中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)8篇

中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)8篇中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇1

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校“禁毒”學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，增加廣闊師生自覺(jué)抵制毒品的意識(shí)，我校把“禁毒”宣揚(yáng)納入了學(xué)校重點(diǎn)工作之一來(lái)抓，將之視為實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，貫徹公民道德綱要工作中的重要內(nèi)容，樂(lè)觀開(kāi)展“小手牽大手”活動(dòng)，扎實(shí)推動(dòng)“禁毒”宣揚(yáng)工作，現(xiàn)將工作開(kāi)展?fàn)顩r總結(jié)匯報(bào)如下：

一、成立禁毒訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強(qiáng)學(xué)校禁毒訓(xùn)練的組織管理，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，首先成立了由校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，政教主任為副組長(zhǎng)，其他行政、團(tuán)委書(shū)記、各班主任為組員的學(xué)校禁毒訓(xùn)練活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：___

副組長(zhǎng)：___

成員：___

辦公室成員：____

二、統(tǒng)一思想，提高熟悉

毒品的預(yù)防訓(xùn)練的關(guān)鍵在于預(yù)防，在于喚起民眾的自覺(jué)防范意識(shí)。相對(duì)于眾多的德育主題訓(xùn)練活動(dòng)，禁毒訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)更加重視。幾年來(lái)，我校把禁毒訓(xùn)練列入學(xué)校工作方案中，通過(guò)老師大會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、主題班會(huì)、黑板報(bào)、廣播、多媒體對(duì)師生進(jìn)行宣揚(yáng)訓(xùn)練。進(jìn)行“關(guān)愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”簽名活動(dòng)，把禁毒訓(xùn)練與同學(xué)日常行為規(guī)范訓(xùn)練相結(jié)合，與學(xué)校法制訓(xùn)練相結(jié)合，與培育青少年樹(shù)立良好的道德觀相結(jié)合，做到毒品預(yù)防訓(xùn)練工作常抓不懈，使廣闊師生了解毒品基本常識(shí)，無(wú)人參加涉毒活動(dòng)，不斷增加青少年毒品預(yù)防訓(xùn)練的緊迫感和責(zé)任感。

三、集聚合力，加強(qiáng)訓(xùn)練

我校注意活動(dòng)載體建設(shè)，在活動(dòng)中落實(shí)毒品預(yù)防訓(xùn)練，開(kāi)展形式多樣的毒品預(yù)防訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員到學(xué)校做報(bào)告，以案例分析的形式讓同學(xué)了解毒品的危害。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)老師結(jié)合討論性學(xué)習(xí)開(kāi)設(shè)了“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題的心理健康訓(xùn)練課，引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)查閱、展現(xiàn)資料，了解同學(xué)吸毒現(xiàn)狀，爭(zhēng)論分析青少年吸毒的緣由及其危害性，增加禁毒、拒毒意識(shí)。政治老師則通過(guò)思想政治課，分析吸毒對(duì)青少年的身心影響，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了毒品預(yù)防宣揚(yáng)訓(xùn)練。學(xué)校還依托家庭、社區(qū)，充分發(fā)揮“三位一體”的合力，開(kāi)展禁毒訓(xùn)練。讓同學(xué)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)化了學(xué)校的毒品學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，自覺(jué)形成了禁毒意識(shí)。

四、落實(shí)措施，細(xì)心組織

我校樂(lè)觀組織同學(xué)廣泛開(kāi)展禁毒訓(xùn)練活動(dòng)，尤其是切實(shí)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。

1、上好一堂禁毒訓(xùn)練課。第10周，學(xué)校要求全校各班利用班會(huì)課上一節(jié)禁毒訓(xùn)練課，各班主任都能樂(lè)觀通過(guò)上網(wǎng)或看書(shū)查找資料，仔細(xì)備課，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行授課，切實(shí)讓同學(xué)了解毒品形勢(shì)和國(guó)家有關(guān)禁毒法律法規(guī)。政教處還對(duì)上課的教案仔細(xì)檢查。

2、看一部宣揚(yáng)片。政教處在11周的星期一至四下午第3節(jié)課組織全體同學(xué)在教室觀看“拒絕毒品、關(guān)愛(ài)將來(lái)”文藝晚會(huì)專(zhuān)題片和禁毒專(zhuān)題片《與法同行》，讓師生們更深刻地熟悉到禁毒的重要性和當(dāng)前形勢(shì)的嚴(yán)峻性。

3、讀好一本書(shū)。全校各班仔細(xì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)《禁毒訓(xùn)練手冊(cè)》，學(xué)校政教處統(tǒng)一對(duì)同學(xué)進(jìn)行禁毒學(xué)問(wèn)測(cè)試，讓同學(xué)切實(shí)把握毒品學(xué)問(wèn)和國(guó)家對(duì)禁毒的法律法規(guī)。

