汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用

汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切。——塔西佗5、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘绕嚈z測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險。——塞·約翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比學習單元三汽車電器檢測診斷設備操作與使用學習任務一AGM電氣系統(tǒng)檢測儀操作與使用HEavyLeadlesds?搖作重板電壓表導線電流鏈VOltmeterLeeds)CAmEsFrcbe)教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關鍵，中國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口將近9億。農(nóng)民孩子的教育也是一個很大的問題，雖然國家對教育的投入很大，但是現(xiàn)在農(nóng)村教育仍然有許多問題，導致農(nóng)村教育提不高。一、農(nóng)村的家庭教育阻礙孩子的教育提高現(xiàn)在農(nóng)村的農(nóng)民大部分知識水平低下，對知識的認識不是很清楚。有不少農(nóng)民對孩子的教育不是很熱心。我雖然工作時間不長，但是自從參加工作就一直在農(nóng)村工作，并且擔任班主任工作，對家長的了解較多，知道不少農(nóng)民對自己孩子的教育不是很關心。例如：一次開學報名時，孩子的假期作業(yè)沒有完成，我把情況告訴家長，這位家長是這樣說的：“孩子的作業(yè)沒有完成沒有什么，我也不打算讓孩子上大學，只要認識幾個字就行了，上大學又有什么，你看你們老師的知識水平都很高，一個月才拿那么兩個工資，你們現(xiàn)在攢下多少錢？我是一個小學都沒有畢業(yè)的，現(xiàn)在攢下幾百萬了，不如你們教師？我把孩子送到學校就是叫你們教師把孩子看大，不要讓孩子摔倒、顛倒，等孩子大點的話就叫他和我做生意掙大錢，讀書沒有什么前途的?！边€有一位家長是這樣說的：“我的孩子一放假就到他的外婆家去玩了，昨天才回家的，哪來的時間寫假期作業(yè)?！边@樣的家庭教育怎么能使他們的孩子學習好呢。再者，農(nóng)村有些學生缺少父母的關愛?，F(xiàn)在由于農(nóng)村實行封山造林，好多農(nóng)民在家里沒有事情做，就把孩子交給其父母到外地打工。還有好多農(nóng)村孩子失去父母，有的是母親嫌棄農(nóng)村的窮苦生活，丟棄家人和別人跑了。父親在外打工喪失生命的等等，這些失去父母的孩子大多數(shù)學習成績一般，并且很難管理。據(jù)我了解這樣的問題不僅在我們學校有，其他的農(nóng)村學校也有類似的情況。二、農(nóng)村學習好的學生外流嚴重雖然大部分農(nóng)村學生的基礎差，但是也有部分的學生天生聰明、資質(zhì)比較好，經(jīng)過教師的教育這些學生的成績也很好，但是這些學習好的學生家長，只要自己的孩子學習好就把孩子轉(zhuǎn)到縣城里的學校。好多農(nóng)村學校學習好的學生，都轉(zhuǎn)到條件好的學校。所以，幾乎每個班里的學生，學習成績剛剛上去，就轉(zhuǎn)學了。就我所在的學校，幾乎每個班每年都有類似的情況發(fā)生。就我所帶的班級也是這樣的。前年我?guī)У氖且荒昙?，在去年的時候，也就是我?guī)У陌嘁昙壛耍覀儼噢D(zhuǎn)走了5名學生，這5名都是我班的佼佼者，幾乎都是前五名的學生。同樣其他班級也轉(zhuǎn)走了好多學生，大部分學生是學習好的學生。今年，也就是我所帶的班級要升三年級了，報名時又轉(zhuǎn)走4名學生，幾乎都是學習好的，學習不好的倒是一個也不轉(zhuǎn)走。我訪問我們學校其他的班級情況和我所帶的班級是一樣的。有時候也碰上其他農(nóng)村學校的老師，說他們學校的情況和我們學校的情況一樣，好學生都轉(zhuǎn)走了剩下的都是些學習不好的，好多老師上課沒有信心。這樣農(nóng)村學校的教育能提高嗎？三、農(nóng)村學校的師資力量薄弱現(xiàn)在的農(nóng)村學校，好多有經(jīng)驗的、年輕的教師都調(diào)到城里好的學?；蛘咧苯愚D(zhuǎn)到其他的單位了。一是好多農(nóng)村學校的老師待遇低下，雖然和城里的老師上班時間是一樣的，也一樣為學生備課、上課、改作業(yè)、教育學生，但是城里的老師待遇很高，而農(nóng)村的老師幾乎可以說是沒有福利，甚至在大的節(jié)令也沒有任何福利，好多的農(nóng)村老師都想往城里調(diào)。剩下的大部分是些年紀大的老師，他們的年紀大，快到退休的年齡了，上課是可想而知的。再者，現(xiàn)在的課本知識更新很快，這些老教師教學思想落后，根本跟不上現(xiàn)代的教育。二是大部分農(nóng)村的老師家在城里面，家里有點事情請假回家也不方便，請假多了學校領導不樂意，不請假家里的事情又沒有人做，尤其是女教師，結(jié)婚生小孩后，把孩子帶到學校，農(nóng)村沒有幼兒園，把孩子放在家里沒有人接送孩子上學，這些老師只能想方設法調(diào)到城里上班。三是農(nóng)村學校教育硬件和軟件跟不上。好多學校科學實驗是空白，有的是學校沒有實驗器材，只能靠嘴講實驗。