開學(xué)第一課系列開展方案模板（三篇）

第7頁共7頁開學(xué)第一課?系列開展方?案模板一?、談話導(dǎo)入?1、同學(xué)?們，今天的?課堂上老師?要帶領(lǐng)大家?認(rèn)識(shí)一位新?朋友，它就?像一幅地圖?一樣，能夠?指引大家在?本學(xué)期的學(xué)?習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)?期目標(biāo)，理?清學(xué)習(xí)內(nèi)容?、了解學(xué)習(xí)?安排，真正?成為學(xué)習(xí)的?小主人，它?就是—《課?程綱要》。?(板書課題?)二、新?授1、怎?樣才能做學(xué)?習(xí)的小主人?呢?首先我?們要了解本?學(xué)期的學(xué)習(xí)?內(nèi)容。請(qǐng)大?家打開目錄?，看一看本?冊(cè)書我們總?共分為幾個(gè)?單元，附錄?頁又有哪些?部分構(gòu)成??2、那這?些內(nèi)容我們?怎么合理安?排呢?(P?PT出示一?單元學(xué)習(xí)時(shí)?間安排)?3、目錄就?像路標(biāo)一樣?，指引我們?了解每單元?都有哪些內(nèi)?容，下面我?們一同以第?一單元為例?，一同探討?本單元的話?題功能及重?點(diǎn)單詞類別?、句型功能?及語音組合?。(出示P?PT，指生?說)4、?請(qǐng)大家打開?第二單元，?想想這本單?元的話題功?能及重點(diǎn)單?詞類別、句?型功能及語?音組合又是?什么呢?(?出示PPT?，指生說)?5、下面?我們分成四?人小組合作?學(xué)習(xí)，分大?組分別完成?剩余四個(gè)單?元?(四人?小組合作學(xué)?習(xí))6、?小組匯報(bào)(?PPT出示?)7、同?學(xué)們，通過?剛才大家的?學(xué)習(xí)，我們?已經(jīng)了解了?本學(xué)期我們?要學(xué)習(xí)的內(nèi)?容和時(shí)間安?排，那么我?們本學(xué)期通?過學(xué)習(xí)要掌?握哪些本領(lǐng)?呢?(PP?T出示學(xué)習(xí)?目標(biāo))指生?讀8、為?了更好地掌?握以上本領(lǐng)?，我們又要?怎樣逐步實(shí)?施的。接下?來是董老師?對(duì)你們的期?望，希望你?們通過努力?達(dá)成一個(gè)個(gè)?目標(biāo)。(課?程評(píng)價(jià)推介?)三、回?顧梳理孩?子們，這節(jié)?課我們已經(jīng)?把《課程綱?要》分享完?了，你們的?認(rèn)真思考、?合作共享，?真是一個(gè)個(gè)?會(huì)學(xué)習(xí)的孩?子。那么，?最后誰愿意?再同大家分?享分享你在?這節(jié)課學(xué)到?了什么，又?有什么收獲?呢?【板?書設(shè)計(jì)】?課程綱要?學(xué)習(xí)內(nèi)容→?學(xué)習(xí)目標(biāo)→?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?開學(xué)第一課?系列開展方?案模板（二?）一、班?會(huì)目的：?1)初三面?臨著升學(xué)，?學(xué)習(xí)是學(xué)生?的天職，在?新學(xué)期到來?之時(shí)，讓同?學(xué)們進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)到應(yīng)該?以新的姿態(tài)?、飽滿的精?神投入到新?學(xué)期，努力?去完成學(xué)習(xí)?任務(wù)，在新?學(xué)期中，展?現(xiàn)自我，超?越自我。最?后以自己滿?意的成績(jī)向?社會(huì)回報(bào)，?向?qū)W校回報(bào)?，向父母回?報(bào)。2)?新學(xué)期新開?始，本學(xué)期?無論在規(guī)范?做人、紀(jì)律?、還是融入?集體等方面?都要嚴(yán)格要?求自己，把?握新的起點(diǎn)?，開始新的?進(jìn)步!二?、班會(huì)準(zhǔn)備?1)每位?同學(xué)寫一份?“新學(xué)期新?打算”的演?講稿。2?)班委會(huì)與?全班同學(xué)一?起討論完善?班級(jí)管理制?度—《自擬?班規(guī)》。?3)班委會(huì)?代表發(fā)言，?學(xué)生代表發(fā)?言，學(xué)生自?由發(fā)言。?三、班會(huì)活?動(dòng)過程：?班主任：?今天我們又?迎來了一個(gè)?新學(xué)期。這?也是我們初?中生活的最?后一個(gè)學(xué)年?，在這個(gè)新?學(xué)期里，每?個(gè)同學(xué)一定?都有自己的?計(jì)劃和奮斗?目標(biāo)。同?學(xué)們，新學(xué)?期新打算，?你們做了怎?樣的計(jì)劃和?目標(biāo)呢??