云南省紅河州第一中學2023屆高三第二次聯(lián)考語文答案

紅河州第一中學2023屆高三年級第二次聯(lián)考語文參考答案1.D（3分）D項，“同中老年輩技術人才相比，與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應的素質和能力更高”的說法屬于無中生有。原文“青年人精力充沛、思維活躍、接受能力強，在長本事、長才干的大好時機，……才能不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應的素質和能力?！逼鋵嵤侵盖嗄暝谶@方面要努力，并沒有表達“比中老年輩人才素質和能力更高”的意思。2.B（3分）B項,與原文意思不符。原文說：“各級科協(xié)、學術團隊既具有聯(lián)系人才的橋梁和紐帶功能，承載著團結引領眾多科技人才矢志愛國奮斗、勇攀科學高峰等歷史使命?！边@是指各級科協(xié)、學術團隊要承載這類歷史使命，是實現(xiàn)這一歷史使命的重要一環(huán)，并不是指依靠它們就能直接達成。3.B（3分）首先把握材料二的第二段觀點及事例特點：國之工匠們業(yè)績突出的重要原因，一是有崗位平凡但追求卓越的精神，二是久久為功，長年累月苦練出來的本領。B項既強調“才”，又強調“精神”，符合題意。A項君平：隱者，善卜，見《漢書?嚴君平傳》。個人的官爵地位、進退升沉都早有定局，何必再去詢問善卜的君平呢！詩人借君平的典故，婉轉地告誡朋友不要沉迷于功名利祿之中。C項意思是：練習很多支樂曲之后才能懂得音樂，觀察過很多柄劍之后才懂得如何識別劍器。做任何事情，沒有一定的經驗積累，就不會有很高的造詣。主要強調的是“久久為功”。D項，不因外界的影響而動搖心志，不為外物的誘惑而改變節(jié)操，這才可以擔當天下的大任，干一番大的事業(yè)。只強調了精神上的堅定。.（4分）①提高人才政治性，堅定中國特色社會主義發(fā)展道路，符合國家發(fā)展需求，弘揚科學家精神。②激發(fā)人才的事業(yè)心，鼓勵人才投身自主創(chuàng)新的生動實踐，發(fā)揮人才主體地位和創(chuàng)造潛能。③各級人才部門幫助廣大人才反映意見訴求，維護合法權益，促進人才成長提高。（每點2分，任答兩點即可滿分）.（4分）①論證思路清晰：政策性、針對性強，緊扣“大國工匠青年人才”話題展開，中心突出。②論證方法多樣：結合多個事例分析，面向群眾，通俗易懂；列舉數(shù)據(jù)，增加了文章的說服力。（每點2分，其他答案，言之成理，可酌情給分）.C（3分）“平鋪直敘的敘事手法”、“帶有記錄文學作品的特點”錯誤。文本波瀾起伏，安排巧合，設置懸念；記錄文學，是把事實按原樣記錄，或站在某一角度觀察、記述的文學。文本一是虛構的故事，不是記錄文學。.D（3分）“說明祝融也有婦人之仁、軟弱退縮的一面”錯誤。這一瞬間的猶豫是出于對生命的思考。.（6分）①照應開頭。開頭是祝融在火星上搜尋生命，結尾是祝融保護存留下來的生命體，生命體才得以建立起文明。②結尾凸顯文本的主題，是對生命、對文明的思考與重新定義。③勾起讀者對上古神話的共同記憶，生命與生命、文明與文明之間也由此產生了深沉的共振。（每點2分，言之有理，即可得分）9.（6分）①從題材選擇上看：文本以人工智能、生命探索、文明建立發(fā)展等現(xiàn)實存在的事實為中心題材，又有基于此現(xiàn)實基礎的大膽幻想，將祝融和共工超人化，將新生命與新文明的出現(xiàn)做出大膽想象。