4、開(kāi)好一次主題班會(huì)。全校各班在第10周星期四上午的班團(tuán)活動(dòng)課進(jìn)行了以禁毒為主題的團(tuán)會(huì)，開(kāi)展禁毒爭(zhēng)論，提高防毒、拒毒意識(shí)。

5、寫(xiě)好一篇心得體會(huì)。同學(xué)每人完成一篇心得體會(huì)，并組織語(yǔ)文老師對(duì)比較好的文章進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，鼓舞同學(xué)參加禁毒活動(dòng)。

五、注意研討，加強(qiáng)溝通

為了提高毒品預(yù)防訓(xùn)練的科學(xué)性，鼓舞老師撰寫(xiě)禁毒訓(xùn)練工作總結(jié)或閱歷論文，并在班主任會(huì)議上介紹溝通。還鼓舞老師帶著課題開(kāi)展毒品預(yù)防訓(xùn)練，推動(dòng)學(xué)校禁毒訓(xùn)練的科研化進(jìn)展。然而，成果只能證明過(guò)去，為了更科學(xué)有效地開(kāi)展毒品預(yù)防訓(xùn)練，我們將連續(xù)努力，一如既往地抓好禁毒訓(xùn)練工作，不斷提高師生的防毒、拒毒意識(shí)，確保我校這片“無(wú)毒”凈土不被污染。

中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇2

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)八班級(jí)五個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法

備好課是上好課的前提和保證。作為剛走出高校校門(mén)的我，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。

同時(shí)，樂(lè)觀采納多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，達(dá)到開(kāi)心教學(xué)的目的，在教學(xué)中注意同學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

二、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語(yǔ)言力求精確?????化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與同學(xué)實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決同學(xué)生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和正義感。同學(xué)在日常行為習(xí)慣、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量的特點(diǎn)，常常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。急躁做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予確定。

全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和同學(xué)交談時(shí)，對(duì)他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重。轉(zhuǎn)變老師角色，努力使自己成為同學(xué)的伴侶，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，這樣讓同學(xué)感到你與他是公平的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為。從而真正達(dá)到思想訓(xùn)練的目的。

總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去，總體來(lái)看，這學(xué)期在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的關(guān)心下，在本人的刻苦努力下，在全體同學(xué)的共同努力下，我在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在很多不足之處，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇3

興奮和激情，勝利和喜悅，這一切都交織在一起，許很多多的人和事，讓我們銘心刻骨，激情難忘。一年來(lái)，在市區(qū)訓(xùn)練局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校努力踐行進(jìn)展理念“讓每位師生做更好的自我”，為每位師生成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，加上全體師生眾志成城，克難攻艱，團(tuán)結(jié)奮斗，銳意進(jìn)取，訓(xùn)練、科研和管理有了新變化，塑造著一個(gè)個(gè)不平凡：師資隊(duì)伍建設(shè)再上新臺(tái)階;訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施日益現(xiàn)代化;教學(xué)質(zhì)量不斷提高，校內(nèi)面貌日新月異。全部這些成果的取得，無(wú)不凝聚著全校師生的心血和汗水，在此，我向廣闊教職工和全體同學(xué)表示誠(chéng)心的感謝并致以崇高的敬意!我現(xiàn)代表學(xué)校班子將一年來(lái)的工作狀況總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持德育為首，努力增加德育工作針對(duì)性和實(shí)效性。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性。搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支閱歷豐富、方法獨(dú)到的德育工隊(duì)伍。老師要注意自身的形象，老師的言行直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用，以師表形象為重點(diǎn)，開(kāi)展職業(yè)道德建設(shè)，提升德育隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。完善學(xué)習(xí)制度，結(jié)合日常工作，培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，深化開(kāi)展系列師德訓(xùn)練活動(dòng)。完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，規(guī)范師德行為。學(xué)校的每月考核嘉獎(jiǎng)方法、學(xué)期考核嘉獎(jiǎng)方法都將老師的師德行為列為考核重要內(nèi)容。通過(guò)骨干班主任市級(jí)培訓(xùn)和全體班主任的二級(jí)培訓(xùn)工作，舉辦了德育(或班主任)溝通工作，探討問(wèn)題，提升了整個(gè)德育隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。