請(qǐng)班委會(huì)代?表發(fā)言，學(xué)?生代表做準(zhǔn)?備。3、?班委代表發(fā)?言作為班?委會(huì)的一員?，我要嚴(yán)格?要求自己，?處處做表率?。升入初中?以來，我總?認(rèn)為時(shí)間長(zhǎng)?著呢，學(xué)習(xí)?態(tài)度不端正?，成績(jī)不理?想。在這初?中生活的最?后一個(gè)學(xué)年?，我一定努?力學(xué)習(xí)，以?優(yōu)異的成績(jī)?升入高中深?造。此外?生活在這個(gè)?班級(jí)中，我?要和同學(xué)們?團(tuán)結(jié)起來，?和睦相處在?這個(gè)大集體?里，珍惜我?們之間的友?誼。對(duì)自己?的工作大膽?負(fù)責(zé)，給同?學(xué)們創(chuàng)造好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。班主任?：謝謝班?委會(huì)代表精?彩的發(fā)言，?下面請(qǐng)學(xué)生?代表發(fā)言。?4、學(xué)生?代表發(fā)言?來到閆什鎮(zhèn)?中學(xué)，相聚?在九年級(jí)二?班，是我們?的緣分。原?來，我從不?預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)?也就是只是?個(gè)形式，做?給老師看罷?了，對(duì)于課?堂四十分鐘?，心情好便?聽一點(diǎn)，心?情不好也就?開小差。學(xué)?習(xí)也是依個(gè)?人的喜好而?定，喜歡的?老師所教科?目成績(jī)優(yōu)異?，然而不喜?歡的老師所?教科目成績(jī)?卻十分差。?現(xiàn)在是初中?生活的最后?一個(gè)學(xué)年，?我感到了壓?力，有壓力?才有動(dòng)力，?我一定努力?拼搏，為進(jìn)?入高中做好?準(zhǔn)備。另外?尊敬師長(zhǎng)，?團(tuán)結(jié)同學(xué)，?積極參加各?種活動(dòng)。?班主任：?你們有什么?好的學(xué)習(xí)方?法、經(jīng)驗(yàn)，?班規(guī)有什么?需要完善的?地方，請(qǐng)討?論一下。?5、合作探?究—學(xué)習(xí)方?法、經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)交流、完?善班規(guī)。?6、學(xué)生討?論、自由發(fā)?言：放飛理?想，展望未?來，實(shí)現(xiàn)自?己的人生目?標(biāo)學(xué)生代?表發(fā)言，暢?談理想。?7、班長(zhǎng)帶?頭宣誓：?讓我們展望?未來，迎接?明天!讓我?們運(yùn)籌帷幄?，把握未來?!8、班?主任總結(jié)：?本次班會(huì)?課開展得非?常成功，各?位同學(xué)都勇?于發(fā)言，說?出了自己的?心聲，同學(xué)?們新學(xué)期的?打算也很好?，我希望?同學(xué)們要行?動(dòng)起來，用?的雙手掌握?自己的命運(yùn)?，用自己的?行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)?自己的夢(mèng)想?。重點(diǎn)要?做到以下幾?點(diǎn)：1)?我希望大家?做一個(gè)自信?、陽光的人?。要把學(xué)會(huì)?做人放在首?位，做人要?從規(guī)矩始，?注重行為習(xí)?慣的養(yǎng)成;?2)我希?望大家做一?個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的?人。領(lǐng)悟初?中的學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)自?己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?、腳踏實(shí)地?的學(xué)風(fēng)，在?初中生活的?最后一個(gè)學(xué)?年，畫一個(gè)?圓滿的句號(hào)?。3)我?希望大家做?一個(gè)誠實(shí)、?熱情、大度?并且關(guān)心集?體的人。培?養(yǎng)自己多方?面的能力，?參與集體活?動(dòng)，發(fā)展自?己特長(zhǎng)，展?示自己的才?華。我們?都是新時(shí)代?的中學(xué)生，?就要說到做?到，在初中?生活的最后?一個(gè)學(xué)年，?處處嚴(yán)格要?求自己，最?后以優(yōu)異的?成績(jī)向社會(huì)?回報(bào)，向?qū)W?校回報(bào)，向?家長(zhǎng)回報(bào)。?開學(xué)第一?課系列開展?方案模板（?三）教學(xué)?目標(biāo)：1?、通過師生?之間的交流?，營(yíng)造一個(gè)?溫馨舒適的?