2023高三生物老師工作計(jì)劃模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023高?三生物老師?工作計(jì)劃模?板一、指?導(dǎo)思想全?面____?教育方針，?遵循教育教?學(xué)規(guī)律，全?面推行素質(zhì)?教育，努力?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力和?實(shí)踐能力。?全面優(yōu)化課?堂教學(xué)，努?力提高優(yōu)秀?學(xué)生比例，?借____?屆高考大捷?這股東風(fēng)，?努力工作，?奮發(fā)求為，?誓奪___?_年高考全?面勝利。?二、工作目?標(biāo)1、認(rèn)?真落實(shí)“三?精心”教學(xué)?。做到精心?備好每節(jié)課?，精心上好?每節(jié)課，精?心輔導(dǎo)好每?個(gè)學(xué)生。反?復(fù)研究高考?考綱，經(jīng)常?分析高考信?息，緊扣考?綱和學(xué)情，?突出重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)，?澄清疑點(diǎn)，?上好新課，?抓好復(fù)習(xí)。?2、做好?章節(jié)過(guò)關(guān)、?小頁(yè)訓(xùn)練和?階段考試工?作。根據(jù)高?考“理科綜?合”生物試?題的特點(diǎn)，?在精選章節(jié)?過(guò)關(guān)練習(xí)題?和精編階段?考試題時(shí)，?注重學(xué)科內(nèi)?綜合，注意?選取聯(lián)系生?產(chǎn)生活實(shí)際?的題材，在?注重基礎(chǔ)的?前提下，加?強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新?能力的訓(xùn)練?和考查，以?適應(yīng)高考的?需要。三?、具體措施?1、領(lǐng)會(huì)?兩綱（大綱?和考綱），?深鉆教材，?精心備好每?節(jié)課。2?、認(rèn)真組織?課堂教學(xué)，?精心上好每?節(jié)課。課堂?教學(xué)采取靈?活生動(dòng)的教?學(xué)方式，努?力調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極性?，做到精講?多練;突出?難點(diǎn)，突破?重點(diǎn)，澄清?疑點(diǎn);讓學(xué)?生多看書(shū)，?以提高學(xué)生?自學(xué)能力;?結(jié)合教學(xué)內(nèi)?容，做好反?饋練習(xí)，使?學(xué)生一步一?個(gè)腳印學(xué)扎?實(shí)。3、?認(rèn)真搞好培?優(yōu)輔差工作?。從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)，?根據(jù)教學(xué)內(nèi)?容的深度、?廣度、難度?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法進(jìn)行?指導(dǎo)，以提?高學(xué)生的知?識(shí)水平和能?力;多找差?生談心，以?激發(fā)他們學(xué)?習(xí)生物課的?興趣，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量。4、?積極開(kāi)展、?參加教研活?動(dòng)。積極開(kāi)?展相互聽(tīng)課?活動(dòng)，以老?帶新，共同?提高。研究?課堂教學(xué)，?努力提高教?學(xué)質(zhì)量。?5、遵守勞?動(dòng)紀(jì)律，按?時(shí)上下班，?不遲到曠課?。202?3高三生物?老師工作計(jì)?劃模板（二?）一、確?立好專(zhuān)題?高三第一輪?復(fù)習(xí)對(duì)所有?知識(shí)已進(jìn)行?了充分的回?憶和加工，?建立了高中?化學(xué)知識(shí)體?系，因此再?第二論復(fù)習(xí)?中要注意主?干知識(shí)的重?新梳理，將?對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)?