2023年小學(xué)環(huán)保工作總結(jié)范文

2023年小學(xué)環(huán)保工作總結(jié)范文小學(xué)環(huán)保工作總結(jié)范文1

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笔钱?dāng)今學(xué)校素養(yǎng)教化的重要載體，同時(shí)也是環(huán)境愛護(hù)的實(shí)踐方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教化，從小培育少年兒童的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的思想，愛護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)綠色文明，是教化工作者義不容辭的責(zé)任，為此，我校把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡幕顒?dòng)納入議事日程，主要做了以下的工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

1、為了加強(qiáng)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管德育和教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，以及主管學(xué)生工作和主管教學(xué)工作的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與的“創(chuàng)建綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，做到明確分工、職責(zé)到人。確保創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有檢查、有總結(jié)。

2、把“創(chuàng)建綠色學(xué)?！惫ぷ骷{入學(xué)校工作的主要議程

學(xué)校堅(jiān)持對(duì)校內(nèi)的'綠化、美化、凈化及環(huán)保教化進(jìn)行特地的探討。校長(zhǎng)、書記親自設(shè)計(jì)、布置學(xué)校的建設(shè)，并制定了專項(xiàng)的設(shè)計(jì)安排。另外，學(xué)校的工作安排都有“環(huán)境教化”工作的有關(guān)內(nèi)容。

二、加大宣揚(yáng)力度、增加環(huán)境意識(shí)

1、教化的勝利關(guān)鍵是任教的老師。假如老師沒有在他們的授課過程中進(jìn)行環(huán)境教化的學(xué)問、技能的行動(dòng)，那么具有環(huán)境意識(shí)的學(xué)生就不能產(chǎn)生。為此，學(xué)校特地開設(shè)了環(huán)保教化的綜合實(shí)踐課程，利用教學(xué)提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校的相識(shí)。

2、定期組織學(xué)生出刊環(huán)保教化、環(huán)保學(xué)問的手抄報(bào)。用調(diào)查報(bào)告、繪畫、手工等各種形式主題顯明的活動(dòng)來(lái)宣揚(yáng)環(huán)保內(nèi)容。如“社會(huì)調(diào)查”、“好行為從娃娃抓起”等。內(nèi)容豐富多彩，既有童趣又有意義，并且都是學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己制作，培育了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣和環(huán)境意識(shí)。

3、利用宣揚(yáng)欄進(jìn)行宣揚(yáng)。

4、利用黑板報(bào)進(jìn)行宣揚(yáng)、結(jié)合植樹節(jié)、環(huán)境日、無(wú)煙日等有關(guān)活動(dòng)、剛好組織學(xué)生進(jìn)行宣揚(yáng)。

5、組織大型的宣揚(yáng)活動(dòng)。如：組織高年級(jí)學(xué)生到街道進(jìn)行清掃、清除樹木、電線桿上的廣告等活動(dòng)，使學(xué)生受到愛惜環(huán)境的教化。

三、通過班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保教化”

1、利用每周一的升旗儀式活動(dòng)期間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛惜校內(nèi)、美化校內(nèi)”的教化，每周一的大型升旗活動(dòng)、升旗講話是對(duì)全校師生進(jìn)行思想教化的好機(jī)會(huì)。每期少先隊(duì)依據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際，利用2-3周的升旗活動(dòng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠化、美化、愛惜校內(nèi)的主題教化，主管領(lǐng)導(dǎo)及發(fā)言的同學(xué)都會(huì)圍繞環(huán)保內(nèi)容撰寫講稿，有理有據(jù)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。

2、利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保教化”。每位班主任，每學(xué)期都要利用班會(huì)活動(dòng)時(shí)間，有安排、有目的以生動(dòng)好玩的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛惜大自然，愛惜動(dòng)物等環(huán)保教化。

四、發(fā)揮課堂主陣地作用、滲透環(huán)保教化

課堂教學(xué)時(shí)想向?qū)W生進(jìn)行思想教化的主渠道，依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教材的實(shí)際、有機(jī)地對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保教化，是培育學(xué)生良好的環(huán)境意識(shí)和習(xí)慣的好途徑。充分發(fā)揮主陣地的作用，要求全部任課老師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教材實(shí)際、將環(huán)保教化納入自己的教學(xué)安排之中。做到環(huán)保教化有目的、有安排、有教案。各學(xué)科老師能針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際制定不同的愛護(hù)環(huán)境、愛惜花草、愛惜動(dòng)物等教化目標(biāo)。通過課堂滲透，各學(xué)科老師在課堂上創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、富有感染力的環(huán)保情境，有效地培育了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為順當(dāng)開展其他方面的環(huán)境教化奠定了思想基礎(chǔ)和感情基礎(chǔ)。