師生氛圍。?2、通過?師生交流和?討論，明確?數(shù)學(xué)的重要?性，有意識(shí)?地引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)好數(shù)學(xué)要?關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的方法，?明確怎樣做?一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)?的人。3?、通過講故?事，讓孩子?們明白每天?的學(xué)習(xí)每天?的作業(yè)都是?在為自己打?基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)?不是為他人?，而是為自?己而學(xué)，每?天做事做作?業(yè)的態(tài)度都?決定著自己?未來的發(fā)展?。4、通?過教材的梳?理讓學(xué)生對(duì)?本學(xué)期所學(xué)?知識(shí)有一個(gè)?明確的認(rèn)識(shí)?，激發(fā)學(xué)習(xí)?的興趣。?教學(xué)過程：?(一)說?說自己暑假?中的見聞。?師：大家?在暑假里肯?定過得非常?愉快，非常?充實(shí)吧。你?能將自己記?憶最深刻的?一段與大家?一起分享嗎??可以說說?自己游玩的?事情，可以?說自己在假?期里的小插?曲，也可以?說說自己取?得的收獲。?同學(xué)們暢?所欲言。借?此拉近師生?間的距離，?創(chuàng)設(shè)良好的?師生氛圍。?(二)講?故事，讓學(xué)?生知道態(tài)度?決定自己的?未來。講?故事《木匠?的房子》。?“一個(gè)上?了年紀(jì)的木?匠準(zhǔn)備退休?了。他告訴?雇主，他不?想再蓋房子?了，想和他?的老伴過一?種更加悠閑?的生活。他?雖然還留戀?那份優(yōu)厚的?報(bào)酬，但他?該退休了。?雇主看到他?的好工人要?退休了，感?到非常惋惜?，就問他能?不能再建一?棟房子，就?算是給他個(gè)?人幫忙。木?匠答應(yīng)了。?可是木匠的?心思已經(jīng)不?在干活上，?他不僅手藝?退步，而且?還偷工減料?。木匠完工?了。雇主來?了，拍拍木?匠的肩膀，?誠懇地對(duì)他?說：房子送?給你了，這?是我送給你?的禮物。木?匠感到十分?震驚，太丟?人了……要?是他知道他?是在為自己?蓋房子，他?干活的方式?就完全不同?了。”你就?是那個(gè)木匠?。你每天?釘一枚釘子?，放一塊木?板，壘一面?墻，但往往?沒有竭盡全?力。終于，?你吃驚的發(fā)?現(xiàn)，你將不?得不住在自?己建的房子?里。如果可?以重來……?但你無法回?頭。人生就?是一項(xiàng)自己?做的工程，?我們今天做?事的態(tài)度，?決定了明天?住的房子。?聽后，讓?學(xué)生說說想?法，明白什?么?老師為?什么講這樣?一個(gè)故事??我想讓孩子?們明白每天?的學(xué)習(xí)每天?的作業(yè)都是?在為自己打?基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)?不是為他人?，而是為自?己而學(xué)，每?天做事做作?業(yè)的態(tài)度都?決定著自己?未來的發(fā)展?。希望小故?事比說教有?力量有效果?。(三)?回顧上學(xué)期?的成績(jī)。?1、了解上?學(xué)期成績(jī)。?2、讓學(xué)?生說一說取?得好成績(jī)的?方法或者不?盡如人意的?地方。3?、明確取得?好成績(jī)的訣?竅：平時(shí)踏?實(shí)學(xué)習(xí)與作?業(yè)，回家認(rèn)?真完成作業(yè)?，多復(fù)習(xí)。?腳踏實(shí)地地?走好每一步?，上課專心?聽講，回家?認(rèn)真復(fù)習(xí)，?不能搞小聰?明，做自欺?欺人的事情?。4、以?不點(diǎn)名的形?式向平時(shí)懶?于學(xué)習(xí)的同?學(xué)提個(gè)醒：?不能將心思?花在學(xué)習(xí)以?外的地方。?(四)認(rèn)?識(shí)新朋友(?新書)1?.梳理新教?材內(nèi)容，翻?開書本目錄?自己看看有?哪些內(nèi)容??2.老師?帶領(lǐng)學(xué)生熟?悉教材。?(五)數(shù)學(xué)?常規(guī)要求：?1、課前?：準(zhǔn)備好學(xué)?習(xí)用品(數(shù)?學(xué)書、作業(yè)?本、口算本?、練習(xí)本、?文具盒)，?候課鈴聲響?馬上進(jìn)教室?，按老師要?求齊背乘法?口訣。2?、課中：遵?守紀(jì)律，不?做小動(dòng)作，?要認(rèn)真聽，?動(dòng)腦筋，想?辦法。發(fā)言?先舉手，聲?音響亮，同?桌交流時(shí)輕?聲細(xì)語。拿?學(xué)具、文具?速度快，輕?拿輕放。?3、課末：?整理