高考詩歌鑒賞之結(jié)構(gòu)構(gòu)思技巧-課件-(56張)

詩歌鑒賞—結(jié)構(gòu)構(gòu)思技巧詩歌鑒賞—結(jié)構(gòu)構(gòu)思技巧知識講解高考命題方式詩歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧體現(xiàn)出來。詩詞的篇章結(jié)構(gòu)即詩詞的行文脈絡(luò)以及情感內(nèi)容的起伏變化。具體的構(gòu)思技巧主要指卒章顯志、以景結(jié)情、抑揚(yáng)、鋪墊等。1．(2016·全國卷Ⅱ)為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡要分析。2．(2011·湖北高考)兩詩第三句都描寫相對靜止的畫面，請分別說說它們在原詩結(jié)構(gòu)中的作用。3．(2010·全國卷Ⅱ)你認(rèn)為這首詩在寫作上有什么特色？結(jié)構(gòu)技巧考情分析知識講解高考命題方式詩歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技結(jié)構(gòu)技巧分類1.從景情關(guān)系角度：（1）先景后情（2）以景結(jié)情

2.從前后句（聯(lián)）的角度：（1）重章疊句（2）鋪墊（3）照應(yīng)（4）過渡（5）承上啟下3.從詩歌的主旨角度：（1）開篇點(diǎn)題（開宗明義）（2）卒章顯志（畫龍點(diǎn)睛）（3）以小見大（4）對比4.從詩歌情感的變化角度：抑揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）結(jié)構(gòu)技巧分類1.從景情關(guān)系角度：（1）先景后古詩詞形象與情感的關(guān)系其中心是景（事、物）情（或主旨）的關(guān)系按照景與情的先后順序先景后情以景結(jié)情古詩詞形象與情感的關(guān)系其中心是景（事、物）情（或主旨）的關(guān)系1.先景后情

村行宋王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

⑴信馬：騎著馬隨意行走。野興：指陶醉于山林美景，怡然自得的樂趣。⑵晚籟：指秋聲?；[，大自然的聲響。⑶棠梨：杜梨，又名白梨、白棠。落葉喬木，木質(zhì)優(yōu)良，葉含紅色。⑷蕎麥：一年生草本植物，秋季開白色小花，果實(shí)呈黑紅色三棱狀。⑸原樹：原野上的樹。原，原野1.先景后情村行宋王禹偁

譯文：馬兒穿行在山路上菊花已微黃，任由馬匹自由地行走興致悠長。千萬的山谷回蕩著聲響靜聽夜，看數(shù)座山峰在夕陽下默默無語。棠梨的落葉紅得好似胭脂一般，香氣撲鼻的蕎麥花啊潔白如雪。是什么讓我在吟詩時忽覺惆悵，原來鄉(xiāng)村小橋像極了我的家鄉(xiāng)！譯文：鑒賞:《村行》是北宋詩人王禹偁創(chuàng)作的一首七言律詩。這首詩是作者即景抒情小詩中的代表作之一這首詩以村行為線索，以多彩之筆逼真地描繪了山野迷人的景色，以含蓄的詩語真切地抒發(fā)了詩人拳拳思鄉(xiāng)之情。詩中首先細(xì)致地描寫了秋天的景色尾聯(lián)陡轉(zhuǎn),以“惆悵”引出詩人的思鄉(xiāng)之情。鑒賞:2.以景結(jié)情:詩歌在議論或抒情的過程中,戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，使得詩歌“此時無情勝有情”,言盡而意猶未盡。例如：

