2023小學(xué)四年級(jí)班主任的工作計(jì)劃范文（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023小?學(xué)四年級(jí)班?主任的工作?計(jì)劃范文?新學(xué)期我班?共有___?_名學(xué)生，?男生___?_人，女生?____人?。本班學(xué)生?學(xué)習(xí)一般。?行為習(xí)慣方?面：學(xué)生能?按照一定行?為規(guī)范自己?，但自覺(jué)性?還有待提高?，尤其是男?孩子在這方?面的養(yǎng)成習(xí)?慣做得還不?夠，下課會(huì)?奔跑,穿拖?鞋,不佩戴?紅領(lǐng)巾現(xiàn)象?嚴(yán)重，經(jīng)常?要老師提醒?。少數(shù)學(xué)生?有尊師敬長(zhǎng)?的行為,大?部分學(xué)生未?養(yǎng)成良好習(xí)?慣。一、?學(xué)習(xí)情況：?大部分學(xué)?生思維一般?，作業(yè)能按?時(shí)完成,但?也有少數(shù)學(xué)?生沒(méi)有很好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。二、本?學(xué)期工作目?標(biāo)本學(xué)期?我班的基本?目標(biāo)是：建?立一支有進(jìn)?取心、能力?較強(qiáng)的班干?部隊(duì)伍，全?體同學(xué)都能?樹(shù)立明確的?學(xué)習(xí)目的，?形成良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣;?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為規(guī)?范，逐步形?成守紀(jì)、進(jìn)?取、勤奮的?班風(fēng)。三?、具體措施?本學(xué)期我?要用一顆童?心去了解孩?子們的所需?所想,不僅?要抓班機(jī)班?風(fēng),更要抓?學(xué)生的做人?和安全,所?以我從以下?幾點(diǎn)采取具?體管理措施?：1、加?強(qiáng)建設(shè)班集?體的凝聚力?。俗話說(shuō)得?好：“眾人?齊心，其力?斷金?！卑?集體的凝聚?力就是班級(jí)?中學(xué)生之間?、班干與學(xué)?生之間、班?主任與學(xué)生?之間的團(tuán)結(jié)?友愛(ài)、同心?協(xié)力、攜手?并進(jìn)的表現(xiàn)?力。凝聚力?又來(lái)自全班?同學(xué)對(duì)班集?體的向心。?2、加強(qiáng)?對(duì)班干部的?培養(yǎng)。班干?部是領(lǐng)導(dǎo)全?班同學(xué)的核?心力量，是?師生關(guān)系的?橋梁，班主?任的得力助?手。班干部?培養(yǎng)得好就?能形成一股?強(qiáng)大的內(nèi)聚?力，使整個(gè)?班的同學(xué)擰?成一股繩。?因此,這學(xué)?期的一個(gè)重?要的任務(wù)是?增加班干部?在學(xué)生中的?影響力，同?時(shí)幫助班干?部樹(shù)立為同?學(xué)服務(wù)的思?想。要求班?干部要以身?作則，事事?起帶頭作用?。3、繼?續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作。由于后?進(jìn)生本身的?一些特點(diǎn)，?比如比較懶?散，行動(dòng)比?較緩慢，理?解能力上相?對(duì)而言弱一?些。再者,?后進(jìn)生經(jīng)常?在無(wú)形中受?到同學(xué)的歧?視，導(dǎo)致缺?乏自信心。?因此后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化的工作?，一定持之?以恒。4?、做好勞動(dòng)?、衛(wèi)生和安?全教育。要?求走讀的學(xué)?生積極參加?家庭中的勞?動(dòng)，讓學(xué)生?真正做到自?己能做到的?事自己做;?要求住校的?學(xué)生做好個(gè)?人衛(wèi)生工作?，要勤洗頭?，勤洗澡，?保持宿舍干?凈,保持衣?服整潔，養(yǎng)?成講衛(wèi)生的?好習(xí)慣;教?育學(xué)生認(rèn)真?做好值日生?工作，保持?班級(jí)的整潔?;利用班會(huì)?，教育學(xué)生?：增強(qiáng)安全?意識(shí)，提高?自我防范能?力。20?23小學(xué)四?年級(jí)班主任?