人教PEP英語五年級上冊 Unit 6 In a nature park 4課時（表格式教案 ）

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學(xué)科英語

年級五年級

課題Unit6PartBInanaturepark

教材版本書名：pep人教版小學(xué)英語（三年級起點）

執(zhí)教教師

教學(xué)目標(biāo)一、語言能力目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會寫：Arethereany...Yes,thereare./No,therearen’t.并能在情境下靈活進行問答練習(xí)。2.能聽懂、會說：tallbuildings二、文化意識目標(biāo)：通過對自然公園的進一步描述，感知大自然的美，并延伸到實際生活的真實語境中。三、思維品質(zhì)目標(biāo)：能準(zhǔn)確運用本課的目標(biāo)語言對周圍的真實環(huán)境進行英文思維和表達，提升學(xué)生綜合語用能力。四、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1.能夠運用提取關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文的策略理解文本。2.能夠正確、規(guī)范書寫句子。

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.能聽說，認讀單詞“tallbuildings”,“rabbits”。能夠聽、說、讀、寫重點句型Arethereany...Yes,thereare./No,therearen’t.能夠熟讀并理解課文文本。二、教學(xué)難點：能在真實的情境中靈活應(yīng)用復(fù)數(shù)形式的therebe句型的疑問句及其答句。

教學(xué)過程（微課語音與PPT腳本，不超過15分鐘）

教學(xué)流程腳本內(nèi)容

1.提示課題激活舊知P1-P4出現(xiàn)主題，教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容及授課教師，復(fù)習(xí)舊知呈現(xiàn)課題，授課教師和授課內(nèi)容1.Greeting,presentingtheclassnameandtheteacherHello,class.First,let’sdoachanttowarmup.AreyoureadyHerewego!Goodjob!Didyourememberwhat’sinthenatureparkYes,thereisaforest/lake/river/mountain/hillinthepark.NowLet’stakealookatthispicture,istherea...intheparkYes,thereis/No,thereisn’t.【設(shè)計意圖】：以一段歌謠的形式來熱身，并快速帶著學(xué)生復(fù)習(xí)A部分的單詞以及therebe句型的單數(shù)形式，為后面的文本理解及表達做準(zhǔn)備。

2情景導(dǎo)入、新知呈現(xiàn)（聽一聽）P5-P6出現(xiàn)圖片和聽力內(nèi)容，完成聽力任務(wù)圖片音頻問題導(dǎo)學(xué)，初步感知課文語篇,播放聽力材料，回答問題。Task1:Let’stry.Listenandfillintheblank.WherearethetablesThetablesarebesidethe_______出示學(xué)習(xí)策略：Listentothekeywords.MissWhite:Areyouhungry,childrenChildren:Yes,MissWhite.ArethereanytablesMissWhite:Yes,therearesometablesbesidethelake.Children:Let’shavelunchthere,please.MissWhite:OK!Well,class.yougotitHereisthewholedialogue.Let’sreadit.【設(shè)計意圖】：指導(dǎo)學(xué)生帶著問題聽文本，學(xué)會提取關(guān)鍵詞獲取文本信息并初步感知對話內(nèi)容。

3學(xué)習(xí)知識、提升認知（看一看，學(xué)一學(xué)，讀一讀）P7-P12出現(xiàn)對話視頻和問題圖片問題導(dǎo)學(xué)，深入理解課文語篇，根據(jù)圖片信息，回答問題。Task2LookandsayIt’ssunnytoday,let’sgotothenaturepark!Look!Q1:IsthereahillinthenatureparkYes,thereis.Q2：ArethereanylakesinthenatureparkYes,thereare.Q3：ArethereanyhousesinthenatureparkYes,thereare.Q4：ArethereanytallbuildingsinthenatureparkNo,therearen’t.Q5：ArethereanytallanimalsinthenatureparkYes,thereare.Theyareducksandrabbits.【設(shè)計意圖】：有意識的帶著學(xué)生用目標(biāo)句型思考，可以讓學(xué)生更關(guān)注于文本理解和目標(biāo)語言的運用。

P13-P16出現(xiàn)新句型，圖片呈現(xiàn)新知，教讀重點句型出示重點句型：Arethereany...Yes,thereare./No,therearen’t.Showthemtheanswerthenteachthemthelanguagespoints.Howtoaskandanswercorrectly.Andhowtousethewords“some”and“any”.【設(shè)計意圖】：學(xué)習(xí)新句型，并進行替換練習(xí)，學(xué)習(xí)本課的重難點詞匯和句型，強化知識與文化理解。Look,ZhangPengandMissWhiteareinthenaturepark.CanyouguessWhataretheytalkingaboutLet’slistenandtrytofindtheanswers.Nowlet’slistenagainandanswerthequestions.Q1.WhyisthenatureparksoquiteQ2.ArethereanytallbuildingsintheparkQ3.Arethereanyanimalsinthepark【設(shè)計意圖】：利用聽讀練習(xí)，熟悉對話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說能力。