五、取得了成果

通過一系列的教化活動(dòng)，使廣闊學(xué)生的環(huán)保意識(shí)大大增加，養(yǎng)成了“三種習(xí)慣”。

1、自己不隨地吐痰、亂扔垃圾、損害小動(dòng)物等對(duì)環(huán)境有害的事。

2、節(jié)約不奢侈。

3、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

絕大多數(shù)學(xué)生自覺愛惜學(xué)校的一花一草、一木一物，從不毀壞草坪，不攀折樹木，不亂摘鮮花。學(xué)生們都能自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑和果皮，使校內(nèi)環(huán)境美麗整齊。

小學(xué)環(huán)保工作總結(jié)范文2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)上級(jí)文件精神和聯(lián)系我校實(shí)際，將教書育人和社會(huì)實(shí)踐、人文精神緊密的結(jié)合；營(yíng)造“愛我家鄉(xiāng)，愛護(hù)環(huán)境”的深厚氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)參加本活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保學(xué)問的深化了解，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、懸掛標(biāo)語(yǔ)，利用國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣揚(yáng)教化。

2、利用主題班會(huì)：使學(xué)生了解本次活動(dòng)的中心思想和進(jìn)一步明確綠色對(duì)地球、對(duì)校內(nèi)、對(duì)每個(gè)人的重要性和不行缺少性。

3、出一期以環(huán)保教化為主題的黑板報(bào)。

4、開展實(shí)踐活動(dòng)：使學(xué)生深化了解家鄉(xiāng)，增加愛家鄉(xiāng)、愛校內(nèi)的責(zé)任感，樹立很強(qiáng)的主子翁意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生以家鄉(xiāng)而傲慢、而驕傲。

5、開展一次社會(huì)調(diào)查：讓學(xué)生切入社會(huì)，利用周末去體察四周不利于家鄉(xiāng)環(huán)保的因素收到學(xué)生發(fā)覺的幾十余條，這些因素都是學(xué)生親眼目睹、事實(shí)存在的鮮活事例，有社會(huì)的`、有學(xué)校的等等。

三、活動(dòng)成效：

1、通過本次活動(dòng)，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和培育了學(xué)生自覺愛惜環(huán)境的良好習(xí)慣。

2、成立環(huán)保小分隊(duì)深化校內(nèi)每個(gè)角落，為校內(nèi)的綠色、整齊出一分力、發(fā)一絲光，小分隊(duì)的任務(wù)是不僅要自己做好，還要常常深

入校內(nèi)衛(wèi)生死角剛好發(fā)覺問題、解決問題，同時(shí)還對(duì)一些破壞校內(nèi)衛(wèi)生、綠色的不良現(xiàn)象進(jìn)行剛好指出并訂正。

3、通過國(guó)旗下的講話、班隊(duì)活動(dòng)，利用標(biāo)語(yǔ)、校內(nèi)廣播、黑板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛有效的宣揚(yáng)教化。

4、請(qǐng)專家學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行環(huán)保學(xué)問培訓(xùn)，讓學(xué)生深切體會(huì)到垃圾對(duì)人類的害處和如何正確處理垃圾的小常識(shí)。進(jìn)行一次環(huán)保小論文評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生以自己的親身體驗(yàn)和耳聞目睹寫出了一些愿汁原味的小學(xué)生環(huán)保論文，進(jìn)一步打牢他們的環(huán)保意識(shí)，并對(duì)論文進(jìn)行展示，激勵(lì)其他學(xué)生都攜起手來(lái)“愛我家鄉(xiāng)，愛護(hù)綠色”。

5、開展“小手拉大手”活動(dòng)，以學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，以學(xué)校帶動(dòng)社會(huì)，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)切環(huán)境、愛惜環(huán)境，形成主動(dòng)向上的社會(huì)環(huán)保效應(yīng)。

