2023年新一年幼師工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?新一年幼師?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文踏?著輕快的腳?步我們又迎?來(lái)了新的學(xué)?期。新學(xué)期?，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)?說(shuō)蘊(yùn)含著新?的期望，對(duì)?教師來(lái)說(shuō)，?面臨新挑戰(zhàn)?。本學(xué)期我?們兩位教師?會(huì)將會(huì)更加?嚴(yán)格要求自?我，總結(jié)上?學(xué)期的工作?，吸取經(jīng)驗(yàn)?，本學(xué)期初?，我們根據(jù)?班級(jí)的實(shí)際?情景和幼兒?的年齡特點(diǎn)?共同討論并?制定了本學(xué)?期具有本班?的班務(wù)工作?計(jì)劃。一?、班級(jí)情景?分析經(jīng)過(guò)?一年多的學(xué)?習(xí)和生活，?孩子們?cè)谧?我原有基礎(chǔ)?上都有了不?一樣程序的?提高。我們?注重每個(gè)幼?兒生活本事?的培養(yǎng)，如?：系鞋帶、?扣扣子、掖?衣服等。加?強(qiáng)幼兒自我?服務(wù)的同時(shí)?并能簡(jiǎn)單的?為他人服務(wù)?逐漸構(gòu)成了?具有相對(duì)趨?向的班級(jí)發(fā)?展特點(diǎn)，主?要有以下幾?個(gè)方面的優(yōu)?缺點(diǎn)：1?、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)?：（1）?個(gè)性發(fā)展較?好。我班幼?兒大多性格?較開(kāi)朗、活?動(dòng)、樂(lè)群，?能主動(dòng)與人?交往，也愿?意用各種方?式表達(dá)自我?的情感。?（2）好奇?心強(qiáng)，樂(lè)于?表現(xiàn)。在科?學(xué)活動(dòng)中，?孩子們常常?興趣濃厚、?發(fā)言踴躍。?（3）活?躍、好動(dòng)，?喜愛(ài)參與體?育活動(dòng)。我?班幼兒精力?充沛，喜歡?參加賽跑、?攀登等戶外?游戲等，大?部分幼兒身?體動(dòng)作較協(xié)?調(diào)、靈活。?幼兒總體體?質(zhì)水平有較?大幅度提高?。（4）?班級(jí)常規(guī)進(jìn)?一步完善。?進(jìn)入中班，?我班幼兒的?規(guī)則意識(shí)進(jìn)?一步增強(qiáng)，?大部分幼兒?能較好的聽(tīng)?取教師的意?見(jiàn)，控制自?我的行為，?遵守班級(jí)常?規(guī)。2、?不足表現(xiàn)：?（1）我?班有部分幼?兒，他們?cè)?團(tuán)體活動(dòng)中?注意力堅(jiān)持?時(shí)間短、自?我控制本事?弱的問(wèn)題較?為突出，需?要教師針對(duì)?他們的實(shí)際?情景給予引?導(dǎo)和教育。?（2）與?操作活動(dòng)中?的活躍氣氛?相比，我班?幼兒對(duì)于一?些安靜的活?動(dòng)興趣不高?。如，區(qū)角?活動(dòng)中，主?動(dòng)參與圖書(shū)?閱讀的幼兒?不多。3?、其它個(gè)別?情景：（?1）我班有?個(gè)別幼兒，?交往本事較?弱、不能主?動(dòng)與人溝通?。同時(shí)，不?不愿主動(dòng)參?與團(tuán)體活動(dòng)?。與其它幼?兒之間的距?離正逐步拉?大。措施：?進(jìn)一步與家?長(zhǎng)溝通，共?同關(guān)注和正?確看待孩子?的不足，同?時(shí)，以情感?入手，爭(zhēng)取?得到他們的?信任，幫忙?他們進(jìn)到團(tuán)?體中來(lái)。?（2）我班?有個(gè)別幼兒?，生活自理?本事發(fā)展尚?慢，還不會(huì)?自我穿脫衣?服，進(jìn)餐也?需要教師給?予幫忙。這?與其家長(zhǎng)平?時(shí)這多寵愛(ài)?，包辦代替?過(guò)多有關(guān)。?措施：在與?家長(zhǎng)溝通的?同時(shí)，在班?內(nèi)進(jìn)取鼓勵(lì)?他們自我動(dòng)?