②從人物設置上看:主人公祝融在文本中的思維模式兼具人工智能和人類的特性，而在現(xiàn)實生活中是人們所熟知的神話形象，也是中國火星漫游車的名字。③從情節(jié)設置上看:文本想象出了祝融和共工兩個超級人工智能大戰(zhàn)等情節(jié)，而這些情節(jié)與現(xiàn)實中讀者所熟知的上古神話相照應。（每點2分，言之有理，即可得分）10.D（3分）句子原文：愿有所道，此天所以哀燕不棄其孤也。愚以為誠得天下之勇士使于秦，窺以重利，秦王貪其贄，必得所愿矣。11.B（3分）B項，兩個“窮”字的含義相同，都是“困窘沒有出路”的意思12.B（3分）“不愿再參與國家事務”曲解文意。根據(jù)原文“雖然，光不敢以乏國事也”可知，田光的意思是自己年紀雖然大了，但不敢因為精力不如以前就荒廢了國家大事?？梢娝e薦荊軻也是想為國效力.（8分）（1）我和您關系好，我向太子推薦了您，希望您到宮中去拜見太子。（“相善”“過”各1分，句意對2分?！跋嗌啤弊g為“關系好或交好”，“過”譯為“拜訪”）（2）這是國家大事，我才學很低下，恐怕不能勝任這個使命。（“駑”“不足”各1分，句意對2分?！榜w”譯為“低、劣”， “不足”譯為“不能夠”）.（3分）①想用重禮引誘秦王，然后劫持秦王，使他返還侵占的土地。②如若不能劫持，就殺了秦王，挑起秦國內亂，各諸侯國再趁機聯(lián)合起來，打敗秦國。.C（3分） “此句是詞人在離徐途中的想象之景”錯誤,此處是實寫，結合注釋可知，此句是詞人離徐途中的真景，詞人將浩蕩的悲思注入那溶溶的春水中。.（6分）①上闋中的“淚”是離別之淚，別時的“和淚”，抒發(fā)不舍之情。詞人借“攜手佳人，和淚折殘紅”這一細節(jié)描寫，間接抒情，睹物傷懷，情思綿綿，凄切哀婉，表達不舍之情。②下闋中的“淚”是相思之淚，別后的“寄淚”，抒發(fā)思戀之情。詞人欲托清泗流水把千滴相思之淚寄往徐州，情真意切，化虛為實，想象豐富，表達不忍離去，無限思戀之情。（每點3分，意思答對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）17.（6分）（1）憂勞可以興國，逸豫可以亡身（2）昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑（3）吳楚東南坼，乾坤日夜浮.（3分）①無憂無慮②毫無二致③一勞永逸.（4分）用數(shù)據(jù)充分證明了中外年輕人焦慮現(xiàn)象的普遍性，給讀者強烈的震撼感，也增強了說服力。.（4分）①高三考生魏祥來自“苦甲天下的甘肅定西”。②他用愛與奮斗給出了答案。③這個答案是樂觀而肯定的。21.B（3分）選段中畫橫線處的“像”為比喻詞。A項中的“像”表示推測；C項中的“像”表示列舉；D項中的“像”表示有共同點；B項中的“像”字用法和材料一樣，都為比喻詞，故選B22.（6分）①分為棕色脂肪組織和白色脂肪組織②非脂肪莫屬了③線粒體含量豐富23.（60分）參考立意：1.生活最好的樣子，就是做自己2.做自己，就是一個人最高級的活法.不被世俗裹挾，活得自在.不將就妥協(xié)，才能成就最好的自己參考高考作文評分標準。一等【20?16分】二等【15?11分】三等【10?6分】四等【5?0分】Γ÷t符合題意符合題意基本符合題意偏離題意內容中心突出中心明確中心基本明確中心不明?OA內容充實內谷較充實內容單薄內容不當基rψ20Zk思想健康思想健康思想基本健康思想不健康礎堂分感情真摯感情真實感情基本真實感情虛假4τ?