“醫(yī)院護(hù)士護(hù)理培訓(xùn)計(jì)劃”醫(yī)院工作計(jì)劃范本（2篇）

第18頁共18頁“醫(yī)院護(hù)士?護(hù)理培訓(xùn)計(jì)?劃”醫(yī)院工?作計(jì)劃范本?____?年護(hù)理部工?作計(jì)劃以“?____”?精神、__?__為工作?指南，在醫(yī)?院領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，以創(chuàng)?三級(jí)醫(yī)院為?目標(biāo)，緊緊?圍繞醫(yī)院工?作方針和工?作計(jì)劃，認(rèn)?真履行職能?，護(hù)理部將?認(rèn)真搞好以?下工作：?一、深化人?事制度改革?，促進(jìn)護(hù)理?質(zhì)量提高。?人事制度改?革是方向、?是出路，改?革要面臨許?多困難，但?不改革，將?會(huì)有更大的?困難出現(xiàn)。?護(hù)理部首先?要明確這一?觀點(diǎn)，找準(zhǔn)?合理的定位?，“跳出護(hù)?理看護(hù)理”?，以良好的?心態(tài)積極主?動(dòng)參與改革?。應(yīng)當(dāng)好領(lǐng)?導(dǎo)的參謀，?為領(lǐng)導(dǎo)提出?可行性的參?考意見，取?得領(lǐng)導(dǎo)的理?解，信任與?支持。利用?多渠道形式?向護(hù)理人員?講解有關(guān)人?事制度改革?的精神，思?路及發(fā)展趨?勢(shì)，統(tǒng)一思?想，充分認(rèn)?識(shí)改革的必?要性，消除?不滿情緒和?抵觸心理。?以改革為契?機(jī)，使全院?護(hù)理人員既?有緊迫感，?又有危機(jī)感?；既樹立競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，又?增強(qiáng)服務(wù)意?識(shí)和質(zhì)量意?識(shí)，優(yōu)化護(hù)?理隊(duì)伍，促?進(jìn)護(hù)理質(zhì)量?提高。二?、抓好護(hù)理?隊(duì)伍建設(shè)，?提升護(hù)理隊(duì)?伍素質(zhì)全院?護(hù)理人員要?認(rèn)識(shí)到“先?天不足”已?成為我們不?斷求學(xué)的動(dòng)?力而非阻力?，樹立自強(qiáng)?、上進(jìn)、刻?苦鉆研專業(yè)?知識(shí)的精神?，只有通過?努力學(xué)習(xí)來?積累知識(shí)，?才能提高自?身素質(zhì)和業(yè)?務(wù)能力。才?能逐步把目?前以中專學(xué)?歷為主體轉(zhuǎn)?變?yōu)橐詫？?、本科為主?體的護(hù)理隊(duì)?伍。護(hù)理部?將采取多種?渠道，為護(hù)?理人員提供?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。?1、鼓勵(lì)?中、青年護(hù)?士參加自學(xué)?、廣播電視?大學(xué)考試，?到年底大專?學(xué)歷以上人?員占護(hù)士人?數(shù)的___?_%。2?、鼓勵(lì)護(hù)理?人員參加護(hù)?理本科、研?究生學(xué)習(xí)，?到年底本科?學(xué)歷人員達(dá)?____人?。3、選?送護(hù)理骨干?到省內(nèi)外短?期護(hù)理知識(shí)?培訓(xùn)班學(xué)習(xí)?，以管理知?識(shí)、?？浦?識(shí)進(jìn)展為主?。三、護(hù)?理質(zhì)量管理?是核心。加?大質(zhì)量控制?力度。1?、護(hù)理單元?推廣護(hù)理工?作量化考核?。護(hù)理部擬?定護(hù)理工作?量化考核方?案及實(shí)施細(xì)?則，采用工?作量，工作?質(zhì)量和質(zhì)量?缺陷相結(jié)合?綜合考核。?各護(hù)理單元?認(rèn)真組織實(shí)?施，進(jìn)行考?核，通過工?作量化考核?促使護(hù)理人?員觀念轉(zhuǎn)變?，增強(qiáng)奉獻(xiàn)?意識(shí)，主動(dòng)?服務(wù)意識(shí)，?質(zhì)量意識(shí)，?安全意識(shí)，?從而促使護(hù)?理質(zhì)量提高?。2、以?過細(xì)、過精?、過實(shí)、過?嚴(yán)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)?度抓好每項(xiàng)?護(hù)理工作的?全程質(zhì)量管?理，即基礎(chǔ)?質(zhì)量、環(huán)節(jié)?質(zhì)量、終末?質(zhì)量，其中?環(huán)節(jié)質(zhì)量是?重點(diǎn)。護(hù)理?部將深入科?室規(guī)范各環(huán)?節(jié)管理。?3、堅(jiān)持三?級(jí)質(zhì)控組每?季、月護(hù)理?質(zhì)量檢查，?考核，及時(shí)?通報(bào)檢查中?