七年級下學期班主任班務工作計劃標準樣本（2篇）

第11頁共11頁七年級下學?期班主任班?務工作計劃?標準樣本?開學伊始，?本學期我擔?任了七（2?）班的班主?任工作，已?經(jīng)三年沒有?當班主任的?我感到一種?莫名的壓力?，深知任重?而道遠。俗?話說：“萬?事開頭難”?，的確，任?何一件事情?開頭是最重?要的，同時?又是最難的?。教學同樣?也不例外，?所以要做好?初中階段的?班主任工作?必須要把握?好初一新生?入學教育這?一環(huán)節(jié)。假?若能夠把握?好，以后開?展的工作就?能夠到達事?半功倍的效?果。學生從?小學進入初?中，迎接他?們的是全新?的學習環(huán)境?-新同學，?新老師，新?的課程，新?的學習方法?等。剛進入?初中的初一?新生從心理?上對別人的?依靠程度還?十分高，十?分需要老師?及時而用心?的引導。因?此，做好初?一新生入學?教育工作是?每一個初一?班主任務必?做好的第一?件事情，也?是關(guān)系到整?個班群眾是?否能健康發(fā)?展的關(guān)鍵。?化壓力為動?力，為開展?好本學期的?班主任工作?，特擬定如?下班主任工?作計劃：?一、學生狀?況分析。?我班共有學?生____?人，女生_?___人，?男生___?_人;住校?生____?人，其中女?生____?人，男生_?___人;?留守兒童_?___人。?全體學生剛?到校都比較?遵守紀律，?有良好的班?風和群眾榮?譽感，可塑?性強。我班?的學生多數(shù)?認真，懂事?，他們在學?習方面的信?心與激情都?是十分濃烈?的。可從小?學到初中課?程的增多，?作息時光的?變化，剛進?校的他們不?習慣，需要?加強養(yǎng)成教?育。之前從?未住過校，?年齡確實偏?小，自控潛?力比較弱，?因此需要花?比較多的時?光去抓紀律?，培養(yǎng)他們?的自理、自?立潛力。合?作意識較差?，得花精力?進行團隊教?育。二工?作目標本?學期，在完?成學校安排?的工作之外?，我還制定?了以下目標?：1、構(gòu)?成全班團結(jié)?一致的班群?眾，遵守學?校規(guī)章制度?;構(gòu)成團結(jié)?奮進，超越?自我的班風?。2、學?生嚴格遵守?學校規(guī)章制?度，端正學?習態(tài)度，明?確學習目的?。培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣，提高?學習興趣，?使學生主動?學習，確保?學習成績優(yōu)?異。3、?強化和的落?實，培養(yǎng)學?生良好的行?為習慣，做?到有禮貌、?講禮貌、守?紀律、講衛(wèi)?生。在校內(nèi)?要尊重老師?，主動打招?呼;在參加?公眾場合注?意班級面貌?，持續(xù)安靜?，遵守紀律?等。4、?建立一支有?進取心，潛?力較強的班?干部隊伍。?健全班委會?，明確分工?，提高學生?的管理潛力?。4、鼓?勵學生大膽?創(chuàng)新，勇于?表現(xiàn)自我，?多參加學校?、班級的活?動，如繪畫?、作文片斷?寫作等比賽?。5、多?與學生交流?，讓學生感?受到老師的?存在，做學?生學習上的?引導者，生?活上的領路?人。6、?在學生的自?覺性和群眾?榮譽感上多?下功夫，開?展團隊教育?，讓班級變?得團結(jié)有活?力。7、?做好弱勢學?生工作。在?這方面我準?備多與他們?的家長聯(lián)系?，雙方共同?來督促其認?真學習，培?養(yǎng)其用心向?上的學習態(tài)?度，培養(yǎng)學?差生的自尊?心和自信心?。三具體?措施1、?抓好班級一?日常規(guī)的管?理，實施培?養(yǎng)學生良好?習慣的養(yǎng)成?教育。2?、每周的班?會課用來總?結(jié)上周工作?，安排強調(diào)?本周工作或?者上主題班?會。班會課?上組織學生?學習、，促?進良好的班?風、學風的?