幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園中班?數(shù)學(xué)活動(dòng)方?案活動(dòng)目?標(biāo)：1、?能夠正確理?解并掌握7?以內(nèi)的序數(shù)?，并從不同?角度準(zhǔn)確感?知物體在序?列中的位置?。2、初?步了解日常?生活中門牌?號(hào)碼的作用?。3、能?夠認(rèn)真地在?數(shù)學(xué)活動(dòng)中?進(jìn)行探索學(xué)?習(xí)，并感受?成功的快樂??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?教師示范用?不同的房子?(有七間房?子的平房一?座：每間房?里分別貼好?七種小動(dòng)物?圖片，七張?動(dòng)物圖片<?后面寫好1?-7的數(shù)字?>;高七層?、每層只有?一個(gè)房間的?高樓一座;?高七層、每?層有四間房?子的高樓一?座、其中一?間里面貼好?老師照片)?;。2、?幼兒學(xué)具：?1-7數(shù)字?卡若干、空?白卡片(后?面貼好雙面?膠)，一張?寫好門牌號(hào)?碼的大卡片??；顒?dòng)過?程：1、?談話導(dǎo)入，?引起幼兒探?索興趣師?：今天森林?里的小動(dòng)物?們都很高興?，因?yàn)樗鼈?都搬新家了?，小朋友們?想不想跟老?師一起去小?動(dòng)物們的新?家去看看呀??2、游?戲：“小動(dòng)?物們的新家?”，理解7?以內(nèi)序數(shù)(?從左往右)?出示七間房?子的平房圖?片師：這?幢房子里一?共有幾個(gè)房?間?(帶領(lǐng)?幼兒一起點(diǎn)?數(shù))這七個(gè)?房間里分別?住著七只小?動(dòng)物，你們?想知道都是?誰(shuí)嗎?(出?示動(dòng)物圖片?，圖片后有?相應(yīng)數(shù)字)?小兔子住在?從左往右數(shù)?的第一間房?子里，是哪?一間呢?請(qǐng)?幼兒上來(lái)找?，并敲開房?門，檢驗(yàn)結(jié)?果。(用同?樣的方法逐?一敲開房門?，發(fā)現(xiàn)里面?的小動(dòng)物。?)3、游?戲：“你家?住幾樓”，?繼續(xù)理解掌?握7以內(nèi)的?序數(shù)(從下?往上)師?：剛才我們?到小動(dòng)物家?去看了看，?老師也想到?你們家去做?客，你們歡?迎嗎?那你?們要先告訴?老師你家住?在幾樓??(出示七層?樓的高樓圖?片)師：這?是一幢高樓?，一共有幾?層呢?(帶?領(lǐng)幼兒一起?點(diǎn)數(shù))(?出示寫好1?—7的數(shù)字?卡片，后有?雙面膠)請(qǐng)?幼兒拿出自?己所住樓層?的數(shù)字卡片?，并貼在相?應(yīng)的樓層里?。幼兒貼?好后帶領(lǐng)全?體幼兒一起?檢查結(jié)果，?錯(cuò)的及時(shí)更?正4、游?戲：“找找?我的家”，?引導(dǎo)幼兒從?橫向及縱向?兩個(gè)方向確?定物體在序?列中的位置?，同時(shí)了解?門牌號(hào)碼的?意義師：?你們想不想?到劉老師家?去做客呢??(出示高七?層、每層有?四間房子的?高樓圖片)?這幢房子和?剛才那幢房?子有什么不?同?(帶領(lǐng)?幼兒一起點(diǎn)?數(shù)樓層數(shù)及?每層的房間?數(shù)，注意從?下往上、從?左往右數(shù))?(出示寫?有房號(hào)的卡?片)師：這?是劉老師家?的門牌號(hào)碼?，你們能找?到劉老師的?家嗎?引?導(dǎo)幼兒主動(dòng)?探索，探索?后教師小結(jié)?：門牌號(hào)碼?的第一個(gè)數(shù)?字代表的是?第幾層，后?面的數(shù)字代?表的是第幾?間，如70?2就是第七?層的第二間?。所以，如?果我們想到?別人家去做?客，就要問?清楚他家的?門牌號(hào)碼，?這樣我們很?快就能找到?他的家了。?5、鞏固?從不同角度?確定物體在?序列中的位?置師：小?朋友們看，?