4能力拓展、學(xué)用結(jié)合（說一說，做一做）P17-24出現(xiàn)填空文本、對話人物、核心詞匯、對話框架等圖片根據(jù)對話內(nèi)容填空，復(fù)習(xí)鞏固Task4FillintheblanksandreadfreelyZhangPeng:Thenatureparkisso______.MissWhite:Yes,ZhangPeng.There______manypeople.ZhangPeng:Arethereanytall________inthenatureparkMissWhite:No,there_______.ZhangPeng:Arethereany_________MissWhite:Yes,thereare.Thereare______and_______.【設(shè)計意圖】：通過填空的形式，讓學(xué)生再次回憶并熟悉對話的核心內(nèi)容，加深對文本的理解和掌握。并模仿對話人物的語音語調(diào)朗讀對話，提高語感。運用核心句型和同伴進行問答練習(xí)（說一說）Task5Tickapictureandfindyour”friend”根據(jù)圖片內(nèi)容，和同桌一起操練核心句型。【設(shè)計意圖】：根據(jù)圖片信息，同學(xué)之間相互用文本里的核心句型進行問答再次鞏固運用所學(xué)內(nèi)容。為下面的句子替換練習(xí)做準(zhǔn)備。針對性的完成三個句型練習(xí)，對核心知識進一步進行鞏固和拓展。一、將下列句子改為否定句。二、連詞成句。三、選擇填空?！驹O(shè)計意圖】：通過不同類型題目的練習(xí)，讓學(xué)生進一步對本課的核心語言點進行鞏固和延伸，讓學(xué)生能學(xué)以致用，做到舉一反三?？偨Y(jié)梳理本課知識點Summary1.學(xué)習(xí)了下列單詞：aren’t,rabbit。2.學(xué)習(xí)了Therebe句型復(fù)數(shù)形式的一般疑問句及回答：—Arethereany…—Yes,they’re./No,therearen’t.【設(shè)計意圖】：總結(jié)回顧本課重點知識，再次進行梳理。

5作業(yè)設(shè)計P25出現(xiàn)作業(yè)圖片圖片Homework1.RememberthenewwordsListenandreadP61Let’stalk.聽讀教材P61課文。

結(jié)尾圖片Wetalkaboutourparktoday,andnexttime,let’susewhatwehavelearnedtodescribesomeotherplacesaroundyou.中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

學(xué)科英語

年級五年級

課題Unit6PartAInanatureparkLet’slearn

教材版本書名：pep人教版小學(xué)英語（三年級起點）

執(zhí)教教師

教學(xué)目標(biāo)一、語言能力目標(biāo)：1.能夠聽、說、讀、寫單詞和介詞短語：lake,river,hill,mountain,forest2.能夠聽、說、讀、寫四會句子：Thereisainthenaturepark并能在情境中靈活運用。二、文化意識目標(biāo)：對自然公園中的事物進行描述，并能延伸到書本以外的語言環(huán)境。三、思維品質(zhì)目標(biāo)：通過課本內(nèi)容，到聯(lián)系實際，運用目標(biāo)語言進行表述，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。四、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1.能夠運用關(guān)鍵詞、舉一反三，準(zhǔn)確使用。2.能夠正確、規(guī)范書寫單詞、句子。

教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)重點：熟練掌握五個名詞的意思及相近詞的區(qū)別二、教學(xué)難點：運用Thereis對目標(biāo)單詞進行表達

教學(xué)過程（微課語音與PPT腳本，不超過15分鐘）

教學(xué)流程腳本內(nèi)容

1.提示課題，新知導(dǎo)入P1-P4出現(xiàn)主題，內(nèi)容呈現(xiàn)課題，授課內(nèi)容Greeting,presentingtheclassnameandtheteacherHello,class.Todaywewilllearnsomenewwords.Wecanusethemtotalkabout“What’sinanaturepark”.Now,let’sgo!Lookatthepicture,whatisanatureparkWhatcanyouseeinanaturepark【設(shè)計意圖】：用文字和圖片呈現(xiàn)目標(biāo)單詞所出現(xiàn)的語言環(huán)境，了解自然公園，為新單詞的學(xué)習(xí)做熱身。