從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。

繚亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。注釋：（1）新聲：新的歌曲。（2）關(guān)山：邊塞。舊別：一作“離別”。（3）撩亂：心里煩亂。邊愁：久住邊疆的愁苦。（4）聽不盡：一作“彈不盡”。2.以景結(jié)情:詩歌在議論或抒情的過程中,戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，譯文：軍中起舞，伴奏的琵琶翻出新聲，不管怎樣翻新，每每聽到《關(guān)山月》的曲調(diào)時，總會激起邊關(guān)將士久別懷鄉(xiāng)的憂傷之情。紛雜的樂舞與思鄉(xiāng)的愁緒交織在一起，欲理還亂，無盡無休。此時秋天的月亮高高地照著長城。鑒賞：詩歌的前三句均是就樂聲抒情，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字，末句詩人輕輕宕開一筆，以景結(jié)情。仿佛在軍中置酒飲樂之后，忽然出現(xiàn)一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象；古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼，更加深了詩人的思想感情,給讀者留下了無限的想像空間。譯文：軍中起舞，伴奏的琵琶翻出新聲，不管怎樣翻新，每每聽到《

閱讀下面詩歌山中王勃長江悲已滯，萬里念將歸。

況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。詞句注釋⑴滯（zhì）：淹留。一說停滯，不流通。⑵萬里：形容歸程之長。念將歸：有歸鄉(xiāng)之愿，但不能成行。⑶況屬：何況是。屬：恰逢，正當(dāng)。高風(fēng)：山中吹來的風(fēng)。一說即秋風(fēng)，指高風(fēng)送秋的季節(jié)。

白話譯文長江滾滾我悲嘆久留異地，遠(yuǎn)隔萬里內(nèi)心盼望把家歸。況且正趕上秋風(fēng)晚間吹起，山山嶺嶺都只見黃葉紛飛。

閱讀下面詩歌詞句注釋鑒賞：

最后兩句寫山上望見實(shí)景，映襯一二句之情，以景寓情，用秋風(fēng)蕭瑟，黃葉飄飛來襯托自己的悲苦。這種以景結(jié)情的手法余味無窮，耐人尋味。《山中》是唐代詩人王勃創(chuàng)作的一首五絕，作于作者被廢斥后客居巴蜀期間。此詩抒發(fā)了作者久滯異地，渴望早日回鄉(xiāng)的思想感情。起句“長江悲已滯”既寫景，又抒情，情因景起，景又生情；次句“萬里念將歸”緊承首句，具體抒發(fā)遠(yuǎn)游思?xì)w的悲苦心境；第三句轉(zhuǎn)為寫物候，承接上兩句含義，在深秋寒風(fēng)颯颯之夜令人感傷不已；結(jié)句“山山黃葉飛”寫深秋的景象，強(qiáng)調(diào)了詩人所處的環(huán)境，突現(xiàn)了人物的形象和心情。全詩語言洗練，情景交融，塑造了一個天涯游子的典型形象，其豐富的意象渲染了悲涼的氛圍，襯托出詩人久客思?xì)w的凄苦心境。鑒賞：高考詩歌鑒賞之結(jié)構(gòu)構(gòu)思技巧-課件-(56張)鑒賞：詩先從魯港之?dāng)〗o自己造成的巨大精神痛苦寫起。雖已改朝換代，歷經(jīng)十年，回首往事，仍不免熱淚沾襟。而又只能如此，可見痛苦而又無可奈何。如今憑吊當(dāng)年戰(zhàn)場，但見破碎的鎧甲已半埋在水邊沙際。“齒齒深”，謂這一片片斷甲，經(jīng)過十年大浪淘沙，已漸次沉陷沙中，四周泥沙在河水沖刷下都已凹陷成了一個個的深痕如齒痕然。這些深陷沙中的斷甲，使人仿佛見到了當(dāng)年士兵慘死的景象。這句用了杜牧《赤壁》“折戟沉沙鐵未銷”句意，而感情不同。杜詩是發(fā)思古之幽情，這句卻表現(xiàn)了詩人深深的悲痛。三四句斥賈似道不戰(zhàn)而逃的罪行?！笆勾缡柜R”極言船行之快，但冠以“可惜”二字，可知快船飛馳乃是逃竄。第四句，聽不到進(jìn)攻的戰(zhàn)鼓，只聽到退卻的鑼聲，古時以鳴金作為收兵的信號，“金”，鑼也。時賈似道見前軍潰亂，未見元軍即鳴金收兵，元軍乘勢進(jìn)攻，遂致慘敗。鑒賞：詩先從魯港之?dāng)〗o自己造成的巨大精神痛苦寫起。雖已改朝換①尾聯(lián)上句直抒胸臆，下句以景結(jié)情。②“遺老蕭條漸無語”，一切都已成為歷史，只留下我這個孤獨(dú)凄涼的亡國遺民。此時此地，任何語言都是多余。直接寫遺老孤臣亡國孤凄的哀痛。③“酒旗颭颭出蘆林”，眼前一片黃茅白葦，只有幾面酒旗在蕭瑟秋風(fēng)中飄拂，遺老孤臣只好躲入蘆葦蕩中的村酒店里借酒澆愁，景物描寫渲染了全詩的悲涼氛圍，烘托出詩人孤寂、哀痛之感。以此景象對賈似道魯港誤國再次表示了強(qiáng)烈的譴責(zé)。高考詩歌鑒賞之結(jié)構(gòu)構(gòu)思技巧-課件-(56張)高考詩歌鑒賞之結(jié)構(gòu)構(gòu)思技巧-課件-(56張)古詩詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)其內(nèi)容是前句（聯(lián)）與后句（聯(lián)）的關(guān)系前句（聯(lián)）后句（聯(lián)）的關(guān)系重章疊句鋪墊照應(yīng)過渡古詩詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)其內(nèi)容是前句（聯(lián)）與后句（聯(lián)）的關(guān)系前句（聯(lián)1.重章疊句