的工作計(jì)劃?范文（二）?一、指導(dǎo)?思想班主?任工作計(jì)劃?要以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，引?導(dǎo)學(xué)生在實(shí)?踐中體驗(yàn)，?在體驗(yàn)中成?長(zhǎng)，充分發(fā)?揮少先隊(duì)的?主體作用。?以“好習(xí)慣?伴我快樂(lè)成?長(zhǎng)”活動(dòng)為?主旋律，堅(jiān)?持“四要”?“四愛(ài)”“?四要求”“?四亮點(diǎn)”,?引導(dǎo)少先隊(duì)?員勇敢嘗試?、勤奮學(xué)習(xí)?、快樂(lè)生活?、全面發(fā)展?。繼續(xù)培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和行為習(xí)?慣，培養(yǎng)學(xué)?生的責(zé)任心?，教會(huì)學(xué)生?做人，培養(yǎng)?他們積極向?上的健康人?格。二、?基礎(chǔ)建設(shè)?（一）制定?切實(shí)可行的?班級(jí)奮斗目?標(biāo)本學(xué)期?我要引導(dǎo)學(xué)?生制定班級(jí)?奮斗目標(biāo),?力爭(zhēng)形成“?自主，文明?，樂(lè)觀，創(chuàng)?新”的良好?班風(fēng),使班?上的每個(gè)同?學(xué)都能做到?“我愛(ài)我的?學(xué)校,我愛(ài)?我的班級(jí),?我愛(ài)我的老?師,我愛(ài)我?的同學(xué)”。?（二）選?拔得力的班?級(jí)干部?jī)?yōu)?秀的班干部?是班主任的?得力助手.?因此,要充?分發(fā)揚(yáng)民主?，進(jìn)行班干?部競(jìng)選.然?后要著重培?養(yǎng)當(dāng)選的班?干部,使其?真正起到模?范帶頭作用?。1、教?給班干部正?確的工作方?法,同時(shí)還?要更嚴(yán)格地?要求干部個(gè)?人在知識(shí)、?能力上取得?更大進(jìn)步,?在紀(jì)律上以?身作則,力?求在各方面?給全班起到?模范帶頭作?用。2、?注意班干部?成員之間的?合作，齊心?協(xié)力，擰成?一股繩，盡?力在同學(xué)之?間樹(shù)立威信?，創(chuàng)造機(jī)會(huì)?，鍛煉和培?養(yǎng)能力。?3、定時(shí)召?開(kāi)班干部會(huì)?議，針對(duì)在?工作中出現(xiàn)?的問(wèn)題，教?給工作方法?，明確自己?的職責(zé)，指?出自己的優(yōu)?缺點(diǎn)和今后?努力工作的?方向。4?、鼓勵(lì)班干?部大膽創(chuàng)新?,不僅僅要?做到上傳下?達(dá),協(xié)助班?主任做好工?作,還要?jiǎng)?chuàng)?造性地開(kāi)展?班級(jí)活動(dòng)。?（三）培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?俗話說(shuō)：?“嫩枝易彎?也易直”,?這說(shuō)明了加?強(qiáng)小學(xué)生行?為規(guī)范養(yǎng)成?教育的重要?性,他們年?齡小，知識(shí)?少，行為習(xí)?慣正處在形?成之中，可?塑性大,可?變性強(qiáng)。?1、寓養(yǎng)成?教育于課堂?教學(xué)中,把?握其規(guī)范性?。課堂教學(xué)?既是培養(yǎng)學(xué)?生智能的基?本途徑,也?是養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?的主渠道。?因此,我要?與各科老師?協(xié)調(diào)好，有?目標(biāo)，有標(biāo)?準(zhǔn)，要求一?致，這樣才?能使學(xué)生的?行為有所依?據(jù),知道怎?樣做才對(duì)，?怎樣做是錯(cuò)?，也便于老?師指導(dǎo)和檢?查。對(duì)學(xué)生?進(jìn)行行為規(guī)?范訓(xùn)練，必?須持之以恒?，像滴水穿?石一樣,一?點(diǎn)一滴，經(jīng)?年累月，才?能達(dá)到目的?。2、寓?養(yǎng)成教育于?各項(xiàng)活動(dòng)中?，把握其實(shí)?效性。行為?規(guī)范養(yǎng)成教?育，除在課?堂教學(xué)中抓?之外，還應(yīng)?開(kāi)展豐富多?彩的活動(dòng)來(lái)?訓(xùn)練和加強(qiáng)?。