一年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿-珍惜時(shí)間 全國(guó)通用

一年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿-珍惜時(shí)間一、前言隨著現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏的加快，越來(lái)越多的人開(kāi)始感受到時(shí)間的不夠用，尤其是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)習(xí)場(chǎng)域中，孩子們也深受其害。好的時(shí)間管理，不僅可以追求高效和質(zhì)量，更重要的是讓孩子們明確自己的目標(biāo)和方向，進(jìn)而更好地輔助實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和成長(zhǎng)。因此，本次心理健康教育的主題是——珍惜時(shí)間。二、選題意義時(shí)間是人生中最寶貴和寶貴的資源。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們除了需要管理好自己的時(shí)間外，還要教育孩子們?nèi)绾握湎r(shí)間。作為一名小學(xué)教師，在兒童的成長(zhǎng)中，應(yīng)該培養(yǎng)其正確的時(shí)間觀念，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何高效地利用時(shí)間，追求更加高質(zhì)量的生活，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)1.了解時(shí)間的概念，明確時(shí)間的重要性；2.學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)詞，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；3.了解時(shí)間管理的重要意義，掌握時(shí)間管理技巧；4.培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念，掌握自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。四、教學(xué)內(nèi)容1、時(shí)間管理的重要性時(shí)間管理是對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行有目的安排和合理利用，以實(shí)現(xiàn)自己既定目標(biāo)的重要手段。教師可以通過(guò)示范、講解、實(shí)際例子、講故事等方法，讓學(xué)生了解時(shí)間管理的重要意義，從中體會(huì)自控和自我要求等方面的益處。2、經(jīng)典詩(shī)詞的背誦經(jīng)典詩(shī)詞名句能夠幫助學(xué)生詞匯量的增長(zhǎng)最大化，并提升其口語(yǔ)和寫作的能力。此處可以選擇與時(shí)間相關(guān)的經(jīng)典詩(shī)詞，如“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”，并通過(guò)音頻、視頻的方式，讓學(xué)生邊學(xué)邊唱，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3、時(shí)間管理技巧的掌握針對(duì)小學(xué)生群體的特點(diǎn)，我們可以通過(guò)把時(shí)間劃分成小塊的方法幫助他們掌握時(shí)間管理技巧。比如，我們可以規(guī)定一周內(nèi)完成的任務(wù)數(shù)，并把一周的每天劃分為不同睡覺(jué)和休息的時(shí)間段，然后再把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間管理好，讓學(xué)生在時(shí)間的壓力下提高效率，推動(dòng)學(xué)習(xí)。4、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生掌握好時(shí)間管理的前提，學(xué)生需要以各種形式隨時(shí)記錄好自己所要完成的任務(wù)和時(shí)間，如學(xué)習(xí)計(jì)劃表、學(xué)習(xí)日志等等，幫助他們?cè)跁r(shí)間的管理上有一個(gè)主人翁的感覺(jué)，從而進(jìn)一步提高他們的自覺(jué)性和自我管理能力。五、教學(xué)方法1.講授法：結(jié)合實(shí)例、講述時(shí)間管理的前提和方法；2.模擬法：以游戲、角色扮演的形式，讓學(xué)生模擬時(shí)間管理的場(chǎng)景；3.組織討論：以“什么是時(shí)間”、“時(shí)間的珍貴”為話題展開(kāi)討論；4.引導(dǎo)反思：教師通過(guò)反饋，不斷引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我時(shí)間管理進(jìn)行反思并優(yōu)化。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)引入“時(shí)間的概念”，開(kāi)展“什么是時(shí)間”的討論，讓學(xué)生明確“時(shí)間的概念”。2.引進(jìn)：教師以“小時(shí)計(jì)劃表”為例展開(kāi)時(shí)間管理方法的講解，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自行制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。3.提高：提高學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的重視，引入“時(shí)間管理競(jìng)賽”，通過(guò)比賽提高學(xué)生時(shí)間把握的能力。4.引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)間管理心理進(jìn)行反思和認(rèn)知。同時(shí)，結(jié)合朗誦詩(shī)詞和自己及家人的例子，對(duì)時(shí)間和時(shí)間管理進(jìn)行反思，并做好總結(jié)。七、總結(jié)精益求精是教育者的價(jià)值追求，珍惜時(shí)間意識(shí)、時(shí)間管理技能是我們培養(yǎng)小學(xué)生的必