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一、成立衛(wèi)生整治領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx(負(fù)責(zé)辦公室、功能室)、xx(負(fù)責(zé)教室)、xx(負(fù)責(zé)校舍修繕)、xx(負(fù)責(zé)食堂衛(wèi)生平安)。

組員：各班班主任、科任，功能室負(fù)責(zé)人。

二、找尋環(huán)境衛(wèi)生存在的問題

發(fā)覺校內(nèi)樓梯口天花板有較多蜘蛛絲;班級(jí)及功能室柜子上灰層較多;各班衛(wèi)生工具沒有做標(biāo)記，學(xué)生存在亂拿亂放現(xiàn)象。

三、整改階段

1.給勞動(dòng)工具做標(biāo)記。依據(jù)每個(gè)班的`實(shí)際狀況配備相應(yīng)的勞動(dòng)工具并標(biāo)上班級(jí)或功能室的標(biāo)記，保證勞動(dòng)工具不亂拿亂放，用后定點(diǎn)擺放。

2.設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗。衛(wèi)生監(jiān)督員的成立，機(jī)動(dòng)性和敏捷性大大加強(qiáng)，每天隨時(shí)隨地有人清理責(zé)任區(qū)和教室衛(wèi)生，變更以往上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)檢查時(shí)還要突擊搞衛(wèi)生的忙亂局面?，F(xiàn)在每天的工作標(biāo)準(zhǔn)都是臨檢狀態(tài)，學(xué)校無(wú)一片紙屑，真正做到保持。同時(shí)，勸導(dǎo)隊(duì)員每天對(duì)各班衛(wèi)生狀況巡查記錄，全部的檢查記錄當(dāng)天反饋，隔天各班針對(duì)問題整改解決問題。

3.校內(nèi)衛(wèi)生堅(jiān)持一天三掃，兩次檢查，不定時(shí)抽查。勸導(dǎo)隊(duì)員依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)每天兩次檢查，負(fù)責(zé)老師不定時(shí)抽查，對(duì)檢查結(jié)果作好記錄，并在老師會(huì)上反饋。

四、搞好工作，重在宣揚(yáng)

校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)校的重要問題之一，因此各班以“垃圾不落地，校內(nèi)更漂亮”為主題布置黑板報(bào)，切實(shí)提高學(xué)生校內(nèi)環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，使得活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。讓學(xué)生形成良好習(xí)慣，剛好打掃，剛好清理，做到無(wú)衛(wèi)生死角，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

小學(xué)環(huán)保工作總結(jié)范文4

一、營(yíng)造深厚的宣揚(yáng)氛圍

加強(qiáng)宣揚(yáng)教化是我們開展環(huán)保教化的主要途徑，我校利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、班報(bào)、主題隊(duì)會(huì)等形式開展系列宣揚(yáng)教化活動(dòng)，從而形成深厚的環(huán)保宣揚(yáng)氛圍，從而使環(huán)保意識(shí)扎根在學(xué)生的腦海和心田。

二、建立美麗的校內(nèi)環(huán)境

良好的校內(nèi)環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教化的主要陣地，因此，我校注意加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，明確提出“校內(nèi)無(wú)處不育人，校內(nèi)無(wú)時(shí)不育人”的口號(hào)。一位四年級(jí)學(xué)生在日記中寫下：“置身校內(nèi)，猶如進(jìn)入花園;校內(nèi)內(nèi)外，綠樹成蔭;樓前樓后，花繁草茂;花叢林帶，四季飄香;藝術(shù)板塊，美的熏陶。”為了保持校內(nèi)美麗的環(huán)境，我校開展了“彎

彎腰”活動(dòng)，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋;開展護(hù)綠活動(dòng)，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹、一盆花，每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng)，評(píng)出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員;與此同時(shí)開展垃圾分類回收工作，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不行回收垃圾等，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理。良好的校內(nèi)環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地，學(xué)生置身其中，耳聞目睹，潛移默化。

三、形成立體的環(huán)保教化網(wǎng)絡(luò)

1.課堂教學(xué)滲透教化

學(xué)校的任何一種教化活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教化中我們注意了課堂教學(xué)滲透教化。目前，我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教化根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保學(xué)問，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的親密關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛惜每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

