中考全命題作文寫作指導課件

中考全命題作文寫作指導

中考全命題作文寫作指導1【全命題作文解說】全命題作文是指給定明確的作文題目，要求考生根據(jù)題目選擇恰當材料，確立正確中心進行寫作的一種作文題型。全命題作文的特點在于一個“全”字。如：以《我經(jīng)歷的一次小波折》為例，中心語是“波折”，前面加了三個定語是：“小”波折而不是大波折，是“一次”而不是多次，是“我經(jīng)歷”的而不是別人經(jīng)歷的，也不是我聽說的。用層層限制增加審題的難度，也可以和某些類似的題目區(qū)別開來?！救}作文解說】全命題作文是指給定明確的作文題目，要求考生2

一、從命題內容上說命題內容呈現(xiàn)豐富多彩的傾向：或貼近學生生活，關注個體成長或啟迪考生思考人生哲理或引導學生聚焦社會熱點一、從命題內容上說3二、從形式上來說，命題作文有兩種類型：

1．完全式命題作文只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。如2014安徽中考命題“說說我自己”，一切與自己有關的經(jīng)歷、感悟認識，均可納入寫作范圍，讓每個考生都有寫作空間。二、從形式上來說，命題作文有兩種類型：42．材料式命題作文這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導。如每天，我們都和語文打交道，無論課內還是課外。在你記憶的深處，或許留有語文學習的難忘印象，或許有過關于語文的諸多感慨。

2．材料式命題作文5請在下列題目中任選一題作文。

（1）語文，心中的一泓清泉（2）語文，想說愛你不容易要求：（1）不得另擬題目。（2）不得透露個人的相關信息。（3）立意自定。（4）文體自選。（5）不少于600字。（6）不得抄襲或套作。請在下列題目中任選一題作文。 6寫作指導一.分析題目1、抓住“題眼”確定中心題目中的關鍵詞語.就是命題作文的“題眼”。扣住了“題眼”也就抓住了重點，抓住了中心。寫作指導一.分析題目7A.詞語式命題(單詞語題目)，題目即“題眼”，如“溝通”、“生日”等。A.詞語式命題(單詞語題目)，題目即“題眼”，如“溝通”、“8

B.短語式命題(詞組型題目)(作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等。)中,起修飾作用的詞語是“題眼”。B.短語式命題(詞組型題目)(作文命題是一個短語，該短語可9①如果是主謂結構，題眼一般是謂語，如“知足常樂”，題眼應在謂語“常樂”上?！俺贰钡摹皹贰鼻斑€有一個修飾語“常”，這也是審題時不能忽視的?？梢詳⑹鲎约夯蛩艘蛑愣偸强鞓返慕?jīng)歷、感受，或者論述知足為什么總是快樂的道理。①如果是主謂結構，題眼一般是謂語，10②如果是動賓結構，題眼一般是前面的動詞。

如“留給明天”，題眼就在“留給”上。“留給”的可以是具體的東西，也可是抽象的精神，給了我們很大的聯(lián)想、想像空間?？梢允恰拔摇币艚o明天什么，可借此對自己的未來表態(tài)，回答自己的人生理想是什么；可以是我們這一代人要留給明天什么，也可以是歷史上某位名人已留給明天什么；可以從到底該留“什么”給明天的層面思考：把口碑留給明天，把美好留給明天，把微笑留給明天，把青山綠水留給明天等等。②如果是動賓結構，題眼一般是前面的動詞。11③如果是偏正結構，題眼一般是修飾語。位于中心詞位置上的詞，直接規(guī)定寫作內容與角度，而修飾成分的詞語則往往影響選材。如“北京的符號”，作文題中已經(jīng)列舉了一些，如天壇、故宮、天安門、胡同、長城等，你可以從這些符號中任選其一來寫，也可以另外選擇，但不管怎樣，你必須選取北京的有代表性的建筑或事物來寫。③如果是偏正結構，題眼一般是修飾語。122、要看清題目要求一般中考作文題都在“要求”一項里對文體、字數(shù)、表達方式等作出了明確的規(guī)定，必須把“要求”這項內容搞清楚,并且嚴格執(zhí)行不能遺忘。2、要看清題目要求133、盡量把內容落實到人、事、物上

有些命題作文規(guī)定文體，按文體寫即可：有些命題作文讓自選文體，每當此時有些同學就無所適從。多是成段的感慨.而沒有實際的內容。此時應依據(jù)自己對題目的理解選擇擅長的文體。選擇了記敘文，就要把內容落實到人、事、物上.把人寫好.把事寫實。若從自己或身邊的生活實際中難以開發(fā)出動人的故事.寫一篇小說也不失為一種聰明的選擇。若選擇議論文，自己要有充足的事實和理論依據(jù)。3、盡量把內容落實到人、事、物上14二.選材要新

