)樂業(yè)，享受到勞動帶來的幸福和快樂。⑧勞動創(chuàng)造幸福。為了讓青少年都能尊重勞動，熱愛勞動，從今天起，“處處是勞動之地，天天是勞動之時，人人是勞動之人”，就理應(yīng)成為當(dāng)代青少年的勞動宣言。（總結(jié)全文，發(fā)出倡議）11.根據(jù)上下文，填入第⑤段的詞語正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.即使B.盡管C.如果D.既然【淺析】假設(shè)關(guān)系，選C，選別的首先讀都讀不通的呀……何談邏輯？12.根據(jù)文章思路，完成下面的填空。（8分）【淺析】具體看文中紅字標(biāo)記，第三段包含四、五，第五段包含六、七。13.第④段和第⑤段的順序不能顛倒，請分析原因。（5分）【淺析】議論文段落互換本質(zhì)上考的是行文論述的邏輯。第一步：表明觀點(diǎn)（題干若確定觀點(diǎn)，可省略）第二步：分別概括（4、5段首句即是，注意出題人會調(diào)整文章順序，分論點(diǎn)處于段中段末也可能哦。）第三步：分析內(nèi)部邏輯（4、5段內(nèi)部先存在后發(fā)展+更）第四部：分析外部邏輯（比如4、5段與前邊3段或與后邊6段的關(guān)系）第五步：觀點(diǎn)總結(jié)，套語運(yùn)用（層層遞進(jìn)，認(rèn)知規(guī)律等等……）注意：結(jié)合具體題目，順序可調(diào)整?！緟⒖即鸢浮?1.（3分）C12.（8分，每空2分）（1）重新認(rèn)識勞動和勞動教育顯得十分必要。（2）認(rèn)識勞動的意義和價值。（3）學(xué)校的勞動教育具有實(shí)踐性和綜合性。（4）學(xué)校中的勞動教還具有長效功能。13.（5分）第④段闡釋了“勞動是人生命存在的基礎(chǔ)”，第⑤段論述了“勞動更是推動人類向前發(fā)展的車輪”，前者是后者的基礎(chǔ)，層層遞進(jìn)，符合人們認(rèn)知規(guī)律；第⑤段的“更”字明確了其更近一層的意思，與第④段相照應(yīng)，同時又和第⑥段過渡句形成照應(yīng)。（二）閱讀下文，完成第14—18題（19分）本文改自胡曉明先生原載于文匯報的文章——《在臺風(fēng)來臨的日子，寫一封信》。本題并未在題干題型上設(shè)置難度，內(nèi)容概括、分析理解、語言表現(xiàn)力、文段放回、文句補(bǔ)充，同學(xué)們都是見過的。但文章本身還是有一定難度的，現(xiàn)代文二考察記敘文本，而小說和散文本質(zhì)上就都屬于記敘性文本，故而，此處出現(xiàn)書信體散文不必驚慌，畢竟，題目難度不敢越界。寫給兒子①再過不到一個月，你就要出遠(yuǎn)門了。懵懂的小孩子如今長大成人，要走向外面的世界，走向更廣闊的天地。②依然忘不了當(dāng)年的場景，而且越是回不到過去，越是讓人留戀。③還記得我們那次去山西大草原嗎？在馬侖草原上，你走向遠(yuǎn)方的時候，特別有一種象征意義。無邊的翠綠在眼前鋪展開來，坡上草深沒足，微風(fēng)里搖曳著的無數(shù)雛菊、獨(dú)活、桔?；?，自由地醉舞，如夢如幻；忽然一匹奔馬、又一匹奔馬，從天邊漸漸由小而大，又由近而遠(yuǎn)，巨大的白云如仙山降臨。那一群無人放牧的?；蚺P或立，在一個低凹無草的平地集合，安靜地等待著雨水的到來，它們知道每天都會有禮物。而我的禮物是聽到了心中如達(dá)達(dá)的馬蹄聲的幸福叩響：有一個少年，口中銜著一支藍(lán)色的小花，正在往遠(yuǎn)方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。④那天晚上，我們在草原上看星星。我們仰頭久久地凝視無限遙遠(yuǎn)的星空，感受到宇宙的莊嚴(yán)浩瀚。那夜的星空，有一種純凈的美，也有一種高貴的神秘，正如人類的知識世界，未知世界，等待著你去探索其中無窮無盡的奧秘。⑤我眼前又浮現(xiàn)了一個畫面。冬天的北海道滑雪場，我跟你媽媽都很擔(dān)心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇阿！好久好久你都沒有在滑道上出現(xiàn)，但是后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來，我們終于都放下心來。除了慶幸，更為你感到驕傲。你是很有潛力的，學(xué)東西也厲害，我們的擔(dān)心可能都是多余的。沒有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學(xué)習(xí)是年輕人根本的成長方式。現(xiàn)在你真的成了一個男人，勇敢，自信！相信你將來一定會走得更好，走得更穩(wěn)，會從更大的天地得到更多的能量，變得更強(qiáng)大，更自信，同時也更開心地生活在未來的世界上。⑥還記得你去“鄉(xiāng)村教師夏令營”當(dāng)小老師的情景嗎？你從來沒有給大人上過課，尤其是面對來自云南的七十多位鄉(xiāng)村教師，用英語講課。你緊張得不行。然而你終于以流暢的表達(dá)，飽滿的情感，內(nèi)容豐富的PPT，從印度講到西班牙，又從歐洲講回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也聽到了很多農(nóng)村的故事，初步體味了幫助別人與自我成長的快樂。希望你永遠(yuǎn)不要丟掉惻隱之心、赤子之心、誠正之心，永遠(yuǎn)不要做一個冷漠精致的利己主義者。⑦過去的終將過去，迎接你的是一個新的未來。該變的，總是會變。不變的，是那些場景所告訴我們的：譬如，堅定地探索未知，，，始終是不會變的。（有刪改）14.文中作者依次回憶了三個場景，請概括。（4分）場景一：在大草原上仰望星空；場景二：；場景三：?！緶\析】內(nèi)容概括的表格或填空題第一步：根據(jù)已知，原文定位，確定答題區(qū)間（場景一對應(yīng)3、4段內(nèi)容，場景二在5，三在6）第二步：模仿已知，確定答案的句式特點(diǎn)（以六要素為主，具體看示例，本題為：在何處？做何事？）第三步：提取地點(diǎn)信息與事件信息，綜合概括記敘文內(nèi)容概括，細(xì)心一些，此分必拿哦。15.下列對第③段的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）A.描寫了馬侖草原上各種美麗的景物。B.營造了空曠悠遠(yuǎn)、清冷寂寥的氛圍。C.烘托了少年堅定地走向遠(yuǎn)方的形象。D.流露出對兒子長大成人的欣慰之情?！緶\析】句段理解分析，看內(nèi)容，看結(jié)構(gòu)，看主旨。A.描寫了馬侖草原上各種美麗的景物。（內(nèi)容：環(huán)描概括）B.營造了空曠悠遠(yuǎn)、清冷寂寥的氛圍。（內(nèi)容：環(huán)描作用分析“清冷寂寥”明顯語言色彩有誤）C.烘托了少年堅定地走向遠(yuǎn)方的形象。