2.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)集中教化

少先隊(duì)的集中教化活動(dòng)是環(huán)保教化的重要環(huán)節(jié)。少先隊(duì)定期開展以環(huán)保為主題的班隊(duì)會(huì)，保證教化的一樣性，并結(jié)合植樹節(jié)、環(huán)境日等特別環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣揚(yáng)教化活動(dòng)。如在本學(xué)期秋游期間開展了“酷愛大自然、觀賞大自然、愛護(hù)大自然”的主題大隊(duì)活動(dòng)，開展“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，四年級(jí)中隊(duì)發(fā)出倡議，全校師生主動(dòng)響應(yīng)，每個(gè)學(xué)生都寫出一份“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)

境，凈化心靈，結(jié)合活動(dòng)的開展，少先隊(duì)又評(píng)比出40園環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)等大力宣揚(yáng)，從而增加了全體師生的環(huán)境意識(shí)。

3.家長(zhǎng)學(xué)校延長(zhǎng)教化

為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識(shí)，增加社會(huì)的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教化工作延長(zhǎng)到家長(zhǎng)學(xué)校中，在家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)議上，學(xué)校有安排地就如何提高市民素養(yǎng)，增加環(huán)保意識(shí)做了專題講座，同時(shí)，開展了小手牽大手，共創(chuàng)綠色明天活動(dòng)，學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂了協(xié)議書，共同參加學(xué)校和社會(huì)環(huán)?；顒?dòng)，共同開展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費(fèi)活動(dòng)，從而使學(xué)校教化與家庭教化有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了環(huán)境教化工作的開展，使環(huán)?；顒?dòng)成為全社會(huì)的共同目標(biāo)。

四、取得了階段性成果：

1、環(huán)境意識(shí)增加

在環(huán)境學(xué)問獲得的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境、關(guān)切環(huán)境、愛惜環(huán)境，進(jìn)而形成對(duì)待環(huán)境的正確看法。在校環(huán)保隊(duì)成立之初，我們對(duì)校環(huán)保隊(duì)員進(jìn)行環(huán)境意識(shí)調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)環(huán)境的相識(shí)是模糊的，環(huán)境意識(shí)是淡薄的，他們只是被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn)。經(jīng)過實(shí)踐，學(xué)生的環(huán)境意識(shí)增加了。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查，了解我校環(huán)境教化實(shí)踐的成效。從調(diào)查表中顯示，環(huán)境學(xué)問駕馭有了較大的.提高。

2、環(huán)境行為到位

通過環(huán)境教化，使學(xué)生相識(shí)到環(huán)境愛護(hù)是個(gè)長(zhǎng)期行為，只有每個(gè)人的主動(dòng)參加，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的愛護(hù)。引導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外環(huán)境活動(dòng)，學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士，做到全員參加、全程參加，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習(xí)慣。

通過全校師生的共同努力，目前我們已做到了"環(huán)境教化在學(xué)校，環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)"。我們認(rèn)為，孩子們既是"綠色教化"的受教化者，也是向成人進(jìn)行"綠色教化"的"小老師"，許多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍。創(chuàng)建"綠色學(xué)校"是向全社會(huì)推廣環(huán)境教化的一條捷徑，我們完全可以通過一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)。

小學(xué)環(huán)保工作總結(jié)范文5

養(yǎng)成學(xué)生環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)，是精神文明的重要組成部分，是道德的要求，是有助于我們國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展的，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

為使環(huán)保意識(shí)深化人心，并能把它落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去，更好地為家鄉(xiāng)的環(huán)境建設(shè)做出貢獻(xiàn)，我組織環(huán)保小組開展了各種形式的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。如開展了“你丟我撿”活動(dòng)，把那些漫天飄舞的白色垃圾都撿到自己的垃圾袋中；開展了”變廢為寶“活動(dòng)，把那些被人們認(rèn)為是垃圾的廢品進(jìn)行了制作、加工，把它們變成了漂亮的工藝品，為自己的班級(jí)、校內(nèi)增加了一份美；還有“我是小小‘清潔工’”等活動(dòng)倡議大家齊行動(dòng)，將我們美化家園的'心聲以標(biāo)語(yǔ)的形式向大家呼吁，更以實(shí)際行動(dòng)參加美景行動(dòng)、改善生存環(huán)境。