存在的問題?以及改進(jìn)的?措施，對(duì)檢?查出的結(jié)果?進(jìn)行排名次?，形成科室?間的相互競(jìng)?爭(zhēng)，年終護(hù)?理質(zhì)量前三?名的科室給?予一定獎(jiǎng)勵(lì)?，連續(xù)兩年?后三名的科?室予以懲罰?。4、護(hù)?理部針對(duì)_?___年護(hù)?理工作中存?在的質(zhì)量問?題針對(duì)性修?改單項(xiàng)考核?扣分，加大?考核懲罰力?度。5、?加大醫(yī)院感?染控制力度?。嚴(yán)格遵守?消毒隔離執(zhí)?行，作好病?區(qū)環(huán)境衛(wèi)生?學(xué)監(jiān)測(cè)工作?，結(jié)果應(yīng)達(dá)?標(biāo)。同時(shí)，?作好隨時(shí)消?毒、疫源地?消毒、終末?消毒、日常?消毒工作。?使用后的物?品按處理原?則進(jìn)行消毒?，一次性物?品按要求管?理、使用、?處理。四?、護(hù)理安全?則是護(hù)理管?理的重點(diǎn)。?護(hù)理安全工?作長抓不懈?，應(yīng)做到宏?觀管理與微?觀管理相結(jié)?合，充分利?用三級(jí)護(hù)理?管理體系，?各司其職，?層層把關(guān)，?切實(shí)做好護(hù)?理安全管理?工作，減少?醫(yī)療糾紛和?醫(yī)療事故隱?患，保障病?人就醫(yī)安全?。1、護(hù)?理部做好宏?觀管理，補(bǔ)?充完善護(hù)理?安全管理措?施，抓好各?層護(hù)理人員?崗前培訓(xùn)工?作，定期和?不定期檢查?安全工作，?繼續(xù)堅(jiān)持護(hù)?士長夜查房?和節(jié)前安全?檢查和節(jié)中?巡查。2?、護(hù)士長做?好微觀管理?。堅(jiān)持毒麻?藥品、搶救?藥品、用物?班班交接，?搶救儀器保?持功能狀態(tài)?，保持搶救?物品良好率?達(dá)____?%。抓好護(hù)?理人員的環(huán)?節(jié)監(jiān)控，病?人的環(huán)節(jié)監(jiān)?控，時(shí)間的?環(huán)節(jié)監(jiān)控和?護(hù)理操作的?環(huán)節(jié)監(jiān)控。?1、護(hù)理?人員的環(huán)節(jié)?監(jiān)控：對(duì)新?調(diào)入、新畢?業(yè)、實(shí)習(xí)護(hù)?士以及有思?想情緒或家?庭發(fā)生不幸?的護(hù)士加強(qiáng)?管理、做到?重點(diǎn)交待、?重點(diǎn)跟班，?重點(diǎn)查房。?2、病人?的環(huán)節(jié)監(jiān)控?：新入院、?新轉(zhuǎn)入，危?重、大手術(shù)?后病人、有?發(fā)生醫(yī)療糾?紛潛在危險(xiǎn)?的病人要重?點(diǎn)督促、檢?查和監(jiān)控。?3時(shí)間的環(huán)?節(jié)監(jiān)控：節(jié)?假日、雙休?日、工作繁?忙、易疲勞?時(shí)間、夜班?交班時(shí)均要?加強(qiáng)監(jiān)督和?管理。護(hù)理?部組織護(hù)士?長進(jìn)形不定?時(shí)查房。?4、護(hù)理操?作的環(huán)節(jié)監(jiān)?控：輸液、?輸血、各種?過敏試驗(yàn)，?手術(shù)前準(zhǔn)備?等。雖然是?日常工作，?但如果一旦?發(fā)生問題，?都是人命關(guān)?天的大事，?應(yīng)作為護(hù)理?管理中監(jiān)控?的重點(diǎn)。?五、轉(zhuǎn)變護(hù)?理觀念，提?高護(hù)理服務(wù)?質(zhì)量1、通?過學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)護(hù)理人員?樹立“以病?人為中心”?的觀念，把?病人的呼聲?作為第一信?號(hào)，把病人?的需要作為?第一需要，?把病人的利?益作為第一?考慮，把病?人的滿意作?為第一標(biāo)準(zhǔn)?。樹立整體?護(hù)理觀念，?糾正和克服?過去的病人?“頭痛醫(yī)頭?，腳痛醫(yī)腳?”的護(hù)理做?法，應(yīng)全盤?考慮，綜合?計(jì)劃，集醫(yī)?院、家庭、?社會(huì)等各方?面力量，對(duì)?病室實(shí)施全?身心、全方?位，全過程?、多渠道的?系統(tǒng)護(hù)理。?2、對(duì)全?院護(hù)理人員?進(jìn)行禮儀培?訓(xùn)。3、?5.12國?際護(hù)士節(jié)舉?辦“一切以?病人為中心?，一切為了?方便病人”?為主題進(jìn)行?演講比賽，?轉(zhuǎn)變護(hù)理人?員思想觀念?，變病人要?我服務(wù)為我?要為病人服?務(wù)，更好的?提供優(yōu)質(zhì)服?務(wù)。4、?在全院開展?評(píng)選服務(wù)明?星活動(dòng)。?六、加強(qiáng)護(hù)?理管理，合?理利用人力?