（內(nèi)容：環(huán)描作用，烘托人形，借用詩人鄭愁予的《錯誤》一詩中的意象“我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客……”表現(xiàn)了少年的胸有成竹。）D.流露出對兒子長大成人的欣慰之情。（主旨：作者情感）16.分析第⑤段畫線句中加點(diǎn)詞“飛”的語言表現(xiàn)力。（3分）【淺析】語言表現(xiàn)力乃是現(xiàn)代文閱讀中最具綜合性的多角度考察題大致思考方向包括標(biāo)點(diǎn)符號、修辭手法、環(huán)境描寫、人物描寫、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、語言風(fēng)格等。本題針對“飛”字所在之句設(shè)題，注意字句結(jié)合，不可割裂哦。這里注意分析修辭中的比喻和人描中的動作就可以了，后邊加事物狀態(tài)特征與人物情感。17.結(jié)合全文，在第⑦段橫線上填入合適的內(nèi)容。（4分）【淺析】首先明確，文句補(bǔ)充題肯定不是讓你當(dāng)作家“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”，一定是根據(jù)原文邏輯或情感發(fā)展補(bǔ)寫合適語句，例如：承上啟下句、主旨情感句、環(huán)境描寫句等。本題第七段乃文章尾段，“⑦過去的終將過去，迎接你的是一個新的未來。該變的，總是會變。不變的，是那些場景所告訴我們的：譬如，堅定地探索未知，（），（），始終是不會變的?！薄澳切﹫鼍啊敝复衔娜幥楣?jié)，“堅定地探索未知”對應(yīng)“在大草原上仰望星空”故而，本題可以參考14題一起完成，事半功倍！當(dāng)然！這是在你14題作對的情況下……一榮俱榮，一損俱損……18.有人建議將下面場景加入文中，你是否同意，談?wù)勀愕目捶?。?分）我們來到一個陌生小鎮(zhèn)，我跟你一塊兒騎車。騎行這件事情本身充滿了不確定性，猶如探向未知的世界。我們會看見什么樣的風(fēng)景？這個小鎮(zhèn)是否值得我們?nèi)ジ冻鲞@樣的體力？一路上磕磕碰碰，終于，我們拐入一條幽靜小徑，從叢林當(dāng)中鉆出來的時候，我們的眼前一亮——好大一片峽灣，真是令人興奮的風(fēng)景。【淺析】語段放回題，除非極其離譜涉及是非判斷，否則一般觀點(diǎn)選取較為開放。而具體可以加入與否，就要看這個段落有沒有“用”了，故而該題目可以看做是段落作用分析的變式考查題。具體要看待插入文段，是否能豐富文章情節(jié)？是否能豐滿人物形象？是否符合并能突出文章主旨？是否具有結(jié)構(gòu)上承上啟下、總起收束的作用？是否能更加清晰有力地表現(xiàn)作者情感？是否在語言風(fēng)格上有著一脈相承的融合度？等等……當(dāng)然，還要注意答題邏輯步驟：1、表觀2、概括3、逐條分析4、總結(jié)題外話，作者原文是有該選段的哦，原文共計六個場景，此為第四個?！緟⒖即鸢浮?4.（4分，每空2分）在北海道雪場學(xué)習(xí)滑雪在鄉(xiāng)村教師夏令營當(dāng)志愿者小老師15.（3分）B（“冷清”有誤）16.（3分）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將兒子比作小鳥，“飛”字描寫了動作，生動形象地寫出兒子滑雪的輕快、熟練，表現(xiàn)出兒子學(xué)習(xí)新事物之快，以及“我”看到兒子滑下來時雖感意外，但又十分欣慰、自豪。17.（4分，每空2分）勇敢地嘗試新事物無私奉獻(xiàn)關(guān)愛他人18.（5分）示例1：可以加入，這個材料是父子騎車探索未知，雖然與看星星這個故事主題相似，但從事的是不同的活動，且在不同的地域，因此加入后更能表達(dá)兒子成長過程中豐富的經(jīng)歷，以及“我”對兒子成長的陪伴和希冀。示例2：不可加入。這個材料是父子騎車探索未知，與看星星這個故事主題相似，因此略顯重復(fù)。三、綜合運(yùn)用（20分）閱讀下面材料，完成第19—21題（20分）今年作為名著閱讀進(jìn)綜合的第一年，果然如之前所說，在難度與深度上不敢“越界”，本題考得“廣而淺”而非“狹而深”，個人認(rèn)為非常利好那些雖然從未讀過原著，但對每本都知道大致情節(jié)，“略懂一二”的同學(xué)。但是！凡事都要辯證來看，有時候，“幸”亦是另一種“不幸”，這次僥幸得過，然切不可有“守株待兔”之心，在高中階段面對《鄉(xiāng)土中國》與《紅樓夢》時仍學(xué)得一知半解，自以為可以應(yīng)對，那就得不償失了哦。讀了初中《語文》規(guī)定的14本必讀名著，同學(xué)們準(zhǔn)備通過小組合作，編制一本閱讀手冊，便于查閱與分享。19.【步驟一：目錄分類】同學(xué)們計劃將名著按一定的分類方式編排目錄（見上圖左），請完成填空。（4分）【淺析】本題考察名著閱讀中文學(xué)常識部分的體裁知識，屬于識記性題目。對比《西游記》等中國小說，可知《童年》等為外國小說；有《紅星》作者埃德加·斯諾身為記者，不畏艱險進(jìn)入紅區(qū)采訪并報道了真實(shí)的共產(chǎn)黨，可知其體裁乃是紀(jì)實(shí)文學(xué)（這一點(diǎn)屬于名著基礎(chǔ)文常哦，絕大多數(shù)老師們都會講到的。）。20.【步驟二：板塊設(shè)計】手冊現(xiàn)有三個板塊七個項(xiàng)目（見上圖右），如增設(shè)“思考感悟”欄目，應(yīng)放入的“板塊”是（）。（3分）A.閱讀準(zhǔn)備B.走進(jìn)作品C.分享收獲【淺析】由示例項(xiàng)目可知A.閱讀準(zhǔn)備為讀名著之前的文常與背景了解B.走進(jìn)作品針對作品本身的藝術(shù)技法與情感探討C.分享收獲則是在讀名著之后自我感受與其他同學(xué)的交流“思考感悟”須在讀作品之后，故而不在A；“思考感悟”主體重點(diǎn)在讀者感受而非作品，故而不在B；21.【步驟三：欄目編輯】（1）編寫完“內(nèi)容概要”欄目后，一同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中有誤，下列有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A.貧苦女子簡·愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗。（《簡·愛》）B.唐僧師徒四人一路降妖伏魔，歷經(jīng)磨難，到西天取得真經(jīng)。（《西游記》）C.阿龍納斯等人乘坐尼摩船長的潛水艇，在大海中航行。（《海底兩萬里》）D.人力車夫祥子始終不愿與命運(yùn)積極抗?fàn)?，最終走向毀滅。（《駱駝祥子》）【淺析】D有基礎(chǔ)情節(jié)錯誤，縱使沒讀過原著也應(yīng)該知道祥子人生的“三起三落”，故而D離譜至極！祥子的悲劇是個人的悲劇，更是時代的悲劇。