活動(dòng)中學(xué)生愛好高，充分調(diào)動(dòng)了其主動(dòng)性，主動(dòng)參加，團(tuán)結(jié)協(xié)作。學(xué)生從活動(dòng)中領(lǐng)悟到環(huán)境愛護(hù)的重要性，并逐步意識(shí)到環(huán)境愛護(hù)應(yīng)從身邊小事做起．并以此影響身邊的同學(xué)和家人，做一名名副其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士。

現(xiàn)在我們有了一個(gè)良好的開端，信任只要我們把環(huán)保小組的活動(dòng)長(zhǎng)期開展下去，定會(huì)形成“燎原之勢(shì)”進(jìn)而增加全民的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

小學(xué)環(huán)保工作總結(jié)范文6

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)上級(jí)指示精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況，營(yíng)造“愛我家鄉(xiāng)，愛護(hù)環(huán)境”的深厚氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)參加本活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保學(xué)問的更深化了解，同時(shí)也培育了學(xué)生的視察實(shí)力和解決問題的實(shí)力。

二、步驟：

（一）學(xué)習(xí)階段：

1、主題會(huì)：使學(xué)生了解本次活動(dòng)的中心思想和進(jìn)一步明確綠色對(duì)地球、對(duì)校內(nèi)、對(duì)每個(gè)人的重要性和不行缺少性。

2、環(huán)保學(xué)問講座：使學(xué)生了解如何做好環(huán)保學(xué)問的學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)活動(dòng)，懂得環(huán)境愛護(hù)的重要性

3、開展一次社會(huì)調(diào)查：讓學(xué)生切入社會(huì)，利用周末去體察四周不利于家鄉(xiāng)環(huán)保的因素收到學(xué)生發(fā)覺的幾十余條，這些因素都是學(xué)生親眼目睹、事實(shí)存在的鮮活事例，有社會(huì)的.、有學(xué)校的等等。

（二）綜合實(shí)踐：

1、主題班會(huì)：就幾十條不利因素進(jìn)行一次大探討，想方法、出點(diǎn)子，從身邊做起，從我做起，利用大探討，讓學(xué)生去解決這些問題，當(dāng)然因?yàn)闂l件有限，現(xiàn)在只能從自身做起，從身邊做起。

2、成立環(huán)保小分隊(duì)深化校內(nèi)每個(gè)角落，為校內(nèi)的綠色、整齊出一分力、發(fā)一絲光，小分隊(duì)的任務(wù)是不僅要自己做好，還要常常深化校內(nèi)衛(wèi)生死角剛好發(fā)覺問題、解決問題，同時(shí)還對(duì)一些破壞校內(nèi)衛(wèi)生、綠色的不良現(xiàn)象進(jìn)行剛好指出并訂正。

3、開展一次社會(huì)調(diào)查：讓學(xué)生切入社會(huì)，利用周末去體察四周不利于家鄉(xiāng)環(huán)保的因素收到學(xué)生發(fā)覺的幾十余條，這些因素都是學(xué)生親眼目睹、事實(shí)存在的鮮活事例，有社會(huì)的、有學(xué)校的等等。

4、實(shí)行一次環(huán)保學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)。

5、進(jìn)行一次環(huán)保小論文評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生以自己的親身體驗(yàn)和耳聞目睹寫出了一些原汁原味的小學(xué)生環(huán)保論文，進(jìn)一步打牢他們的環(huán)保意識(shí)，并對(duì)論文進(jìn)行展示，激勵(lì)其他學(xué)生都攜起手來(lái)“愛我家鄉(xiāng)，愛護(hù)綠色”。

小學(xué)環(huán)保工作總結(jié)范文7

環(huán)境教化是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，關(guān)系著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，關(guān)系著人民的健康。在本年度官渡區(qū)環(huán)保教化工作中，我校領(lǐng)導(dǎo)和老師都非常關(guān)注環(huán)保問題，環(huán)境教化滲透到各科教學(xué)、日常工作中。

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善科學(xué)管理。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校內(nèi)有關(guān)職能部門成員、師生員工組成主要成員的環(huán)境教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并由共青團(tuán)干脆分管該項(xiàng)工作，主動(dòng)組織指導(dǎo)師生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教化活動(dòng)，把環(huán)境教化納入教化和工作安排之中，作為學(xué)校精神文明建設(shè)和推行素養(yǎng)教化的重要組成部分；制訂了一系列的管理規(guī)章制度，切實(shí)做到平常有檢查、有督促、有整改措施、有總結(jié)，促進(jìn)全校師生主動(dòng)參加，把環(huán)境教化工作開展得繪聲繪色。

