2023中學(xué)班主任個人工作計劃范文（2篇）

第6頁共6頁2023中?學(xué)班主任個?人工作計劃?范文一、?班級基本情?況：本班?學(xué)生人數(shù)共?____人?，其中男同?學(xué)____?人、女同學(xué)?____人?，很多同學(xué)?家庭住址與?學(xué)校較遠(yuǎn)。?根據(jù)上學(xué)期?的情況來看?,我們班學(xué)?生基本上能?自覺遵守校?紀(jì)校規(guī)、關(guān)?心同學(xué)、關(guān)?愛集體，有?很強(qiáng)的集體?意識和責(zé)任?意識。班干?部工作能力?較強(qiáng)、班級?凝聚力較強(qiáng)?，并在學(xué)校?組織的各級?各類比賽中?表現(xiàn)突出，?成績優(yōu)異，?贏得了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和老師?的好評。但?也存在幾個?共性的問題?：學(xué)習(xí)的主?動性和積極?性還不夠強(qiáng)?、自主學(xué)習(xí)?的能力提升?不高、很多?同學(xué)學(xué)科發(fā)?展不平衡、?優(yōu)勢科目不?突出等等。?這也是本學(xué)?期要繼續(xù)緊?抓的一個問?題。二、?工作的理念?：繼續(xù)遵?循上學(xué)期“?尊重、理解?、團(tuán)結(jié)、互?助-構(gòu)建和?諧班級”的?班級管理理?念和指導(dǎo)思?想。我還是?認(rèn)為尊重和?了解學(xué)生的?個性是打開?學(xué)生心靈窗?口的金鑰匙?，也是學(xué)生?服從班主任?管理的前提?。在日常學(xué)?習(xí)生活中，?我要進(jìn)一步?留心觀察學(xué)?生、積累學(xué)?生學(xué)習(xí)生活?素材、揣摩?學(xué)生心理個?性，從而在?日常管理中?對癥下藥，?對學(xué)生的尊?重落到實處?。進(jìn)一步加?大與學(xué)生交?流談心的頻?率，知道他?們的難處和?需求、理解?學(xué)生、關(guān)愛?學(xué)生。針對?學(xué)生基礎(chǔ)較?差、學(xué)習(xí)能?力低、學(xué)習(xí)?不踏實等現(xiàn)?象，班主任?積極疏導(dǎo)、?激勵拼搏，?常鼓勵和推?動學(xué)科特長?生幫助學(xué)科?困難生。這?樣，班主任?對學(xué)生尊重?和理解，同?學(xué)間互幫互?助，師生間?情感互動，?從而營造團(tuán)?結(jié)互助、共?同進(jìn)步的和?諧集體家庭?。三、工?作的具體內(nèi)?容：針對?班級的具體?情況，我這?學(xué)期的具體?工作將對上?學(xué)期的德育?工作和學(xué)習(xí)?工作進(jìn)一步?深化、細(xì)化?，主要圍繞?以下幾方面?內(nèi)容進(jìn)行展?開：（一?）緊抓學(xué)習(xí)?1、進(jìn)一?步加強(qiáng)跟任?課老師的交?流，及時掌?握學(xué)生各門?課的學(xué)習(xí)動?態(tài)。我們的?學(xué)生整體學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)較差?，學(xué)習(xí)意志?薄弱，哪怕?是優(yōu)等生，?也往往學(xué)科?不均衡，特?別是數(shù)學(xué)和?英語很差，?這就需要老?師，特別是?班主任要加?強(qiáng)跟任課老?師的交流，?要對學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況進(jìn)?行分析，抓?作業(yè)質(zhì)量、?抓課堂效率?、抓復(fù)習(xí)效?果，幫助學(xué)?生制定學(xué)習(xí)?目標(biāo)和計劃?，攻克學(xué)習(xí)?難關(guān)，做大?優(yōu)勢學(xué)科，?揚長避短。?2、做好?“談心”工?作，追蹤學(xué)?生心理，疏?導(dǎo)內(nèi)心障礙?。