手，幫忙他?們獲得自我?服務(wù)的成功?體驗(yàn)，促進(jìn)?他們生活自?理本事的提?高。（二?）家長(zhǎng)情景?分析1、?家園溝通進(jìn)?一步暢通經(jīng)?過(guò)一年多的?努力，我們?教師已經(jīng)得?到家長(zhǎng)們認(rèn)?可和信任。?日常經(jīng)過(guò)多?種途徑與家?長(zhǎng)交流，建?立起了良好?的溝通平臺(tái)?。家長(zhǎng)們也?常常主動(dòng)與?教師交流，?了解孩子的?在園情景，?聽(tīng)取教師的?意見(jiàn)和看法?。2、家?長(zhǎng)教育觀念?仍有待提高?經(jīng)過(guò)日常觀?察、和家找?溝通，我們?了解到一些?家長(zhǎng)或是忙?于工作，或?是教育意識(shí)?不強(qiáng)，對(duì)于?孩子的日常?教育仍有一?些觀念上的?誤區(qū)?？偟?來(lái)說(shuō)，我班?家長(zhǎng)的總體?水平較高，?對(duì)于教師的?工作也比較?理解和支持?，呈現(xiàn)出較?好的發(fā)展趨?向。二、?本學(xué)期培養(yǎng)?目標(biāo)1、?動(dòng)作技能：?（1）鼓?勵(lì)幼兒進(jìn)取?勇敢地參加?體育活動(dòng)，?不怕困難。?（2）跑?步時(shí)曲臂邁?大步，較靈?活地控制跑?步的速度和?方向，上下?肢動(dòng)作較協(xié)?調(diào)。（3?）學(xué)習(xí)單手?、雙手向前?上方用揮臂?擲物。（?4）探索多?種運(yùn)動(dòng)器材?的方法。?（5）學(xué)會(huì)?使用簡(jiǎn)單的?操作工具和?材料，主動(dòng)?參加各種手?工活動(dòng)。?2、生活衛(wèi)?生習(xí)慣：?（1）簡(jiǎn)便?、愉快地進(jìn)?餐，養(yǎng)成不?挑食、不掉?飯的良好習(xí)?慣，學(xué)習(xí)自?我分發(fā)和收?拾餐具，能?主動(dòng)飲水。?（2）繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成正確的?盥洗習(xí)慣，?逐步學(xué)會(huì)自?理大小便。?（3）引?導(dǎo)幼兒獨(dú)立?、有序地穿?脫衣服和鞋?襪，將脫下?的衣服整理?好并學(xué)會(huì)自?我整理床鋪?。（4）?學(xué)會(huì)收拾整?理玩具物品?，不亂扔廢?棄物，不隨?地吐痰，不?亂寫(xiě)、亂畫(huà)?。3、自?我保護(hù)：?（1）進(jìn)取?配合成人進(jìn)?行體檢，并?愿意理解疾?病的防治和?治療。（?2）既學(xué)會(huì)?“學(xué)習(xí)保護(hù)?自我不受傷?害”也要注?意不傷害別?人。（3?）記住父母?工作單位，?家庭住址及?電話號(hào)碼，?遇到危險(xiǎn)明?白呼喊求救?。（4）?認(rèn)識(shí)日常生?活中的安全?標(biāo)識(shí)，明白?如何注意安?全，懂得簡(jiǎn)?單交通規(guī)則?，注意安全?。（二）?認(rèn)知發(fā)展（?包括：科學(xué)?、語(yǔ)言、藝?術(shù)）1、?科學(xué)（1?）鼓勵(lì)幼兒?主動(dòng)觀察和?探索周?chē)?見(jiàn)事物，現(xiàn)?象以及變化?的簡(jiǎn)單規(guī)律?，并從中體?驗(yàn)到愉快。?（2）有?目的、有順?序地觀察周?圍常見(jiàn)事物?，能對(duì)事物?進(jìn)行連續(xù)觀?察，能發(fā)現(xiàn)?事物或現(xiàn)象?的差異和變?化。（學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的氣象?記錄）（?3）感知聲?音和顏色的?變化。（?1）主動(dòng)運(yùn)?用語(yǔ)言與別?人交往，大?膽運(yùn)用詞匯?，體驗(yàn)語(yǔ)言?交流對(duì)自我?的意義。?（2）愿意?表達(dá)自我的?各種感受和?想法，進(jìn)取?回答問(wèn)題。?（3）喜?歡讀圖書(shū)，?能從閱讀活?動(dòng)中體會(huì)到?歡樂(lè)，愿意?與別人交流?自我的感受?。愛(ài)惜圖書(shū)?，了解事故?