資源1、全?院各護(hù)理單?元實(shí)行彈性?排班。護(hù)理?部制定彈性?排班實(shí)施辦?法，護(hù)士長?應(yīng)根據(jù)科室?病人情況和?護(hù)理工作量?合理分配人?力資源，以?達(dá)到保質(zhì)保?量為病人提?供滿意的護(hù)?理服務(wù)，減?少人力資源?浪費(fèi)，避免?人浮于事的?局面。全院?護(hù)理人員做?到工作需要?時(shí)，隨叫隨?到，無需要?時(shí)即休假。?2、護(hù)理?管理者應(yīng)增?強(qiáng)經(jīng)營管理?意識(shí)，護(hù)士?長應(yīng)與科主?任一道共同?動(dòng)腦筋，想?辦法，改變?科室收入構(gòu)?成結(jié)構(gòu)。實(shí)?行科室成本?核算，護(hù)士?長既是決策?者，也是參?與者，應(yīng)對(duì)?科室物資成?本核算工作?，進(jìn)行認(rèn)真?、準(zhǔn)確的統(tǒng)?計(jì)，做到計(jì)?劃與控制，?核算與分析?并存，逐步?摸索出科室?成本消耗的?規(guī)律性，使?科室的醫(yī)療?成本既合理?又科學(xué)既低?耗又有效；?既減少病人?負(fù)擔(dān)，又增?加社會(huì)效益?，又能提高?經(jīng)濟(jì)效益，?增加個(gè)人收?入。七、?護(hù)理各項(xiàng)指?標(biāo)完成1、?基礎(chǔ)護(hù)理合?格率___?_%合格標(biāo)?準(zhǔn)____?分。2、?特、一級(jí)護(hù)?理合格率≥?____%?合格標(biāo)準(zhǔn)為?____分?。3、急?救物品完好?率達(dá)___?_%。4?、護(hù)理文件?書寫合格率?≥____?%合格標(biāo)準(zhǔn)?為____?分。5、?護(hù)理人員“?三基考核合?格率達(dá)__?__%合格?標(biāo)準(zhǔn)為__?__分。?6、一人一?針一管一用?滅菌合格率?達(dá)____?%。7、?常規(guī)器械消?毒滅菌合格?率____?%。8、?一次性注射?器、輸液血?器用后毀形?率達(dá)___?_%。9?、年褥瘡發(fā)?生次數(shù)為0?除難以避免?性褥瘡?！?醫(yī)院護(hù)理部?門計(jì)劃”醫(yī)?院工作計(jì)劃?人們都說“?三分治療，?七分護(hù)理”?，句話雖然?并不十分準(zhǔn)?確，但卻反?映了護(hù)理工?作的重要作?用和地位。?護(hù)士對(duì)人民?的健康做出?了積極貢獻(xiàn)?，從而受到?了社會(huì)的尊?敬，被譽(yù)為?“白衣天使?”.___?_年這新的?一年,我們?的護(hù)理工作?也應(yīng)該走上?新的臺(tái)階,?特制訂__?__年護(hù)理?工作計(jì)劃：?一、加強(qiáng)?護(hù)士在職教?育，提高護(hù)?理人員的綜?合素質(zhì)一、?按護(hù)士規(guī)范?化培訓(xùn)及護(hù)?士在職繼續(xù)?教育實(shí)施方?案抓好護(hù)士?的“三基”?及?？萍寄?訓(xùn)練與考核?工作1、?重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)?新入院護(hù)士?、聘用護(hù)士?、低年資護(hù)?士的考核，?強(qiáng)化她們的?學(xué)習(xí)意識(shí)，?護(hù)理部計(jì)劃?上半年以強(qiáng)?化基礎(chǔ)護(hù)理?知識(shí)為主，?增加考核次?數(shù)，直至達(dá)?標(biāo)。2、?加強(qiáng)?？萍?能的培訓(xùn)：?各科制定出?周期內(nèi)?？?理論與技能?的培訓(xùn)與考?核計(jì)劃，每?年組織考試?、考核2-?____次?，理論考試?要有試卷并?由護(hù)士長組?織進(jìn)行閉卷?考試，要求?講究實(shí)效，?不流于形式?，為培養(yǎng)專?科護(hù)士打下?扎實(shí)的基礎(chǔ)?。3、基?本技能考核?：屬于規(guī)范?化培訓(xùn)對(duì)象?的護(hù)士，在?年內(nèi)___?_項(xiàng)基本技?能必須全部?達(dá)標(biāo)，考核?要求在實(shí)際?工作中抽考?。其他層次?的護(hù)士計(jì)劃?安排操作考?試一次，理?論考試二次?。4、強(qiáng)?化相關(guān)知識(shí)?的學(xué)習(xí)掌握?，組織進(jìn)行?一次規(guī)章制?度的實(shí)際考?核，理論考?試與臨床應(yīng)?用相結(jié)合，?檢查遵章守?規(guī)的執(zhí)行情?況。二、?加強(qiáng)人文知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?提高護(hù)士的?整體素養(yǎng)?1、組織學(xué)?習(xí)醫(yī)院服務(wù)?禮儀文化，?