2、狠抓常規(guī)德育訓(xùn)練，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。落實(shí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，利用升國(guó)旗、班會(huì)開(kāi)展全校性訓(xùn)練宣揚(yáng)、檢查督促、評(píng)比表彰活動(dòng)。利用班隊(duì)活動(dòng)、日常集體談話(huà)等常常性的訓(xùn)練，深化長(zhǎng)久地抓好“建設(shè)文明校內(nèi)，告辭不文明行為”的活動(dòng)。抓反復(fù)，反復(fù)抓，加強(qiáng)“值周制度”的檢查、督促，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為。學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康訓(xùn)練課，舉辦心理健康講座和專(zhuān)欄，加強(qiáng)了同學(xué)心理健康訓(xùn)練。建立和完善比較規(guī)范的心理健康詢(xún)問(wèn)室;并有專(zhuān)人老師任教。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)工作。老師要注意自身的形象，老師的言行直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用，老師必需為人師表，言傳身教，必需常常檢查自己的言行，對(duì)同學(xué)產(chǎn)生良好的影響，我們要求老師不準(zhǔn)污辱、體罰、變相體罰同學(xué)，更不準(zhǔn)在課堂上往出攆同學(xué)、不準(zhǔn)接聽(tīng)手機(jī)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，法制學(xué)習(xí)，組織全體老師進(jìn)行集中法制、政治學(xué)習(xí)并有學(xué)習(xí)筆記，我們都是訓(xùn)練者，都有訓(xùn)練同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)，做好同學(xué)的思想，訓(xùn)練工作，課堂上要在你所教的學(xué)科中滲透德育訓(xùn)練，課下做同學(xué)的思想工作，發(fā)覺(jué)違紀(jì)的同學(xué)要管，老師要具有愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)精神，要有愛(ài)心，別人有困難時(shí)伸出救濟(jì)之手，以大局為重，到處為同學(xué)著想，本學(xué)期組織每月一次老師師德調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)多方面對(duì)老師評(píng)價(jià)，提升老師素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的整體素養(yǎng)。

1、建立老師成長(zhǎng)目標(biāo)。老師學(xué)問(wèn)上要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)槐∏?老師師德上要正直但不寡愛(ài);老師態(tài)度上要樂(lè)觀但不隨便跟從;老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展上要擅長(zhǎng)討論，但又不拘泥于形式。重視老師的連續(xù)訓(xùn)練，并與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，我們結(jié)合實(shí)際，立足本校，進(jìn)一步加強(qiáng)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。

校內(nèi)：開(kāi)展新老老師傳幫帶活動(dòng);共結(jié)十七對(duì)師徒，發(fā)聘書(shū);師傅先行上好展現(xiàn)課，徒弟虛心聽(tīng)，組內(nèi)仔細(xì)評(píng)課、研討，師徒共同進(jìn)步。

校外，實(shí)行走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方式;先后有太原師范學(xué)院丁相平教授、__市教研室田向洲老師、__市特級(jí)老師武黎明老師來(lái)我校進(jìn)行理論及實(shí)踐的指導(dǎo)。重視老師教學(xué)閱歷積累，樂(lè)觀組織本學(xué)期教學(xué)研討會(huì)，共有15位老師做了溝通，大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

課堂實(shí)踐“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，發(fā)揮主陣地作用;以班級(jí)為單位，設(shè)立了三個(gè)課堂教學(xué)模式改革組。

課下，重視同學(xué)思品訓(xùn)練，發(fā)揮家校聯(lián)系冊(cè)等作用，注意校內(nèi)的延長(zhǎng)。以班級(jí)為單位，建立了服務(wù)于新的課堂教學(xué)模式的管理機(jī)制，注意了課改成果的積累(如班級(jí)文化墻的展現(xiàn)、教研組櫥窗的展現(xiàn))。各學(xué)科組織了形式多樣的學(xué)科活動(dòng)，營(yíng)造了活潑向上的校內(nèi)氛圍。在區(qū)組織的政史學(xué)科“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”系列演講活動(dòng)中，我校選手獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

2、抓好九班級(jí)畢業(yè)班各項(xiàng)工作。引導(dǎo)老師討論新課標(biāo)，外出培訓(xùn)，圍繞新課標(biāo)完成有效可行的復(fù)習(xí)方案，以有的放矢;各備課組精選習(xí)題(尤其是山西省歷年中考題)，注意課堂效益，確保同學(xué)在有限的時(shí)間內(nèi)收獲更多的學(xué)問(wèn)。改“培優(yōu)”的中考目標(biāo)為“培優(yōu)促中補(bǔ)差”。優(yōu)生任課老師承包，中間生家長(zhǎng)與班主任聯(lián)手共抓，學(xué)困生領(lǐng)導(dǎo)牽頭，齊抓共管。每考必仔細(xì)分析學(xué)情教情，重在分析轉(zhuǎn)化率與下降率(詳細(xì)到任課老師與班級(jí)整體)，分析到詳細(xì)每個(gè)同學(xué)和詳細(xì)題型，從而能循序漸進(jìn)提升。王校長(zhǎng)主持召開(kāi)九班級(jí)家長(zhǎng)同學(xué)座談會(huì)，分八個(gè)批次，樂(lè)觀動(dòng)員，共商學(xué)情，備戰(zhàn)中考。利用聯(lián)盟校優(yōu)勢(shì)資源，請(qǐng)38中優(yōu)秀老師做學(xué)科輔導(dǎo)。