情節(jié)線索，?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)頁(yè)碼。?（4）引導(dǎo)?幼兒明白能?從圖書(shū)、電?視、廣播、?口頭交流等?途徑得到許?多信息，從?中獲得知識(shí)?、感受歡樂(lè)?。3、藝?術(shù)（1）?在動(dòng)作過(guò)程?中表現(xiàn)資料?，隨著動(dòng)作?有目的地思?考，用重復(fù)?圖像把畫(huà)面?畫(huà)滿。（?2）能發(fā)現(xiàn)?并講述周?chē)?生活中的完?美事物，并?能用多種形?式大膽表現(xiàn)?自我的感受?與現(xiàn)象。?（3）初步?熟悉使用簡(jiǎn)?單的工具，?逐步會(huì)控制?手的動(dòng)作，?使手眼一致?。（三）?社會(huì)性發(fā)展?1、社會(huì)?性認(rèn)知（?1）了解社?會(huì)生活中的?主要規(guī)則，?認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的?交通工具，?明白遵守交?通規(guī)則。?（2）明白?我國(guó)傳統(tǒng)佳?節(jié)的由來(lái)及?意義，“三?八”“五一?”、“六一?”讓每一個(gè)?幼兒在活動(dòng)?中充分地表?現(xiàn)自我，感?受節(jié)日的氣?氛。（3?）認(rèn)識(shí)周?chē)?生活中簡(jiǎn)單?符號(hào)和標(biāo)號(hào)?。2、社?會(huì)性情感?（1）引導(dǎo)?幼兒堅(jiān)持進(jìn)?取愉快情緒?，明白自我?在長(zhǎng)大，能?做許多事情?，明白自我?有很多愛(ài)好?和想法，并?能大膽表達(dá)?自我的想法?和感受。?（2）我于?關(guān)注周?chē)?人和事，樂(lè)?意完成成人?交代的任務(wù)?。3、社?會(huì)性行為?（1）能按?照正確的要?求行動(dòng)，初?步了解并學(xué)?會(huì)遵守幼兒?園基本規(guī)則?。（2）?不怕___?_，不怕陌?生人，遇到?困難明白尋?求幫忙，自?我能做的事?自我做。?（3）能分?清自我和他?人的物品，?不拿不是自?我的東西，?愛(ài)惜玩具、?圖書(shū)及日常?用品，用后?歸還原處。?三、具體?措施：（?一）根據(jù)幼?兒園的教學(xué)?大綱和本班?的班務(wù)計(jì)劃?的要求，教?師認(rèn)真?zhèn)湔n?、鉆研教材?，勇于創(chuàng)新?，不斷的改?善和提高教?學(xué)質(zhì)量。?（二）熱愛(ài)?和關(guān)心幼兒?，尊重幼兒?，對(duì)幼兒進(jìn)?行耐心、細(xì)?致的教育。?堅(jiān)持正面教?育和嚴(yán)格要?求相結(jié)合，?注意個(gè)別教?育和隨機(jī)教?育，使幼兒?在各種活動(dòng)?中潛移默化?的受到教育?影響。（?三）班內(nèi)三?位教師相互?配合，統(tǒng)一?要求，加強(qiáng)?培養(yǎng)幼兒一?日常規(guī)，根?據(jù)每月、每?周的教育目?標(biāo)，有針對(duì)?性的進(jìn)行教?育。四、?家長(zhǎng)工作：?（一）做?好家園共育?欄的定期更?換工作，針?對(duì)實(shí)際情景?主動(dòng)及時(shí)地?與家長(zhǎng)溝通?、聯(lián)系，交?流教育心得?。建立家庭?與班級(jí)的聯(lián)?系機(jī)制，經(jīng)?過(guò)家園應(yīng)對(duì)?面、電話交?流等多種形?式宣傳家教?科學(xué)知識(shí)、?指導(dǎo)方法、?爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)?班級(jí)工作的?支持、配合?。（二）?與家長(zhǎng)經(jīng)常?堅(jiān)持聯(lián)系，?了解幼兒家?庭的教育環(huán)?境，挑選貼?合幼兒特點(diǎn)?的教育措施?，共同配合?完成教育任?務(wù)。（三?）做好家訪?工作，聽(tīng)取?家長(zhǎng)合理的?提議，到達(dá)?家園共育的?目的與一致?性。（四?）鼓勵(lì)家長(zhǎng)?進(jìn)取參加幼?