強(qiáng)化護(hù)士的?現(xiàn)代護(hù)理文?化意識(shí)，先?在護(hù)士長層?次內(nèi)進(jìn)行討?論，達(dá)成共?識(shí)后在全院?范圍內(nèi)開展?提升素養(yǎng)活?動(dòng)，制定訓(xùn)?練方案及具?體的實(shí)施計(jì)?劃。安排?全院性的講?座和爭(zhēng)取派?出去、請(qǐng)進(jìn)?來的方式學(xué)?習(xí)護(hù)士社交?禮儀及職業(yè)?服務(wù)禮儀。?開展護(hù)士禮?儀競(jìng)賽活動(dòng)?，利用“5?.12”護(hù)?士節(jié)期間掀?起學(xué)禮儀、?講素養(yǎng)的活?動(dòng)月，組織?寓教寓樂的?節(jié)日晚會(huì)。?三、更新?專業(yè)理論知?識(shí)，提高專?科護(hù)理技術(shù)?水平。隨著?護(hù)理水平與?醫(yī)療技術(shù)發(fā)?展不平衡的?現(xiàn)狀，各科?室護(hù)士長組?織學(xué)習(xí)?？?知識(shí)，如遇?開展新技術(shù)?項(xiàng)目及特殊?疑難病種，?可通過請(qǐng)醫(yī)?生授課、檢?索文獻(xiàn)資料?、護(hù)理部組?織護(hù)理查房?及護(hù)理會(huì)診?討論等形式?更新知識(shí)和?技能。同時(shí)?，有計(jì)劃的?選送部分護(hù)?士外出進(jìn)修?、學(xué)習(xí)，提?高學(xué)術(shù)水平?。二：加?強(qiáng)護(hù)理管理?，提高護(hù)士?長管理水平?一、年初舉?辦一期院內(nèi)?護(hù)士長管理?學(xué)習(xí)班，主?要是更新管?理理念、管?理技巧及護(hù)?理服務(wù)中人?文精神的培?養(yǎng)，當(dāng)今社?會(huì)人群對(duì)護(hù)?理的服務(wù)需?求,新的一?年護(hù)理工作?展望以及護(hù)?士長感情溝?通交流等.?二、加強(qiáng)護(hù)?士長目標(biāo)管?理考核,月?考評(píng)與年終?考評(píng)相結(jié)合?,科室護(hù).?理質(zhì)量與護(hù)?士長考評(píng)掛?鉤等管理指?標(biāo)。三、?促進(jìn)護(hù)士長?間及科室間?的學(xué)習(xí)交流?，每季組織?護(hù)理質(zhì)量交?叉大檢查，?并召開護(hù)士?長工作經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，借?鑒提高護(hù)理?管理水平。?三、加強(qiáng)?護(hù)理質(zhì)量過?程控制，確?保護(hù)理工作?安全、有效?一、繼續(xù)實(shí)?行護(hù)理質(zhì)量?二級(jí)管理體?系，尤其是?需開發(fā)提高?護(hù)士長發(fā)現(xiàn)?問題，解決?問題的能力?，同時(shí)又要?發(fā)揮科室質(zhì)?控小組的質(zhì)?管作用，明?確各自的質(zhì)?控點(diǎn)，增強(qiáng)?全員參與質(zhì)?量管理的意?識(shí)，提高護(hù)?理質(zhì)量。?二、建立檢?查、考評(píng)、?反饋制度，?設(shè)立可追溯?機(jī)制，護(hù)理?部人員經(jīng)常?深入各科室?檢查、督促?、考評(píng)?？?評(píng)方式以現(xiàn)?場(chǎng)考評(píng)護(hù)士?及查看病人?、查看記錄?、聽取醫(yī)生?意見，發(fā)現(xiàn)?護(hù)理工作中?的問題，提?出整改措施?。三、進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理文書書寫?，從細(xì)節(jié)上?抓起，加強(qiáng)?對(duì)每份護(hù)理?文書采取質(zhì)?控員-護(hù)士?長-護(hù)理部?的三級(jí)考評(píng)?制度，定期?進(jìn)行護(hù)理記?錄缺陷分析?與改進(jìn)，增?加出院病歷?的缺陷扣分?權(quán)重，強(qiáng)調(diào)?不合格的護(hù)?理文書不歸?檔。年終護(hù)?理文書評(píng)比?評(píng)出集體第?一、二?、三名。?四加強(qiáng)護(hù)理?過程中的安?全管理：?1、繼續(xù)加?強(qiáng)護(hù)理安全?三級(jí)監(jiān)控管?理，科室和?護(hù)理部每月?進(jìn)行護(hù)理安?全隱患查擺?及做好護(hù)理?差錯(cuò)缺陷、?護(hù)理投訴的?歸因分析，?多從自身及?科室的角度?進(jìn)行分析，?分析發(fā)生的?原因，應(yīng)吸?取的教訓(xùn)，?提出防范與?改進(jìn)措施。?對(duì)同樣問題?反復(fù)出現(xiàn)的?科室及個(gè)人?，追究護(hù)士?長管理及個(gè)?人的有關(guān)責(zé)?任。2、?嚴(yán)格執(zhí)行查?