2情景導(dǎo)入、新知操練P5-P21依次呈現(xiàn)圖片，教授、操練新單詞圖片導(dǎo)學(xué)，呈現(xiàn)新單詞，并結(jié)合實際，進行拓展、區(qū)別、操練。Now,lookatthispicture.It’salake.Thereisalakeinthenaturepark.WhatlakesdoyouknowLet’ssee...Andthisisariver.Thisisriver【設(shè)計意圖】：指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞的過程中，結(jié)合實際進行表述。對hill,mountain兩個相近單詞進行區(qū)別。有意識的使用Thereisa...inthenaturepark進行操練。

3學(xué)習(xí)知識、提升認知（看一看，學(xué)一學(xué)，說一說）P22-25通過四個練習(xí)，鞏固單詞意思及拼寫的掌握情況按要求完成練習(xí)。Now,let’smatchthewordsandtheirChinesemeaningCanyoufillthemissinglettersofthesewardsLookatthepictures,filltherightwords,andcompletethispassage.【設(shè)計意圖】：通過個多種方式，讓學(xué)生扎實掌握單詞的拼寫和意思。有意識加入一些以前學(xué)過的單詞，使后期對自然公園進行描述的時候，能有更豐富的語言素材

P26-P29出示學(xué)過的單詞，通過口頭表達，加深理解。呈現(xiàn)圖片，通過對比找不同的方式，操練單詞和句子。Ihavesomepicturesforyou.CanyoufindthedifferencesbetweenPicture1andtheothersInpicture1,thereisa...inthenaturepark.In,picture2,thereisainthenaturepark.【設(shè)計意圖】：通過觀察圖片找不同的方式，再次練習(xí)用thereis結(jié)合目標(biāo)單詞進行表述，既增加練習(xí)的趣味性，也訓(xùn)練了學(xué)生的觀察和表達能力。。

4能力拓展、學(xué)用結(jié)合（說一說）P30-31用目標(biāo)單詞造句。根據(jù)單詞和圖片，做造句的口頭練習(xí)。按照一定表述順序，初步形成一篇口頭小短文。What’sthereinanatureparkStudents,let’smakesomesentences,andtalkaboutanaturepark.【設(shè)計意圖】：詞不離句，句不離篇。對所表達的句子稍微整理一下，就能把新單詞整合為一個小的文段進行輸出，以此訓(xùn)練學(xué)生的表達能力。

5課堂總結(jié)、作業(yè)設(shè)計P32出現(xiàn)作業(yè)要求Today,wetalkedaboutanaturepark.Iwantyoutodrawanicelittlenaturepark,andtalkaboutit.HomeworkFinish“drawandsay”onPage59.

結(jié)尾Hopeyouenjoythebeautyofnature,anddoyourbesttoprotectit.中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

學(xué)科英語

年級五年級

課題Unit6PartAInanaturepark

教材版本書名：pep人教版小學(xué)英語（三年級起點）

執(zhí)教教師

教學(xué)目標(biāo)一、語言能力目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會寫：tree,bridge,village,house,building2.能聽說讀寫四會句子：Arethereanylakes...Yes,thereare/therearen’t.二、文化意識目標(biāo)：了解自然公園，并能運用到真實的語言環(huán)境中去。讓孩子發(fā)自內(nèi)心的熱愛自己的家園。三、思維品質(zhì)目標(biāo)：能準(zhǔn)確運用本課的目標(biāo)語言對周圍的真實環(huán)境進行英文思維和表達，提升學(xué)生綜合語用能力。四、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1.能夠運用提取關(guān)鍵詞、舉一反三，靈活運用。2.能夠正確、規(guī)范書寫四會單詞和句子。

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.能聽說，讀寫四會單詞tree,bridge,village,house,building及相近詞的區(qū)別。能夠聽、說、讀、寫重點句型Arethereany...Yes,thereare./No,therearen’t.能夠熟讀并理解課文文本。二、教學(xué)難點：能在真實的情境中靈活應(yīng)用復(fù)數(shù)形式的therebe句型的疑問句及其答句。

教學(xué)過程（微課語音與PPT腳本，不超過15分鐘）

教學(xué)流程腳本內(nèi)容

1.提示課題，復(fù)習(xí)舊知P1-P3出現(xiàn)主題，教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容及授課教師呈現(xiàn)課題，授課教師和授課內(nèi)容1.GreetingandwarmupHello,class.Beforethenewclass,let’splayagame“quickrespond”.AreyoureadyGo!AskandanswerNow,look!Istherea...Yes,thereis/No,thereisn’t.【設(shè)計意圖】：以快速反應(yīng)的游戲來復(fù)習(xí)公園里的事物單詞,并通過看圖回答問題的方式來復(fù)習(xí)therebe句型的單數(shù)形式，為新課熱身并為后面的文本理解及表達做準(zhǔn)備。