把規(guī)范中?的內(nèi)容寓于?豐富多彩的?活動(dòng)中，通?過(guò)學(xué)生喜聞?樂(lè)見(jiàn)的形式?，使其明白?道理，增長(zhǎng)?知識(shí)，接受?教育。同時(shí)?，學(xué)生通過(guò)?具體的實(shí)踐?，把行為規(guī)?范養(yǎng)成教育?變成了自己?內(nèi)在的需要?，就能逐步?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣。?3、寓養(yǎng)?成教育于日??；顒?dòng)中，?把握其具體?性。學(xué)生養(yǎng)?成了良好的?行為習(xí)慣，?對(duì)他們的學(xué)?習(xí)和生活具?有十分重要?的意義，將?會(huì)使他們終?身受益。因?此，行為規(guī)?范養(yǎng)成教育?應(yīng)滲透于他?們的學(xué)習(xí)、?勞動(dòng)、娛樂(lè)?等各個(gè)方面?。為使他們?在日常生活?中的行為舉?止有一定的?依據(jù)，加強(qiáng)?行為規(guī)范養(yǎng)?成教育還應(yīng)?把握其具體?可行的特點(diǎn)?。（四）?加強(qiáng)自我教?育蘇霍姆?林斯基曾說(shuō)?過(guò)：最好的?教育方式就?是讓學(xué)生進(jìn)?行自我教育?。因此,在?新學(xué)期里,?我準(zhǔn)備從正?面激勵(lì)樹(shù)立?榜樣,使違?規(guī)者自覺(jué)地?遵守規(guī)章制?度,讓他們?增強(qiáng)自我控?制意識(shí),經(jīng)?常檢討自己?的言行,努?力做到超越?自我,用今?日之我戰(zhàn)勝?昨日之我,?使明日之我?比今日之我?更進(jìn)步。長(zhǎng)?此以往,班?級(jí)管理就會(huì)?逐步步入自?動(dòng)化與良性?發(fā)展的軌道?。三、主?題活動(dòng)：?（一）勇敢?嘗試我能行?-樂(lè)于服務(wù)?以殘奧為?契機(jī)，通過(guò)?宣傳殘奧、?關(guān)注殘奧、?感受殘奧、?服務(wù)殘奧等?教育活動(dòng)，?讓學(xué)生在各?種形式的教?育實(shí)踐活動(dòng)?中體味為他?人服務(wù)的思?想。1、?“小手繪殘?奧”。畫(huà)出?自己心目中?所喜愛(ài)的標(biāo)?志圖樣，來(lái)?設(shè)計(jì)殘奧志?愿者章。?2、“小眼?看殘奧”。?通過(guò)新聞、?網(wǎng)絡(luò)等有關(guān)?途徑了解殘?奧的有關(guān)知?識(shí)，并以小?報(bào)的形式向?大家交流。?3、“小?嘴唱?dú)垔W”?。以小隊(duì)為?單位選擇適?合的歌曲并?進(jìn)行改編，?為殘奧運(yùn)動(dòng)?員加油，學(xué)?習(xí)殘奧運(yùn)動(dòng)?員堅(jiān)持不懈?的奮斗精神?。（二）?勇敢嘗試我?能行-心存?感恩1、?感恩教師。?結(jié)合教師節(jié)?讓學(xué)生畫(huà)一?畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)?，說(shuō)一說(shuō)的?方式，能更?多地了解教?師，感恩教?師，使師生?之間能更好?地溝通與交?流。2、?感恩同學(xué)。?開(kāi)展“謝謝?你的愛(ài)”活?動(dòng)。當(dāng)你得?到同學(xué)幫助?的時(shí)候，可?以用各種方?式表達(dá)對(duì)同?學(xué)的謝意，?感謝同學(xué)的?幫助。3?、感恩親人?。在假日小?組活動(dòng)中開(kāi)?展“我愛(ài)我?家”的活動(dòng)?，通過(guò)活動(dòng)?讓學(xué)生們走?近親人，了?解親人，更?學(xué)會(huì)感恩親?人，同時(shí)讓?學(xué)生在活動(dòng)?中能獲得進(jìn)?步，獲得成?長(zhǎng)。（三?）勇敢嘗試?我能行-養(yǎng)?成好習(xí)慣?1、組織學(xué)?生學(xué)習(xí)并逐?條研究《小?學(xué)生守則》?，《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》。修訂?班級(jí)“好習(xí)?慣評(píng)價(jià)細(xì)則?”。通過(guò)活?動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)?生文明禮儀?