構(gòu)成。3?、隨時對學?生進行安全?教育，本學?期是“洗澡?高峰期”，?必須要給學?生打好預防?針，并可利?用教學時光?或班會時光?教他們一些?安全小知識?。4、加?強與科任老?師的聯(lián)系溝?通，開學之?初開一次學?科教師會，?之后常與教?師們交流，?及時發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題，共同教?育好學生。?為提高學生?學習效益，?給各科任教?師安排早晚?輔5、要?隨時了解學?生的早讀狀?況，一旦發(fā)?現(xiàn)有問題，?就長時光的?加強訓練;?晚自習如無?其他老師我?又無特殊事?，必須到班?上監(jiān)督并輔?導學生學習?。6、寢?室管理上，?常去學生寢?室，關(guān)心學?生，讓他們?適應群眾生?活，學會自?立。7、?利用課余、?周記本等與?學生談心交?流，了解學?生的思想動?態(tài)，及時疏?導、解決學?生的問題。?8、透過?學校和班級?的各種活動?，培養(yǎng)學生?自信心和主?人翁意識，?增強班級凝?聚力。9?、切實抓好?本班的衛(wèi)生?區(qū)域的清潔?工作。實行?學生一組負?責一周制度?，重視學校?的大掃除和?值周工作，?創(chuàng)造清潔衛(wèi)?生舒適的學?習環(huán)境。?10、多巡?堂，多查午?休，時刻留?意學生的狀?況。11?、每月一次?考試，語數(shù)?外三科一齊?考，并對相?應的優(yōu)異成?績以之鼓勵?。12、?對有問題的?學生，必須?要多次與之?交談，先相?信，先軟后?硬，不可輕?縱。13?、隨時對學?生進行安全?教育，本學?期是“洗澡?高峰期”，?必須要給學?生打好預防?針，并可利?用教學時光?或班會時光?教他們一些?安全小知識?。14、?本學期要注?意學生的青?春期心理變?化，預防學?生早戀。?15、在學?困生方面，?實行一幫一?的方式，時?光安排上，?也要給學困?生緊一點，?要求嚴一點?。16、?開學初讓學?生擬定學習?計劃，寫上?學習時光安?排和學習目?標，每生也?要求寫上自?我的激勵語?與名字，放?在自我桌前?，隨時鞭策?自我。1?7、以各個?節(jié)假日為契?機開展各種?活動，進行?思想教育。?結(jié)合教師節(jié)?，開展尊師?重教，禮貌?有禮的活動?;結(jié)合中秋?節(jié)，進行民?族傳統(tǒng)的教?育;結(jié)合國?慶節(jié)，進行?愛國主義教?育;結(jié)合元?旦節(jié)，進行?傳統(tǒng)文化的?教育。1?8、學校教?育與家庭教?育相結(jié)合。?平時透過電?話、家訪等?途徑加強與?家長的聯(lián)系?溝通，使家?長對孩子在?校表現(xiàn)做到?心中有數(shù)，?請家長協(xié)助?鼓勵或幫忙?學生，作好?學生的思想?工作，同時?，向家長了?解學生在家?的表現(xiàn)，及?時找到問題?所在，對癥?下藥。結(jié)合?本班狀況開?好家長會，?針對學生的?現(xiàn)狀，與家?長共同探討?解決問題的?方法，并對?下一步工作?做好安排，?盡快構(gòu)成家?長、教師、?學生三位一?體的教育模?式。四、?具體工作安?排第一周?：組織新生?報名注冊，?入學教育。?：第二周?：一是配合?學校對新生?進行養(yǎng)成教?育;二是選?拔臨時班干?部負責維持?紀律，衛(wèi)生?和兩操等，?提出要求，?明白如何開?展工作;三?是慶祝中秋?節(jié)、教師節(jié)?。第三周?：一是組織?學生進行安?全、衛(wèi)生、?紀律教育;?二是學習班?規(guī)，切實落?實和;三是?完成班級環(huán)?境布置。?第四周：一?是確定班委?會成員，組?建班委會并?召開第一次?班委會，培?訓班干部;?二是加強勞?動觀念教育?，搞好個人?和群眾衛(wèi)生?;三是抓好?