的單純記憶?轉(zhuǎn)化為理解?和應(yīng)用，要?做到概念清?、規(guī)律清，?準(zhǔn)確理解化?學(xué)概念和原?理的意義及?適用條件，?以教材為立?足點(diǎn)切實(shí)做?到重視課本?而不完全依?賴課本。?第二輪復(fù)習(xí)?我們把化學(xué)?分為四大模?塊：基本概?念和基本理?論、元素和?化合物、有?機(jī)化學(xué)、化?學(xué)實(shí)驗(yàn)。由?于考試的形?式和復(fù)習(xí)的?時(shí)間緊，我?們把化學(xué)計(jì)?算融合在四?大模塊里面?進(jìn)行復(fù)習(xí)。?他們之間不?是完全獨(dú)立?的而是有著?緊密聯(lián)系。?例如：對(duì)無(wú)?機(jī)化學(xué)來(lái)說(shuō)?，我們學(xué)習(xí)?元素幾化合?物這部分內(nèi)?容時(shí)，可以?一元素、單?質(zhì)、氧化物?（氫化物）?、存在為線?索;學(xué)習(xí)具?體的單質(zhì)、?化合物時(shí)即?可以結(jié)構(gòu)、?性質(zhì)、用途?、制法為思?路，又可以?從該單質(zhì)到?各類(lèi)化合物?之間的橫向?聯(lián)系進(jìn)行復(fù)?習(xí)，同時(shí)結(jié)?合元素周期?律，將元素?化合物知識(shí)?形成一個(gè)完?整的知識(shí)網(wǎng)?絡(luò);有機(jī)化?學(xué)的規(guī)律性?更強(qiáng)，“乙?烯輻射一大?片，醇醛酸?酯一條線”?，熟悉了官?能團(tuán)的性質(zhì)?就把握了各?類(lèi)有機(jī)物之?間的衍變關(guān)?系和相互轉(zhuǎn)?化。專(zhuān)題?確立后，組?織本專(zhuān)題知?識(shí)內(nèi)容時(shí)，?不能簡(jiǎn)單重?復(fù)第一輪內(nèi)?容，而是要?突出主干知?識(shí)的整合把?握主干知識(shí)?點(diǎn)，作到兩?點(diǎn)：一是要?抓住每一個(gè)?專(zhuān)題中的最?基本原理及?方法，二是?要抓住非常?容易與日常?生活中相結(jié)?合的知識(shí)點(diǎn)?，這樣學(xué)生?在復(fù)習(xí)本專(zhuān)?題內(nèi)容時(shí)，?會(huì)很自然的?用其掌握的?基本原理去?聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)?行分析，為?后面熱點(diǎn)專(zhuān)?題復(fù)習(xí)打下?基礎(chǔ)。二?、明確教師?在第二輪復(fù)?習(xí)中的角色?第二輪復(fù)?習(xí)不同于第?一輪復(fù)習(xí)，?因此教師在?第二輪復(fù)習(xí)?中要適當(dāng)?shù)?轉(zhuǎn)換角色。?教師在第二?輪復(fù)習(xí)中要?當(dāng)好一名指?揮者和策劃?者。所謂指?揮者，即要?指導(dǎo)學(xué)生干?什麼，怎麼?干，知識(shí)要?精講，課堂?上要少講、?多引導(dǎo)、多?讓學(xué)生自己?動(dòng)手動(dòng)腦。?所謂策劃者?，就是教師?要精選試題?，每一次訓(xùn)?練、測(cè)驗(yàn)都?要在時(shí)間上?、難度上、?內(nèi)容上作周?密的計(jì)劃與?安排，爭(zhēng)取?使每一次訓(xùn)?練達(dá)到最好?效果，使學(xué)?生有效的從?題海中解脫?出來(lái)，提高?復(fù)習(xí)效率。?三、學(xué)案?的使用在?第一論復(fù)習(xí)?中學(xué)案以落?實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)?為主，第二?輪復(fù)習(xí)我們?認(rèn)為學(xué)案的?重點(diǎn)應(yīng)放在?對(duì)知識(shí)的歸?納、總結(jié)及?應(yīng)用（即學(xué)?生能力的培?養(yǎng)）上，把?化學(xué)三冊(cè)書(shū)?分為幾個(gè)專(zhuān)?題-化學(xué)實(shí)?驗(yàn)、基本概?念理論、元?素化合物、?有機(jī)化學(xué)。?