為了促使?學(xué)生健康快?樂地學(xué)習(xí)、?成長，班主?任應(yīng)加強(qiáng)對?他們的工作?：首先從思?想上重視學(xué)?生的心理輔?導(dǎo)教育，靈?活運用“心?理療法”。?善于洞察他?們一瞬間的?心理動向，?深入地了解?他們，加強(qiáng)?跟學(xué)生的談?心、溝通，?關(guān)注學(xué)生、?關(guān)愛學(xué)生，?抓出問題、?解決問題。?其次，班主?任要恰當(dāng)?shù)?運用表揚和?批評，幫助?學(xué)習(xí)優(yōu)異的?同學(xué)克服驕?傲自滿情緒?，幫助學(xué)習(xí)?差勁的同學(xué)?重拾信心。?同時教育學(xué)?生要正視生?活中所碰到?的種種難題?，勇敢地面?對挫折，教?育他們懂得?“態(tài)度決定?一切”的道?理，很多事?情不是能不?能做成、能?不能做好的?問題，往往?是想不想做?、想不想做?好的問題，?因此要讓他?們懂得充分?發(fā)揮自己的?主觀能動性?、積極激發(fā)?自己的潛能?。3、制?定學(xué)生學(xué)習(xí)?成長日志、?量化管理抓?實處。要求?每一個學(xué)生?一到教室先?把自己的作?業(yè)本整理好?放置每一排?的第一位同?學(xué)那里，課?代表于早上?第一節(jié)課之?前把作業(yè)本?收交、整理?、登記好后?交給任課老?師，并把作?業(yè)的收交記?錄情況一式?兩份，一份?給任課老師?、一份給班?主任進(jìn)行登?記。要求每?一位學(xué)生每?一門課每學(xué)?期至多有三?次不交的紀(jì)?錄，一次不?交告知本人?、弄清原因?并進(jìn)行教育?，兩次不交?告之家長，?三次不交上?報學(xué)校教管?處。與此同?時，制定學(xué)?生的學(xué)習(xí)成?長日志，并?把學(xué)習(xí)情況?及時反饋給?學(xué)生本人與?其家長。?（二）加強(qiáng)?管理進(jìn)一?步健全班規(guī)?班紀(jì)、強(qiáng)化?班級管理、?確保教學(xué)工?作有序順利?進(jìn)行。主要?從以下三方?面進(jìn)一步強(qiáng)?化：1、?通過制定《?班級記錄表?》嚴(yán)肅班級?管理。《班?級日記記錄?表》分日常?行為規(guī)范和?學(xué)習(xí)常規(guī)兩?塊內(nèi)容，要?求值周班長?認(rèn)真記錄并?將情況及時?反饋給班主?任。班主任?在班務(wù)管理?上做到勤快?：腿勤、手?勤、口勤，?及時聽取值?周班長的匯?報，并針對?個別學(xué)生、?個別事件及?時跟學(xué)生及?其家長交流?、溝通。?2、充分利?用班會課，?真正發(fā)揮班?會課的德育?教學(xué)管理功?能。這學(xué)期?我初步確定?了《新學(xué)期?、我能行》?、《我與我?的目標(biāo)的距?離》、《有?效利用時間?》、《誠信?、人生路上?的朋友》、?《心理健康?、人格更美?》、《善待?挫折》等主?題班會，采?用比賽、研?討等多種形?式開展主題?班會。3?、加大家校?聯(lián)系力度。?提高家校聯(lián)?系本的使用?頻率，努力?把家校聯(lián)系?本做到完（?完整）、美?（發(fā)揮功效?）化，使家?校聯(lián)系本發(fā)?揮其本應(yīng)有?的功效。?（三）適當(dāng)?減壓高中?學(xué)生的學(xué)習(xí)?壓力，是每?一個老師都?先經(jīng)歷過來?的`，都有?著深刻的體?會，所以，?我覺得除了?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)之外，要?注意通過文?體課和課外?活動課給學(xué)?生減輕壓力?，這樣對于?提高學(xué)習(xí)效?果，保證學(xué)?生的健康全?面發(fā)展更有?好處。因此?，這學(xué)期我?打算通過幾?個途徑給學(xué)?生減壓，并?想以此提高?學(xué)生的身心?素質(zhì)。1?、文體活動?。在班上搞?