為了使命題作文的選材新穎，我們在寫作中必須遵循以下三條原則：

1、材料真實“真實”是指選擇材料的內容必須真實可信。它要求我們選擇的自己熟悉的真實材料行文，才能寫出真情實感。二.選材要新152、材料新穎作文寫作中，我們要做到：“人無我有、人有我新、人新我奇?！边@里講的就是話題作文的新穎選材。在文章的選材上，可通過以下兩方面達到創(chuàng)新：一是與時俱進，盡量寫新近發(fā)生的真實典型的事件，以增強文章的鮮活性。二是拓寬思路，使文章以新以奇打動讀者。2、材料新穎16另外，在選材中我們可以采用逆向選材法使所選材料新穎.如“感謝”。學生感謝老師為常見，老師感謝學生就為奇、為新。另外，在選材中我們可以采用逆向選材法使所選材料新穎.如“感謝173、材料典型“典型”指材料有代表性，能以一當十，說服力強。新穎的材料不一定具備典型性，即使是新穎的材料，如果不具備典型性，選擇時也不能用。典型材料來源于對生活的觀察和理解。3、材料典型18三.謀篇布局

文章的材料選定以后，考慮：先寫什么，后寫什么；哪些應該詳寫，哪些應該略寫；如何開頭和結尾，如何做到前呼后應；如何安排段落之間的銜接……。三.謀篇布局19具體寫作時①可在作文題目之下，正文之上，摘引一段簡潔的名人名言，或仿寫一段精粹的言論，單獨成段，作為全文的題記，以凸顯全文的中心，引導讀者進行閱讀。（題記式）具體寫作時①可在作文題目之下，正文之上，摘引一段簡潔的20②可在全文的正文之后，補寫一些文字，作為全文的后記，以說明這次作文的寫作目的、經(jīng)過、感觸，或補充交代一些文中涉及的有關內容，幫助讀者進一步理解全文。（后記式)②可在全文的正文之后，補寫一些文字，作為全文的后記，以說明這21③可把全文內容細分為幾大部分，每部分內容相對集中，再把各部分按序排列，用數(shù)字一、二、三……或字母A、B、C……表示序列的先后，且把數(shù)字或字母居中寫在每部分的正文之上，使全文的內容、層次一目了然。（序數(shù)式）③可把全文內容細分為幾大部分，每部分內容相對集中，再把各部分22④可把全文內容細分為幾大部分，每部分都以一個凝練的小標題加以統(tǒng)率與凸顯，讓讀者對全文的整體內容先睹為快。（小標題式）④可把全文內容細分為幾大部分，每部分都以一個凝練的小標題加以23⑤可用一條或兩條線索將各個材料連綴成篇。⑥可運用日記體或書信體來展開情節(jié)。（日記式、書信式）⑦可用問答對話法來布局。⑧可通篇在段落結構上采用排比這一形式來組織全文等等，這些方法應根據(jù)文體特點靈活選擇，使文章獨具魅力。⑤可用一條或兩條線索將各個材料連綴成篇。24四.語言技巧

①要善于運用變化的句式以增添文采。整句和散句、長句和短句的恰當運用，就會使行文搖曳多姿，語言活潑流暢，表達效果得以加強。②恰當運用修辭來增強表達效果。修辭的作用就在于如何使語言用得錦上添花。四.語言技巧25③引用名句、詩文等，使語言勝人一籌?？梢砸矛F(xiàn)代、古代詩人的名句；可以引用歌詞、歇后語、俗語、諺語和廣告語；也可以引用詩文名句。③引用名句、詩文等，使語言勝人一籌?？梢砸矛F(xiàn)代、古代詩人的26④巧用文言添美感。我們反對文白夾雜，但對一些現(xiàn)在仍富有生命力的文言固定短語的恰當運用，會使語言有較多的文化沉淀。例如一位學生在談到考試造成的壓力時如此道來：“……于是乎，彎腰駝背兮‘孔乙己’，雞胸鶴腿兮‘林黛玉’，雙眼昏花兮‘博士倫’，挑燈夜戰(zhàn)兮‘書如心’?！蹦》鲁o，使語言妙趣橫生。④巧用文言添美感。我們反對文白夾雜，但對一些現(xiàn)在仍富有生命力27五.作文字數(shù)考題一般對作文字數(shù)都有明確規(guī)定，大致有三種情況：一是規(guī)定上限，如“不得超過多少字”、“在多少字以內”；二是規(guī)定下限，如“不少于多少字”。這兩種情況必須嚴格執(zhí)行，限制字數(shù)。三是上下限都有規(guī)定，如“左右”、“之間”等，其左右的幅度要看中間字數(shù)本身；一般來說，左右幅度不宜超過30字。因此，作文的字數(shù)，在總體布局時就心中有數(shù)。一般來說，命題作文主體部分應占全文的70％，開頭和結尾各占15％；給材料作文，開頭要引述材料的，開頭部分可增加到25％~30％，主體部分至少要保證占到65％，結尾可適當縮減。五.作文字數(shù)28六.文面整潔“文如其人，字如其人”，文面從一個側面反映了考生的語文素養(yǎng)。字跡清楚工整，卷面清爽，能給人心曠神怡之感，不經(jīng)意間，可以博得閱卷老師的好感，會獲得“分外”的感情分，這會對他們定奪作文的得分，造成積極的影響。六.文面整潔29那么怎樣才能保證有一張整潔的文面呢？可以從以下幾個方面著手：①字跡要工整清晰，不寫繁體字和不規(guī)范