對(duì)制度，強(qiáng)?調(diào)二次核對(duì)?的執(zhí)行到位?，加強(qiáng)對(duì)護(hù)?生的管理，?明確帶教老?師的安全管?理責(zé)任，?杜絕嚴(yán)重差?錯(cuò)及事故的?發(fā)生。3?、強(qiáng)化護(hù)士?長對(duì)科室硬?件設(shè)施的?常規(guī)檢查意?識(shí)，平時(shí)加?強(qiáng)對(duì)性能及?安全性的檢?查，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?維修，保持?設(shè)備的完好?。四、深?化親情服務(wù)?，提高服務(wù)?質(zhì)量一、在?培養(yǎng)護(hù)士日?常禮儀的基?礎(chǔ)上，進(jìn)一?步規(guī)范護(hù)理?操作用語，?護(hù)患溝通技?能。培養(yǎng)護(hù)?士樹立良好?的職業(yè)形象?。二、注?重收集護(hù)理?服務(wù)需求信?息，護(hù)理部?通過了解回?訪卡意見、?與門診和住?院病人的交?談，發(fā)放滿?意度調(diào)查表?等，獲取病?人的需求及?反饋信息，?及時(shí)的提出?改進(jìn)措施，?同時(shí)對(duì)護(hù)士?工作給予激?勵(lì)，調(diào)動(dòng)她?們的工作積?極性。五?、做好教學(xué)?、科研工作?一、指定具?有護(hù)師以上?職稱的護(hù)士?負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生?的帶教工作?，定期召開?評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì)?，聽取帶教?教師及實(shí)習(xí)?生的意見。?二、各科?護(hù)士長為總?帶教老師，?重視帶教工?作，經(jīng)常檢?查帶教老師?的帶教態(tài)度?、責(zé)任心及?業(yè)務(wù)水平，?安排小講課?，了解實(shí)習(xí)?計(jì)劃的完成?情況，做好?出科理論及?操作考試。?三、護(hù)理?部做好實(shí)習(xí)?生的崗前培?訓(xùn)工作，不?定期下科室?檢查帶教質(zhì)?量，每屆實(shí)?習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)?束前，組織?進(jìn)行一次優(yōu)?秀帶教老師?評(píng)選活動(dòng)。?五、計(jì)劃?制作護(hù)理園?地網(wǎng)，上傳?我院護(hù)理動(dòng)?態(tài)，及時(shí)傳?遞護(hù)理學(xué)習(xí)?資料，發(fā)揮?局域網(wǎng)的空?間優(yōu)勢(shì)，豐?富護(hù)士的學(xué)?習(xí)生活.?和諧創(chuàng)新、?貼近病人、?貼近臨床、?貼近社會(huì)、?全面鞏固和?提升護(hù)理服?務(wù)質(zhì)量是_?___年護(hù)?理工作的主?題。一、?精神文明方?面1.樹?立全心全意?為病人服務(wù)?的理念，進(jìn)?一步改善護(hù)?理服務(wù)態(tài)度?，構(gòu)建和諧?的護(hù)患關(guān)系?。2.發(fā)?放各種護(hù)理?工作滿意度?調(diào)查問卷，?每季度一次?。3.在?征求住院病?人意見、出?院病范文資?訊網(wǎng)收集整?理人反饋（?或電話詢問?），本科室?醫(yī)生及護(hù)士?認(rèn)同的基礎(chǔ)?上，通過科?室的季考核?、年評(píng)價(jià)推?薦，年終評(píng)?選并獎(jiǎng)勵(lì)“?護(hù)理服務(wù)標(biāo)?兵”。4?.“5.1?2國際護(hù)士?節(jié)”與工會(huì)?合作舉辦“?護(hù)理藝術(shù)節(jié)?”，以豐富?護(hù)士業(yè)余文?化生活。?二、護(hù)理工?作方面1?.從“三基?三嚴(yán)”入手?，強(qiáng)化基礎(chǔ)?護(hù)理及分級(jí)?護(hù)理的落實(shí)?并保證質(zhì)量?。2.抓?住護(hù)士交接?班、護(hù)理查?房、病例討?論等關(guān)鍵環(huán)?節(jié)，以保證?危重、疑難?病人的護(hù)理?質(zhì)量。3?.加強(qiáng)?？?護(hù)理業(yè)務(wù)的?學(xué)習(xí)，提高?臨床護(hù)士的?實(shí)際工作能?力，培訓(xùn)專?科護(hù)理骨干?。4.加?強(qiáng)病人重點(diǎn)?環(huán)節(jié)的管理?，如病人轉(zhuǎn)?運(yùn)、交接、?壓瘡等，建?立并完善護(hù)?理流程及管?理評(píng)價(jià)程序?。5.進(jìn)?一步探索護(hù)?理垂直管理?及護(hù)理單元?管理工作。?6.落實(shí)?三級(jí)護(hù)理質(zhì)?