一次跳長繩?比賽、比賽?來豐富學(xué)生?的學(xué)習(xí)生活?，培養(yǎng)他們?的集體主義?感，同時，?可達(dá)到給學(xué)?生減壓的作?用。2、?野外活動。?這學(xué)期跨春?、夏兩個季?節(jié)，特別是?春季，我們?學(xué)校又地處?保俶塔、西?子湖畔，風(fēng)?光怡人，如?果可以的話?，這學(xué)期組?織一次班級?野外踏春活?動。一來培?養(yǎng)學(xué)生對生?活的熱愛和?興趣，提高?生活素養(yǎng);?二來給緊張?的學(xué)習(xí)生活?緩減壓力。?班級管理?如何，直接?關(guān)系到學(xué)校?教育教學(xué)質(zhì)?量的提高、?教育教學(xué)目?標(biāo)的實現(xiàn)、?學(xué)生思想、?道德等各種?素質(zhì)的養(yǎng)成??！耙郧楦?人，以理治?班”，班主?任盡心盡力?、善始善終?，營造和諧?班級的目標(biāo)?會最終實現(xiàn)?。202?3中學(xué)班主?任個人工作?計劃范文（?二）一位?班主任，如?果天天早來?晚走，事無?巨細(xì)樣樣親?自抓，班級?管理的效益?不一定高，?我們也決不?能認(rèn)為他是?稱職的班主?任。班級管?理要科學(xué)化?，育人工作?要高效化，?這是每個有?事業(yè)心的班?主任所追求?的目標(biāo)。首?先，班主任?要高度認(rèn)識?德育工作的?重要意義，?它是激發(fā)自?己努力工作?的內(nèi)驅(qū)力。?其次，班主?任要認(rèn)識到?“德育為首?”的重要性?。德育上不?去，學(xué)生的?智育、體育?、美育等都?必然上不去?。再次，德?育作用于集?體、集體又?作用于德育?，決不是“?單打一”，?而應(yīng)是“合?打一”。這?樣想，這樣?做，才能取?得德育的效?應(yīng)。同時，?班主任不應(yīng)?充當(dāng)班集體?的“保姆”?，而應(yīng)是班?級德育工作?的組織者。?這樣班主任?應(yīng)當(dāng)力爭是?學(xué)生的朋友?，同時是各?科任老師德?育的伙伴，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?參謀。本?學(xué)期我將從?以下幾個方?面去搞好班?主任工作：?1、進(jìn)一?步搞好對學(xué)?生的學(xué)法指?導(dǎo)這個工作?。在開學(xué)初?，我就將針?對我們班學(xué)?生的實際情?況，為我班?的學(xué)生做兩?節(jié)課的指導(dǎo)?專題講座，?不斷增強(qiáng)了?他們學(xué)生的?信心，更為?主要的是使?他們從被動?學(xué)習(xí)的狀態(tài)?逐步轉(zhuǎn)入到?主動學(xué)習(xí)的?正軌上來。?2、加強(qiáng)?對學(xué)生的心?理輔導(dǎo)。在?現(xiàn)階段就開?始動起來，?把一些有可?能影響學(xué)生?學(xué)習(xí)的因素?減少到最少?，由于我本?身就沒有經(jīng)?驗且反應(yīng)很?慢，同時我?們班的學(xué)生?跟同年級的?同學(xué)相比，?他們也有共?同之處，那?么為了能夠?讓他們學(xué)得?更好、考得?更好，我們?也就只有一?個辦法：笨?鳥先飛。針?對本人的說?服力有限，?我已經(jīng)將學(xué)?生按需分配?給我們班的?科任，爭取?更多人的支?持，把這個?工作做好，?這個工作做?好了，我們?班的學(xué)生成?績提高工作?大概也就成?功了。3?、對每一次?考試成績做?好跟蹤。全?面抓班級學(xué)?生的思想，?學(xué)習(xí)狀態(tài)，?這是我們班?工作的核心?，因為我們?的優(yōu)勢就在?于整體，能?夠讓班級中?間力量都發(fā)?展起來就是?最大的成功?。4、適?當(dāng)搞好培優(yōu)?工作。優(yōu)秀?生是一所學(xué)?校的拳頭產(chǎn)?品，沒有優(yōu)?生就沒有影?響力，我們?班雖然沒有?特別突出的?只有那么兩?個