兒園里舉辦?的各項(xiàng)活動(dòng)?，更好的了?解幼兒的情?景。20?23年新一?年幼師工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?一、現(xiàn)狀分?析優(yōu)點(diǎn)：?本班幼兒接?觸的語(yǔ)言活?動(dòng)類(lèi)型有：?童話故事、?聽(tīng)說(shuō)游戲、?談話活動(dòng)、?講述活動(dòng)、?詩(shī)歌等，通?過(guò)這些活動(dòng)?的開(kāi)展，幼?兒的口語(yǔ)表?達(dá)能力較強(qiáng)?，并且愛(ài)說(shuō)?、喜歡說(shuō)，?敢于在集體?面前表達(dá)自?己的想法和?觀點(diǎn)。缺?點(diǎn)：本班幼?兒沒(méi)有養(yǎng)成?良好的傾聽(tīng)?習(xí)慣，在同?伴和老師交?流時(shí)喜歡插?嘴，部分幼?兒的詞匯量?較局限。?二、教學(xué)目?標(biāo)（1）?能集中注意?力，耐心地?傾聽(tīng)別人談?話，不打斷?別人的話。?樂(lè)意與同伴?交流，能大?方地在集體?面前說(shuō)話。?能說(shuō)普通話?，能較連貫?地表達(dá)自己?的意思。學(xué)?習(xí)圍繞一定?的話題談話?，不跑題。?學(xué)習(xí)用輪流?的方式談話?，不搶著講?，不亂插嘴?。繼續(xù)學(xué)習(xí)?交往語(yǔ)言，?提高語(yǔ)言交?往能力。?（2）養(yǎng)成?先仔細(xì)觀察?，后表達(dá)講?述的習(xí)慣。?逐步學(xué)習(xí)理?解圖片和情?景中展示的?事件順序。?能主動(dòng)地在?集體面前講?述，聲音響?亮，句式完?整。（3?）在游戲中?鞏固練習(xí)發(fā)?音，正確運(yùn)?用代詞、方?位詞、副詞?、動(dòng)詞、連?詞和介詞等?，能說(shuō)簡(jiǎn)單?而完整的合?成句，能聽(tīng)?懂并理解多?重游戲規(guī)則?。學(xué)習(xí)較迅?速地領(lǐng)悟游?戲中的語(yǔ)言?規(guī)則，并能?及時(shí)做出相?應(yīng)的反應(yīng)。?（4）喜?歡欣賞不同?形式的文學(xué)?作品，主動(dòng)?積極地參加?文學(xué)作品學(xué)?習(xí)活動(dòng)。學(xué)?習(xí)理解文學(xué)?作品的人物?形象，感受?作品的情感?基調(diào)，能運(yùn)?用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)?言、動(dòng)作、?繪畫(huà)等形式?表現(xiàn)自己的?理解。能根?據(jù)文學(xué)作品?提供的線索?，擴(kuò)展想象?，自編或續(xù)?編一個(gè)情節(jié)?或畫(huà)面。?（5）能仔?細(xì)觀察圖書(shū)?畫(huà)面的有關(guān)?細(xì)節(jié)，看懂?單頁(yè)多幅的?兒童圖畫(huà)書(shū)?內(nèi)容，增強(qiáng)?預(yù)知故事情?節(jié)發(fā)展和結(jié)?局的能力。?懂得愛(ài)護(hù)圖?書(shū)，知道圖?書(shū)的構(gòu)成，?有興趣模仿?制作圖畫(huà)書(shū)?。在閱讀過(guò)?程中初步了?解漢字的由?來(lái)和簡(jiǎn)單的?漢字認(rèn)讀規(guī)?律，并有主?動(dòng)探索漢字?的愿望。喜?歡描畫(huà)圖形?，嘗試用有?趣的方式練?習(xí)漢字的基?本筆畫(huà)。?三、具體措?施（1）?創(chuàng)造一個(gè)自?由、寬松的?語(yǔ)言交往環(huán)?境，支持、?鼓勵(lì)、吸引?幼兒與教師?、同伴或其?他人交談，?體驗(yàn)語(yǔ)言交?流的樂(lè)趣。?（2）養(yǎng)?成幼兒注意?傾聽(tīng)的習(xí)慣?，發(fā)展他們?的語(yǔ)言理解?能力。（?3）鼓勵(lì)幼?兒大膽、清?楚地表達(dá)自?己的想法和?感受，嘗試?說(shuō)明、描述?簡(jiǎn)單的事物?或過(guò)程，發(fā)?展思維能力?和語(yǔ)言表達(dá)?能力。（?4）引導(dǎo)幼?兒接觸優(yōu)秀?的兒童文學(xué)?作品