2023學前班數(shù)學教學工作計劃模板（2篇）

第3頁共3頁2023學?前班數(shù)學教?學工作計劃?模板一、?教材分析?通過數(shù)學活?動培養(yǎng)幼兒?的認識能力?，通過提供?充分的條件?，為幼兒設?計多種活動?，引導幼兒?運用各種感?官，觀察和?了解數(shù)與數(shù)?的相互聯(lián)系?，從而讓幼?兒去發(fā)現(xiàn)問?題、提出問?題、達到解?決問題的能?力。學前班?數(shù)學教育的?主要有分類?，排序和對?應等數(shù)學基?礎知識，1?0以內(nèi)數(shù)的?意義，學習?4以內(nèi)的加?減、有關的?幾何形體和?事物的時間?、空間關系?的粗淺知識?，以及簡單?的測量活動?等。二、?教學目的要?求1、在?教學過程中?幼兒在老師?的引導下，?能結(jié)合生活?中的實際經(jīng)?驗，區(qū)分和?理解一些事?物的相互關?系，通過自?己的操作并?理解、分析?和概括出數(shù)?的意義及數(shù)?字的相互聯(lián)?系，并能準?確的進行加?減運算。?三、教學重?難點1、?能理解數(shù)字?的意義并能?準確計算1?0以內(nèi)加減?法。2、?能對周圍的?事物有一定?的空間想象?能力。3?、能在老師?的引導下，?能提出簡單?的數(shù)學問題?，為今后的?學習打基礎?。四、學?生基本情況?分析由于?環(huán)境、教育?條件和遺傳?因素的影響?，幼兒在身?心發(fā)展上存?在個體之間?的差異，不?同的幼兒逐?漸表現(xiàn)出興?趣、能力等?方面的不同?，這就形成?了兒童的個?性差異。因?此根據(jù)幼兒?的年齡和個?性差異，所?以在上課的?時候，老師?要因材施教?的發(fā)展幼兒?的能力，帶?領幼兒認真?開展數(shù)學活?動，使每個?孩子都在原?來的基礎上?有所進步。?2023?學前班數(shù)學?教學工作計?劃模板（二?）一、基?本情況二?、指導思想?培養(yǎng)學生?從小愛學數(shù)?學的興趣，?打好數(shù)學基?礎知識，發(fā)?展兒童的思?維能力，培?養(yǎng)良好的學?習習慣，培?養(yǎng)兒童有道?德，有文化?，守紀律的?良好作風，?提高兒童的?文化素質(zhì)，?調(diào)動兒童學?習的積極性?和主動性，?、促進兒童?的認識能力?和建計算能?力。三、?教學要求?1、使兒童?初步認識一?些物體和圖?像。2、?能數(shù)10以?內(nèi)的物體和?圖像的個數(shù)?。3、掌?握10以內(nèi)?的順序和大?小。4、?認識符號“?=”“<”?“>”，會?使用這些符?號表示數(shù)的?大小。5?、初步了解?分類的方法?，會進行簡?單的分類。?6、使兒?童會認、讀?、數(shù)、寫1?-10以內(nèi)?的數(shù)。7?、使兒童認?識加減的意?義，并能正?確地進行計?算，在原有?的基礎上提?高計算能力?和計算速度?。1、教?師要認真?zhèn)?好課，上好?課，課后認?真批改作業(yè)?，加強課堂?形勢的教學?和訓練，注?重啟發(fā)兒童?的思維能力?和技能，使?兒童學得懂?記得牢。對?智力差的兒?童要多加輔?導，嚴格訓?練。2、?探索單元教?學的教法，?明確每個單?元教學要求?和訓練，抓?住重點，突?破難點，采?取精講地練?，課內(nèi)課外?結(jié)合的做法?，使兒童對?數(shù)有所興趣?，自覺地進?行學習。?五、教學內(nèi)?容及教學進?度第__?__周：穩(wěn)?定情緒，準?備課第_?___周：?數(shù)一數(shù)，比?一比第_?___周：?1-5的認?識第4-?____周?：加減法的?認識第_?___周：?0的認識和?有關0的加?減法第7?-____?周：認識物?體和圖形、?分類第9?-____?周：6的認?識及有關加?減法第1?1-___?_周：7的?認識及有關?加減法第?13-__?__周：8?的認識及有?關加減法?