再者學校沒有專業(yè)的科學老師，有些實驗就算是學校里有實驗器材，要不是實驗不成功，要不就是有的教師根本不會做。這樣學生的科學會學好嗎？好多農(nóng)村學校音樂、美術和體育課簡直就是應付，好多農(nóng)村學校出來的學生連音樂上的1、2、3也不認識。四是農(nóng)村教師的思想不積極，好多農(nóng)村教師都以為離城里遠，用一句話就是山高皇帝遠，教師上班也是不上心，能應付就應付。這樣農(nóng)村的教育能實現(xiàn)新課改嗎？當今社會，很多農(nóng)民都說國家的政策變好了，我們國家是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口就占全國人口的70%左右。農(nóng)村教育很關鍵的問題，只有農(nóng)村教育搞上去，農(nóng)民的素質(zhì)、生活才能提高，只有農(nóng)村的生活水平提高了，我們國家才能富強。我希望各級政府能切實做好農(nóng)村教育的補救工作，把農(nóng)村教育搞上去。為農(nóng)村造福，為國家出力。新課程強調(diào)教學過程應突出和體現(xiàn)師生交往互動、共同發(fā)展。交往互動是教學的本質(zhì)，是新課程改革的核心。創(chuàng)設有效的互動，引導學生開展觀察、操作、推理、交流等活動，使學生通過互動，掌握基本的生物知識和技能，學會從生物的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)對生物的學習興趣以及學好生物的愿望。作為教育工作者，我們應該在教學中加強對學生的環(huán)保教育，使他們逐步形成“保護環(huán)境與人類生存空間”的環(huán)保意識，并落實到行動上。生物新課程標準突出體現(xiàn)人與生物圈的關系，更加體現(xiàn)了“人與自然和諧發(fā)展”的理念。因而如何在教學中使學生逐步形成環(huán)境保護的意識，并且真正使他們從我做起，從身邊的小事做起，以環(huán)保為己任，為保護環(huán)境、美化家園作出貢獻，是每一位生物教師都應該思考的問題。以下是我在教學實踐中對學生進行環(huán)保教育的幾點嘗試。一、通過對“生物圈”的學習，讓學生形成“生物圈是人類和其他生物的共同家園”的基本觀點在世界各國倡導“保護環(huán)境”“保護生物多樣性”的今天，“生物圈是人類和其他生物的共同家園”是所有人都應該具備的基本觀點之一，在生物學教學中讓學生具備這種基本觀點是具體開展環(huán)保活動的重要前提。在初一學生入學之初，我就注意培養(yǎng)學生的這種觀點。在學習“生物和生物圈”時，我有意識地引導學生通過學習形成對生物圈的整體認識：首先，我先給學生展示了一幅地球的太空照片，給他們一種直觀的感性認識，然后問學生：“地球上不同顏色的色塊分別由什么構(gòu)成？”待學生討論完后，我說道：“哪位同學知道是什么使我們的地球變得與眾不同？”反應快的學生脫口而出：“地球上有生物?！蔽译S即引入正題，“在地球上有著數(shù)以萬計的生物，正是這些生物使我們的地球充滿了生機。從今天開始，就讓我們一起來認識我們的這個家園?！比绱藢胱匀豁槙?，同時讓學生有了“生物圈是所有生物的家”的意識。在結(jié)束本單元的學習時結(jié)合環(huán)境污染實例告訴學生：“我們的生物圈是人類和其他生物的唯一家園，我們更應該有意識地保護我們的生物圈。”這樣容易讓學生形成“生物圈是人類和其他生物的共同家園”的基本觀點。二、聯(lián)系當?shù)丨h(huán)境狀況，增強環(huán)保意識在生物教學中除了結(jié)合課堂內(nèi)容進行環(huán)保教育滲透之外，還可緊密聯(lián)系當?shù)貙嶋H，組織學生進行社會調(diào)查，使學生親自體會到環(huán)境教育的重要性。例如，給學生介紹本地區(qū)的資源特點及突出的環(huán)境問題時，結(jié)合本城區(qū)污染較嚴重的水泥廠，組織學生到水泥廠附近的居民調(diào)查粉塵污染情況。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)水泥廠周圍的一些房屋，紅色的磚瓦變成了灰色；街道兩旁綠色的植物也蒙上了一層灰色的塵埃；流經(jīng)水泥廠的小河，乳白色的河水泛著泡沫……看到這些情形，就引導學生及時向農(nóng)民宣傳粉塵的危害性，提高自我保護意識。要求住在水泥廠附近的同學，注意觀察水泥廠排出的廢水、廢氣的情況，以便及時向環(huán)保部門反映。通過這些耳聞目睹的環(huán)保教育素材，加強學生對環(huán)境的保護意識。三、從身邊的小事做起，把環(huán)境保護落實到行動上僅具備環(huán)保意識還是不夠的。我們對學生進行環(huán)境保護的教育，不能僅停留在讓學生明確保護環(huán)境的重要性上，還要通過教育讓學生能夠真正視環(huán)境保護為己任，在平時的生活過程中能夠自覺地留意身邊的小事，盡量減少對環(huán)境有不良影響的行為，并且能夠向身邊的親友宣傳環(huán)保的重要性。在說到水資源的時候，讓學生思考、討論并總結(jié)在現(xiàn)實生活中你應該如何節(jié)約用水，如洗手在打肥皂時應該將水龍頭關掉，用淘米水澆花，看到水龍頭在沒人使用的時候流水應該關掉等等。這樣使學生知道了應該如何從身邊的小事做起來節(jié)約水資源。