表符合文體要求-符合文體要求^本符合文體要求-不符合文體要求-級達結構嚴謹結構完整結構基本完整結構混亂20語言流暢語言通順語言基本通順語言不通順，語病多分字體工整字跡清楚字跡基本清楚字跡潦草難辨??深刻較深刻略顯深刻—個別語句有深意—展征豐富較豐富略顯豐富個別例子較好等20有文采較有文采略有文采個別語句較精彩級分有創(chuàng)意較有創(chuàng)意略有創(chuàng)意個別地方有新意說明：一、基礎等級評分，“題意”主要看選擇角度是否符合材料內容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發(fā)展等級”不給分）。二、發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。．深刻：（1）透過現(xiàn)象深入本質（2）揭示事物內在的因果關系（3）觀點具有啟發(fā)作用2．豐富：（4）材料豐富（5）論據(jù)充足（6）形象豐滿（7）意境深遠3．有文采：（8）用詞貼切（9）句式靈活（10）善于運用修辭手法（11）文句有表現(xiàn)力4．有創(chuàng)意：（12）見解新穎（13）材料新鮮（14）構思新巧（15）推理想象有獨到之處（16）有個性特征三、缺標題扣2分；不足字數(shù)，每少50字扣1分；每一個錯別字扣1分，重復的不計；標點錯誤多酌情扣1?2分。四、套作、文體不明確的適當扣分。抄襲的“基礎等級”在第四等之內評分，“發(fā)展等級”不給分。參考譯文：秦國將滅掉六國，秦兵又已逼近易水，恐怕禍臨燕國。太子丹為此非常憂慮。樊將軍逃離秦國到燕國，太子丹接納了他。太傅鞠武勸他說：“不行?。∏赝鹾軞埍?，對燕國積累了很深的仇恨，真讓人膽戰(zhàn)心驚，更何況秦國聽說樊將軍逃到了燕國呢！我希望您趕快把樊將軍送到匈奴去，以便消除秦國進攻燕的借口?！碧拥ふf：“樊將軍在這個世界上已經走投無路了，才投奔到我這里來，我總不能因為被強秦壓迫，便拋棄了我所可憐的朋友，將他送到匈奴去。反正這是我性命本當絕的時候了。希望太傅再想一個別的計策。”鞠武說：“燕國有位田光先生，可以和他研究謀劃。”太子丹跪著上前迎接田光，向后倒著走為田光引路，跪著為他抹拭坐席。田先生坐好以后，太子丹看看左右沒人，便離開坐席請教說：“燕、秦勢不兩立，希望先生關心一下這件事。”田光說：“現(xiàn)在太子您聽到的是我精力旺盛時的情況，可不知道現(xiàn)在我的精力已經消耗完了。雖然如此，我不敢因為我精力不如以前就荒廢了國家大事，慶幸的是我有一位好朋友荊軻可以為您所用?！碧诱f：“希望通過您讓我與荊軻結交，可以嗎？”田光說：“可以?！碧锕馊ヒ娗G軻，說：“我和您關系好，我向太子推薦了您，希望您到宮中去拜見太子?！鼻G軻說：“愿接受您的教導?！碧锕庹f：“希望您趕快去拜見太子，說我已經死了，表明我不會把我們的談話內容泄漏出去了。”于是田光自刎而死。荊軻見到太子丹，說田光已經自刎而死。太子聽了，跪下拜了兩次，又跪著往前行，淚流滿面，過了一會才說：“我所以請?zhí)锕庀壬灰f出去，是想通過他來實現(xiàn)一個偉大事業(yè)的計劃?，F(xiàn)在田先生死了，這哪里是我的本意呢？”荊軻坐好以后，太子屏退身邊的人，叩頭至地說：“田先生不知道我不才，讓您來到這里。我希望向您說出我的想法，這是上天哀憐燕國，不拋棄他的后人啊。我想如果能夠找到一位勇冠天下之士出使秦國，用重利引誘秦王，秦王貪圖那些厚重的禮物，我們一定能實現(xiàn)愿望。如果真能劫持秦王，讓他全部返還侵占諸侯的土