因此，每當(dāng)我想勸勸“祥子們”的時候，祥子的那句“當(dāng)初咱倒要強(qiáng)過呢，有一丁點(diǎn)好處沒有？”總是讓我如芒在背，如鯁在喉，故而我再不敢輕易說出那些“不腰疼”的話，只得暗自于心中“慶幸”自己的小幸運(yùn)。（2）你想把以下文字編入“片段推薦”欄目，請寫出一條推薦理由。（4分）保爾的小隊在自己的地段上清掃積雪。直到這時保爾才體會到，寒冷給人造成的痛苦是多么難以忍受。奧庫涅夫給他的那件舊上衣一點(diǎn)也不暖和，腳上那只舊套鞋老往里灌雪，并且好幾次掉在了雪堆里?！朵撹F是怎樣煉成的》【淺析】“舊瓶裝新酒”——名著推薦題不過要結(jié)合題干已給的具體文本片段，由圖片可知“片段推薦”屬于分享收獲，那么推薦的主體就是“我”了，注意語言表達(dá)的規(guī)范性哦。本題雖然沒有參考答案，但是認(rèn)為同學(xué)們只要能適當(dāng)概括該片段，而后結(jié)合此時的環(huán)境描寫與保爾的心理描寫去分析客觀環(huán)境的惡劣，而后反襯出保爾為代表的革命者們鋼鐵般的意志與堅定的信仰，突出小說主旨情感，也緊扣了“鋼鐵是怎樣煉成的”書名，故而本片段值得推薦……如此云云即可。（3）編寫《水滸傳》“創(chuàng)意表達(dá)”欄目時，需要用一幅插圖來表現(xiàn)小說主題。小組同學(xué)找到了兩幅圖片（見下），請選擇一幅，寫一段60字左右的文字，闡述你的看法。（6分）【淺析】圖文結(jié)合考察，還關(guān)聯(lián)名著主旨，有些難度，但不太大哦。哪一插圖更能體現(xiàn)水滸主題，那首先就要明確主題：小說揭露了封建社會的黑暗和統(tǒng)治階級的罪惡，寫出了“官逼民反”、“亂由上作”的歷史真實(shí)，揭示出農(nóng)民起義的社會根源在于殘酷的封建壓迫和剝削，肯定和歌頌了農(nóng)民革命斗爭的正義性。而后，結(jié)合圖片信息，自圓其說即可，本題沒有參考答案，但應(yīng)該也是開放性試題。個人認(rèn)為，選圖一要著重“雪夜上梁山”情節(jié)是林沖多次受奸人坑害后性格轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵情節(jié)，在108將的聚義過程中具有代表性，更能體現(xiàn)“官逼民反”、“亂由上作”的歷史真實(shí)，揭示出農(nóng)民起義的社會根源在于殘酷的封建壓迫和剝削。選圖二則重在分析“聚義梁山泊”乃是全書在“誤走妖魔”開端之后的高潮情節(jié)，表現(xiàn)出梁山好漢們的反抗封建壓迫的豪放激情，最能體現(xiàn)對農(nóng)民革命斗爭正義性的肯定和歌頌。如此作答，可能較好?！緟⒖即鸢浮?9.（4分，每空2分）（1）外國小說（2）紀(jì)實(shí)文學(xué)20.（3分）C21.（1）（3分）D（2）（4分）略（3）（6分）略四、寫作（60分）22.傅聰在國際鋼琴比賽獲獎后，傅雷寫信給他：“人生本是沒窮盡，沒終點(diǎn)的馬拉松賽跑，你的路程還長得很呢，這不過是一個光輝的開場。”在成長的道路上，無論精彩還是平凡，順利還是受挫，得意還是失落……我們都可以對自己說，“這不過是個開場?！闭堃浴斑@不過是個開場”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲?！緶\析】一、類型：1、比喻類:“開場”事物發(fā)展的初始階段2、辯證類:“開場”與“結(jié)局”的辯證關(guān)系3、感悟類:聚焦成長感悟二、審題：1、這——近指代詞(文中的我正在此事之中)2、不過是——“不過”弱化判斷動詞“是”之感+平靜淡然看待事物的狀態(tài)3、個——限制素材數(shù)量(一件事或一個瞬間)PS:不建議橫式結(jié)構(gòu)4、開場（1）本義:演出開始（2）比喻義:事件開始、初級階段、初次嘗試、美好的結(jié)局的“因’5、開場成功-勝不驕+踏實(shí)努力+行而致遠(yuǎn)+深入發(fā)掘+繼續(xù)求索6、開場失敗-敗不餒+分析總結(jié)+重拾希望+堅定自信+坦然面對三、立意：1、世事“開場”~難免成敗~淡然處之~寧靜致遠(yuǎn)：謙虛謹(jǐn)慎OR勇敢面對2、立足于整個人生歷程角度來審視某一階段的經(jīng)歷視域宏觀性3、一切過往~皆為序章。開場影響結(jié)局，而結(jié)局又何嘗不是一個新的開場。無論取得多大的成就，都能任其“過”之，放下所累，空杯心態(tài)再前行；無論遇到多大的挫折，亦能冷靜處之，坦然接納，永不失重新來過的氣魄。四、選材：1、個人興趣運(yùn)動挑戰(zhàn)-實(shí)踐練習(xí)-道阻且長-毫不氣餒-堅守?zé)釔?繼續(xù)努力愛好繪畫-上手學(xué)習(xí)-天賦靈感-不可驕傲-虛心請教-相信未來2、家庭親情親人之間-缺少溝通-不解積累-障壁隔閡-換位思考-嘗試?yán)斫?化解矛盾-來日方長-愛融堅冰3、校園師生校內(nèi)活動-重在參與-意外之喜-反思自身-收獲感悟躬身前行校內(nèi)活動-勢在必得-慘遭失敗-反思自身-收獲感悟-重拾信心4、社會體驗(yàn)外出游玩-自然山水-聞聽古箏-眾人不睬-我明其意-高山流水-知音難覓-音樂種子-埋藏心中5、文化感知木藝雕刻-長輩堅守-體驗(yàn)學(xué)習(xí)-或成或敗-感悟內(nèi)涵-立志鉆研敦煌之行-飛天之美-初在技法-深入探究-美在文明-立志探尋例文展示這不過是個開場——蘇學(xué)生備考文章三月到來，帶走了寒冬，留下了生機(jī)昂揚(yáng)的季節(jié)。我揮毫于素絹之上，文竹旁那飄起的柳葉、水面的漣漪，靈動之中卻又凝匯著靜美。“一切過往，皆為序章”，目中景致，不過是個“開場”……在國畫中，豪放灑脫的是寫意，而更為細(xì)致婉約的則是工筆細(xì)描。同樣，工筆細(xì)描對于控筆能力的要求也更加嚴(yán)苛，這導(dǎo)致了即使寫意部分已經(jīng)畫得初具輪廓的我仍需要大量地練習(xí)控筆，才可以上手。佇立于一旁觀看已讓我心生向往，若是能提筆一試，將是多么美妙的開場呀！于是，我便從基礎(chǔ)的控筆開始練習(xí)，心中想著那一本本畫冊中美麗的圖景，一次次咬牙堅持下來。日行月移，桌前的文竹也隨著冬天的到來枯萎，耷拉著腦袋，毫無生機(jī)……逝者如斯，不舍晝夜。桌上的一摞畫越疊越高，要是翻開來看，一定會發(fā)現(xiàn)，那一摞厚厚的畫，畫的全是桌上那看起來快枯死的文竹。國畫之夢，似乎尚未開場，便已然至結(jié)局。我的心中升起一股黯然，難道我錯了？這作畫的真意果如遠(yuǎn)方的“地平線”般，愈進(jìn)一寸，愈遠(yuǎn)一分？難耐的日子一天天過去，春天到了，萬物復(fù)蘇，那盆小小的文竹不知何時冒出了芽……還是那個女孩，還是那支筆，還是那盆文竹，桌上卻不復(fù)往日那般雜亂。那女孩筆下的畫，不知何時，洗盡先前那般刻意的“鉛華”，呈現(xiàn)出柳葉與微風(fēng)細(xì)細(xì)交談的“素姿”，細(xì)看之下，竟能品得出一朵朵小薔薇的可愛美麗，折射出枝繁葉茂中萬物初始的春之色彩。