3、搞好教案與作業(yè)等的常規(guī)檢查。老師教案每周一交與教育處檢查(下周教學(xué)內(nèi)容)，個(gè)數(shù)詳盡記錄，每月公示，并納入績(jī)效考核中。老師教案趨于正規(guī)化。同學(xué)每科作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式老師統(tǒng)一要求。老師能按質(zhì)按量批改作業(yè)，留意激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言的使用，注意同學(xué)改錯(cuò)，準(zhǔn)時(shí)反饋。一些學(xué)科的作業(yè)布置尤顯學(xué)科特色，如文學(xué)賞析這一學(xué)科的作業(yè)。年終對(duì)優(yōu)秀教案及作業(yè)批改優(yōu)秀的老師予以嘉獎(jiǎng)。

中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇4

教學(xué)討論是現(xiàn)代老師必備的一項(xiàng)素養(yǎng)，一個(gè)優(yōu)秀老師，不僅課要上得好，而且文章要寫(xiě)得好，只有在教學(xué)中勇于實(shí)踐，擅長(zhǎng)總結(jié)才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。很多訓(xùn)練家和名師成長(zhǎng)的重要途徑就是常常寫(xiě)教學(xué)論文。

為了激發(fā)我校廣闊老師寫(xiě)教學(xué)論文的激情和熱忱，教研室每年進(jìn)行一次教學(xué)論文評(píng)比和論文宣講活動(dòng)，一方面為喜愛(ài)教學(xué)、討論教學(xué)的老師供應(yīng)一個(gè)展現(xiàn)才華的平臺(tái)，另一方面總結(jié)和推廣一些好的教學(xué)閱歷。從本學(xué)期伊始，奮斗中學(xué)教研室發(fā)出了征集教學(xué)論文的通知，截止到_月__日，共收到教學(xué)論文xx篇，由xx助理和xx位主任組成了評(píng)審小組，經(jīng)過(guò)_周閱讀評(píng)比，完成了評(píng)比工作。

本次評(píng)比堅(jiān)持以下五項(xiàng)原則：

一、真實(shí)性

論文必需是本人親自撰寫(xiě)，不是抄書(shū)和網(wǎng)上下載，堅(jiān)決杜絕學(xué)術(shù)不正之風(fēng)，學(xué)術(shù)xx，還學(xué)術(shù)一塊凈土，崇尚學(xué)術(shù)誠(chéng)信。

二、理論與實(shí)踐相結(jié)合

教學(xué)論文必需是現(xiàn)代教學(xué)理論與本人教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，沒(méi)有先進(jìn)教學(xué)理論指導(dǎo)的教學(xué)實(shí)踐是盲目的低水平的教學(xué)實(shí)踐；脫離教學(xué)實(shí)踐的理論又是蒼白無(wú)力的，沒(méi)有生命力的理論。因此，教學(xué)理論必需與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，這是我們?cè)u(píng)比工作的一條重要原則。

三、科學(xué)性

老師所寫(xiě)論文必需從教學(xué)工作中的問(wèn)題動(dòng)身，從老師本人教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，教學(xué)實(shí)踐要求我們熟悉什么就討論什么，而不是自己杜撰出來(lái)的，從同學(xué)到教學(xué)內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)、手段都要真實(shí)、牢靠、科學(xué)、合理。

四、指導(dǎo)性

教學(xué)論文評(píng)比的目的不是為了發(fā)表、獲獎(jiǎng)、走形式，而是總結(jié)其中的規(guī)律去更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、推廣性

從教學(xué)論文評(píng)比中，發(fā)覺(jué)了一些有價(jià)值的、可操作的做法、措施，我們今后要把這些做法、措施準(zhǔn)時(shí)推廣應(yīng)用到我校教學(xué)實(shí)際中去。

六、導(dǎo)向性

通過(guò)本次教學(xué)論文評(píng)比，要正確引導(dǎo)廣闊老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，更重要地是用教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，能總結(jié)出閱歷或帶有規(guī)律性的東西；引導(dǎo)老師靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，腳踏實(shí)地，摒棄浮躁浮夸，真正實(shí)現(xiàn)由教書(shū)匠向討論型老師的轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過(guò)評(píng)比，有xx篇教學(xué)論文獲一等獎(jiǎng)，xx篇獲二等獎(jiǎng)，這些論文的題目、將在校內(nèi)網(wǎng)上公布，并從中選出4篇將在全校教學(xué)論壇上公開(kāi)宣講：