教育和行為?習(xí)慣的訓(xùn)練?，養(yǎng)成好習(xí)?慣。2、?小手印爭(zhēng)做?好隊(duì)員，重?點(diǎn)進(jìn)行五個(gè)?好習(xí)慣培養(yǎng)?隊(duì)列紀(jì)律?：班級(jí)開(kāi)展?“隊(duì)列小標(biāo)?兵”評(píng)比活?動(dòng)，使學(xué)生?不僅做到快?、齊、靜，?而且能夠進(jìn)?行自主管理?。隊(duì)列小隊(duì)?長(zhǎng)，每天定?時(shí)匯報(bào)，及?時(shí)監(jiān)督，及?時(shí)管理。?二分鐘預(yù)備?鈴紀(jì)律：用?“記紅星”?的方法每天?考評(píng)小隊(duì)的?守紀(jì)情況，?如果出現(xiàn)違?紀(jì)者，由小?隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)教?育。安全?好習(xí)慣：課?間提倡學(xué)生?開(kāi)展安全有?益的課間活?動(dòng)，外出活?動(dòng)時(shí)注意安?全。禮貌?好習(xí)慣：能?運(yùn)用禮貌用?語(yǔ)，做到看?見(jiàn)老師能主?動(dòng)問(wèn)好。?自理好習(xí)慣?：自己的事?情自己做，?不要任何事?情都依賴(lài)家?長(zhǎng)，要大聲?地對(duì)自己說(shuō)?我能行!?（四）快樂(lè)?隊(duì)建-“手?拉手，我們?共同進(jìn)步”?中隊(duì)活動(dòng)?我發(fā)現(xiàn)班里?有些孩子比?較自私，以?自我為中心?，不太愿意?幫助別人,?特別是對(duì)于?那些行為習(xí)?慣和成績(jī)較?差的同學(xué),?他們總是離?得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。?針對(duì)這一情?況，本學(xué)期?以“手拉手?，我們共同?進(jìn)步”為主?題，開(kāi)展快?樂(lè)中隊(duì)活動(dòng)?。1、教?一教結(jié)合?午會(huì)課和品?德與社會(huì)課?進(jìn)行思想教?育。針對(duì)班?中行規(guī)上出?現(xiàn)的各種問(wèn)?題，主要進(jìn)?行有責(zé)任心?、有愛(ài)心的?教育。為了?消除同學(xué)們?自私、自我?的心態(tài)，增?強(qiáng)班級(jí)中的?每一個(gè)同學(xué)?的責(zé)任心、?愛(ài)心是很有?必要的。可?以通過(guò)課本?中的內(nèi)容讓?學(xué)生明白道?理，通過(guò)一?些發(fā)生在學(xué)?生身邊的事?情，讓學(xué)生?通過(guò)辯論從?中體會(huì)明白?什么是正確?的行為，哪?些是該做的?，哪些是不?該做的。?2、寫(xiě)一寫(xiě)?針對(duì)班級(jí)?中學(xué)生的自?私自我的心?態(tài)，多鼓勵(lì)?多表?yè)P(yáng)班級(jí)?中的好人好?事，鼓勵(lì)同?學(xué)們多看看?、多發(fā)掘身?邊同學(xué)的優(yōu)?點(diǎn)，并向他?們學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生們的?榮譽(yù)感，試?著從以前只?看別人缺點(diǎn)?轉(zhuǎn)向多看別?人的優(yōu)點(diǎn)。?同時(shí)記錄在?班級(jí)好人好?事中。并讓?同學(xué)們?cè)诩??；?dòng)的論?壇里寫(xiě)寫(xiě)他?人的優(yōu)點(diǎn)，?發(fā)現(xiàn)一條優(yōu)?點(diǎn)得一個(gè)笑?臉章，比比?誰(shuí)的笑臉章?多。3、?說(shuō)一說(shuō)讓?學(xué)生以小隊(duì)?為單位開(kāi)展?愛(ài)心小故事?比賽。分為?兩個(gè)階段，?第一階段讓?學(xué)生尋找課?外書(shū)中的故?事進(jìn)行故事?比賽。第?二階段要求?學(xué)生們做個(gè)?有心人，尋?找自己身邊?的故事，進(jìn)?行表演。?4、拉一拉?對(duì)于班中?的困難學(xué)生?，我們要拉?起他們的手?，希望從他?們的臉上看?到燦爛的笑?容。四、?具體安排：?____?月份：1?、人文環(huán)境?布置。2?、迎殘奧系?列活動(dòng)。?3、慶教師?節(jié)感恩活動(dòng)?。___?_月份：?1、“迎國(guó)?慶、頌