那天凝地閉的日子過去了，群青、藤黃、朱紅紛紛登場，生命的色彩躍然“絹”上，所有那些我不曾關(guān)注的東西都在告訴我，那個連文竹都不愿站起來的冬天離開了，寒冬退卻，又是柳鶯花燕、萬紫千紅，又是春色滿園，蜂蝶逾墻。當(dāng)這一切都在我的手中揮灑而出時，我知道，這一切絢爛的過往，皆是歲月流淌的序章，這不過是個“開場”，縱使未來會有風(fēng)浪，但我亦有“無問而行”的堅定與守望！“我將我的過去交給上帝，我的眼睛始終在未來?！蹦切┝~與漣漪的輪廓定格于素絹之上，化作美妙的“開場”。我揮手與之作別，而后繼續(xù)前行，向著看似遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方……2022年天津市中考語文真題2022年天津市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷語文本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。答卷前，請務(wù)必將自己的姓名、考生號、考點(diǎn)校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！第Ⅰ卷注意事項(xiàng)：1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號的信息點(diǎn)涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號的信息點(diǎn)。2.本卷共11題，共28分。一、（本大題共11小題，共28分。1～4小題、6小題，每題2分；5小題、7～11小題，每題3分）1.下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.統(tǒng)籌（chóu）恬靜（tián）銷聲匿跡（ruò）B.靜謐（mì）禁錮（gù）開卷有益（juàn）C.翹首（qiáo）渲染（xuān）氣沖斗牛（dǒu）D.教誨（huǐ）閑暇（xiá）不言而喻（yù）2.依次填入下面一段文字橫線處圖片詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）歐陽修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！弊x書要學(xué)會選擇。選擇與自然有關(guān)的書，以豐富知識；選擇與歷史有關(guān)的書，以_______視野；選擇與哲學(xué)有關(guān)的書，以_______智慧。讀書還要善于思考。善于思考，才會有_______；善于思考，才會有取舍。讀好書，善讀書，才會讀有所獲。A.開闊吸收鑒定B.開辟吸收鑒別C.開闊汲取鑒別D.開辟汲取鑒定3.下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是（）①3月23日下午，第三次“天宮課堂”科普活動如約舉行。②神舟十三號的3名航天員向全球觀眾演示了精心設(shè)計的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。③“天宮課堂”激發(fā)了全球觀眾特別是青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘。④此次活動讓中國科普事業(yè)達(dá)到了前所未有的高度。A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）5月18日是國際博物館日，今年的主題是“博物館的力量□博物館的力量來自哪里呢□主要是來自博物館豐富多彩的藏品□自然標(biāo)本、考古遺物、藝術(shù)珍品、革命文物……不同類型的藏品記錄著自然和人類文明的多元信息，蘊(yùn)含著提升審美水平、厚植家國情懷、促進(jìn)文明交流等多種力量。A.”。？：B.?！薄＃篊.”。。、D.?！保俊?.下面對《錢塘湖春行》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A.首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤。詩人從孤山寺北到賈公亭以西，遠(yuǎn)眺西湖，見到了春水初漲，云腳與湖面相接的開闊景象。B.中間兩聯(lián)抓住早鶯、新燕、亂花、淺草四種景物，描繪了暮春時節(jié)生機(jī)勃勃、欣欣向榮的美好景象。C.尾聯(lián)直抒胸臆，寫詩人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表達(dá)了詩人的喜悅之情。D.全詩準(zhǔn)確抓住景物特征，運(yùn)用富有表現(xiàn)力的語言加以描繪，形象鮮活，色彩鮮明，富有畫面感。閱讀《森林為什么是“水庫”》一文，完成下面小題。森林為什么是“水庫”朱清科①農(nóng)諺說：“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐。”可見，森林涵養(yǎng)水源的功能很早就被人們重視和利用了。實(shí)際上，森林的這一功能不僅指攔蓄降水、調(diào)節(jié)徑流、攔洪補(bǔ)枯，還體現(xiàn)于森林各結(jié)構(gòu)層次在產(chǎn)水、凈水等方面的具體效應(yīng)之中。因此，森林是另一種意義上的“水庫”。②森林通過林冠層、林下灌草層、枯枝落葉層、林地土壤層來攔截、吸收、蓄積降水，從而改變降水的分配形式，使其具有涵養(yǎng)水源的生態(tài)服務(wù)功能。③那么，這座森林“水庫”是如何自上而下調(diào)蓄水源的呢？④首先，林冠層就像一把大傘，能夠?qū)Υ怪苯涤赀M(jìn)行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸發(fā)到大氣中；一部分順著枝葉、樹干流到林地，形成樹干徑流。據(jù)統(tǒng)計，我國主要森林生態(tài)系統(tǒng)的林冠截留率平均值為11％～34％。⑤接著，林下灌木與草本也能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。樹葉等森林枯落物也有攔截雨水的作用，能提高林地土壤的滲透能力。⑥最后，“主角”林地土壤登場，它是森林涵養(yǎng)水源的主體。林地土壤多孔疏松，透水性強(qiáng)，能蓄積雨水；也能削減洪峰流量，推遲洪峰到來時間；還能增加枯水期流量，推遲枯水期到來時間，提高水資源的利用效率。⑦森林“水庫”不僅能夠自上而下調(diào)蓄水源，還能提高水分生產(chǎn)力。⑧林地土壤蒸發(fā)總量大于無林地土壤蒸發(fā)總量，增加的水分參與森林水分小循環(huán)，促進(jìn)了降水的形成。