文科：xx。

理科：xx。

最終，盼望全校老師再接再勵(lì)，崇尚學(xué)習(xí)，崇尚實(shí)踐，崇尚討論，不斷提高自己訓(xùn)練教學(xué)水平，千淘萬(wàn)漉雖辛苦吹盡黃沙始到金。

中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇5

一學(xué)期來(lái)，我校教務(wù)處、教研組在訓(xùn)練辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市訓(xùn)練局教研室的細(xì)心指導(dǎo)下，堅(jiān)持“特色求生存，質(zhì)量求進(jìn)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以構(gòu)建和諧訓(xùn)練為宗旨，以全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研為基礎(chǔ)，以課題討論為主線(xiàn)，以建設(shè)高素養(yǎng)師資隊(duì)伍為根本，緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)思路及詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)，大膽創(chuàng)新，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮了教務(wù)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)督、整合推動(dòng)的功能，精彩地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成果。為了使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)就本學(xué)期詳細(xì)工作狀況作以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)討論，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。

(1)組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的訓(xùn)練觀念，把廣闊老師的訓(xùn)練理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們連續(xù)加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，多方面制造條件為老師供應(yīng)進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使老師獵取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理論和實(shí)踐閱歷，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。試驗(yàn)中學(xué)來(lái)我校溝通的焦玉蘭、梁國(guó)秀老師對(duì)全體老師進(jìn)行新課程理論及專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的細(xì)心指導(dǎo)。

(2)充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)討論的職能作用，連續(xù)開(kāi)展“藍(lán)青工程”，讓拜師帶徒，互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)之風(fēng)連續(xù)傳播，使老師無(wú)論是教學(xué)理論還是實(shí)踐力量都得到很大的提高。

(3)以課題討論和網(wǎng)絡(luò)教研為載體，擴(kuò)大老師學(xué)習(xí)視野，不斷提高老師科研力量。

本學(xué)期我校連續(xù)討論以下課題：《深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率討論》、在課題討論中，要求人人參加，全體合作，不斷提高老師教學(xué)教研水平。

(4)仔細(xì)組織老師參與上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng)，如賽課、撰寫(xiě)論文等。

通過(guò)各種活動(dòng)的參加，很多青年老師在各類(lèi)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成果，他們的專(zhuān)業(yè)力量得以提高。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

俗語(yǔ)說(shuō)“沒(méi)有法規(guī)不成方圓”，一個(gè)學(xué)校假如沒(méi)有行之有效的規(guī)章制度，其運(yùn)行將是混亂無(wú)序的。因此，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期，教務(wù)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，連續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理。

1、實(shí)行分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們連續(xù)實(shí)行教務(wù)處和班級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，各班級(jí)主任攜手教研組負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成，在充分發(fā)揮班級(jí)主任工作的樂(lè)觀性和制造性的同時(shí)，通過(guò)他們了解老師中的一些思想意見(jiàn)和建議，使他們?cè)诮虒W(xué)管理中起到教務(wù)處與老師之間的橋梁作用。

2、連續(xù)從“備、上、批、輔、考、評(píng)”諸環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭，教研組協(xié)作，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每周由教務(wù)處抽查。檢查內(nèi)容為老師的學(xué)科方案、教案、聽(tīng)課記錄、教學(xué)反思、同學(xué)的作業(yè)等。如發(fā)覺(jué)問(wèn)題，則要求老師準(zhǔn)時(shí)整改。

3、規(guī)范考試制度，以考促教。教務(wù)處仔細(xì)組織考試，每次月考，實(shí)行交叉編排座位，嚴(yán)格要求老師監(jiān)考，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，對(duì)違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲?處理;并對(duì)評(píng)卷、成果統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析和試卷講評(píng)等環(huán)節(jié)作嚴(yán)格要求，以考風(fēng)促進(jìn)了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、面對(duì)全體，連續(xù)組織老師做好“學(xué)差生”的轉(zhuǎn)化工作。首先，要求老師關(guān)懷和愛(ài)惜學(xué)差生。這是做好學(xué)差生思想工作的一個(gè)重要的前提條件，愛(ài)惜學(xué)差生是打開(kāi)學(xué)差生心扉的金鑰匙。由于他們更需要暖和、相信和喜愛(ài)。其次、培育和激發(fā)學(xué)差生對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。學(xué)差生都有一個(gè)共性，就是不僅思想品德上后進(jìn)，而且普遍對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，學(xué)業(yè)成果比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求老師從每個(gè)同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，因材施教，加強(qiáng)輔導(dǎo)，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)上的詳細(xì)的問(wèn)題，增加他們的自信念，進(jìn)而培育學(xué)習(xí)愛(ài)好。第三、抓反復(fù)，反復(fù)抓。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過(guò)程是新舊沖突的過(guò)程，也是一個(gè)個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，要轉(zhuǎn)變也非一日可成，一般都會(huì)消失重復(fù)。在這方面，我們留意討論他們思想反復(fù)的規(guī)律，急躁對(duì)待，反復(fù)訓(xùn)練引導(dǎo)，使他們看到盼望，看到進(jìn)步，從而增加自信念。

