2023年選擇性必修上教案之獨(dú)自謀生：永不卑賤永不虛偽永不殘忍-《大衛(wèi)•科波菲爾》（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì)

獨(dú)自謀生：永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍——《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：熟悉文本，學(xué)習(xí)文中刻畫人物形象的手法。2.思維發(fā)展與提升：把握情節(jié)，分析大衛(wèi)和米考伯等人物形象。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：分析“自傳”，理解第一人稱視角的寫法。4.文化傳承與理解：知人論世，體會(huì)人物身上寄寓的道德理想。教學(xué)過程：（一）教學(xué)導(dǎo)入“這是一個(gè)最好的時(shí)代，這是一個(gè)最壞的時(shí)代；這是一個(gè)智慧的年代，這是一個(gè)愚蠢的年代；這是一個(gè)信仰的時(shí)期，這是一個(gè)懷疑的時(shí)期；這是一個(gè)光明的季節(jié)，這是一個(gè)黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前應(yīng)有盡有，人們面前一無所有；人們正踏上天堂之路，人們正走向地獄之門?！保ǖ腋埂峨p城記》）【故事情節(jié)】《大衛(wèi)·科波菲爾》采用第一人稱的敘事方式，講述了主人公大衛(wèi)·科波菲爾在艱苦環(huán)境中通過自身奮斗逐漸成長(zhǎng)的故事。大衛(wèi)自幼喪父，從小和母親克萊拉、女仆佩格蒂相依為命。母親改嫁后，大衛(wèi)受到繼父謀得斯通的虐待，被送到寄宿學(xué)校住讀，受盡屈辱和摧殘。母親生病去世，大衛(wèi)又被繼父送到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工。因不堪忍受虐待和羞辱，他決計(jì)逃跑，去尋找住在多佛的貝特西姨婆。姨婆收養(yǎng)了他，并把他送進(jìn)了坎特伯雷學(xué)校。畢業(yè)后，大衛(wèi)決定做一個(gè)代訴人，進(jìn)入斯潘洛-喬金斯事務(wù)所當(dāng)學(xué)徒?？梢唐磐蝗黄飘a(chǎn)，為了減輕姨婆的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，大衛(wèi)找了個(gè)秘書工作，又學(xué)習(xí)速記，給一家《晨報(bào)》報(bào)道國(guó)會(huì)的辯論，同時(shí)開始寫作。最后大衛(wèi)成為一名杰出的作家，并和愛格妮斯結(jié)婚，過上幸福的生活?！咀骷医榻B】狄更斯是英國(guó)維多利亞時(shí)代著名的作家，被譽(yù)為繼莎士比亞之后最偉大的作家。狄更斯的作品展現(xiàn)了英國(guó)19世紀(jì)社會(huì)生活的廣闊畫面，表達(dá)了他對(duì)人道主義理想的熱切追求。馬克思把他視為現(xiàn)代英國(guó)小說最好的作家。狄更斯1812年2月7日出生于樸次茅斯市的郊外，他的父親當(dāng)時(shí)在英國(guó)海軍軍需處任職，家境尚可，屬于一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)家庭。但是由于他的父親缺少理財(cái)意識(shí)，收支失衡，在狄更斯12歲的時(shí)候，他的父親就因債務(wù)糾紛而鋃鐺入獄。雖說后來因繼承了一筆遺產(chǎn)而僥幸得脫，但是畢竟數(shù)額不大，生活上的壓力使得狄更斯小小年紀(jì)就被父母送到黑鞋油作坊里做學(xué)徒。這段經(jīng)歷對(duì)狄更斯是慘痛的，也是他最不愿意面對(duì)的，對(duì)他的性格形成起著重要的作用。