四、開展主題教育活動、成立環(huán)保實驗小組，督促環(huán)保習慣的養(yǎng)成一年一度的“植樹節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“世界無煙日”、“愛鳥周”等都是我們傳統(tǒng)的環(huán)境教育日。配合有關主題，舉辦環(huán)保知識講座，組織學生進行演講比賽，進行宣傳展覽等活動。以此帶動環(huán)保教育的經(jīng)常性進行。成立環(huán)保實驗興趣小組，共同培植植物、飼養(yǎng)小動物、進行小實驗。如探究洗衣粉對蚯蚓的影響，洗潔精對小魚的影響等。通過這些活動不僅培養(yǎng)了學生的觀察、分析、動手能力，而且讓學生能切身體驗到環(huán)境對生物的影響，進一步認識環(huán)保行動的重要性。在此基礎上建立環(huán)保之窗，利用黑板報等宣傳環(huán)境法規(guī)、披露環(huán)境污染的危害，發(fā)布治理環(huán)境污染的新理論和新技術。在環(huán)保之窗中盡量多聯(lián)系些學生經(jīng)?？吹健⒙牭降膯栴}，以讓他們切身感受到存在于身邊的環(huán)境污染問題，使他們真正具備保護環(huán)境的責任心和使命感。從而自覺的養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操1學習單元三汽車電器檢測診斷設備操作與使用學習單元三2學習任務一AGM電氣系統(tǒng)檢測儀操作與使用HEavyLeadlesds?搖作重板電壓表導線電流鏈VOltmeterLeeds)CAmEsFrcbe)學習任務一AGM電氣系統(tǒng)檢測儀操作與使用3學習任務一AGM電氣系統(tǒng)檢測儀操作與使用任務描述:

一輛帕薩特轎車在行駛一段里程后,出現(xiàn)啟動困難的現(xiàn)象。維修人員對啟動電壓和啟動電流進行測試后,確定為蓄電池的原因,更換蓄電池后發(fā)動機啟動正常。學習任務一AGM電氣系統(tǒng)檢測儀操作與使用4學習目標

一、能準確講述AGM電氣系統(tǒng)檢測儀的作用和組成;令二、能夠?qū)GM電氣系統(tǒng)檢測儀進行操作使用;三、能夠使用AGM電氣系統(tǒng)檢測儀進行測試。學習目標5相關知識令1、AGM電氣系統(tǒng)檢測儀的組成與操作說明相關知識6汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用7汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用8汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用9汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用10BatteryTest蓄電池測1)連接高負荷導線夾到蓄電池上2)按BatteryTest鍵若顯示c0NNECTCLAMPS,則檢查高負e000荷導線是否連接正常000800003)主顯示屏顯示“|NPUTCCA:0)000CHANGEUNITS.”a04)按“0”,改變電池計量單位BatteryTest蓄電池測11汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用12汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用13汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用14汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用15汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用16汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用17汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用18汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用19汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用20汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用21汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用22汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用23汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用24汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用25汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用26汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用27汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用28汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電