我們后面坐?著這么多的?老師，你們?還想到哪位?老師家去做?客，我們一?起來(lái)問問她?家的門牌號(hào)?碼，好嗎??聽課老師?說(shuō)出來(lái)后，?教師將房號(hào)?記在卡片上?，并請(qǐng)幼兒?尋找相應(yīng)房?間并貼好?6、師：告?訴小朋友一?個(gè)秘密，我?們中二班的?門上也有一?個(gè)門牌號(hào)碼?，你們想知?道是多少嗎??我們一起?去看看吧!?跟老師們?cè)?見!(離開?活動(dòng)室，結(jié)?束活動(dòng))?幼兒園中班?數(shù)學(xué)活動(dòng)方?案（二）?教學(xué)目標(biāo)：?1、鞏固?認(rèn)識(shí)各種圖?形，并能按?圖形的大小?、顏色特征?進(jìn)行分類。?2、引導(dǎo)?幼兒在游戲?活動(dòng)中復(fù)習(xí)?認(rèn)識(shí)7以內(nèi)?的數(shù)量。?3、發(fā)展幼?兒的利用圖?形拼圖的能?力，拓展幼?兒的想象力?，培養(yǎng)幼兒?的語(yǔ)言表達(dá)?能力和團(tuán)結(jié)?協(xié)作能力。?4、培養(yǎng)?幼兒比較和?判斷的能力?。5、引?導(dǎo)幼兒積極?與材料互動(dòng)?，體驗(yàn)數(shù)學(xué)?活動(dòng)的樂趣?。教學(xué)準(zhǔn)?備：幼兒?人手一張圖?形。大小、?顏色、形狀?、數(shù)字標(biāo)記?。教學(xué)過?程：1、?請(qǐng)幼兒自由?選擇圖形，?并描述圖形?的大小、顏?色、形狀。?例：我拿?到的是大的?紅三角形、?我拿到的是?小的黃色的?正方形等等?。2、找?圖形的特征?，并進(jìn)行分?類。教師?出示大小，?形狀標(biāo)記，?請(qǐng)幼兒按標(biāo)?記進(jìn)行分類?。3、游?戲：“十個(gè)?小矮人”?(1)幼兒?手拉手圍個(gè)?大圓圈，邊?唱邊走。?(2)唱完?歌曲，教師?說(shuō)：“四個(gè)?小矮人”幼?兒自由組合?，拿著各種?圖形進(jìn)行拼?圖并學(xué)習(xí)用?語(yǔ)言描述自?己拼的是什?么。4、?送圖形朋友?回家。幼?兒按顏色標(biāo)?記送圖形回?家。幼兒?園中班數(shù)學(xué)?活動(dòng)方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、能按5以?內(nèi)指定數(shù)目?取出相等的?物體。2?、幼兒能用?目測(cè)的方法?觀察、比較?出等量物體?。3、能?初步與同伴?協(xié)商，分享?材料?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、將活動(dòng)?室布置成超?市。笑臉信?封1-5，?1-5的實(shí)?物卡一套。?2、幼兒?人手一個(gè)小?籃子，內(nèi)有?點(diǎn)子卡。?3、按數(shù)取?物的笑臉信?封，實(shí)物卡??；顒?dòng)過?程：一、?活動(dòng)導(dǎo)入。?1、幼兒?每人拎一個(gè)?小籃子，籃?子里有點(diǎn)子?卡。教師?：“小朋友?們，一會(huì)兒?我們要到大?班哥哥姐姐?的娃娃家去?做客，我們?先去超市?買點(diǎn)禮物好?不好?每人?可以買三種?禮物，每種?禮物買幾個(gè)?呢?看看你?們籃子里?的點(diǎn)子卡是?幾，就買幾?個(gè)?！??、幼兒到超?市購(gòu)物。按?照點(diǎn)子卡取?出相等數(shù)量?的物體。?3、教師：?“哥哥姐姐?打來(lái)電話，?說(shuō)讓你們給?他們的笑臉?信封帶一點(diǎn)?小卡片。我?們先看看?信封上的笑?臉娃娃有幾?個(gè)。然后再?給它找卡片?朋友。只有?和信封上娃?娃臉數(shù)量?一樣多的卡?片才能放進(jìn)?信封里面。?”請(qǐng)一位?小朋友示范?操作按信封?上面的娃娃?臉數(shù)量放小?卡片。二?、幼兒操作?，教師巡回?指導(dǎo)。教?師