2情景導(dǎo)入、新知操練P4-P10出現(xiàn)圖片和文本內(nèi)容圖片音頻圖片導(dǎo)學(xué)，呈現(xiàn)新單詞，并有針對性的進行辨別，拓展，及操練。Hi,look,ChenJieandherfriendsareinthenaturepark.Let’stakealookandtrytofindoutwhat’sinthenaturepark.Boysandgirls,what’sthisYes,It’sahouse.Thereisahouseinthepark.Andtherearemanyhouses.Followme,houses,houses.Andalsothereisabuilding.Building,building.Thereisabuilding.Canyoutellmewhat’sthedifferencebetweenbuildingandhouseYes,thebuildingistallerandbiggerthanahouse.Anddoyouknowwhat’sintheforestYes,tree.Andtherearemanytreesintheforest!Andbesidetheforest,thereisavillage.Village,village.look,ArethereanymountainsnearthevillageYes,thereare.Alsoyoucanseethereisabridgeabovetheriver.Followme,bridge,bridge.ThisisthefamousLondonBridge.NowpleaselookatthispictureonyourEnglishbook,arethereanybridgesinthevillageYes,thereisone.Nowlet’sdoaquickrevision.‘What’smissingAreyoureadyGo!【設(shè)計意圖】：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，并將building和house兩個意思相近的單詞進行辨析，通過游戲的方式對所學(xué)單詞進行操練和鞏固。并有意識的在教授單詞時帶著句型“Arethereany...Yes,thereare./No,therearen’t.”

3學(xué)習(xí)知識、提升認知（看一看，學(xué)一學(xué)，讀一讀）P11-P13出現(xiàn)對話文本，錄音和問題圖片聽錄音跟讀對話，并按要求完成練習(xí)。套用本課的新知單詞來帶入到句型中進行替換練習(xí)。NowpleaselookatyourEnglishbook,listenandfollowthetape.ArethereanylakesonthemountainYes,thereisone.完成askandanswer練習(xí)。帶著學(xué)生回顧五單元所學(xué)的“therebe”句型，并結(jié)合本課句型拓展“therebe”句型的就近原則?！驹O(shè)計意圖】：在句型練習(xí)中不斷操練和鞏固本課教授的新單詞。有意識的帶著學(xué)生在情境中使用therebe句型，學(xué)練結(jié)合，提升學(xué)生綜合語用能力。

P14出現(xiàn)課本上的練習(xí)圖片完成課本上的練習(xí)writeandsayNowpleasewritefoursentencesaboutthepictureabove.Thereis_______________________________.Thereare______________________________.______________________________________.______________________________________.【設(shè)計意圖】：完成課本練習(xí)，能根據(jù)圖片信息，準(zhǔn)確靈活的將本課新知單詞運用therebe句型來進行表達。學(xué)以致用。

4能力拓展、學(xué)用結(jié)合（說一說，做一做）P15-18出現(xiàn)填空文本、對話人物、核心詞匯、對話框架等圖片完成單詞分類練習(xí)，鞏固所學(xué)單詞。()1.A.bridgeB.houseC.duck()2.A.mountainB.buildingC.hill()3.A.playB.forestC.tree()4.A.villageB.cityC.river()5.A.riverB.lakeC.mountain【設(shè)計意圖】：通過單詞分類練習(xí)，讓學(xué)生再次回憶本課核心單詞，加深對單詞詞義的理解和鞏固。完成圖文匹配的練習(xí)，鞏固核心句型和單詞。A.Therearesomeflowersonthetable.B.—Arethereanyhousesinthepicture—Yes,thereare.C.Therearesomedogsintheroom.D.Thereisabridgeovertheriver.E.—Isthereamanhere—No,thereisawoman.完成選詞填空。()1.There_____adeskandmanychairsintheroom.A.amB.isC.are()2._______thereanybuildingsinthecityA.areB.AreC.Is()3.Arethere_________ducksintheriverA.someB.theC.any()4.Isthereawoman_________amanA.orB.andC.to()5.There_________anybananasonthetable.A.isB.areC.aren’t【設(shè)計意圖】：通過多種方式的鞏固拓展練習(xí)，讓學(xué)生在實際的語言運用中不斷加深和鞏固本課的核心語言點，有意識的結(jié)合therebe句型的語法規(guī)則，將新授單詞運用到核心句型中去表達?？偨Y(jié)梳理本課知識點Summary1.學(xué)習(xí)了下列四會單詞：village,tree,house,building,bridge。2.初步學(xué)習(xí)用下列問答句型確認某地是否有某些事物：—Arethereany…—Yes,thereare./No,therearen’t.【設(shè)計意圖】：總結(jié)回顧本課重點知識，再次進行梳理。