多年以來，每當(dāng)他經(jīng)過河邊的黑鞋油作坊都會(huì)繞開，避免聞到黑鞋油的瓶塞上加膠泥的氣味，因?yàn)檫@些會(huì)讓他想起之前所受到的傷害。1847年，狄更斯的密友約翰·福斯特偶然看到這個(gè)自傳的手稿，他敏銳地意識(shí)到鞋油作坊的經(jīng)歷如果可以寫進(jìn)小說會(huì)很有看點(diǎn)，狄更斯用了兩年的時(shí)間來考慮福斯特的建議，終于在1849年初春開始創(chuàng)作《大衛(wèi)·科波菲爾》。本文節(jié)選自狄更斯的“自傳體小說”《大衛(wèi)·科波菲爾》（第十一章“獨(dú)自謀生”），小說以第一人稱的敘述方式，講述了主人公大衛(wèi)·科波菲爾到謀得斯通—格林畢比貨行做童工的生活和與房東米考伯一家的交往。（二）任務(wù)一：沉浸式閱讀《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）部分，梳理出大衛(wèi)經(jīng)歷的事，遇到的人，分析這些人物的特點(diǎn)?！咎釂枴块喿x全文，如果把課文分為三部分，該如何分？【明確】第1-5段：大衛(wèi)的童工生活。主要寫了貨行的位置特點(diǎn)、其他童工的特征，表現(xiàn)出“我”遭人遺棄而去做童工的痛苦和羞辱感。第6-53段：大衛(wèi)與米考伯夫婦的交往。第54段：多年后“我”對(duì)這段經(jīng)歷的感想。結(jié)尾一句寄寓了作者的信念，即一個(gè)人只要有自強(qiáng)不息的勇氣、百折不回的毅力和積極進(jìn)取的精神，在逆境中滿懷信心，就可以實(shí)現(xiàn)自己的理想。此處也印證了《大衛(wèi)·科波菲爾》帶有自傳的性質(zhì)，即取材于作者自身那些奇特的經(jīng)歷和悲慘的事件?！咎釂枴坑腥苏f這一部分作者采用雙線索的形式組織起來，請(qǐng)具體分析并思考其作用?！久鞔_】線索一：我的生活（童工的生活）：由于母親去世，繼父把“我”遺棄，送“我”到貨行來做童工，開始了10歲的“獨(dú)立生活”，然后是租房子?！咀穯枴窟@條線索的核心就是“我開始獨(dú)立生活，但我并不喜歡這種生活”。為何大衛(wèi)·科波菲爾不喜歡這種生活？【明確】1.因?yàn)槟鞘潜焕^父遺棄的生活。大衛(wèi)·科波菲爾的母親去世，陰險(xiǎn)冷酷的繼父卻霸占了大衛(wèi)家的財(cái)產(chǎn)，讓年僅10歲的大衛(wèi)·科波菲爾做童工。2.因?yàn)槟鞘俏酃傅姑沟纳?。從工作環(huán)境看，房子破舊，地板和樓梯腐爛，老鼠橫行，到處都是污垢和腐臭?？傊?，是破舊、腐臭、污垢、潮濕、讓人窒息的環(huán)境。3.因?yàn)槟鞘蔷o張忙累的生活。文章第三自然段，用了很多動(dòng)詞來形容童工的生活——“這全是我的活兒”。這些動(dòng)詞是“檢查”“扔掉”“洗刷”“擺弄”“裝滿”“貼標(biāo)簽”“塞上”“蓋上”“裝箱”等，這一系列的動(dòng)作，這流水線的行為，說明了什么？動(dòng)作迅速，機(jī)械繁忙，這對(duì)一個(gè)10歲的孩子來說極其勞累。4.因?yàn)槟鞘菦]有自尊、內(nèi)心隱藏痛苦的生活。同樣在一起干活的童工，一個(gè)是船夫的兒子，他“戴一頂紙帽子”，卻炫耀他父親在市長(zhǎng)就職日“戴著黑色天鵝絨帽子”，反映了底層社會(huì)對(duì)上流社會(huì)生活的趨之若鶩；一個(gè)是運(yùn)水夫的兒子，貨行的人給他取了諢名“粉白?土豆”，因?yàn)樗拿嫔野紫裢炼狗垡话?，這是明顯不尊重人的表現(xiàn)。于是“我”說：“我竟淪落到跟這樣一班人為伍，內(nèi)心隱藏的痛苦，真是無法用言語表達(dá)?！边@痛苦就是做勞累忙碌的工作，不受人尊重。5.因?yàn)槟鞘抢硐肫茰绲纳?。與以前的“幸福的孩提時(shí)代”作對(duì)比，與自己的“伙伴”斯蒂福思、特雷德爾作對(duì)比，與自己的理想希望作對(duì)比，感到絕望羞辱痛苦。大衛(wèi)要做一個(gè)怎樣的人？