指上下句或上下段用相同或相似的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表現(xiàn)手法。

丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。

上片寫的是年輕時候無所事事，無病呻吟的“閑愁”，下片寫的是而今關(guān)懷國事報國無門的“哀愁”。上下兩片采用了重章疊句的結(jié)構(gòu)形式，在反復(fù)詠唱中，既使語言具有音樂美，又在內(nèi)容上形成鮮明對比。1.重章疊句指上下句或上下段用相同或相似的結(jié)構(gòu)形2.鋪墊

即以前面一系列非主要情節(jié)做后面主要情節(jié)的準(zhǔn)備或高潮到來前的氣氛醞釀。

題柳亭送別圖明徐渭東邊一顆柳樹，西邊一顆柳樹，

南邊一顆柳樹，北邊一顆柳樹，

縱然碧絳千萬縷，哪能綰得行人住？

詩作先是層層鋪墊，蓄勢待發(fā)，而后破勢而出。2.鋪墊即以前面一系列非主要情節(jié)做后面主要情節(jié)

臨洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

前四句是寫洞庭湖、岳陽樓景觀的名句，寫出了磅礴的氣勢,壯闊的境界,為人們稱道?！坝麧?jì)無舟楫”是從眼前浩浩湖水觸發(fā)出來的?；蛘哒f，詩人寫洞庭湖水正是為了引出“欲濟(jì)無舟楫”，從而委婉的表白自己的心事,希望得到賞識和錄用。臨洞庭湖贈張丞相孟浩然前四句是詞句注釋⑴張丞相：指張九齡，唐玄宗時宰相，詩人，字子壽，一名博物。⑵“八月”二句：湖水上漲，與岸齊平；天水相連，混為一體。虛、太清：均指天空。⑶云夢澤：古時云、夢為二澤，長江之南為夢澤，江北為云澤，后來大部分變干變淤，成為平地，并稱為云夢澤，約為今洞庭湖北岸一帶地區(qū)。⑷“欲濟(jì)”二句：是以比喻的方式說，想做官卻苦無門路，無人引薦，但不做官又有辱圣明的時代。⑸羨魚情：《淮南子·說林訓(xùn)》中記載：“臨淵而羨魚，不若歸家織網(wǎng)?！边@句仍是表示作者希望入仕，企盼有人引薦。詞句注釋⑴張丞相：指張九齡，唐玄宗時宰相，詩人，字子壽，一名白話譯文八月的洞庭湖，水勢浩渺無邊，水天迷蒙。云夢二澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎要把岳陽城撼動。我想渡水卻苦于找不到船與槳，圣明時代閑居委實(shí)羞愧難容。只能觀看別人辛勤臨河垂釣，白白羨慕別人得魚成功。鑒賞：《臨洞庭湖贈張丞相》是唐代詩人孟浩然的作品。前兩聯(lián)描繪洞庭湖壯麗闊大而充滿活力的景色；后兩聯(lián)抒情，表達(dá)了作者希望有人援引他入仕從政的理想。全詩“體物寫志”，詩人托物抒懷，曲筆擒旨，于浩淼闊大、洶涌澎湃的自然之景中流露了心聲。此詩含蓄委婉，獨(dú)標(biāo)風(fēng)韻，不落俗套，藝術(shù)上自有特色。白話譯文