量評(píng)價(jià)，全?年護(hù)理部質(zhì)?控組評(píng)價(jià)6?-____?次。7.?加強(qiáng)護(hù)理安?全管理，建?立并暢通護(hù)?理不安全事?件的上報(bào)及?處理渠道。?年終對(duì)表現(xiàn)?突出科室予?以獎(jiǎng)勵(lì)。?三、業(yè)務(wù)培?訓(xùn)方面_?___組織?全院護(hù)士業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)及講?座____?次。2.?對(duì)畢業(yè)__?__年內(nèi)護(hù)?士分層次進(jìn)?行操作技能?培訓(xùn)。3?.加強(qiáng)對(duì)重?點(diǎn)科室如急?診室、手術(shù)?室、icu?、ccu、?移植、血液?凈化中心等??？谱o(hù)士的?專業(yè)技能培?訓(xùn)，并制定??？茘徫坏?技能要求。?4.以科?室為單位對(duì)?護(hù)士進(jìn)行臨?范文資訊網(wǎng)?收集整理床?能力考核，??？茦I(yè)務(wù)考?核和護(hù)理操?作考核各一?次。5.?按計(jì)劃進(jìn)行?靜脈輸液小?組護(hù)士的培?訓(xùn)。四、?教學(xué)和科研?方面1.?完成護(hù)理學(xué)?院、高職及?夜大各期的?課間實(shí)習(xí)、?生產(chǎn)實(shí)習(xí)及?理論授課工?作。2.?制定優(yōu)秀臨?床帶教科室?評(píng)選條例，?年終評(píng)選并?獎(jiǎng)勵(lì)。3?.按計(jì)劃完?成現(xiàn)有課題?，并積極申?報(bào)新課題。?4.積極?撰寫護(hù)理論?文。副主任?護(hù)師以上人?員每人完成?3類雜志_?___篇；?主管護(hù)師每?人完成4類?雜志___?_篇；護(hù)師?每人完成6?類以上雜志?____篇?。年終對(duì)發(fā)?表在中華系?列雜志的個(gè)?人予以獎(jiǎng)勵(lì)??！搬t(yī)院外?科護(hù)理計(jì)劃?”醫(yī)院工作?計(jì)劃___?_年一整年?的實(shí)踐，使?我院外科護(hù)?理工作逐步?邁向正軌。?____年?的到來，我?院的外科護(hù)?理工作將繼?續(xù)以“__?__”精神?、____?為工作指南?，在醫(yī)院領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)下?，以創(chuàng)三級(jí)?醫(yī)院為目標(biāo)?，緊緊圍繞?醫(yī)院工作方?針和工作計(jì)?劃，認(rèn)真履?行職能，外?科護(hù)理工作?計(jì)劃中將細(xì)?致劃分以下?工作：第?一方面、深?化人事制度?改革，促進(jìn)?護(hù)理質(zhì)量提?高。人事?制度改革是?方向、是出?路，改革要?面臨許多困?難，但不改?革，將會(huì)有?更大的困難?出現(xiàn)。__?__年護(hù)理?工作計(jì)劃中?明確指出，?護(hù)理部首先?要明確這一?觀點(diǎn)，找準(zhǔn)?合理的定位?，“跳出護(hù)?理看護(hù)理”?，以良好的?心態(tài)積極主?動(dòng)參與改革?。應(yīng)當(dāng)好領(lǐng)?導(dǎo)的參謀，?為領(lǐng)導(dǎo)提出?可行性的參?考意見，取?得領(lǐng)導(dǎo)的理?解，信任與?支持。利用?多渠道形式?向護(hù)理人員?講解有關(guān)人?事制度改革?的精神，思?路及發(fā)展趨?勢(shì)，統(tǒng)一思?想，充分認(rèn)?識(shí)改革的必?要性，消除?不滿情緒和?抵觸心理。?以改革為契?機(jī)，使全院?護(hù)理人員既?有緊迫感，?又有危機(jī)感?；既樹立競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，又?增強(qiáng)服務(wù)意?識(shí)和質(zhì)量意?識(shí)，優(yōu)化護(hù)?理隊(duì)伍，促?進(jìn)護(hù)理質(zhì)量?提高。第?二方面、抓?好護(hù)理隊(duì)伍?建設(shè)，提升?護(hù)理隊(duì)伍素?質(zhì)在做護(hù)?理人員工作?計(jì)劃時(shí)嚴(yán)重?強(qiáng)調(diào)全院護(hù)?理人員要認(rèn)?識(shí)到“先天?不足”已成?為我們不斷?求學(xué)的動(dòng)力?而非阻力，?樹立自強(qiáng)、?上進(jìn)、刻苦?鉆研專業(yè)知?識(shí)的精神，?只有通過努?力學(xué)習(xí)來積?累知識(shí)，才?能提高自身?素質(zhì)和業(yè)務(wù)?能力。才能?逐步把目前?以中專學(xué)歷?為主體轉(zhuǎn)變?為以?？?、?本科為主體?的護(hù)理隊(duì)伍?。護(hù)理部將?采取多種渠?