文本中說“一個(gè)極有才華、觀察力強(qiáng)、聰明熱情、敏感機(jī)靈的孩子”，“想成為一個(gè)有學(xué)問、有名望的人”?？梢?，主人公是希望自己有才華、有學(xué)識(shí)、有教養(yǎng)、有名望、有想象力與上進(jìn)心的，而殘酷的現(xiàn)實(shí)卻把他拉入社會(huì)的最底層。6.因?yàn)槟鞘菢O其拮據(jù)的生活。文中有幾處專門提到錢，一處是正式雇傭之后的工資，每星期六先令。主人公一直重復(fù)“是六先令，還是七先令”。為何要重復(fù)？就是工錢太少，不夠開銷。用六便士雇人扛箱子，用六便士吃一頓中餐。再一處寫錢，是說自己的早餐與晚餐——“每天我一人獨(dú)享的早餐是一便士面包和一便士牛奶”，“買一個(gè)小面包和一小塊干酪，放在一個(gè)特定食品柜的特定一格上，留作晚上回來時(shí)的晚餐”。這是貧窮、辛酸、無比痛苦的生活。7.因?yàn)槟鞘枪驴嗔尕甑纳?。繼父謀得斯通只是寫信聯(lián)系了他的住宿問題，之后就再也不管了。文本幾處這樣寫道：“整個(gè)一個(gè)星期，我就得靠這點(diǎn)錢過活……從來沒有人給過我任何勸告、建議、鼓勵(lì)、安慰、幫助和支持”，沒有人來關(guān)心安慰我；“我的處境這樣孤苦伶仃”，沒有人給我溫暖；“我每天去貨行，從貨行回家，以及中飯時(shí)在街上溜達(dá)，都會(huì)看到許多孩子，可我從來沒有結(jié)識(shí)過其中的任何一個(gè)人，也沒有跟其中的任何一個(gè)人交談”，孤獨(dú)寂寞，孑然一身，一切都靠自己?！拘〗Y(jié)】我的生活——因?yàn)樽约旱拿\(yùn)而內(nèi)心苦痛。線索二：米考伯的生活（社會(huì)底層民眾極度貧困的生活現(xiàn)狀）：【追問】?jī)蓷l線索是一明一暗嗎？是一主一次嗎？?jī)烧呤鞘裁搓P(guān)系？【明確】?jī)蓷l線索是相互交織的。沒有明暗之分，沒有主次之分，是隨著主人公的不同的生活遭遇自然而然形成。由于租房子的原因，“米考伯的生活”線索出現(xiàn)。于是“我”隨著米考伯夫婦的貧窮、困頓、被逼債、入獄等遭遇而傷心而苦痛。為何兩條線索交織在一起？是共同的命運(yùn)、共同的社會(huì)地位與共同的精神依托使然?！咀穯枴棵卓疾纳钸@一線索，其核心是展現(xiàn)當(dāng)時(shí)英國(guó)底層社會(huì)民眾貧窮、艱難、悲慘的生活狀況。這條線索有怎樣的發(fā)展過程？【明確】因租房而相識(shí)——因貧困而相知——因欠債而沮喪——因債務(wù)而入獄——因破產(chǎn)而被釋放?！咀穯枴课闹械拿卓疾且粋€(gè)怎樣的人？【明確】米考伯是一個(gè)生活在當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)底層的普通而正直、極度貧困又不失樂觀的一個(gè)人，同時(shí)也羨慕上層高貴生活。1.因“租房”相識(shí)。對(duì)米考伯的肖像描寫，這是一個(gè)“胖墩墩”的中年男子，“身穿褐色外套、黑色馬褲、黑色皮鞋”，“又大又亮”的腦袋，沒有頭發(fā)，“光禿得像個(gè)雞蛋”?！耙路婆f”，卻又裝出高貴的樣子——有神氣的襯衣硬領(lǐng)，有氣派的手杖，有一只有柄的單片眼鏡。見面時(shí)說了四處“簡(jiǎn)而言之”來表現(xiàn)米考伯的語言“文雅”，但眼鏡是“用作裝飾的”，“文雅的氣派”也是“裝”的?！緪勰教摌s，喜歡裝】同時(shí)，他又有著善良、爽直的性格，如“露出親密的樣子”給大衛(wèi)·科波菲爾指路，防止大衛(wèi)“迷路”。2.因貧窮而相知。米考伯家境十分貧困，米考伯太太面目消瘦、憔悴，有四個(gè)孩子，一個(gè)四歲的男孩，一個(gè)三歲的女孩，一對(duì)吃奶的雙胞胎。還有一個(gè)仆人，是孤兒。文中寫了一次當(dāng)鋪，把“六只茶匙、兩只鹽匙和一對(duì)糖匙”給當(dāng)了。這是下層社會(huì)市民的貧窮現(xiàn)狀，但盡管這樣貧困，米考伯夫婦卻能始終相守?！矩毟F，家人相守】3.因欠債而沮喪。