另外，在寫景抒情詩中，我們也可以說，詩歌中的寫景是為抒情作鋪墊。另外，在寫景抒情詩中，我們也可以說，詩歌中高考詩歌鑒賞之結(jié)構(gòu)構(gòu)思技巧-課件-(56張)

白話譯文

開元時先帝的天馬名叫玉花驄，多少畫家畫出的都與原貌不同。當(dāng)天玉花驄被牽到殿中紅階下，昂首屹立宮門更增添它的威風(fēng)?；噬厦钅阏归_絲絹準(zhǔn)備作畫，你匠心獨(dú)運(yùn)慘淡經(jīng)營刻苦用功。片刻間九天龍馬就在絹上顯現(xiàn)，一下比得萬代凡馬皆成了平庸。白話譯文高考詩歌鑒賞之結(jié)構(gòu)構(gòu)思技巧-課件-(56張)3.過渡（即承上啟下）柳梢青·送盧梅坡劉過

泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城，聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。

[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。

強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下。3.過渡（即承上啟下）柳梢青·送盧梅坡劉過注釋：（1）泛菊杯深：化用陶淵明詩，寫重陽佳節(jié)兩人共飲菊花酒。泛，漂浮。深，把酒斟滿。（2）吹梅角遠(yuǎn)：化用李清照詩，寫在春天時候他們郊游賞梅。梅：梅花。角：號角，這里指笛聲。遠(yuǎn)：指笛聲悠遠(yuǎn)。（3）浮萍：浮萍科植物,一年生草本植物,葉子浮在水面,下面生須根。可入藥。吹梅：吹奏《梅花落》。譯文：回憶當(dāng)年，你我同在京城，共飲菊花酒，同聽悠遠(yuǎn)的《梅花落》笛曲。你我聚散匆匆，如云邊孤雁，又如水上浮萍，到處漂泊不定。

離別之后，讓人怎么不傷心動情？夢里也曾幾度相會，但是夢醒后，因?yàn)橐姴坏接讶耍质Щ陠势?，六神無主，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法安睡。后半夜的相思，心像飛塵一樣時時緊跟在友人的馬后，又像明月一樣處處追隨在友人的舟旁。注釋：（1）泛菊杯深：化用陶淵明詩，寫重陽佳節(jié)兩人共飲菊花酒4.照應(yīng)

指詩中對前面所寫的作必要的回應(yīng)。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。

賦得暮雨送李胄韋應(yīng)物楚江微雨里,建業(yè)暮鐘時。

漠漠帆來重,冥冥鳥去遲。

海門深不見,浦樹遠(yuǎn)含滋。

相送情無限,沾襟比散絲。

首聯(lián)兩句寫黃昏時分詩人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，這里點(diǎn)明了詩題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩題中的“送”字……4.照應(yīng)指詩中對前面所寫的作必要的回應(yīng)。恰當(dāng)運(yùn)用這注釋：