二、滲透環(huán)境教化思想。

我校始終著力宣揚(yáng)環(huán)境教化，不僅把環(huán)境教化列入學(xué)校重要議事日程，而且要求品社、品生、語(yǔ)文、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的科任老師在詳細(xì)教學(xué)中滲透環(huán)境教化內(nèi)容，內(nèi)容正確，結(jié)合貼切，學(xué)生反映良好。學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及其他社會(huì)活動(dòng)都能適當(dāng)支配環(huán)境愛護(hù)內(nèi)容；每學(xué)期，學(xué)校還主動(dòng)組織環(huán)保班隊(duì)會(huì)，德育部門專項(xiàng)負(fù)責(zé)，切實(shí)做到課內(nèi)教化有安排、有支配、有課時(shí)、有教案、有成效。

三、環(huán)境教化過程的滲透。

為提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德和行為規(guī)范，為了把環(huán)保教化貫穿到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)及活動(dòng)當(dāng)中，我校結(jié)合本校實(shí)際狀況，主要通過課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩種途徑進(jìn)行環(huán)境教化。

1、課堂教學(xué)

進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的滲透。在小學(xué)各門學(xué)科中，環(huán)境學(xué)問的.內(nèi)容都有不同程度的體現(xiàn)，老師們?cè)谕诰颥F(xiàn)有的環(huán)保內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)?！碍h(huán)境教化課題”活動(dòng)，把環(huán)境教化滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中。在常識(shí)教學(xué)中，環(huán)境學(xué)問的內(nèi)容最多，老師們?cè)诔ＷR(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色理念教化，始終能結(jié)合我國(guó)資源豐富，但流失嚴(yán)峻，愛護(hù)不利等因素，進(jìn)行環(huán)境學(xué)問教學(xué)和環(huán)保技能的培育，使學(xué)生能帶著問題去思索、去學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐使學(xué)生自覺樹立起環(huán)保意識(shí)，規(guī)范自身環(huán)保行為。在語(yǔ)文教學(xué)中，很多老師能抓住學(xué)校中開展的豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)，以環(huán)保為切入口來(lái)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，把作文教學(xué)與環(huán)?；顒?dòng)結(jié)合起來(lái)；在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師們把環(huán)境愛護(hù)中的實(shí)際問題引進(jìn)課堂，利用環(huán)保數(shù)據(jù)編寫應(yīng)用題和數(shù)學(xué)趣味故事；在思想品德學(xué)科中，有特地講到環(huán)境愛護(hù)的問題，老師們結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生，愛護(hù)環(huán)境要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，如不亂扔紙屑，愛惜花草樹木，不奢侈水電等，培育學(xué)生愛惜自然環(huán)境的意識(shí)；在科學(xué)教學(xué)中中，我校老師緊扣教材，聯(lián)系實(shí)際，充分利用自然學(xué)科與環(huán)境教化緊密相聯(lián)的特點(diǎn)，適時(shí)向?qū)W生傳授了自然學(xué)問，同時(shí)進(jìn)行了環(huán)保教化。老師提倡學(xué)生用自己喜愛的方式告知大家該怎么做，怎樣才能愛護(hù)地球。

學(xué)校在三生課、科學(xué)課、品德和社會(huì)課中分單雙周增開了環(huán)境愛護(hù)課，和各學(xué)科都融合在了一起，以下是本校各班的環(huán)境愛護(hù)課程支配時(shí)間：

2、課外活動(dòng)

為了把環(huán)保教化貫穿到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)及活動(dòng)當(dāng)中，我校將這個(gè)四月定為環(huán)保月。

（1）、校內(nèi)文化建設(shè)

學(xué)校特地開拓了環(huán)境愛護(hù)宣揚(yáng)欄，定期實(shí)行環(huán)境教化報(bào)刊展閱；許多班級(jí)自發(fā)辦起手抄報(bào)宣揚(yáng)愛護(hù)環(huán)境，把手抄報(bào)張貼在教室的墻壁上，張貼在學(xué)校的宣揚(yáng)欄里。還有些班級(jí)的學(xué)生自制環(huán)保宣揚(yáng)小標(biāo)語(yǔ)牌，樹立在教室里或者校內(nèi)的綠化區(qū)，這些小標(biāo)語(yǔ)充溢童心和愛心，細(xì)心組織策劃，各項(xiàng)活動(dòng)收效良好

