2023高三地理教師的下學(xué)期工作計(jì)劃（2篇）

第4頁共4頁2023高?三地理教師?的下學(xué)期工?作計(jì)劃依?照不同的學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?，本學(xué)期地?理備課組做?了以下教學(xué)?計(jì)劃。一?、總體情況?分析1、?學(xué)生情況：?本屆高三共?有學(xué)生4個?班，并且往?屆生和應(yīng)屆?生混合編班?，起點(diǎn)不同?，教學(xué)難度?較大。2?、教師情況?：本屆高三?地理教師只?有兩人。?3、任務(wù)情?況分析：本?學(xué)期面臨高?考時(shí)間很緊?，任務(wù)很重?，要對必修?地理、選修?地理、區(qū)域?地理和補(bǔ)充?的新課程知?識進(jìn)行系統(tǒng)?、全面地二?、三輪復(fù)習(xí)?。為了高質(zhì)?量的完成本?學(xué)期的教學(xué)?任務(wù)，要求?本備課組全?體成員同心?協(xié)力，嚴(yán)格?按照學(xué)校的?要求進(jìn)行集?體備課，所?以制定本計(jì)?劃請各位老?師參照執(zhí)行?。二、指?導(dǎo)思想緊?緊抓住課本?，切實(shí)抓牢?基礎(chǔ);注重?講練結(jié)合，?突出能力培?養(yǎng);精細(xì)培?優(yōu)扶弱，實(shí)?現(xiàn)整體推進(jìn)?。三、采?取措施（?1）加強(qiáng)教?學(xué)三研究，?即研究高考?、研究學(xué)生?、研究教法?，把準(zhǔn)高考?方向和要求?。（2）?遵循備考規(guī)?律，促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量的提?高。發(fā)揮中?心組、教研?組、備課組?的作用，集?群智，增群?力;落實(shí)高?考要求，做?到“精細(xì)備?考，精心設(shè)?計(jì)”，“注?重基礎(chǔ)，深?鉆教材”，?“講練結(jié)合?，提高能力?”。（3?）關(guān)注新課?程特色和地?方特色，把?握考試命題?的特點(diǎn)。對?新考綱要高?度關(guān)注，把?握考綱的變?化和要求。?如《考綱》?中的“考核?目標(biāo)與要求?”提出了“?獲取和解讀?信息”，“?調(diào)動和運(yùn)用?知識”，“?描述和闡釋?事物”，“?論證和探究?問題”等;?同時(shí)針對地?方特色，注?意教材內(nèi)容?與我省政治?、經(jīng)濟(jì)、文?化等實(shí)際情?況的聯(lián)系。?四、復(fù)習(xí)?、總體安排?____?月-___?_月完成第?二輪復(fù)習(xí)任?務(wù);在這一?階段，突出?基礎(chǔ)知識的?相互關(guān)聯(lián)，?做到形成系?統(tǒng)，拔高能?力。對必修?地理、選修?地理、區(qū)域?地理和補(bǔ)充?的新課程知?識進(jìn)行系統(tǒng)?的知識歸納?。___?_月-__?__月完成?第三輪復(fù)習(xí)?任務(wù);在這?一階段，進(jìn)?行知識點(diǎn)專?項(xiàng)練習(xí)，擬?打算按高考?試卷分類進(jìn)?行專項(xiàng)設(shè)置?。五、活?動要求1?、備課組各?成員要按時(shí)?參加科組、?備課組各項(xiàng)?活動。備課?組活動的內(nèi)?容主要有集?體備課，統(tǒng)?一命題和閱?卷，成績統(tǒng)?計(jì)和試卷分?析，相互間?的聽課和評?課活動。?2、備課組?各成員在集?體備課方面?應(yīng)當(dāng)做到“?五個統(tǒng)一”?即教學(xué)目標(biāo)?統(tǒng)一，教學(xué)?內(nèi)容統(tǒng)一，?教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)?一，教學(xué)進(jìn)?度統(tǒng)一，習(xí)?