小說有一個(gè)要債叫罵的場(chǎng)面描寫，一看就是市井真實(shí)的叫罵之聲。米考伯甚至做出自殺的舉動(dòng)。生活就是這樣沮喪無助、拮據(jù)悲慘；但米考伯也會(huì)苦里尋樂，痛苦之后也有自尋樂觀的一面，如文中這樣寫道：“可是在這過后還不到半個(gè)小時(shí)，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時(shí)更加高貴的架勢(shì)，走出門去?！薄緲酚^】這是怎樣的心理？我們說，這就是市民世故的心理和無奈之舉了。他沒法排遣困境，只有在心理上自我排遣，暫時(shí)忘卻罷了，故追債之后的舉動(dòng)是“哼著一支曲子”，擺出“高貴的架勢(shì)”。對(duì)比的手法，鮮明地展現(xiàn)出米考伯的雙重性格，既有羞愧、沮喪的一面，又有油滑、世故、裝作高貴的一面，展示了社會(huì)底層市民扭曲的性格。4.因債務(wù)而入獄。米考伯的困難“終于到了危急關(guān)頭”，被關(guān)入監(jiān)獄。入獄就是因?yàn)椤捌鯎?jù)”欠債的事。寫米考伯因債務(wù)入獄，有三個(gè)作用：其一，更深層次地展示了英國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)各個(gè)層面的社會(huì)現(xiàn)狀，包括監(jiān)獄里的境況；其二，展示了大衛(wèi)·科波菲爾的同情心與善良正直的性格，也展示了大衛(wèi)·科波菲爾與米考伯夫婦的友誼；其三，是告誡人們，不要透支生活。5.因破產(chǎn)而釋放。米考伯入獄后，文中卻說：“他們?cè)诒O(jiān)獄里的生活，反倒比長(zhǎng)期以來住在監(jiān)獄外面更舒服一些?！币皇潜O(jiān)獄的生活還可以與家人一起居住，相對(duì)比較安定；二是賣掉了家里的家具，有了一些生活的補(bǔ)給；三是沒有了追債人的追債與辱罵；四是親戚朋友也來“出面來幫助”，米考伯太太“她娘家的人”也出面援用“破產(chǎn)債務(wù)人法”，請(qǐng)求釋放，最終“獲得自由”。這有諷刺性，是生活是含著淚的微笑。同時(shí)，“米考伯的生活”這條線索，并不是單線運(yùn)行的，大衛(wèi)的精神痛苦也是隨著米考伯一家的起伏變化而變化的：傾聽米考伯太太的訴說，心生同情——因“同是天涯淪落人”產(chǎn)生深情與友誼——米考伯入獄，“我”為之極度傷痛——最后一直在監(jiān)獄里陪伴，陪米考伯散步，陪米考伯太太玩紙牌。大衛(wèi)“痛苦著別人的痛苦，快樂著別人的快樂”，這是作者狄更斯以批判現(xiàn)實(shí)主義的眼光，對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)、等級(jí)觀念，對(duì)金錢、對(duì)靈魂的拷問?！拘〗Y(jié)】“米考伯的生活”線索——米考伯的困難增加了我精神的痛苦?！咎釂枴康腋构P下的人物大都個(gè)性鮮明，他善于用藝術(shù)夸張來突出人物的某此特征，茨威格在《三大師傳》中評(píng)論說:“狄更斯總是強(qiáng)調(diào)他的人物的特征，他從物鏡里把特征轉(zhuǎn)變成增強(qiáng)的特征、漫畫的特征?！闭?qǐng)結(jié)合描寫米考伯夫婦具體分析?！久鞔_】作者捕捉到他們特有的外部特征，如習(xí)慣動(dòng)作、姿勢(shì)、用語等。經(jīng)過夸張?jiān)鰪?qiáng)、漫畫式折射，反映出其性格特點(diǎn)。米考伯先生的初次亮相——“衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)”，“拿著一根很有氣派的手杖”?！巴馓椎那敖笊线€掛著一副有柄的單片眼鏡”。三言兩語，一個(gè)經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，卻喜歡裝成“文雅的氣派”的形象。之后作者重復(fù)突出此類特征，如“把下巴架在了襯衣的硬領(lǐng)上”“腋下夾著手杖。