5、仔細(xì)開(kāi)展試驗(yàn)和課外愛(ài)好活動(dòng)。由教務(wù)處專(zhuān)人負(fù)責(zé)督促，要求科任老師組織愛(ài)好小組、科普活動(dòng)小組，引導(dǎo)組織同學(xué)參與課外活動(dòng)，開(kāi)展科普、美術(shù)、書(shū)法等技能競(jìng)賽，開(kāi)闊同學(xué)眼界，開(kāi)發(fā)同學(xué)智力，培育同學(xué)的實(shí)踐力量、制造力量。

6、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，探究特別群體成才的策略。我們樂(lè)觀開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)好活動(dòng)，推動(dòng)同學(xué)課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面賜予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期進(jìn)行的迎新春文藝晚會(huì)上，我校音、體、美的教學(xué)水準(zhǔn)得到充分呈現(xiàn)，迎新春文藝晚會(huì)取得了圓滿(mǎn)的勝利。

三、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作，為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班訓(xùn)練教學(xué)工作，切實(shí)提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)畢業(yè)班同學(xué)在我校能順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)，同時(shí)連續(xù)提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)，我們實(shí)行了一系列的措施。

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)親自擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，并組織行政人員幫助班級(jí)長(zhǎng)開(kāi)展工作。各行政人員樂(lè)觀深化班級(jí)、深化課堂、了解真實(shí)狀況，定期、不定期地討論解決初三的教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡，使各項(xiàng)工作開(kāi)展得更細(xì)、更實(shí)、更好。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論中考指導(dǎo)性文件，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)和應(yīng)考的分析討論。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三班級(jí)組的作用及各學(xué)科備課組職能,在講授新課的同時(shí)，組織各學(xué)科備課組開(kāi)展了近兩年來(lái)的“兩考”試題分析討論和學(xué)科考點(diǎn)討論工作。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向，為下一步科學(xué)合理地支配好復(fù)習(xí)做好了預(yù)備。

3、加強(qiáng)備課組建設(shè)。強(qiáng)化集體備課，以強(qiáng)帶弱，互為資源、相互關(guān)心，加強(qiáng)教法、教材的處理和考試動(dòng)態(tài)的討論。各備課組活動(dòng)以提高課堂效率為重點(diǎn)，重視同學(xué)基本學(xué)問(wèn)的把握和基本力量的形成，準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

4、加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析，為每一位同學(xué)尋求進(jìn)展的空間。畢業(yè)班各學(xué)科老師加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)的學(xué)科平衡討論，各科老師之間互通信息，仔細(xì)作好學(xué)情的分析，查找每一個(gè)同學(xué)進(jìn)展的空間，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)確立好奮斗目標(biāo)。

四、今后的工作方向。

成果屬于過(guò)去，輝煌還待明朝!我們還需不斷努力——

1、連續(xù)組織老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念，仔細(xì)貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高老師的教學(xué)力量。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，加大教學(xué)過(guò)程管理的監(jiān)督力度，鼓舞老師在教學(xué)過(guò)程中求真務(wù)實(shí)，不弄虛作假。特殊是實(shí)施課堂教學(xué)改革，深化學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

3、關(guān)注薄弱老師、薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱同學(xué)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。

4、深化細(xì)致開(kāi)展教研、教改活動(dòng)，特殊是加強(qiáng)課題討論，要求老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)反思和論文。

中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇6

在區(qū)訓(xùn)練局在指導(dǎo)下，我校全面地完成了本學(xué)期的研修任務(wù)，在本學(xué)期內(nèi)我們依據(jù)我校的實(shí)際，制造性地開(kāi)展工作，取得了良好的成果，形成了可喜的局面。個(gè)人研修、集體研修、各類(lèi)培訓(xùn)三位一體的工作模式已經(jīng)建立，我校老師的整體素養(yǎng)有了顯著提高。現(xiàn)在將我校本學(xué)期的校本研修工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)研修工作的管理。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視研修工作，學(xué)校成立了以高亞真校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)王艷華為副組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)建了“學(xué)校——教研組——備課組”的校本研修網(wǎng)絡(luò)，分層次有方案地開(kāi)展集體備課和研討課為主要形式的校本研修活動(dòng)。切實(shí)抓好研修管理工作，仔細(xì)布置研修活動(dòng)和檢查考核，使管理上更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