⑴賦得：分題賦詩，分到的什么題目，稱為“賦得”。這里分得的題目是“暮雨”，故稱“賦得暮雨”。李胄，一作李曹，又作李渭，其人，其事，以及他與韋應(yīng)物的關(guān)系，似已無考。從此詩看，想必兩人的交誼頗深。⑵楚江：指長江，因長江自三峽以下至濡須口，皆為古代楚國境。⑶建業(yè)：今江蘇南京。戰(zhàn)國時亦楚地，與楚江為互文。暮鐘時：敲暮鐘的時候。⑷漠漠：水氣迷茫的樣子。⑸冥冥：天色昏暗的樣子。⑹海門：長江入海處，在今江蘇省海門市。⑺浦：近岸的水面。含滋：濕潤，帶著水汽。滋，潤澤。⑻沾襟：打濕衣襟。此處為雙關(guān)語，兼指雨、淚。散絲：指細(xì)雨，這里喻流淚。注釋：白話譯文楚江籠罩在細(xì)細(xì)微雨里，建業(yè)城正敲響暮鐘之時。雨絲繁密船帆顯得沉重，天色錯暗鳥兒飛得遲緩。長江流入海門深遠(yuǎn)不見，江邊樹木飽含雨滴潤滋。送別老朋友我情深無限，沾襟淚水象江面的雨絲。鑒賞《賦得暮雨送李胄》是唐代詩人韋應(yīng)物創(chuàng)作的一首五言律詩。這是一首詠暮雨的送別詩，雖是送別，卻重在寫景。首聯(lián)寫送別之地，扣緊“雨”、“暮”主題。二、三兩聯(lián)渲染朦朧暗淡的景色；暮雨中航行江上，鳥飛空中，海門不見，浦樹含滋，境地極為開闊，極為邈遠(yuǎn)。末聯(lián)寫離愁無限，潸然淚下。全詩一脈貫通，前后呼應(yīng)，渾然一體。白話譯文古詩詞主旨的體現(xiàn)其內(nèi)容是如何體現(xiàn)主旨的開門見山，直接點(diǎn)題卒章顯志以小見大

對比古詩詞主旨的體現(xiàn)其內(nèi)容是如何體現(xiàn)主旨的開門見山，直接點(diǎn)題卒章1.開門見山，直接點(diǎn)題開宗明義，直接點(diǎn)題。這個“目”就是詩歌的主題，運(yùn)用這種方法開頭，就為全文指明了“航標(biāo)”。

和晉陵陸丞早春游望唐杜審言

獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。

詩開門見山，直接點(diǎn)出詩人的感慨：只有離別家鄉(xiāng)、奔走仕途的游子，才會對異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候感到新奇而大驚小怪。在這“獨(dú)有”、“偏驚”的強(qiáng)調(diào)語氣中，生動表現(xiàn)出詩人宦游江南的矛盾心情。1.開門見山，直接點(diǎn)題和晉陵陸丞早春游望唐杜審注釋⑴和：指用詩應(yīng)答。晉陵：現(xiàn)江蘇省常州市。⑵宦游人：離家作官的人。⑶物候：指自然界的氣象和季節(jié)變化．⑷淑氣：和暖的天氣。⑸綠蘋（pín）：浮萍。⑹古調(diào)：指陸丞寫的詩，即題目中的《早春游望》。⑺巾：一作“襟”。