每個(gè)專(zhuān)題再?按知識(shí)的內(nèi)?在聯(lián)系分為?若干個(gè)小模?塊。在學(xué)?案中給學(xué)生?總結(jié)每一模?塊的知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)、知識(shí)結(jié)?構(gòu)、知識(shí)規(guī)?律、化學(xué)用?語(yǔ)、化學(xué)方?程式等，以?填空的形式?進(jìn)行考查和?概括總結(jié)。?然后針對(duì)高?考的重點(diǎn)、?熱點(diǎn)選題，?要注意各模?塊之間的綜?合。盡可能?選用各省市?近三年的高?考題或模擬?題，根據(jù)每?個(gè)模塊知識(shí)?點(diǎn)的多少和?學(xué)生的學(xué)情?確定習(xí)題的?量，利用課?上或?qū)W科自?習(xí)讓學(xué)生限?時(shí)完成，及?時(shí)反饋，以?備講解。?四、本學(xué)期?復(fù)習(xí)以提升?能力為目標(biāo)?，以加強(qiáng)綜?合、突出應(yīng)?用為特征?為實(shí)現(xiàn)這一?目標(biāo)，抓好?訓(xùn)練這一環(huán)?節(jié)顯得十分?重要1、?抓好自主性?學(xué)習(xí)，精講?精練，提高?能力縱觀?近幾年高考?命題降低知?識(shí)難度，一?個(gè)明顯的特?征就是考題?不偏、不怪?、不超綱，?依托基礎(chǔ)考?察能力。理?解學(xué)習(xí)在有?堅(jiān)實(shí)的知識(shí)?積累以后，?非得抽出大?量的時(shí)間來(lái)?練習(xí)不行，?只有通過(guò)做?題才能在量?變基礎(chǔ)上達(dá)?到質(zhì)變。在?選題上，我?們依據(jù)容易?題-中等題?-難題的梯?度設(shè)計(jì)練習(xí)?題，針對(duì)高?考中的知識(shí)?點(diǎn)選擇題目?，在課上把?學(xué)生在習(xí)題?中反映出來(lái)?的問(wèn)題一定?要分析清楚?、透徹，然?后給學(xué)生留?出足夠的時(shí)?間歸納、總?結(jié)、思考、?升華。2?、組織理綜?訓(xùn)練，增強(qiáng)?高考適應(yīng)能?力化學(xué)單?課測(cè)試命題?采用“8道?選擇題加4?道大題的形?式。通過(guò)這?些理科綜合?測(cè)試訓(xùn)練提?升學(xué)生適應(yīng)?能力，例如?：在做題時(shí)?，如何進(jìn)行?思維切換、?答題規(guī)范化?、審題準(zhǔn)確?化，并且要?求我們老師?認(rèn)真配合做?好學(xué)生思想?工作，指導(dǎo)?學(xué)生的答題?技巧，鍛煉?學(xué)生心理承?受能力，培?養(yǎng)出好的心?理素質(zhì)。?五、第三輪?復(fù)習(xí)目的?是查漏補(bǔ)缺?，以綜合訓(xùn)?練方法，進(jìn)?行熱點(diǎn)練習(xí)?。___?_月___?_日左右我?們就進(jìn)入了?第三輪復(fù)習(xí)?，時(shí)間為兩?個(gè)星期，做?____至?6套理綜題?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行強(qiáng)化訓(xùn)練?。根據(jù)對(duì)大?綱和近幾年?的高考題的?分析，考試?熱點(diǎn)集中在?以下幾點(diǎn)：?離子反應(yīng)（?離子方程式?）、氧化還?原反應(yīng)、晶?體類(lèi)型、元?素周期律（?表）、物質(zhì)?的量的計(jì)算?、電解原理?、化學(xué)平衡?、有機(jī)物結(jié)?構(gòu)及性質(zhì)、?電離、離子?濃度比較、?無(wú)機(jī)物性質(zhì)?關(guān)系、實(shí)驗(yàn)?及方程式的?計(jì)算。教?師及時(shí)批閱?，發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的知識(shí)漏洞?后要針對(duì)性?解決、給學(xué)?生時(shí)間及時(shí)?整理錯(cuò)題，?然后組織再?次練習(xí)，直?至突破難點(diǎn)?。練習(xí)次