2023年單位結(jié)對幫扶工作計(jì)劃格式范文（2篇）

第5頁共5頁2023年?單位結(jié)對幫?扶工作計(jì)劃?格式范文?一、指導(dǎo)思?想為__?__，踐行?____，?弘揚(yáng)中華民?族扶危濟(jì)困?的美德，現(xiàn)?決定在全體?學(xué)校干部中?開展對學(xué)困?生“結(jié)對子?、送溫暖”?活動(dòng)，為學(xué)?困生提供物?質(zhì)上、精神?上援助，使?他們不因家?庭困難而失?去求學(xué)機(jī)會(huì)?，而成為未?來孤立無援?的社會(huì)弱勢?者。通過全?體教師和學(xué)?生的大力支?持和學(xué)困生?自己的努力?，促進(jìn)學(xué)困?生健康成長?，從而全面?提高我校的?教育教學(xué)質(zhì)?量，從而提?高我校的教?育教學(xué)質(zhì)量?。二、扶?助對象1?、遵紀(jì)守法?，品行優(yōu)良?2、誠實(shí)?謙遜，好學(xué)?上進(jìn)3、?經(jīng)濟(jì)困難，?并迫切需要?資助的三?、扶助方式?1、由全?體學(xué)校干部?與學(xué)困生結(jié)?對幫扶，每?人扶助一名?學(xué)困生;?2、具體活?動(dòng)由校團(tuán)隊(duì)?組織進(jìn)行，?學(xué)校干部自?愿扶助，扶?助名單由年?級(jí)組統(tǒng)一安?排;3、?扶助包括思?想上解惑、?生活上資助?、學(xué)習(xí)上幫?助提高。?四、扶助內(nèi)?容1、思?想上解惑?鑒于學(xué)困生?的家庭特殊?，有的是父?母長年患病?，無經(jīng)濟(jì)來?源;有的是?單親家庭，?有的甚至是?孤兒。他們?往往缺少完?整家庭的關(guān)?愛，因而資?助方要從情?感上貼近他?們，學(xué)習(xí)上?關(guān)心他們，?生活上幫助?他們，經(jīng)常?與他們交流?，掌握他們?的思想狀況?，有的放矢?地化解他們?心中的困惑?，給予他們?精神上的動(dòng)?力，使他們?保持積極向?上的健康心?理。許多?學(xué)困生在與?同學(xué)的相處?之中，往往?有自卑心理?，要幫助他?們克服自卑?心理，樹立?自信心，自?立自強(qiáng);要?讓他們認(rèn)識(shí)?到每個(gè)人都?是平等的，?貧困是暫時(shí)?的，是可以?改變的，進(jìn)?而激發(fā)他們?的進(jìn)取心，?真正體會(huì)到?多一份努力?，就會(huì)多一?份收獲的道?理;幫扶者?平時(shí)要把學(xué)?生當(dāng)成是自?己的孩子或?弟妹一樣看?待，平時(shí)多?與班主任、?任課老師聯(lián)?系，經(jīng)常找?幫扶對象談?心。2、?生活上資助?學(xué)困生平?時(shí)的生活費(fèi)?用都很低，?往往不能滿?足他們最低?的生活需要?，因而扶助?方要適當(dāng)?shù)?資助，幫助?他們渡過難?關(guān)，使他們?安心地投入?學(xué)習(xí)。3?、學(xué)習(xí)上幫?助提高一?部分貧困生?由于客觀條?件的影響，?往往成績不?如人意。而?貧困生要在?真正改變現(xiàn)?狀，提高成?績，為未來?人生打好底?色，就必須?培養(yǎng)他們自?己刻苦努力?、持之以恒?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，這樣才能?在未來社會(huì)?立足，有所?建樹，為社?會(huì)貢獻(xiàn)自己?的聰明才智?。因此扶助?方要從學(xué)習(xí)?上去幫助，?幫助他們學(xué)?好功課，幫?助他們掌握?學(xué)習(xí)方法，?使他們學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)。五?、扶助要求?1、扶助?工作自愿進(jìn)?行。熱忱歡?迎并提倡廣?大教職工積?極參與此項(xiàng)?活動(dòng)，并落?實(shí)到具體行?動(dòng)上;2?、扶助工作?應(yīng)保持持續(xù)?性、穩(wěn)定性?;3、由?年級(jí)各班聯(lián)?合推薦學(xué)困?生名單，對?照幫扶條件?認(rèn)真審核無?誤后，上報(bào)?團(tuán)隊(duì);4?、扶助工作?要營造良好?的社會(huì)氛圍?，幫扶與被?幫扶者要互?相自愿，共?同做好幫扶?解困工作。?2023?年單位結(jié)對?幫扶工作計(jì)?劃格式范文?