2023年小學語文教師教學年度工作計劃范文（2篇）

第4頁共4頁2023年?小學語文教?師教學年度?工作計劃范?文一、班?級概況分析?：二、教?材分析本?冊教材由“?培養(yǎng)良好的?學習習慣（?4）”與“?識字”、“?課文”組成?。“識字”?兩個單元，?每單元4課?，共8課;?“課文”_?___個單?元，每單元?4課，共2?4課;每單?元____?個綜合練習?，共___?_個?！白R?字”課有三?種形式：詞?串識字（1?、2、5、?6）、形近?偏旁的比較?（3、4、?7）、特殊?偏旁的認識?（8）。每?單元的“課?文”在內(nèi)容?上相對集中?：第一單?元：春光篇?（1-4）?;第二單元?：哲理篇（?5-8）;?第三單元：?親情篇（9?-12）;?第四單元：?勤學篇（1?3-16）?;第五單元?：愛國篇（?17-20?）;第六單?元：科技篇?（21-2?4）。三?、本學期教?學目標1?、學習習慣?⑴繼續(xù)掌?握正確的勤?查字典，并?養(yǎng)成習慣;?養(yǎng)成主動識?字的習慣。?⑵繼續(xù)掌?握正確的寫?鉛筆字的方?法;繼續(xù)培?養(yǎng)積極發(fā)言?、專心聽講?的習慣。?⑶繼續(xù)培養(yǎng)?勤于朗讀背?誦，樂于課?外閱讀的習?慣。⑷培?養(yǎng)勤查字典?，主動識字?的習慣。?2、閱讀?⑴繼續(xù)學習?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?能背誦指定?的課文;能?復述課文;?會分角色朗?讀課文。?⑵學習默讀?課文，能不?出聲，不指?讀，一邊讀?一邊想。?⑶能聯(lián)系語?言環(huán)境和生?活實際，理?解常用詞語?的意思。?⑷能憑借語?言文字理解?課文內(nèi)容，?想象課文所?描繪的情境?，知道課文?的大意。?3、寫話?⑵學習按一?定順序觀察?圖畫和簡單?事物，寫幾?句連貫的話?。⑶學會?“轉述”、?“勸阻”等?方面言語交?際的本領，?能用幾句連?貫的話把有?關內(nèi)容寫下?來。⑷學?習使用逗號?、句號、問?號和感嘆號?。4、識?字寫字⑴?準確認讀_?___個生?字。⑵掌?握本冊課本?安排的__?__個常用?偏旁部首。?⑶能按筆?順正確書寫?、默寫生字?____個?。能按字的?結構把字寫?端正，寫勻?稱。5、?口語交際?⑴能認真聽?別人講話，?聽懂別人說?的一段話和?一件簡單的?事，能轉述?基本內(nèi)容。?能講述課文?所寫的故事?。⑵能在?看圖或觀察?事物后，用?普通話說幾?句意思完整?、連貫的話?。四、教?學措施1?、重視識字?教學，教給?學生識字方?法。重視形?近字、同音?字的比較，?加強邊讀邊?寫，試默自?查;重視在?口頭語言和?書面語言的?運用中掌握?所學的生字?。2、閱?讀教學要訓?練學生逐步?學會閱讀，?培養(yǎng)閱讀能?力。重視朗?讀訓練，在?朗讀中發(fā)展?學生的語言?和思維。課?堂上要有充?分時間進行?朗讀訓練，?要人人都有?讀的機會。?開始訓練默?讀。重視字?詞句的訓練?，要把字的?教學放在詞?和句的教學?之中，讓學?生在語言環(huán)?境中學習生?字。詞句教?學要抓重點?、難點，為?學生設置思?考的路子，?訓練學生逐?步學會閱讀?。重視自然?段教學，為?中高年級的?段、篇訓練?打好基礎。?3、聽說?訓練要在學?生的語言實?踐中進行。?給學生創(chuàng)造?各種聽話、?說話的機會?，激發(fā)學生?聽說的愿望?，保證訓練?時間，堅持?大面積訓練?，及時糾正?語病，讓全?班學生都有?練習說話的?機會。4?、繼續(xù)做好?培優(yōu)補差工?作，做到抓?兩頭，促中?間，全面提?高教學質量?。202?3年小學語?文教師教學?年度工作計?劃范文（二?）一、班?級分析二?、本冊教材?分析三、?學習目標：?1.認字?____個?，會寫20?0，養(yǎng)成主?動識字的習?慣。2.?會使用字典?、詞典，有?獨立識字的?能力。能用?鋼筆熟練書?寫正楷字，?用毛筆臨摹?字帖。3?.能用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。4.體?會課文中關?鍵詞句表達?情意的作用?。5.能?初步把握文?章的主要內(nèi)?容，體會文?章表達的思?想感情。能?復述敘事性?課文的大意?。7.在?交談中能認?真傾聽，養(yǎng)?成向人請教?、與人商討?的習慣。聽?人說話能把?握主要內(nèi)容?，并能簡要?轉述。能清?楚明白地講?述見聞，并?說出自己的?感受和想法?。8.留?心周圍事物?，勤于書面?表達。能把?內(nèi)容寫得比?較清楚、比?較具體。會?寫簡短的書?信便條。能?修改習作中?有明顯錯誤?的詞句。?9.在綜合?性學習活動?中，有目的?地搜集資料?，提出不懂?的問題，開?展討論，解?決生活中的?簡單問題。?四、教學?措施。1?、要堅持不?懈地抓好學?生良好學習?習慣的培養(yǎng)?。2、要?堅守不移地?引