為了加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)，學(xué)?；ù罅?，為各備課組增配了21臺(tái)電腦，并全部連上互聯(lián)網(wǎng)，使辦公自動(dòng)化信息化水平大大提高，為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，提高計(jì)算機(jī)的使用效率，為各班級(jí)組增設(shè)了網(wǎng)絡(luò)管理員。

二、校本研修整體狀況

本學(xué)期連續(xù)以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)高效課堂”，推動(dòng)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用為主要內(nèi)容，全部教研活動(dòng)都圍繞這個(gè)主題開(kāi)展。以骨干老師為引領(lǐng)，以“集體備課、研討課”活動(dòng)為平臺(tái)，進(jìn)一步提高廣闊全體老師實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和水平為目標(biāo)，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量。

1、開(kāi)學(xué)初制定了詳盡的方案。各項(xiàng)活動(dòng)支配詳細(xì)。方案的可操作性強(qiáng)，執(zhí)行起來(lái)簡(jiǎn)單，便于檢查，便于管理。印發(fā)了“校本研修活動(dòng)支配表”、“教研組、備課組成員一覽表”、“烏伊嶺區(qū)中學(xué)師徒結(jié)對(duì)表”、“教研課日程表”四個(gè)方案性的表格。

2、保證每月至少有一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座。針對(duì)老師在教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題對(duì)全校老師準(zhǔn)時(shí)了培訓(xùn)，提高了培訓(xùn)的時(shí)效性。

3、對(duì)全校老師進(jìn)行了一次全員文化課測(cè)試及文化理論考試，組織專(zhuān)人評(píng)卷，測(cè)試成果存入個(gè)人研修檔案。

4、對(duì)全校老師進(jìn)行了一次鋼筆字測(cè)試。

5、由于校址搬遷，新樓的計(jì)算機(jī)教室設(shè)備沒(méi)有安裝到位，本學(xué)期方案的漢字錄入測(cè)試及現(xiàn)在訓(xùn)練技術(shù)測(cè)試沒(méi)有如期進(jìn)行。

6、克服經(jīng)費(fèi)不足的困難，每次都盡可能多的派出人員參與上級(jí)組織的培訓(xùn)，本學(xué)期派出7名老師赴金山屯參與“國(guó)培”閱歷溝通會(huì)，派出14名老師赴鐵力參與全市中考質(zhì)量分析會(huì)。

另派出高穎、潘增華、田華三名老師分別到哈爾濱、石家莊、北京參與國(guó)培。全部派出參與培訓(xùn)的老師，返校后，都將要為全校老師做報(bào)告或者講示范課。使他們?cè)谕鈱W(xué)習(xí)的收獲在我校遍地開(kāi)花。

三、常規(guī)研修制度化

1、鼓舞老師自主研修，利用一切可以利用的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)、函授學(xué)習(xí)等有力的推動(dòng)了老師的研修工作。

2、學(xué)校規(guī)定每周至少進(jìn)行一次集體研修活動(dòng)，或者以備課為單位，或者以教研組為單位，規(guī)定了校本研修的時(shí)間，地點(diǎn)和參與人，其中：每周一第三節(jié)課為史地政教研組教研活動(dòng)時(shí)間;周一第六節(jié)語(yǔ)文組;周二第六節(jié)英語(yǔ)組;周二第七節(jié)理化生組;周五第三節(jié)數(shù)學(xué)組，地點(diǎn)在會(huì)議室。在規(guī)定的校本研修時(shí)間內(nèi)，校領(lǐng)導(dǎo)全面進(jìn)行檢查，保證研修成效。

3、為新老師支配了專(zhuān)人指導(dǎo)，以拜師帶徒弟的方式引領(lǐng)他們快速成長(zhǎng)。

本學(xué)期在訓(xùn)練局和教研室領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，組織參與國(guó)培閱歷溝通會(huì)的老師楊海萍、田華、李加民、林志萍、侯兆坤、張晶華分別講了一節(jié)示范課。

本學(xué)期由數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了一次大型教研展評(píng)活動(dòng)，這次活動(dòng)中選定由林志萍老師主講，全體數(shù)學(xué)組老師進(jìn)行評(píng)課，全體老師觀摩并寫(xiě)出評(píng)課報(bào)告。

四、特色與成效

我校本學(xué)期的教學(xué)及教研活動(dòng)的內(nèi)容，都是以我校的新課題為核心，老師們討論導(dǎo)學(xué)案的制作和完善，溝通導(dǎo)學(xué)案的使專(zhuān)心得，共享同學(xué)討論性學(xué)習(xí)成果，高亞真校長(zhǎng)和王艷華副校長(zhǎng)多次進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)，使我校老師使用導(dǎo)學(xué)案的效果有了跨躍性的進(jìn)展。