注釋鑒賞：《和晉陵陸丞早春游望》是唐代詩人杜審言的作品。此詩寫詩人宦游他鄉(xiāng)，春光滿地不能歸省的傷情。詩一開頭就發(fā)出感慨，說明離鄉(xiāng)宦游，對異土之“物候”才有“驚新”之意。中間二聯(lián)具體寫“驚新”，寫江南新春景色，詩人懷念中原故土的情意。尾聯(lián)點(diǎn)明思?xì)w和道出自己傷春的本意。這是一首和詩，采用擬人手法，寫江南早春，歷歷如畫。對仗工整，結(jié)構(gòu)細(xì)密，字字錘煉。鑒賞：白話譯文只有遠(yuǎn)離故里外出做官之人，特別敏感自然物候轉(zhuǎn)化更新。海上云霞燦爛旭日即將東升，江南梅紅柳綠江北卻才回春。和暖的春氣催促著黃鶯歌唱，晴朗的陽光下綠萍顏色轉(zhuǎn)深。忽然聽到你歌吟古樸的曲調(diào)，勾起歸思情懷令人落淚沾襟。白話譯文只有遠(yuǎn)離故里外出做官之人，特別敏感自然物2.卒章顯志

例一：李白《夢游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”句，表達(dá)詩人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。

例二：《行路難》尾句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！保磉_(dá)實(shí)現(xiàn)理想的豁達(dá)。詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。2.卒章顯志例一：李白《夢游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉高考詩歌鑒賞之結(jié)構(gòu)構(gòu)思技巧-課件-(56張)注釋

①如：好像、似乎。

②占：占卜。

③雨膏：即“膏雨”，滋潤土壤的雨水。

④涸鱗：指處在干旱中的魚，這里比喻遭受旱災(zāi)的百姓。鑒賞：表現(xiàn)了詩人渡湖時發(fā)現(xiàn)因?yàn)榍锖蛋傩湛嗖豢把耘瓮掠甓l(fā)出感慨，表達(dá)詩人憂民的情懷。詩文表達(dá)了詩人愿意為民請命不息一切甘愿讓百姓安居樂業(yè)的美好愿望，

運(yùn)用了白描的手法，描繪了一幅湖面寬闊，湖水較淺，行船速度緩慢，岸樹越顯高大的圖景。抒發(fā)發(fā)作者只要能讓百姓得到雨水緩解旱情，即使渡湖時遇到風(fēng)浪要付出代價也在所不惜的感慨，表達(dá)了詩人憂民的情懷。注釋

①如：好像、似乎。

②占：占卜。

③雨膏：即“膏雨”，高考詩歌鑒賞之結(jié)構(gòu)構(gòu)思技巧-課件-(56張)3.以小見大

以局部見全體、以有限見無限，通過典型和象征，借助于人們的生活體驗(yàn)，達(dá)到以小見大。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未消，自將磨洗任前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。"二喬命運(yùn)"小事，小事與東吳霸業(yè)有關(guān)，以二喬立意，從而反映三國之爭大事。3.以小見大赤壁杜牧"二喬命運(yùn)"小事應(yīng)用體驗(yàn)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目春居雜興

二首(其一)王禹偁[注]兩株桃杏映籬斜，妝點(diǎn)商州副使家。何事春風(fēng)容不得？和鶯吹折數(shù)枝花?！咀ⅰ俊餐跤韨牎乘翁诖净?991)，王禹偁從開封被貶官到商州，任團(tuán)練副使。此詩即作于次年春。團(tuán)練副使在宋代是一個常被用以安置貶謫官員的空銜，商州的生活條件在當(dāng)時也很差。應(yīng)用體驗(yàn)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目春居雜興

試從“以小見大”的角度賞析本詩。

解此題，第一步，找出詩歌中的“小”事、“小”景。從表面看，本詩是寫春風(fēng)無情，吹折吹落桃花、杏花。第二步，分析其所反映的“大”的境界或主題。根據(jù)注釋可知，作者遭朝廷貶斥，生活凄苦。詩人以觸事興感的方式，以小見大，通過詠嘆風(fēng)折花枝這樣的瑣事來曲折隱晦地反映其凄苦的生活，并抒發(fā)心頭的難言之痛。