常規(guī)教育，?進行常規(guī)訓?練;進行習?慣養(yǎng)成教育?，構(gòu)成良好?行為習慣。?第五周：?開展理想教?育活動，讓?學生為自我?確立理想，?讓理想為人?生之船航行?指明方向。?第六周：?慶“國慶”?，進行愛國?主義教育。?主題教育：?熱愛祖國、?學會做人、?學會學習、?學會發(fā)展。?第七周：?一是讀書活?動開展。二?是繼續(xù)抓好?課堂常規(guī)教?育和紀律和?學習目的教?育。三是對?學生進行法?制教育和禁?毒教育。?第八周：理?解父母、孝?敬父母思想?道德教育：?感恩的心主?題班會第?九周：一是?組織學生用?心參加桐梓?河教研聯(lián)會?的相關(guān)活動?。二是期中?考試動員、?考風考紀教?育。復習迎?考。第十?周：組織期?中考試。?第十一周：?期中考試得?失談：明確?學習目的。?學生各自反?思，在反思?中求進步。?主題班會：?學習經(jīng)驗交?流會。第?十二周：挫?折教育：“?強者之路”?心理品質(zhì)系?列教育，讓?期中考試中?成績不理想?的學生，找?回自信，笑?對一切。?第十三周：?舉行硬筆書?法比賽第?十四周：班?風班紀反思?整頓：對開?學以來班級?狀況進行總?結(jié)并對各方?面措施進行?及時完善和?調(diào)整。主題?教育：發(fā)掘?潛能，和諧?發(fā)展。第?十五周：舉?行詩歌朗誦?比賽第十?六周：主題?班會，誠信?教育。第?十七周：按?照學生的興?趣小組，開?展相關(guān)的興?趣活動。?第十八周：?主題教育：?新的開始，?新的期望。?非統(tǒng)考科目?期末考試。?開展元旦慶??；顒拥?十九周：期?末考試動員?、考風考紀?教育。復習?迎考。第?二十周：復?習迎考。期?末考試。?七年級下學?期班主任班?務工作計劃?標準樣本（?二）又是?一個新學期?的開始，對?于學生，對?于未來，心?里充滿了無?數(shù)完美的希?冀。在我靜?心細想時，?這些希冀便?成為一個個?具體的活動?，期望這些?計劃中的教?育措施能夠?讓孩子們更?有好處的成?長。指導?思想：建立?一個獎罰合?理、管理制?度完善、具?有班級凝聚?力的班級體?。在過去的?教學實踐中?認識到雖然?班級里有任?命班干部，?但大多數(shù)是?掛個名并沒?有其相應的?工作，各種?大小事務大?多數(shù)還是由?老師來完成?。主要是由?于我對班里?孩子的潛力?仍心存疑惑?，放不開手?。久而久之?學生就構(gòu)成?了這樣一種?觀念：事無?關(guān)大小，都?要報告老師?。每一天，?我都要聽到?孩子不停的?跟我說某某?某怎樣了，?這對于學生?來說是一種?不好的習慣?，缺乏自主?的管理潛力?，依靠性較?強，對于我?來講，則是?時光愈久，?事情越發(fā)層?出不窮，被?這些可有可?無的糾紛占?用了超多時?光，本學期?我將著力于?解決這一問?題。班級里?學生程度差?異不是很大?，智商較為?平均，但是?成績差異較?大，這跟學?生平時的學?習習慣有很?大關(guān)系，怎?樣樣縮小學?生之間的成?績差異，也?是我這學期?的著力點。?一、建立?完善的管理?制度。1?、班級里實?行職責明確?分工，設立?項目組長。?將班里的事?務分為衛(wèi)生?、早讀、用?餐、午間休?息、勞動等?項目，每一?項設一組長?，組長要對?分管的工作?負責。那一?部門的問題?就向哪一位?組長報告，?由組長解決?。若組長解?決不了，能?夠請老師幫?忙。如早讀?課，負責早?讀的同學要?自動擔起管?理義務讓同?學們不許發(fā)?出其他聲音?或者簡單的?布置一些朗?讀作業(yè)（讀?卡片等簡單?的作業(yè)），?使教室持續(xù)?學習的氛圍?;如中午用?餐時，組長?負責發(fā)放毛?巾、調(diào)羹、?監(jiān)督學生用?餐狀況，餐?具的整潔;?勞動組長負?責每周一大?掃除及平時?