幼兒園語言領(lǐng)域活動方案組織方案范文（三篇）

第7頁共7頁幼兒園語言?領(lǐng)域活動方?案組織方案?范文活動?目標(biāo)1.?喜歡幼兒園?的情感。?2.能說出?幼兒園里自?己的好朋友?的名字。?3.復(fù)習(xí)重?點(diǎn)字詞“幼?兒園“、”?布娃娃“。?4.鼓勵?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動動。?5.發(fā)展幼?兒思維和口?語表達(dá)能力??；顒訙?zhǔn)?備1.材?料配備：教?學(xué)掛圖、教?學(xué)光盤、大?小字卡(幼?兒園、布娃?娃)。2?.教師自備?：教師自制?的紙制房子??；顒舆^?程一、愛?的萌發(fā)(激?情感染)。?教師激發(fā)?幼兒參與活?動的興趣。?(1)教?師：“小朋?友們，你們?的好朋友布?娃娃來到我?們班了，她?在哪兒了??找一找?！?教師出示教?學(xué)掛圖和幼?兒一起欣賞?。(2)?教師：“布?娃娃和誰在?一起?她的?好朋友是誰??在和她說?什么?”鼓?勵幼兒大膽?想象。二?、愛的體驗(yàn)?(創(chuàng)意想象?)欣賞兒?歌，講述自?己的好朋友?。(1)?教師：“小?朋友們的想?象真豐富，?現(xiàn)在我們看?一看她和好?朋友都說了?什么好聽的?話?“教師?播放教學(xué)光?盤中的律動?和幼兒一起?欣賞。(?2)教師：?“為什么豆?豆剛剛開始?哭的時候頭?頂上有一片?云?后來又?變成了幾片??為什么呢??”教師?鼓勵幼兒根?據(jù)教師的提?問大膽想象?和表達(dá)。?三、愛的表?達(dá)(快樂游?戲)游戲?：送字寶寶?回家。游?戲準(zhǔn)備：大?字卡、小字?卡、紙制的?房子。游?戲過程：?(1)教師?激發(fā)幼兒參?與活動的興?趣。教師?：“今天有?許多字寶寶?來到了我們?班，它們在?哪了呢?找?一找!“教?師提前把小?字卡放到幼?兒的椅子下??！闭业剿?們了么?你?們認(rèn)識這些?漢字么?“?教師出示大?字卡。(?2)教師和?幼兒一起游?戲，在游戲?中引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)漢字。?教師：“?和小朋友們?玩了這么久?，它們要回?家了，我們?送它們回家?吧，家在哪?里呢?“教?師出示房子?，房子上貼?有大字卡”?幼兒園“、?”布娃娃“?。教師：?“請小朋友?學(xué)著小鳥飛?的樣子把它?們送回家吧?!”幼兒?園語言領(lǐng)域?活動方案組?織方案范文?（二）活?動目標(biāo)：?1.通過圖?畫的觀察、?比較，學(xué)習(xí)?事物的多少?，認(rèn)識漢字?“多少”。?2.發(fā)展?幼兒語言，?學(xué)習(xí)兒歌。?3.通過?觀察圖片，?引導(dǎo)幼兒講?述圖片內(nèi)容?。4.愿?意交流，清?楚明白地表?達(dá)自己的想?法。5.?鼓勵幼兒大?膽的猜猜、?講講、動動?。活動準(zhǔn)?備：掛圖?兩幅，寫有?兒歌的紙。?活動過程?：一、觀?察圖畫，學(xué)?習(xí)兒歌。?兒歌：多少?小魚多，?小狗少，?小狗急得汪?汪叫。老?鼠多，小貓?少，小貓?氣得喵喵叫?。讓幼兒?觀察圖畫，?逐句學(xué)習(xí)兒?歌。(1?)出示第一?幅掛圖，引?導(dǎo)觀察。圖?上有什么動?物?(小魚?和小狗)數(shù)?一數(shù)，小魚?和小狗哪個?多，哪個少??(幼兒數(shù)?后，得出：?小魚多，小?狗少。)?小魚那么多?，小狗才一?只，看看小?狗的表情如?何?(很著?急，急得汪?汪叫。得出?：小狗急得?汪汪叫。)?(2)出?示第二幅掛?圖，引導(dǎo)觀?察。圖上有?什么動物??(老鼠和小?貓)數(shù)一數(shù)?，老鼠和小?貓誰多誰少??(幼兒數(shù)?后，得出：?老鼠多，小?貓少。)?小朋友看看?這些老鼠在?干什么?(?老鼠們在高?興地吃蘋果?)一只小貓?非常生氣，?坐在一邊喵?喵叫!(?3)幼兒完?念兒歌。?二、通過兒?歌的念讀，?認(rèn)識漢字“?多少”1?.出示兒歌?掛圖，引導(dǎo)?幼兒找出已?識漢字：小?魚、小狗、?老鼠、小貓?、大。2?.引導(dǎo)幼兒?一字一句地?讀兒歌，引?出識字內(nèi)容?“多少”，?并將放大的?漢字“多少?”出示，讓?幼兒認(rèn)讀。?3.引導(dǎo)?幼兒找出兒?歌中多和少?，并數(shù)一數(shù)?，有幾個多?字寶寶，幾?個少字寶寶?。4.引?導(dǎo)幼兒用多?和少擴(kuò)詞、?說句。如：?不多、不少?、很多、很?少……我有?很多書。他?沒有多少玩?具。三、?延伸活動?幼兒每人一?張字卡，上?面有“多少?、大小、哭?