森林植被的增加還影響到各種降水形態(tài)，比如霜、露、霧及霧凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。⑨人們常說，“青山常在，綠水長流”。事實(shí)證明，樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地。例如，塞罕壩的森林每年為灤河與遼河下游地區(qū)蓄積降水、凈化水質(zhì)大約1.37億立方米。大量研究表明，增加森林植被可以涵養(yǎng)水源，是治理水土流失、助力防風(fēng)固沙的有效舉措，更是解決我國水資源問題的重要途徑。⑩如此看來，森林真的是另一種意義上的“水庫”。（選自《人民日報》，有刪改）6.下面的說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.林冠層能夠?qū)Υ怪苯涤赀M(jìn)行再分配。B.林下灌木與草本能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。C.林地土壤能削減洪峰流量，推遲洪峰到來時間。D.森林植被的增加能影響到霜、露、霧、雨、雪及霧凇等水平降水形態(tài)。7.下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.使用打比方、列數(shù)字的說明方法，說明樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地。B.使用打比方、舉例子的說明方法，說明林地土壤蒸發(fā)總量小于無林地土壤蒸發(fā)總量。C.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地。D.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明林地土壤蒸發(fā)總量小于無林地土壤蒸發(fā)總量。8.下面對本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭引用農(nóng)諺，引出說明內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.第④段中加點(diǎn)詞“主要”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。C.第⑥段中的“主角”指的是森林涵養(yǎng)水源的主體——林地土壤。D.本文是總分結(jié)構(gòu)，采用時間順序進(jìn)行說明，條理清晰，普及了科學(xué)知識。閱讀《三峽》一文，完成下面小題。三峽酈道元①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”9.下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.沿溯阻絕溯：逆流而上B.則素湍綠潭湍：急流C圖片良多趣味良：甚，很D.林寒澗肅肅：嚴(yán)肅，嚴(yán)厲10.下面句子中有通假字的一項(xiàng)是（）A.略無闕處B.至于夏水襄陵C.清榮峻茂D.空谷傳響11.下面對文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段總體描寫三峽概貌，寫出了三峽的雄偉氣象，為下文具體景物的描繪提供了大背景。B.第②段中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，以乘奔馬、御風(fēng)飛行作比，表現(xiàn)出江水一瀉千里的氣勢。C.文章結(jié)尾寫漁人的歌謠“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，進(jìn)一步突出了三峽秋天的凄涼冷落。D.文章抓住季節(jié)特點(diǎn)，按照春夏秋冬的順序，描繪了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色。第Ⅱ卷注意事項(xiàng)：1.用黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題卡”上。2.本卷共13題，共92分。二、（本大題共1小題，共7分）12.請根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（1）會當(dāng)凌絕頂，___________________。（杜甫《望岳》）（2）___________________，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3）苔痕上階綠，___________________。（劉禹錫《陋室銘》）（4）人生自古誰無死？___________________。（文天祥《過零丁洋》）（5）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，___________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》其二）（6）王維的《使至塞上》中“___________________，___________________”兩句，以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風(fēng)光，筆力蒼勁，意境雄渾。三、（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文，完成下面小題。劉文正公①當(dāng)乾隆中久居相位，頗為上所倚任。嘗有世家子任楚撫者②，歲暮賂以千金，公呼其仆入，正色告曰：“余承乏③政府，尚不需此，汝可歸告汝主，贈諸故舊之貧者可也?！庇匈D郎④昏夜叩門，公拒不見。次早至政事堂，呼其人至，責(zé)曰：“昏夜叩門，賢者不為。汝有何稟告，可眾前言之。”其人囁嚅而退。薨⑤時，上親奠其宅，門閭湫隘⑥，去輿蓋⑦然后入。上歸告近臣曰：“如劉統(tǒng)勛方不愧真宰相，汝等宜法效之?！保ü?jié)選自《嘯亭雜錄》，有刪改）【注釋】①劉文正公：劉統(tǒng)勛，謚號文正，清代名臣。②世家子任楚撫者：任楚地巡撫的大家族的子弟。③承乏：謙辭，指暫時擔(dān)任某職。④貲（zī）郎：官名，因捐資而得。⑤薨（hōng）：古代稱諸侯或大官的死。⑥門閭湫（jiǎo）隘：家門低下狹小。⑦輿蓋：車上用以遮陽避雨的傘形篷子。13.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）汝可歸告汝主歸：_______（2）有貲郎昏夜叩門叩：__________14.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。如劉統(tǒng)勛方不愧真宰相，汝等宜法效之。15.請結(jié)合原文分析，劉統(tǒng)勛具有哪些可貴品質(zhì)。