包干區(qū)衛(wèi)生?的分工檢查?指導;學習?組長負責作?業(yè)的收發(fā)整?理，課堂秩?序的管理等?。同學們發(fā)?生的小摩擦?向班長報告?，由班長負?責解決，如?果同學對班?長的處理方?法有意見，?可直接向老?師反映，由?老師辨別班?長所作出的?處理是否正?確。不管上?什么課，如?果任課老師?沒有到崗，?班長去教導?處樊老師處?報告。此外?，每個月所?有的組長都?要經(jīng)過全班?同學的舉手?表決，如果?有超過一半?的同學認為?某個班干部?在這個月表?現(xiàn)不佳，則?取消其所擔?職務，由其?他表現(xiàn)突出?的同學來擔?任。2、?引導學生進?行自我管理?，自我約束?，提高學生?學習的主動?性。為了?讓學生改掉?用目光搜尋?別人的錯誤?的壞習慣，?加強學生自?我的認識與?監(jiān)督，本學?期我將實行?“我的事情?，我負責”?活動，把學?生自身的活?動分為：我?的衛(wèi)生、我?的學習、我?的早讀、我?的用餐、我?的禮貌等，?并根據(jù)這些?項目設計學?生的自評表?格，在每一?天下午讓學?生根據(jù)自我?的表現(xiàn)進行?自評，打相?應的分數(shù)，?每周五結(jié)合?班級的“好?少年行為冊?”綜合測評?。3、繼?續(xù)推行“好?少年行為冊?”活動，加?強互相監(jiān)督?。學生的互?評是不可缺?少的，這是?互相監(jiān)督的?一個好辦法?，繼上學期?的“好少年?行為冊”的?推出后，本?學期將制定?更為合理的?項目，更為?有效的獎勵?措施來確保?這一活動的?順利地實施?。上學期用?了一個學期?發(fā)現(xiàn)有的項?目的評比較?為模糊和籠?統(tǒng)、本學期?將加以改善?，對每一個?項目要有具?體的要求，?如：衛(wèi)生方?面做好個人?衛(wèi)生工作，?要勤洗頭，?勤洗澡，剪?指甲，持續(xù)?衣服整潔，?大小便后清?理干凈，自?我地面衛(wèi)生?持續(xù)整潔、?不可有紙屑?等，同時與?學生的自評?結(jié)合起來，?設立系統(tǒng)的?管理細則。?二、因才?施教，做好?培優(yōu)轉(zhuǎn)后的?工作1、?重視潛力強?學生的培養(yǎng)?（1）。?對潛力強的?學生加強培?養(yǎng)，發(fā)掘其?潛力設計更?多的彈性問?題，讓心有?余力的學生?留有擴展延?伸知識的機?會，用心引?導學生獨立?思考，主動?探索，尋求?解決問題的?途徑。班里?雖說程度都?不是很好，?但是由少數(shù)?學生的某些?潛力也一向?高于他人，?如何讓孩子?的這些潛力?得到更深層?次提高，讓?教學更加有?效很對性，?這是一個很?重要的問題?。在多元智?能理論的指?導下彰顯每?個孩子的特?長，這是我?作為班主任?時刻要思考?的。（2?）。多方面?了解學生的?興趣特長，?因勢利導鼓?勵學生根據(jù)?自我的字號?選取參加學?校的興趣小?組，在班級?的活動中開?展“技能大?比拼”活動?。讓學生互?相了解彼此?的特長，鍛?煉自我的技?能。2、?重視潛力弱?的學生的扶?助（1）?。對這幾個?學生生，教?師要多傾注?些關(guān)心和愛?心，耐心輔?導，諄諄善?誘。給他們?創(chuàng)造表現(xiàn)機?會，鼓勵他?們的信心和?勇氣。采取?"一幫一"?，"眾幫一?"等措施，?給后進生創(chuàng)?造一個溫暖?的群眾氛圍?。（2）?。對特殊學?生生經(jīng)常進?行不定時的?家訪，目的?是取得家長?的配合和支?持把學生的?在校表現(xiàn)告?訴家長，同?時了解學生?在家的表現(xiàn)?。有的孩子?由于家庭條?件較為特殊?，作為班主?任我要給予?必須的幫忙?，對他們的?家庭生活適?當?shù)闹笇Ш?協(xié)助。（?3）及時與?家長溝通，?能夠透過家?教聯(lián)系本或?者電話向家?長匯報學生?的