（二）青?年教師從學(xué)?校畢業(yè)走上?工作崗位，?既缺乏教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)又缺乏?基本社會(huì)閱?歷及人際交?往能力。他?們是教育戰(zhàn)?線上的新兵?，關(guān)心和培?養(yǎng)新教師，?提高他們的?各項(xiàng)素質(zhì)，?是學(xué)校與體?育教研組面?臨的重大課?題。我區(qū)各?學(xué)校采用的?方法是“新?老結(jié)對，以?老帶新”校?本培訓(xùn)模式?，充分發(fā)揮?老教師優(yōu)勢?，用他們豐?富的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和人生閱?歷，幫助帶?動(dòng)青年教師?早日成長，?使他們盡快?適應(yīng)體育教?學(xué)。一、?“以老帶新?”老教師要?發(fā)揮“傳、?幫、帶”的?作用。傳?師德：培養(yǎng)?青年教師的?思想覺悟，?使他們具有?高尚的情操?，堅(jiān)定的信?念，健全的?人格，以及?愛崗敬業(yè)，?恪盡教師職?業(yè)道德。培?養(yǎng)他們言傳?身教、以身?立教的教育?理念。幫?教學(xué)：每學(xué)?期初老教師?幫新教師制?定計(jì)劃目標(biāo)?，指導(dǎo)新教?師認(rèn)真熟悉?大綱、分析?教材，以及?如何突破難?點(diǎn)，突出重?點(diǎn)等。老教?師要反復(fù)觀?摩新教師的?教學(xué)過程，?幫助分析問?題，查找原?因。要把聽?、析、改結(jié)?合起來，做?到實(shí)踐-反?思-實(shí)踐-?提高，幫助?他們穩(wěn)步提?高，教有所?獲。帶科?研：帶動(dòng)新?教師轉(zhuǎn)變觀?念，樹立積?極參與教學(xué)?科研意識(shí)，?在教學(xué)中主?勸分擔(dān)一些?研究性課題?任務(wù)，使他?們有一定責(zé)?任感和使命?感。使新教?師樹立起正?確的科研價(jià)?值觀。指導(dǎo)?新教師用科?研方法解決?問題，提升?教育教學(xué)的?實(shí)際能力和?科研水平，?做好角色與?功能的轉(zhuǎn)變?。二、“?以老帶新”?新教師要發(fā)?揚(yáng)“學(xué)，問?，練”的精?神。學(xué)：?主要是學(xué)習(xí)?老教師的成?功教學(xué)方法?和先進(jìn)的教?學(xué)理念。首?先，要學(xué)老?教師怎樣備?課、語言表?達(dá)以及動(dòng)作?示范等各種?技能，還有?組織教學(xué)與?駕馭課堂的?能力。多聽?老教師的示?范課，課后?要認(rèn)真反思?，多吸取老?教師的經(jīng)驗(yàn)?，要善于發(fā)?現(xiàn)每一位老?師的閃光點(diǎn)?。評好每一?節(jié)課，多與?他們交流心?得，只有吸?取別人的經(jīng)?驗(yàn)的同時(shí)再?加入自己的?見解，新教?師的教學(xué)水?平才能日趨?成熟。問?：新教師要?有不恥下問?的精神。雖?然新教師的?學(xué)歷高，但?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺?乏。因此，?在教學(xué)中自?己有不懂地?方或模糊的?知識(shí)點(diǎn)要大?膽誠懇向老?教師請教，?然后轉(zhuǎn)化成?自己的東西?，取人之長?，補(bǔ)已之短?。練：新?教師要刻苦?磨練基本功?和教學(xué)技能?，在得到老?教師的指點(diǎn)?后，要反復(fù)?的練習(xí)，把?它轉(zhuǎn)變?yōu)樽?己的立身之?本。主要練?好以下幾項(xiàng)?基本功：?1.處理教?材的基本功?，2.語言?表達(dá)基本功?，3.實(shí)施?教學(xué)活動(dòng)基?本功，4.?觀察了解學(xué)?生的基本功?，5.科研?能力基本功?。三、建?立客觀公證?的評價(jià)機(jī)制?學(xué)校要建?立一個(gè)“以?老帶新”的?長效機(jī)制。?切不可因?yàn)?教師缺、任?務(wù)重就急功?近利，讓青?年教師背負(fù)?重?fù)?dān)，匆匆?上陣，站在?講臺(tái)上品嘗?那種被動(dòng)和?尷尬的滋味?。一般三年?為一周期，?三年內(nèi)新教?師能在學(xué)校?及校級(jí)以上?的各類教學(xué)?活動(dòng)中順利?上好評比課?、觀摩等，?并且還