四、（本大題共4小題，共15分）閱讀《寒梅》一文，完成下面小題圖片寒梅林旭華①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛——原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。④梅在嚴(yán)寒中兀自獨(dú)立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽出來了，明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。⑥倏地，吹來一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖，韻味悠長。張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨?、嗪窡o言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點(diǎn)點(diǎn)碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因?yàn)樗钪?，生命的意義不只在于綻放時的激情與風(fēng)采，更在于凋零時的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！辈粸楠?dú)香，只為護(hù)花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界！⑩此刻，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們在空中悠悠地打著旋兒，似乎在跟寒梅作最后一場深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！?寒梅，落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)景。?從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮。（選自《青年文學(xué)家》，有刪改）16.文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，請結(jié)合⑤～⑥段內(nèi)容填寫下表。生命階段含苞的梅花（2）（4）特點(diǎn)（1）（3）輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞17.文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。18.請結(jié)合全文分析，作者為什么說“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮”。19.下面對文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.第②段寫花園蕭索沉寂的環(huán)境，為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。B.第⑤段“我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一句是實(shí)寫，寫出了寒梅盛放的聲音。C.第⑦段是過渡段，承接上文對花瓣飄落的描寫，引出下文作者的抒情議論。D.第⑨段引用龔自珍圖片詩句，意在表明生命無論如何精彩，最終都將逝去，表達(dá)了作者的惆悵與惋惜之情。E.文中作者將所見、所思、所感巧妙融合，表達(dá)了細(xì)膩豐富的情感，能夠引起讀者的共鳴。五、（本大題共4小題，共13分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）近幾年，天津港為全力建設(shè)世界一流綠色智慧樞紐港口，不斷探索發(fā)展新路徑，多個領(lǐng)域走在同行業(yè)前列。某班將開展以“走進(jìn)百年港口——天津港”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們?yōu)榛顒铀鸭艘韵滤膭t材料。請按照要求，完成下面小題。【材料一】2017～2021年天津港口集裝箱吞吐量統(tǒng)計圖【材料二】天津港利用新一代信息技術(shù)對集裝箱碼頭進(jìn)行了智能化升級。如使用自主研發(fā)的人工智能搬運(yùn)機(jī)器人，依托5G網(wǎng)絡(luò)和北斗導(dǎo)航系統(tǒng)運(yùn)輸集裝箱，做到了更安全、便捷、高效?！静牧先刻旖蚋鄞a頭附近建成的風(fēng)力和光伏發(fā)電機(jī)，于2021年12月15日并網(wǎng)發(fā)電，構(gòu)成了智慧綠色能源系統(tǒng)。通過智慧綠色能源系統(tǒng)建設(shè)，天津港第二集裝箱碼頭全部設(shè)備率先用上清潔能源，實(shí)現(xiàn)了能耗進(jìn)一步“瘦身”?！静牧纤摹繛樯疃热谌刖┙蚣絽f(xié)同發(fā)展國家重大戰(zhàn)略，著力下好協(xié)同發(fā)展“一盤棋”，天津港建成了京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺，為促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展、服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，提供高質(zhì)量的物流服務(wù)。20.請?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡要寫出你的結(jié)論。21.請根據(jù)以上相關(guān)材料，概括天津港為建設(shè)智慧港口探索了哪些新路徑。（二）名著閱讀（8分）22.請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。作品作品人物文段或評述《（1）____》嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲不到一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）___在二十四歲風(fēng)華正茂之時，在勝利的浪潮把他推上創(chuàng)造幸福生活的頂峰之時，他卻被擊中了。他不甘心立刻倒下，而是像一名剛強(qiáng)的戰(zhàn)士，咬緊牙關(guān)，緊跟在勝利前進(jìn)的無產(chǎn)階級鋼鐵大軍的后面?！冻ㄏκ啊罚?）____常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖?！