腰桿兒筆挺地走出來”“他又帶著先前那種文雅的氣派”等，寫出其愛慕虛榮。還有，在其一悲一樂的迅速轉(zhuǎn)換中表現(xiàn)人物性格：表現(xiàn)一：當(dāng)債主上門追債時(shí)，他“真是又傷心，又著愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的動(dòng)作來”，可是“還不到半個(gè)小時(shí)”，“他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時(shí)更加高貴的架勢(shì)，走出門去了”。表現(xiàn)二：在監(jiān)獄里大哭一場(chǎng)剛說完“一個(gè)人要是每年收入二十鎊，花掉十九鎊十九先令六便士，那他會(huì)過得很快活，但要是他花掉二十鎊一先令，那他就慘了”的至理名言，又馬上“向我借了一先令買黑啤酒喝”，隨后就“變得高興起來”。這些滑稽表現(xiàn)，極具夸張的前后對(duì)比，凸顯了人物喜歡享受，缺乏責(zé)任心，但面對(duì)困難時(shí)樂觀自在的性格特征。米考伯太太則“跟她丈夫完全一樣”，同樣愛慕虛榮，同樣“能屈能伸”。她的每一次出場(chǎng)都很戲劇化：她生活困難，卻又將娘家的輝煌成天掛在嘴邊；她不懂持家，用典當(dāng)餐具的錢大吃大喝，“在3點(diǎn)鐘時(shí)為繳稅的事急得死去活來，可是到了4點(diǎn)鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來了”。所以，“債多不愁、樂知天命”的米考伯夫婦已成了文學(xué)中的典型，他們的性格被稱作“米考伯主義”?！懊卓疾币辉~也被收入英語詞典，意思是“沒有遠(yuǎn)慮，幻想走運(yùn)的樂天派”。（三）任務(wù)二：思考《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）所表達(dá)的主題【提問】本文塑造了大衛(wèi)·科波菲爾怎樣的形象特點(diǎn)？作者在大衛(wèi)身上寄寓了哪些精神與期望？【明確】節(jié)選部分所選內(nèi)容正是大衛(wèi)人生的最低谷，是大衛(wèi)需要苦尋出路的階段，也是決定大衛(wèi)性情的重要關(guān)口。大衛(wèi)·科波菲爾有自強(qiáng)不息的勇氣和積極進(jìn)取的精神。做童工雖然辛苦、屈辱，但大衛(wèi)還是堅(jiān)持了下來，并領(lǐng)到了相應(yīng)的工資。童工生活的折磨，也沒有改變他善良友愛的高尚品格。他對(duì)處于困境中的不幸者米考伯夫婦深表同情，他耐心聆聽米考伯太太的反復(fù)訴苦，把這些話視為知心話；他在米考伯一家?guī)缀鯏嗉Z的情況下，掏出自己剩余的不多的工資請(qǐng)米考伯太太收下，他幫米考伯太太典當(dāng)銀餐具，米考伯先生因債務(wù)被捕入獄，他前去探望；他最后在監(jiān)獄附近租房，與米考伯一家患難與共?！炯脑⒅黝}】在苦難的掙扎中，永遠(yuǎn)不要沉淪墮落，永遠(yuǎn)要保持善良。（大衛(wèi)的姨婆對(duì)大衛(wèi)的教導(dǎo)與期待：“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍”）（四）任務(wù)三：分析《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）的敘述視角及作用（“自傳”色彩小說的特點(diǎn)）【提問】《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）采用了怎樣的敘述視角？有什么作用？【明確】小說中有兩個(gè)“我”，一個(gè)是童年的“我”，一個(gè)是成年的“我”。兩種視角交錯(cuò)使用，①小說是作者帶有自傳性的作品，全書采用第一人稱敘事，便于融進(jìn)了作者本人的生活經(jīng)歷。②小說是以“我”的口吻，以親身經(jīng)歷者的眼光去觀察和敘述，使小說