（2）、環(huán)保班級(jí)活動(dòng)在學(xué)校進(jìn)行過若干次，各班還制作了墻報(bào)、黑板報(bào)。

小學(xué)環(huán)保工作總結(jié)范文8

為進(jìn)一步綠化家鄉(xiāng)、美化校內(nèi)，進(jìn)一步樹立綠化環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造植綠、愛綠、護(hù)綠的文明風(fēng)尚，我校結(jié)合學(xué)校的自身實(shí)際，進(jìn)一步落實(shí)環(huán)境愛護(hù)教化實(shí)施方案，將環(huán)境教化滲透到學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，努力培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、形成共識(shí)，強(qiáng)化管理

1、統(tǒng)一思想、形成共識(shí)

我們特地成立了環(huán)境教化領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長(zhǎng)親自抓，德育處緊密協(xié)作，把環(huán)境教化工作與平安文明校內(nèi)創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合。

2、制定安排、層層落實(shí)

本著“讓生命在綠色中綻放,讓人生在習(xí)慣中收獲”的辦學(xué)理念，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，將環(huán)境教化作為學(xué)校素養(yǎng)教化的重要支點(diǎn)和提升教化整體水平的突破口，提出了爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)以及在爭(zhēng)創(chuàng)中找尋差距、積累閱歷、扎實(shí)工作、提升效益的創(chuàng)建思路，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、健全制度、強(qiáng)化管理

在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)建最大的環(huán)保效益是我校校內(nèi)環(huán)保的工作目標(biāo)。為此，我校制定了相關(guān)的制度，例如：《校內(nèi)綠色行為準(zhǔn)則》、《分擔(dān)區(qū)晨掃支配及檢查制度》等，這些制度和措施有力地保障了我校的校內(nèi)環(huán)保工作。

二、美化環(huán)境，營(yíng)造氛圍

良好的校內(nèi)環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教化的主要陣地，因此，我們注意加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，明確提出“校內(nèi)無(wú)處不育人，校內(nèi)無(wú)時(shí)不育人”的口號(hào)。校內(nèi)內(nèi)有很多環(huán)保宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，垃圾箱，班牌設(shè)計(jì)，樓道的警示語(yǔ)、勸戒語(yǔ)、創(chuàng)建墻環(huán)境教化資源隨處可見。校內(nèi)中人性化的護(hù)綠宣揚(yáng)牌，節(jié)水、禁煙牌都提示著每一個(gè)人，使他們感受到環(huán)境的整齊和美麗，從而激發(fā)起愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)校的室外場(chǎng)地和教室每天都有學(xué)生輪番打掃，同學(xué)們用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)怡人的校內(nèi)環(huán)境，這使他們感到特別的珍惜。校內(nèi)宣揚(yáng)欄中陳設(shè)的環(huán)保小報(bào)、廢棄物小制作、環(huán)保海報(bào)作品，都是同學(xué)們課間愛看的內(nèi)容，一點(diǎn)創(chuàng)意、一點(diǎn)啟示，同學(xué)們都能從中獲得許多。走進(jìn)校內(nèi)

綠樹成陰，繁花似錦，雕塑、升旗臺(tái)等人文景觀與主體綠化相映成趣，愉悅的環(huán)境陶冶著師生的情操，學(xué)生們賞花護(hù)綠，人與自然是那么和諧。

三、強(qiáng)化滲透、力求拓展

我校遵循教化規(guī)律，加強(qiáng)環(huán)保教化科研力度，努力發(fā)掘?qū)W校潛在教學(xué)資源，開發(fā)校本課程。同時(shí)，抓教化主渠道——課堂滲透，把環(huán)境教化與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)掘各科教材中有關(guān)環(huán)保教化的學(xué)問。各科老師都把提高環(huán)保意識(shí)作為自己義不容辭的責(zé)任使學(xué)生在潛移默化中強(qiáng)化環(huán)保學(xué)問、增加環(huán)保意識(shí)。

四、開展活動(dòng)，增加意識(shí)

主動(dòng)開展環(huán)?；顒?dòng)，寓環(huán)境教化與活動(dòng)中，對(duì)增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為具有非常重要的作用。