逗５變扇f里》（4）___他設(shè)計建造了一艘潛水艇，在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但這并不是他這種孤獨(dú)生活的唯一目的。他躲避他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。23.《水滸傳》中，林沖是被逼上梁山的典型。他從最初的委曲求全、逆來順受，到最后的忍無可忍、奮起反抗，體現(xiàn)了“官逼民反”的主題。請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析林沖是如何被一步步逼上梁山的。六、（本大題共1小題，共50分）24.作文“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是小草的堅韌；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”是竹子的堅韌。堅韌的精神，不僅在于“堅毅、勇敢”，更強(qiáng)調(diào)“韌性、韌勁”。生命需要韌勁。有韌勁的人，無論身處怎樣的困境，都能堅定信心，坦然面對，勇敢前行；沒有韌勁的人，遇到困難時，往往灰心氣餒，畏縮不前，一事難成。同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感受呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章圖片要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。2022年天津市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷語文本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。答卷前，請務(wù)必將自己的姓名、考生號、考點(diǎn)校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！第Ⅰ卷注意事項(xiàng)：1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號的信息點(diǎn)涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號的信息點(diǎn)。2.本卷共11題，共28分。一、（本大題共11小題，共28分。1～4小題、6小題，每題2分；5小題、7～11小題，每題3分）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】A【5題答案】【答案】B【6~8題答案】【答案】6.D7.C8.D【9~11題答案】【答案】9.D10.A11.D第Ⅱ卷注意事項(xiàng)：1.用黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題卡”上。2.本卷共13題，共92分。二、（本大題共1小題，共7分）【12題答案】【答案】①.一覽眾山小②.但愿人長久③.草色入簾青④.留取丹心照汗青⑤.鐵馬冰河入夢來⑥.大漠孤煙直⑦.長河落日圓三、（本大題共3小題，共7分）【13~15題答案】【答案】13.①.返回②.敲，打14.像劉統(tǒng)勛（這樣的人）才不愧是真正的宰相，你們應(yīng)該效法他。15.劉統(tǒng)勛面對世家子賄賂的千金，斷然拒絕，體現(xiàn)了他的清正廉潔；對于貲郎夜晚的拜訪，拒訪后次日特意在政事堂加以斥責(zé)，體現(xiàn)了他的光明磊落；久居相位，位高權(quán)重，然而住宅的大門卻低下狹小，他死后，前來祭奠的皇帝的車都無法正常通過，體現(xiàn)了他的清廉儉樸。四、（本大題共4小題，共15分）【16~19題答案】【答案】16.（1）嬌羞頷首，豆蔻芳華；（2）綻放的梅花；（3）紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫；（4）飄落的梅花。17.這句話運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了梅花飄落時的優(yōu)美姿態(tài)，富有動態(tài)美和畫面感，表達(dá)了作者對梅花的喜愛和贊美之情。18.①寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情與風(fēng)采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬意；②梅花凋零時，即使化作塵埃也能以另一種形態(tài)綻放生命精彩的坦然與達(dá)觀，引發(fā)了作者對生命意義的思考；③落紅默默奉獻(xiàn)的精神，令作者贊嘆，給作者人生啟迪；④寒梅落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)男蜗螅o作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。19.BD五、（本大題共4小題，共13分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）【20~21題答案】【答案】20.近五年，天津港口集裝箱吞吐量逐年遞增。21.集裝箱碼頭智能化升級；建設(shè)智慧綠色能源系統(tǒng)；建成京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺（二）名著閱讀（8分）【22題答案】【答案】①.儒林外史②.保爾·柯察金③.阿長④.尼摩【23題答案】【答案】高衙內(nèi)調(diào)戲林沖的妻子，林沖卻忍氣吞聲，以求平安無事；高太尉設(shè)計誘騙林沖進(jìn)入白虎堂，以致林沖蒙受冤屈，可他卻因畏懼權(quán)勢不敢反抗，接受了刺配滄州的現(xiàn)實(shí)；在野豬林險些被害致死，脫離險境后，他卻不想殺死謀害他的兩個公差，仍然幻想著回東京；在草料場遭陸謙等人謀害，險些丟了性命，得知真相的林沖，再也無法忍耐，終于怒殺陸謙等人，此時的林沖已走投無路，被迫雪夜上梁山。六、（本大題共1小題，共50分）【24題答案】【答案】例文堅韌創(chuàng)造成功泰戈爾說過：只有流過血的手指，才能談奏出最美的樂章。只有經(jīng)歷過地獄之苦的人。才會有創(chuàng)造天堂的力量。堅韌，恍若一朵淺藍(lán)色的小花，待到陽光遍布時，它會對你綻放出最美的笑容。堅韌能帶給你勇氣，是開啟成功之門的一把鑰匙。感動中國人物之一的袁隆平，在新中國成立不久的六年自然災(zāi)害時期，為了解決普天百姓的溫飽問題，他一復(fù)一日年復(fù)一年的研究雜交水稻。即使特殊時期飽受挫折，他仍然沒有放棄。是堅韌的品質(zhì)賜予他無窮的勇氣，所以，人只有堅韌不拔，才不會喪失勇氣。人生道路上總不會是一帆風(fēng)順的，難免磕磕絆絆。