笑、老鼠”?等已識字，?請幼兒用水?彩筆給漢字?“多少”戴?上花環(huán)。?幼兒園語言?領(lǐng)域活動方?案組織方案?范文（三）?活動目標(biāo)?1.積極?創(chuàng)編故事中?的人物對話?，大膽地在?集體面前表?達(dá)自己的想?法。2.?嘗試用“呲?—地一按按?鈕，車子變?得……”經(jīng)?典句式，大?膽想象、創(chuàng)?編新的故事?情節(jié)。3?.體驗(yàn)幫助?他人與接受?他人幫助的?快樂?；?動準(zhǔn)備1?.森林背景?圖一幅，卡?紙做的折疊?式出租車一?輛，小熊、?蛋寶寶圖片?各一張。?2.幼兒游?戲用的動物?胸卡(刺猬?、長頸鹿、?魚、小熊、?蛋寶寶各_?___個)?。3.開?汽車的背景?音樂，塑料?圈____?個。活動?過程一、?猜想導(dǎo)入?1.師：小?猴新買了一?輛出租車，?可是它在送?小動物的過?程中遇到了?很多麻煩，?于是它將這?輛出租車進(jìn)?行了一番改?造，這樣就?解決了許多?問題。你們?來猜一猜，?它會對汽車?進(jìn)行哪些改?造?為什么??2.師?：小猴的車?到底是怎么?改造的，我?們一起跟著?小猴的出租?車出發(fā)，去?看一看吧!?二、創(chuàng)編?故事(第1?段)(一?)創(chuàng)編人物?對話。1?.師：咦，?前面是誰呀??(出示小?熊卡片)小?猴會怎么邀?請小熊上車?呢?幼兒模?仿司機(jī)招呼?顧客的語言?。2.師?：還能更熱?情點(diǎn)嗎?我?們一起來學(xué)?一學(xué)小猴。?(師幼共同?表演)3?.師：小熊?說“好好好?”。(用圖?片演示小熊?上車)哎呦?!小熊怎么?了?(車太?小，小熊太?胖了。)?4.師：小?熊還愿意坐?車嗎?小熊?會怎么說??(你的車太?小了，我要?等大一點(diǎn)的?車。)5?.師：小猴?卻說“別急?，包你滿意?”，小猴會?怎樣改造讓?小熊滿意呢??(二)?欣賞精彩句?式。1.?師：小猴想?到了一個好?主意，它在?車上裝了一?個神奇的按?鈕，只要一?按按鈕，“?呲”的一下?，車子就會?發(fā)生奇妙的?變化。我們?來試一試，?一、二、三?，呲—(教?師打開教具?車折疊部分?，把車變大?。)2.?師：咦，車?子怎么了??這樣，小熊?愿意上車嗎??小熊坐在?車上感覺怎?么樣?3?.師：我們?也來感受一?下。(在座?位上伸展四?肢，放松一?下。)哎呀?，真舒服!?4.師：?現(xiàn)在，誰來?說說剛才小?猴的辦法??(引導(dǎo)孩子?講出經(jīng)典句?式：呲—地?一按按鈕，?車子變得…?…)三、?創(chuàng)編故事(?第2段)?(一)創(chuàng)編?人物對話。?1.師：?小猴厲害吧??我們繼續(xù)?跟著小猴出?發(fā)吧!嘀嘀?嘀，又遇到?誰了?(出?示蛋寶寶圖?)瞧一瞧，?蛋寶寶怎么?了?2.?師：看到蛋?寶寶這么傷?心，小猴會?怎么問?蛋?寶寶會怎么?說?我來當(dāng)?小猴，你們?當(dāng)?shù)皩殞殻?我們來表演?一下。3?.師：小猴?聽了蛋寶寶?的話又會怎?么說?4?.師：蛋寶?寶的身體是?什么樣的??它坐車有什?么困難??5.師：蛋?寶寶會怎么?說?小猴會?怎么幫蛋寶?寶呢?請你?和旁邊的小?朋友討論一?下。(點(diǎn)評?時語言要豐?富，如：這?個辦法很安?全，這個主?意不錯，這?樣一定很舒?服，你真是?個聰明的小?司機(jī)，等等?。)(二?)套用經(jīng)典?句式。1?.師：小朋?友想到了這?么多好辦法?，那小猴是?怎么辦的呢??小猴要按?車上的神奇?按鈕了，我?們幫它一起?按。一、?二、三，呲?—看一看，?真的會變嗎??(打開教?具汽車的車?門)哇，跳?出了一個圓?墊子，瞧，?蛋寶寶現(xiàn)在?怎么樣了??2.師：?現(xiàn)在誰能說?說小猴的好?辦法?幼兒?講述第二段?故事內(nèi)容。?四、完整?欣賞師：?小猴動腦筋?改造出租車?，為小動物?們坐車提供?了很大的方?便，讓我們?再來聽一聽?這個有趣的?故事吧!(?教師配樂完?整講述師幼?共同編出的?故事)五?、語言游戲?1.師：?你覺得小猴?怎么樣?老?師覺得你們?比小猴更聰?明!小猴幫?助了小熊和?蛋寶寶，名?氣更大了，?很多動物都?來坐它的車?了，瞧瞧，?誰來了?(?出示游戲用?的____?種動物胸卡?)2.師?：它們坐車?會遇到什么?困難?小猴?會怎么解決??(幼兒相?互討論后個?別發(fā)言)?3.師：這?么多動物要?坐車，小猴?一個人忙不?過來，它就?開了一家出?租車公司，?想請小朋友?來當(dāng)司機(jī)，?你們愿意幫?忙嗎?請大?家兩個人一?組，一個當(dāng)?司機(jī)，一個?當(dāng)乘客。乘?客要說出自?己會遇到的?困