第一、開展美化、優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境的日常活動(dòng)。在四到六年級(jí)學(xué)生中，開展護(hù)綠小隊(duì)活動(dòng)，負(fù)責(zé)本班護(hù)綠基地的日常維護(hù)，(包括打掃花臺(tái)、撿枯葉、煙頭、擦花盆等)應(yīng)作好記錄;制作宣揚(yáng)標(biāo)牌或警示語(yǔ)。

其次、結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開展專題教化活動(dòng)。每年的植樹節(jié)，世界水日，愛鳥周，地球日等都要組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)、學(xué)問競(jìng)賽、專題探討、觀看電視、社會(huì)調(diào)查、勞動(dòng)實(shí)踐，通過提環(huán)保小建議、畫環(huán)保宣揚(yáng)畫、寫環(huán)保宣揚(yáng)語(yǔ)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參加環(huán)保的'主動(dòng)性，在活動(dòng)中深化環(huán)境教化，普及環(huán)保學(xué)問。

第三、讓學(xué)生回收廢舊材料，變廢為寶，排練節(jié)目，制作模型，創(chuàng)新獨(dú)創(chuàng)，既歡樂又增加了環(huán)保意識(shí)。

第四、舉辦少先隊(duì)主題活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。通過“爭(zhēng)做愛綠護(hù)綠小使者”主題班隊(duì)會(huì)，向全校師生發(fā)出了“愛綠護(hù)綠人人有責(zé)”的倡議，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，把環(huán)境教化與少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。各班以環(huán)保課為載體，以班隊(duì)活動(dòng)為抓手，以環(huán)保教化專刊為陣地，在全體師生中廣泛開展以“我環(huán)保〃我時(shí)尚”為主題的“綠色環(huán)保特色中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)。通過開展形式多樣的活動(dòng)，使少先隊(duì)員們學(xué)到了環(huán)保學(xué)問，加強(qiáng)了環(huán)保教化，樹立綠色環(huán)保意識(shí)，切實(shí)愛護(hù)了環(huán)境。

第五、結(jié)合家庭、社區(qū)開展環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)。發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)種植花草，在家庭中宣揚(yáng)不運(yùn)用一次性筷子，不買青蛙等有益動(dòng)物，不奢侈水電等方面的環(huán)保學(xué)問，并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習(xí)慣。

第六、開展主題隊(duì)會(huì)競(jìng)賽。一年一度的環(huán)境主題隊(duì)會(huì)競(jìng)賽，形式新奇，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，參加面廣，隊(duì)員們通過參觀訪問、制作標(biāo)本、標(biāo)牌、葉畫、宣揚(yáng)牌、觀看錄像等豐富多彩的活動(dòng)受到了很好的環(huán)保教化。從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”蔚然成風(fēng)。

第七、開展綠色節(jié)系列活動(dòng)。在一個(gè)月的時(shí)間里，共征集到了環(huán)保宣揚(yáng)用語(yǔ)30多條、節(jié)水節(jié)能金點(diǎn)子12條，收到了環(huán)保繪畫作品3篇，環(huán)保小獨(dú)創(chuàng)小創(chuàng)建4件，提出合理化的環(huán)保建議20條。整個(gè)活動(dòng)學(xué)生參加面廣，主動(dòng)性高，在活動(dòng)中獲得了深刻的情感體驗(yàn)，開闊了學(xué)生的眼界，增加了環(huán)保意識(shí)，培育了他們的創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力，全面推動(dòng)了“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建，形成了“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建特色。

五、搭建舞臺(tái)、加強(qiáng)體驗(yàn)

1、建立環(huán)保實(shí)踐基地，開展環(huán)?；?dòng)活動(dòng)

我校堅(jiān)持“教化一個(gè)學(xué)生，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的教化思想，建立了四個(gè)環(huán)境教化基地。

每年三月是我校環(huán)保宣揚(yáng)月，全校師生分年段開展“干凈家園，從我做起”環(huán)保宣揚(yáng)活動(dòng)?！熬G化荒山，植樹造林”活動(dòng)在我校長(zhǎng)期開展，他們挖坑、栽樹、抬水、澆灌，一棵棵小樹苗種在光禿禿的山坡上。在師生們的細(xì)心培育下，捐建林的樹木正強(qiáng)壯成長(zhǎng)，綠了山野，也