試從“以小見大”的角度賞析本詩。

解此題，第一步，找出詩歌參考答案：詩人運(yùn)用比喻手法，以“春風(fēng)”喻當(dāng)權(quán)者，以“花枝”喻賢才，借春風(fēng)吹折桃花、杏花這種平常小事，抒發(fā)了忠臣不為皇帝佞臣所容而蒙冤受貶的怨憤之情，含蓄地表達(dá)了對當(dāng)權(quán)者昏庸無知的譴責(zé)。參考答案：4.對比對比手法在詩歌中運(yùn)用較多，因其具有層次性的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)。

清明黃庭堅佳節(jié)清明桃李笑,野田荒冢只生愁。雷驚天地龍蛇蟄,雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦,士甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是,滿眼蓬蒿共一丘。

用“乞祭余”卻還向妻妾炫耀的齊人和甘愿在綿山中燒死也不愿出山的介之推相比，諷刺了向權(quán)貴諂媚，追名逐利的小人，同時，贊揚(yáng)了受迫害也不改變操守的有氣節(jié)之士。4.對比對比手法在詩歌中運(yùn)用較多，因其具有層次性的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)

5、抑揚(yáng)

指的是在褒貶人、事、物的時候，常對要褒的先寫其不足，對要貶的先寫其長處，這種手法就是抑揚(yáng)。抑揚(yáng)可分兩種：1．欲揚(yáng)先抑法；

2．欲抑先揚(yáng)法。

5、抑揚(yáng)指的是在褒貶人、事、物的時候，常對要1.欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑又叫先抑后揚(yáng)，即文勢先下抑后上揚(yáng)，或文意先貶抑后褒揚(yáng)，猶如登山，由谷底到山頂。如南宋詩人葉紹翁《游園不值》“應(yīng)憐履齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，詩的前兩句寫詩人乘興游園，被拒之門外；后兩句卻寫出詩人另有所得，看到了滿園春色，前后感情有個落差，前面遺憾，后面高興。這里采用了欲揚(yáng)先抑法。1.欲揚(yáng)先抑2.欲抑先揚(yáng)欲抑先揚(yáng)又叫先揚(yáng)后抑，即文勢先高揚(yáng)后下抑，或文意先褒揚(yáng)后貶抑，好像瀑流，從高處飛瀉而下。2.欲抑先揚(yáng)例：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”（王昌齡《閨怨》）開頭寫少婦“不知愁”，后面卻寫她“悔”，這是采用了什么寫法？作者這樣寫的用意是什么？賞析：

這首詩采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。例：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫李商隱《賈生》宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席,不問蒼生問鬼神.詩中用先揚(yáng)后抑之法，寫漢文帝召見賈生，看似褒揚(yáng)，但到最后說漢文帝“不問蒼生問鬼神”才知是貶抑。先揚(yáng)后抑，使譏諷之意表現(xiàn)得更為有力。

譯文：漢文帝在宣室求問被貶謫的賢臣，賈誼的才華和格調(diào)更是無可比倫。談至深夜?jié)h文帝挪動雙膝靠近他，可惜他不關(guān)心百姓只是關(guān)心鬼神。李商隱《賈生》詩中用先揚(yáng)后抑之注釋(1)賈生：指賈誼（前200—前168），西漢著名的政論家、文學(xué)家，力主改革弊政，提出了許多重要政治主張，但卻遭讒被貶，一生抑郁不得志。(2)宣室：漢代長安城中未央宮前殿的正室。(3)逐臣：被放逐之臣，指賈誼曾被貶謫。(4)才調(diào)：才華氣質(zhì)。(5)可憐：可惜，可嘆。(6)虛：徒然，空自。(7)前席：在坐席上移膝靠近對方。(8)蒼生：百姓。(9)問鬼神：事見《史記·屈原賈生列傳》。漢文帝接見賈誼，“問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席?！弊⑨岃b賞：《賈生》是唐代詩人李商隱的一首借古諷今的詠史詩，意在借賈誼的遭遇，抒寫詩人懷才不遇的感