但只要我們充滿信心，不懈追求，總有一天你會到達(dá)成功的彼岸。滿懷希望，不失信心。不失勇氣，積極進(jìn)取，永不言棄，是我們一生的美好追求。堅韌能提升你的能力，是通向成功的通行證。被譽(yù)為“天才少女”的蔣方舟，八歲出書，十二歲開專欄，十八歲被清華錄取。她的成功，難免會有非議。有人嫉妒她，有人羨慕她，對于這一切，她毫不在意，而是更加努力，當(dāng)室友把自己打扮的花枝招展去約會時，她卻在寢室里想著如何寫好一份學(xué)術(shù)論文。所以，為了提升自己的能力，就需要我們不要為了一點(diǎn)點(diǎn)成功就欣喜若狂，迷失自己前進(jìn)的方向。把什么都看淡一點(diǎn)，心放開一點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)工作，能力也就不知不覺提高了。堅韌能磨練你的意志，是創(chuàng)造成功的力量之源。美國著名作家“海倫·凱勒”是一名殘疾人，終生不能看見陽光，可她憑借驚人的毅力，寫成《假如給我三天光明》這本優(yōu)秀著作，沒有堅韌的意志，做事往往是不會成功的。真正意志堅韌的人是含著淚水奔跑的人，是把那些難過的事情依然笑著說出來的人。是那些即使身陷絕望卻依然滿懷希望的人。恰如那些在風(fēng)雨中搖曳生姿的鮮花，相較于另一些躲在綠葉下的花朵，風(fēng)雨之后，定比它們嬌艷。張瑞芳說：“既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了峰巔，就意味著艱苦跋涉?！蔽蚁嘈?，只要我們不失勇氣，不失信心，不懈努力，就不會有跨不過的萬丈深淵?？傆幸惶欤覀儠竭_(dá)人生的巔峰。2022年江蘇省南京市中考語文真題南京市2022年初中學(xué)業(yè)水平考試語文注意事項(xiàng)：1.本試卷6頁，共120分?？荚嚂r間為120分鐘?？忌痤}全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。2.請認(rèn)真核對監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名，考試證號是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。3.答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。同學(xué)，你好！學(xué)校多彩的語文生活一定令你難忘。來，拿起筆，繼續(xù)參與吧！1.參加微新聞播報，你用心準(zhǔn)備講稿。5月27日，首屆南京國樂節(jié)在江蘇大劇院正式啟動。此后一個月內(nèi)，一批國內(nèi)頂尖的演奏家、指揮家將聚集南京，傳播jīng典，弘揚(yáng)文化，用精彩的演出呈現(xiàn)（）的視聽盛宴，______（1）給加點(diǎn)字注音：樂（）（2）根據(jù)拼音寫漢字：jīng（）（3）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（）A.花枝招展B.花團(tuán)錦簇C.眼花繚亂D.花香鳥語（4）在橫線上用“震撼”一詞造句，使講稿完整。_______________2.參加古詩文大會，你開心進(jìn)入游戲。（1）【飛花令】用含“春風(fēng)”的古詩句填空。二月春風(fēng)似剪刀（賀知章《詠柳》）①_____（李白《春夜洛城聞笛》）忽如一夜春風(fēng)來（岑參《白雪歌送武判官歸京》）②______（王安石《泊船瓜洲》）（2）【小接龍】用古詩文原句填空。世有伯樂，①___?！R上相逢無紙筆，②___。→③___，大庇天下寒士俱歡顏?。ㄕ埛謩e用韓愈《馬說》、岑參《逢入京使》、杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的句子填空）（3）【連連看】將意境相近的古詩句連接起來。（填序號）甲（

）乙（

）丙（

）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（北朝民歌《木蘭詩》）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（張志和《漁歌子》）ABC羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。（蘇軾《定風(fēng)波》）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）3.參加圖書館楹聯(lián)征集，你精心完成對聯(lián)。（1）在橫線上填空，完成圖書館大門的對聯(lián)。上聯(lián)：觀書______下聯(lián)：展卷闊胸懷（2）從供選詞語中選擇詞語組成下聯(lián)，完成文學(xué)名著區(qū)的對聯(lián)。上聯(lián)：語言藝術(shù)演繹世上往事下聯(lián)：_________供選詞語：真情、人間、文學(xué)、豐富、體驗(yàn)、人生、家園、精神、充盈、王國參加校園辯論賽，你全心投入比賽。辯題：（正方）校園衛(wèi)生應(yīng)由學(xué)生打掃

（反方）校園衛(wèi)生不應(yīng)由學(xué)生打掃根據(jù)反方一辯陳詞的要點(diǎn)，作為正方二辯的你列出辯論要點(diǎn)。反方一辯正方二辯◎陳述本方觀點(diǎn)：校園衛(wèi)生不應(yīng)由學(xué)生打掃。◎回答對方質(zhì)疑：①___◎闡述本方理由：①學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)文化知識，掃校園衛(wèi)生會占用學(xué)習(xí)時間。②初中生勞動能力普遍較弱，打掃校園衛(wèi)生難度太大?！蛘归_己方論辯：校園衛(wèi)生應(yīng)由學(xué)生打掃，因?yàn)棰赺__◎提出質(zhì)疑問題：校園衛(wèi)生由學(xué)生打掃，學(xué)生打掃不干凈怎么辦？◎提出質(zhì)疑問題：③___閱讀也是感知生活。讓我們在閱讀中領(lǐng)悟生活的美好。（一）文言文閱讀（10分）與梅圣俞①〔北宋〕歐陽修第一封某啟②。雨不止，情意沉郁。泥深不能至?xí)郑w候想佳③。某以手指為苦旦夕來書字太難恐遂廢其一支。豈天苦其勞于筆硯，而欲息之邪？悶中謹(jǐn)白。第二封某啟。陰雨累旬，不審體氣如何？北州人有致達(dá)頭魚者，素未嘗聞其名，蓋海魚也。其味差可食，謹(jǐn)送少許，不足助盤饗④，聊知異物耳。稍晴，便當(dāng)書局再相見。第三封某啟。經(jīng)節(jié)陰雨，猶幸且晴，不審尊候何似？閑作《歸田樂》四首，只作得二篇，后遂無意思，欲告圣俞續(xù)成之，亦一時盛事。來日食后，早訪及為望。（選自《給孩子讀短信：古人的尺牘》，鍾叔河著，現(xiàn)代出版社2020年9月版）【注】①梅圣俞：名堯臣，作者的好友。②某啟：舊時書信的開頭。某，自我謙稱。啟，陳述、稟告。