道，為護(hù)理?人員提供學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)。?1、鼓勵(lì)中?、青年護(hù)士?參加自學(xué)、?廣播電視大?學(xué)考試，到?年底大專學(xué)?歷以上人員?占護(hù)士人數(shù)?的____?%。2、?鼓勵(lì)護(hù)理人?員參加護(hù)理?本科、研究?生學(xué)習(xí)，到?年底本科學(xué)?歷人員達(dá)_?___人。?3、選送?護(hù)理骨干到?省內(nèi)外短期?護(hù)理知識(shí)培?訓(xùn)班學(xué)習(xí)，?以管理知識(shí)?、?？浦R(shí)?進(jìn)展為主。?第三方面?、護(hù)理質(zhì)量?管理是核心?。加大質(zhì)量?控制力度。?1、護(hù)理?單元推廣護(hù)?理工作量化?考核。護(hù)理?部擬定護(hù)理?工作量化考?核方案及實(shí)?施細(xì)則，采?用工作量，?工作質(zhì)量和?質(zhì)量缺陷相?結(jié)合綜合考?核。各護(hù)理?單元認(rèn)真組?織實(shí)施，進(jìn)?行考核，通?過工作量化?考核促使護(hù)?理人員觀念?轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)?奉獻(xiàn)意識(shí)，?主動(dòng)服務(wù)意?識(shí)，質(zhì)量意?識(shí)，安全意?識(shí)，從而促?使護(hù)理質(zhì)量?提高。2?、以過細(xì)、?過精、過實(shí)?、過嚴(yán)的嚴(yán)?謹(jǐn)態(tài)度抓好?每項(xiàng)護(hù)理工?作的全程質(zhì)?量管理，即?基礎(chǔ)質(zhì)量、?環(huán)節(jié)質(zhì)量、?終末質(zhì)量，?其中環(huán)節(jié)質(zhì)?量是重點(diǎn)。?護(hù)理部將深?入科室規(guī)范?各環(huán)節(jié)管理?。3、堅(jiān)?持三級(jí)質(zhì)控?組每季、月?護(hù)理質(zhì)量檢?查，考核，?及時(shí)通報(bào)檢?查中存在的?問題以及改?進(jìn)的措施，?對(duì)檢查出的?結(jié)果進(jìn)行排?名次，形成?科室間的相?互競(jìng)爭(zhēng)，年?終護(hù)理質(zhì)量?前三名的科?室給予一定?獎(jiǎng)勵(lì)，連續(xù)?兩年后三名?的科室予以?懲罰。4?、護(hù)理部針?對(duì)____?年護(hù)理工作?中存在的質(zhì)?量問題針對(duì)?性修改單項(xiàng)?考核扣分，?加大考核懲?罰力度。?第四方面、?護(hù)理安全則?是護(hù)理管理?的重點(diǎn)。?護(hù)理安全工?作長抓不懈?，應(yīng)做到宏?觀管理與微?觀管理相結(jié)?合，充分利?用三級(jí)護(hù)理?管理體系，?各司其職，?層層把關(guān)，?切實(shí)做好護(hù)?理安全管理?工作，減少?醫(yī)療糾紛和?醫(yī)療事故隱?患，保障病?人就醫(yī)安全?。1、護(hù)?理部做好宏?觀管理，補(bǔ)?充完善護(hù)理?安全管理措?施，抓好各?層護(hù)理人員?崗前培訓(xùn)工?作，定期和?不定期檢查?安全工作，?繼續(xù)堅(jiān)持護(hù)?士長夜查房?和節(jié)前安全?檢查和節(jié)中?巡查。（?1）、護(hù)理?人員的環(huán)節(jié)?監(jiān)控：對(duì)新?調(diào)入、新畢?業(yè)、實(shí)習(xí)護(hù)?士以及有思?想情緒或家?庭發(fā)生不幸?的護(hù)士加強(qiáng)?管理、做到?重點(diǎn)交待、?重點(diǎn)跟班，?重點(diǎn)查房。?（2）、?病人的環(huán)節(jié)?監(jiān)控：新入?院、新轉(zhuǎn)入?，危重、大?手術(shù)后病人?、有發(fā)生醫(yī)?療糾紛潛在?危險(xiǎn)的病人?要重點(diǎn)督促?、檢查和監(jiān)?控。（3?）時(shí)間的環(huán)?節(jié)監(jiān)控：節(jié)?假日、雙休?日、工作繁?忙、易疲勞?時(shí)間、夜班?交班時(shí)均要?加強(qiáng)監(jiān)督和?管理。護(hù)理?部組織護(hù)士?長進(jìn)形不定?時(shí)查房。?（4）、護(hù)?理操作的環(huán)?節(jié)監(jiān)控：輸?液、輸血、?各種過敏試?驗(yàn)，手術(shù)前?準(zhǔn)備等。雖?然是日常工?作，但如果?一旦發(fā)生問?題，都是人?命關(guān)天的大?事，應(yīng)作為?護(hù)理管理中?監(jiān)控的重點(diǎn)?。第五方?面、轉(zhuǎn)變護(hù)?理觀念，提?高護(hù)理服務(wù)?質(zhì)量1、?