中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇7

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中反思，在反思中提升只有這樣才能不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)更上新的臺(tái)階。9月26日，依據(jù)學(xué)校的支配，教務(wù)處進(jìn)行了全校性教學(xué)常規(guī)檢查，此次檢查，從備課、聽(tīng)課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教學(xué)反思、同學(xué)輔導(dǎo)、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。教學(xué)反思等方面進(jìn)行?，F(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

（一）優(yōu)點(diǎn)：

備課仔細(xì)扎實(shí)，較第一次檢查而言，絕大部分老師均能仔細(xì)備課，討論教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程也比較具體。被檢查的有xx位老師，他們備課仔細(xì)，做到了按方案?jìng)湔n也備足了課；教案總體上結(jié)構(gòu)內(nèi)容齊全，環(huán)節(jié)步驟清楚，有較強(qiáng)的可操作性，也較為傳統(tǒng)和規(guī)范；所預(yù)備的課時(shí)方案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，既有老師的教也有同學(xué)的學(xué)和同學(xué)的練，組織得當(dāng)，支配合理；教學(xué)措施得當(dāng)，師生互動(dòng)得體，基本體現(xiàn)了以人為本的課改新思想。部分老師的是電子教案，部分老師的教案均為手寫(xiě)教案，書(shū)寫(xiě)也較以前規(guī)范。很多老師對(duì)本節(jié)課的板書(shū)進(jìn)行了細(xì)心的設(shè)計(jì)，三維目標(biāo)比較詳細(xì)，重難點(diǎn)突出在這方面做得比較好的有xx老師；備課扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)工整的有xx、xx老師；能對(duì)自己上過(guò)的課進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的反思，這方面做得比較好的有xx、xx老師。培優(yōu)輔差做得好的是xx、xx、xx老師。

大部分老師作業(yè)布置適量、適度，能準(zhǔn)時(shí)批改。同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)誤能準(zhǔn)時(shí)更改。多數(shù)同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)比較仔細(xì)，格式也比較規(guī)范。大部分老師作業(yè)批改記錄比較細(xì)致，能夠反映同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及訂正措施，這方面做得比較好的有xx、xx、xx老師等。聽(tīng)課、評(píng)課次數(shù)多數(shù)能達(dá)到要求。部分老師聽(tīng)課記錄具體，能把課堂中精彩的瞬間記錄下來(lái)，領(lǐng)悟教學(xué)機(jī)靈，作出精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

（二）存在的問(wèn)題：

1、個(gè)別老師的備課過(guò)于簡(jiǎn)潔。很難體現(xiàn)老師的教學(xué)過(guò)程，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。且備課節(jié)次不較少。

2、存在從網(wǎng)上下載教案，依葫蘆畫(huà)瓢的狀況，沒(méi)有依據(jù)同學(xué)的實(shí)際選擇合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、存在個(gè)別老師上課與教案脫節(jié)這種狀況，備的課與上的課的內(nèi)容基本上沒(méi)什么聯(lián)系，備課脫離實(shí)際的課堂教學(xué)，備課只是應(yīng)付學(xué)校檢查的一種形式。

4、備課格式不規(guī)范，且無(wú)節(jié)次累計(jì)。

5、、存在聽(tīng)課記錄純屬閉門(mén)造車(chē)的狀況，在“辦公室聽(tīng)課”，沒(méi)有真正深化課堂，加強(qiáng)課堂討論，或者聽(tīng)課只是單純的完成教學(xué)任務(wù)，在聽(tīng)課過(guò)程中完全沒(méi)有思索這節(jié)課上的怎么樣，聽(tīng)完課連一句評(píng)析都沒(méi)有，或者只是簡(jiǎn)潔的一句評(píng)語(yǔ)。

6、部分老師作業(yè)布置的次數(shù)較少，作業(yè)批改無(wú)分?jǐn)?shù)、無(wú)批改日期、無(wú)記錄部分老師對(duì)作業(yè)的批改還是只有簡(jiǎn)潔的一個(gè)等級(jí)，缺乏激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，作業(yè)的形式也比較單一。

7、教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)比較少，有的基本上沒(méi)有。

教學(xué)常規(guī)檢查作為一項(xiàng)常規(guī)性的教學(xué)管理工作，對(duì)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，了解老師的教學(xué)現(xiàn)狀，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，討論和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題等方面都有著重要的促進(jìn)作用。通過(guò)本次檢查，一方面指出了我們工作中的不足，另一方面也是老師們相互學(xué)習(xí)和溝通的大好機(jī)會(huì)。教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統(tǒng)工作，在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序進(jìn)展，尤為重要的就是要強(qiáng)化常規(guī)，做好細(xì)節(jié)。只有搞好教學(xué)常規(guī)才