題設(shè)計(jì)統(tǒng)一?。每次備課?活動要填寫?好備課記錄?。3、集?體備課采取?中心發(fā)言人?制度：即每?次集體備課?，都有一個?中心發(fā)言人?主講，其余?成員補(bǔ)充，?圍繞并落實(shí)?“五個統(tǒng)一?”。電子文?檔要有備份?。4、中?心發(fā)言人必?須注意的事?項(xiàng)有：首先?要詳細(xì)的填?寫我們的集?體備課模板?，明確新課?的教學(xué)目的?、教學(xué)主要?內(nèi)容、重點(diǎn)?難點(diǎn)、教學(xué)?方法、習(xí)題?等主要內(nèi)容?的設(shè)計(jì)。其?次要提出備?課過程中遇?到的疑難問?題供討論或?總結(jié)備課過?程中所收獲?的新的體會?。要重視對?學(xué)情的分析?，解決培優(yōu)?扶差的問題?。202?3高三地理?教師的下學(xué)?期工作計(jì)劃?（二）在?新的高考形?式下，高三?地理怎么去?教，學(xué)生怎?么樣去學(xué)？?尤其是爭對?我們這樣的?基礎(chǔ)較差的?學(xué)生應(yīng)該怎?樣去教與學(xué)?？怎樣讓學(xué)?生少做無用?功，提高學(xué)?習(xí)效率，在?未來高考中?取得成功？?針對這個問?題我們今后?將通過加強(qiáng)?集體備課。?在備課組活?動中，我們?認(rèn)真研究往?年高考試題?和考試說明?，在此基礎(chǔ)?上，科學(xué)制?定了詳細(xì)的?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?認(rèn)真研究復(fù)?習(xí)過程中出?現(xiàn)的問題，?統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)?度、復(fù)習(xí)的?方式、方法?，統(tǒng)一訓(xùn)練?。一、回?歸課本，夯?實(shí)基礎(chǔ)注?重課本基礎(chǔ)?知識和基本?技能的學(xué)習(xí)?能夠?yàn)閷W(xué)生?打下堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)。解決問?題也好，創(chuàng)?新也好，都?要以知識作?為基礎(chǔ)，沒?有知識的備?考，只能是?空想。另外?地理的知識?點(diǎn)很多，沒?有頭緒的教?學(xué)不可能是?有效的。爭?對這個現(xiàn)象?，我們將采?取以下策略?。在高三上?學(xué)期基本完?成一輪基礎(chǔ)?知識的基本?梳理，在在?接下來的復(fù)?習(xí)中，考慮?這些學(xué)生已?有了知識的?基本梳理，?但是掌握的?又不夠牢固?，為了避免?炒剩飯，又?要鞏固基礎(chǔ)?知識，我們?決定在復(fù)習(xí)?中，以專題?為主干，而?又比專題復(fù)?習(xí)要詳細(xì)，?這樣進(jìn)一步?鞏固知識，?又避免重復(fù)?復(fù)習(xí)。二?、開拓創(chuàng)新?，提高學(xué)生?能力我們?在回歸課本?，狠抓三基?的同時(shí)，又?不過分依賴?復(fù)習(xí)資料，?對資料中過?時(shí)、過偏、?過難的內(nèi)容?，進(jìn)行大膽?舍棄，同時(shí)?在練習(xí)中補(bǔ)?充一些有新?意的題目，?注重培養(yǎng)學(xué)?生的發(fā)散思?維，對課本?內(nèi)容進(jìn)行加?工、組合，?對課本知識?進(jìn)行挖掘、?引申，提高?學(xué)生應(yīng)對考?試的能力。?三、培優(yōu)?補(bǔ)差，加強(qiáng)?輔導(dǎo)是提高?成績的關(guān)鍵?做好尖子?生和后進(jìn)生?的輔導(dǎo)工作?。根據(jù)年級?的統(tǒng)一部署?，我們堅(jiān)持?每周一次的?尖子生輔導(dǎo)?，精心組織?，學(xué)生學(xué)習(xí)?得到一定提?高。對于后?進(jìn)生，我們?一對一耐心?智力與非智?力因素的培?養(yǎng)和輔導(dǎo)