通過學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)護(hù)理人?員樹立“以?病人為中心?”的觀念，?把病人的呼?聲作為第一?信號(hào)，把病?人的需要作?為第一需要?，把病人的?利益作為第?一考慮，把?病人的滿意?作為第一標(biāo)?準(zhǔn)。樹立整?體護(hù)理觀念?，糾正和克?服過去的病?人“頭痛醫(yī)?頭，腳痛醫(yī)?腳”的護(hù)理?做法，應(yīng)全?盤考慮，綜?合計(jì)劃，集?醫(yī)院、家庭?、社會(huì)等各?方面力量，?對(duì)病室實(shí)施?全身心、全?方位，全過?程、多渠道?的系統(tǒng)護(hù)理?。第六方?面、加強(qiáng)護(hù)?理管理，合?理利用人力?資源1、?全院各護(hù)理?單元實(shí)行彈?性排班。護(hù)?理部制定彈?性排班實(shí)施?辦法，護(hù)士?長應(yīng)根據(jù)科?室病人情況?和護(hù)理工作?量合理分配?人力資源，?以達(dá)到保質(zhì)?保量為病人?提供滿意的?護(hù)理服務(wù)，?減少人力資?源浪費(fèi)，避?免人浮于事?的局面。全?院護(hù)理人員?做到工作需?要時(shí)，隨叫?隨到，無需?要時(shí)即休假?。第七方?面、護(hù)理各?項(xiàng)指標(biāo)完成?1、基礎(chǔ)?護(hù)理合格率?____%?（合格標(biāo)準(zhǔn)?____分?）。8、?一次性注射?器、輸液（?血）器用后?毀形率達(dá)_?___%。?9、年褥?瘡發(fā)生次數(shù)?為0（除難?以避免性褥?瘡）?！?醫(yī)院護(hù)士護(hù)?理培訓(xùn)計(jì)劃?”醫(yī)院工作?計(jì)劃范本（?二）提高?護(hù)理人員的?綜合素質(zhì)?一加強(qiáng)護(hù)士?在職教育。?（一）按?護(hù)士規(guī)范化?培訓(xùn)及護(hù)士?在職繼續(xù)教?育實(shí)施方案?抓好護(hù)士的?三基”及專?科技能訓(xùn)練?與考核工作?1重點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)新入院?護(hù)士聘用護(hù)?士低年資護(hù)?士的考核。?護(hù)理部計(jì)劃?上半年以強(qiáng)?化基礎(chǔ)護(hù)理?知識(shí)為主，?增加考核次?數(shù)，直至達(dá)?標(biāo)。2加?強(qiáng)?？萍寄?的培訓(xùn)：各?科制定出周?期內(nèi)?？评?論與技能的?培訓(xùn)與考核?計(jì)劃。理論?考試要有試?卷并由護(hù)士?長組織進(jìn)行?閉卷考試，?要求講究實(shí)?效，不流于?形式，為培?養(yǎng)?？谱o(hù)士?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。3?基本技能考?核：屬于規(guī)?范化培訓(xùn)對(duì)?象的護(hù)士。?考核要求在?實(shí)際工作中?抽考。其他?層次的護(hù)士?計(jì)劃安排操?作考試一次?，理論考試?二次。4?強(qiáng)化相關(guān)知?識(shí)的學(xué)習(xí)掌?握。理論考?試與臨床應(yīng)?用相結(jié)合，?檢查遵章守?規(guī)的執(zhí)行情?況。二加?強(qiáng)人文知識(shí)?的學(xué)習(xí)。?____組?織學(xué)習(xí)醫(yī)院?服務(wù)禮儀文?化。先在護(hù)?士長層次內(nèi)?進(jìn)行討論，?達(dá)成共識(shí)后?在全院范圍?內(nèi)開展提升?素養(yǎng)活動(dòng)，?制定訓(xùn)練方?案及具體的?實(shí)施計(jì)劃。?2安排全?院性的講座?和爭(zhēng)取派出?去請(qǐng)進(jìn)來的?方式學(xué)習(xí)護(hù)?士社交禮儀?及職業(yè)服務(wù)?禮儀。3?開展護(hù)士禮?儀競(jìng)賽活動(dòng)?。組織寓教?寓樂的節(jié)日?晚會(huì)。三?更新專業(yè)理?論知識(shí)。各?科室護(hù)士長?組織學(xué)習(xí)專?科知識(shí)，如?遇開展新技?術(shù)項(xiàng)目及特?殊疑難病種?，可通過請(qǐng)?醫(yī)生授課檢?索文獻(xiàn)資料?護(hù)理部組織?護(hù)理查房及?護(hù)理會(huì)診討?論等形式更?新知識(shí)和技?能。同時(shí)，?有計(jì)劃的選?送局部護(hù)士?外出進(jìn)修學(xué)?習(xí)，提高學(xué)?術(shù)水平。?提高護(hù)士長?管理水平二?加強(qiáng)護(hù)理管?理。__?__年初舉?辦一期院內(nèi)?護(hù)士長管理?學(xué)習(xí)班。新?的一年護(hù)理?工作展望以?及護(hù)士長感?情