5作業(yè)設(shè)計P19出現(xiàn)作業(yè)圖片圖片Homework1.RememberthenewwordsListenandread聽讀教材P58課文。

結(jié)尾圖片Wetalkaboutourparktoday,afterclassyoucanintroduceonepfthenaturetoyourparentsinEnglish.中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

學(xué)科英語

年級五年級

課題Unit6PartAInanaturepark

教材版本書名：pep人教版小學(xué)英語（三年級起點）

執(zhí)教教師

教學(xué)目標(biāo)一、語言能力目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會寫：Isthere...Yes,thereis./No,thereisn’t.并能在情境下靈活進行問答練習(xí)。2.能聽懂、會說：Let’sgototheforest!和Let’sgoboating.二、文化意識目標(biāo)：對自然公園的構(gòu)成有一個初步的了解，并能運用到真實的語言環(huán)境中去。三、思維品質(zhì)目標(biāo)：能準(zhǔn)確運用本課的目標(biāo)語言對周圍的真實環(huán)境進行英文思維和表達，提升學(xué)生綜合語用能力。四、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1.能夠運用提取關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文的策略理解文本。2.能夠正確、規(guī)范書寫句子。

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.能聽說，認讀單詞“boating”和詞組“goboating”。能夠聽、說、讀、寫重點句型Isthere...Yes,thereis./No,thereisn’t.能夠熟讀并理解課文文本。二、教學(xué)難點：能在真實的情境中靈活應(yīng)用單數(shù)形式的therebe句型的疑問句及其答句。

教學(xué)過程（微課語音與PPT腳本，不超過15分鐘）

教學(xué)流程腳本內(nèi)容

1.提示課題P1-P2出現(xiàn)主題，教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容及授課教師呈現(xiàn)課題，授課教師和授課內(nèi)容1.Greeting,presentingtheclassnameandtheteacherHello,class.Welearnedsomewordsaboutthenatureparkandhowtouse“thereis..”“thereare”todescribethings.Now,let’shaveasimplereview.Herearesomequestionsforyou.AreyoureadyGo!【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生用五單元therebe句型來描述圖片上的信息，復(fù)習(xí)舊知，也為后面的文本理解及表達做準(zhǔn)備。

2情景導(dǎo)入、激活舊知（聽一聽）P3-P4出現(xiàn)圖片和聽力內(nèi)容，完成聽力任務(wù)圖片音頻問題導(dǎo)學(xué)，初步感知課文語篇,播放聽力材料，回答問題。Task1:Let’stry.ListenandtickWhatisintheparkForest/lake/river出示學(xué)習(xí)策略：Listentothekeywords.聽關(guān)鍵詞Look,ChenJieandMikearelookingatthemapofapark.CanyouguesswhatisintheparkStudentsarereallyexpectingwhattheirnewteacherlikesLet’slistenandfindout.Well,class.yougotitYes,Thereisaforestinthepark.Hereisthewholedialogue.Let’sreadit.【設(shè)計意圖】：指導(dǎo)學(xué)生帶著問題聽文本，學(xué)會提取關(guān)鍵詞獲取文本信息并初步感知對話內(nèi)容。

3學(xué)習(xí)知識、提升認知（看一看，學(xué)一學(xué)，讀一讀）P5-P6出現(xiàn)對話視頻和問題圖片問題導(dǎo)學(xué)，深入理解課文語篇，播放錄音，回答問題。Task2LookandsayNow,theyareinthenaturepark,let’stakealook.Thereisaforest/lake/boatinthepark.TodayMisswhitewilltakethechildrentotheforest,watchthevideoandanswerthequestions.Q1:IsthereariverintheforestQ2：Istherealakeintheforest【設(shè)計意圖】：指導(dǎo)閱讀，帶著問題走進文本，可以讓學(xué)生更關(guān)注于文本理解和目標(biāo)語言的運用。

P7-P8出現(xiàn)新句型，圖片呈現(xiàn)新知，教讀重點句型出示重點句型：Isthere...Yes,thereis./No,thereisn’t.Showthemtheanswerthenteachthemthelanguagespoints.Howtoask”Istherea/an...”anddosomepracticeaboutit.HaveyougetitNowlet’slistenandrepeat.Nowlookatthisphrase,followme,gob