話題五-能力課件

話題五能力話題五能力1職業(yè)能力的探索方法二、能力與職業(yè)能力一、職業(yè)能力的養(yǎng)成三、主要內(nèi)容職業(yè)能力的探索方法二、能力與職業(yè)能力一、職業(yè)能力的養(yǎng)成三、主2互動游戲多元智能大比拼互動游戲多元智能大比拼34

語言：從鴉片戰(zhàn)爭到甲午戰(zhàn)敗，這個“數(shù)千年未有之大變局”的釀成乃是中國農(nóng)耕文明______與西方工業(yè)文明______的雙重結(jié)果。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.式微侵凌B.消亡侵略

C.衰落熏陶D.變革影響4語言：從鴉片戰(zhàn)爭到甲午戰(zhàn)敗，這個“數(shù)千年未有之大變5數(shù)理邏輯：在一根長100厘米的木棍上，從左至右每隔6厘米染一個紅點，同時從右至左每隔5厘米也染一個紅點，然后沿紅點處將木棍逐段鋸開，，那么長度是1厘米的短木棍有多少根？A．5B．

6C．

7D．

85數(shù)理邏輯：在一根長100厘米的木棍上，從左至右每隔6厘米染音樂音樂67空間智能:7空間智能:盡管我們常常譴責(zé)人類不了解自己的缺點,但恐怕也很少有人了解自己的長處。就像在泥土中埋藏著一罐金子，土地的主人卻不知道一樣。JonathanSwift盡管我們常常譴責(zé)人類不了解自己的缺點,但恐怕也很少有人了解自8能力與職業(yè)能力一、1、什么是能力？P36能力是：人們成功完成某種活動所必須的個性心理特征。（1）能力不僅指現(xiàn)有的知識和技術(shù)水平，而且包括個體具有的潛力和可能性。（2）能力是活動成功的要件。能力與職業(yè)能力一、1、什么是能力？P36能力是：人們成功完成9我具有……的能力我具有……的能力……共20個相互交換：“你認識這個人嗎？”“還有沒有給他/她補充的？”探索自我：能力我具有……的能力探索自我：能力102、能力的分類（補充）能力能力傾向技能自我效能感g(shù)ift、aptitude：上天賦予個人的特殊才能skill：經(jīng)過學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力self-efficiancy:個人對自己能力以及運用該能力得到何種效果所持的信心和有把握程度2、能力的分類（補充）能力能力技能自我gift11技能專業(yè)知識技能可遷移技能自我管理能力技能專業(yè)知識技能可遷移技能自我管理能力12（1）專業(yè)知識技能常常與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)。一般用名詞來表示。不能夠遷移。需要經(jīng)過有意識的、專門的培訓(xùn)。它的重要性常常被夸大。（1）專業(yè)知識技能常常與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)。13（2）可遷移技能就是你所能做的事，也被稱為通用技能。用行為動詞來表達?？梢詮纳钪蟹椒矫婷?、特別是工作之外得到發(fā)展，卻可以遷移應(yīng)用于不同的工作之中。是個人最能持續(xù)運用的技能。（2）可遷移技能就是你所能做的事，也被稱為通用技能。14（3）自我管理技能經(jīng)常被看作個性品質(zhì)，被用來描述或說明人具有的某些特征。以形容詞和副詞的形式出現(xiàn)。可以從非工作生活領(lǐng)域轉(zhuǎn)換工作領(lǐng)域。需要練習(xí)。在工作中對取得成就和處理人際關(guān)系是不可缺少的?！八鼈兪浅晒λ枰钠焚|(zhì)，是個人最優(yōu)價值的資產(chǎn)?！保?）自我管理技能經(jīng)常被看作個性品質(zhì)，被用來描述或說明人具有15練習(xí)：我愿意與······樣的人共事請列出你愿意與之共事的人的特質(zhì)，并在小組中進行討論，看看大家最重視的特質(zhì)都有哪些。請思考：我是這樣的人嗎？符合大家所描述的理想同事嗎？我的個性特征會怎樣影響到我的生涯發(fā)展？練習(xí)：我愿意與······樣的人共事請列出你愿意與之共事的人16能力與職業(yè)能力一、3、能力的個性差異性——多元智能理論語言智能

數(shù)理邏輯智能

音樂智能空間智能身體運動智能人際交往智能自省智能自然觀察智能

能力與職業(yè)能力一、3、能力的個性差異性——多元智能理論語言智17能力與職業(yè)能力一、4、職業(yè)能力職業(yè)能力一般能力專業(yè)能力能力與職業(yè)能力一、4、職業(yè)能力職業(yè)能力一般能力專業(yè)能力18職業(yè)能力對職業(yè)生涯的影響1、一定的能力是勝任某種職業(yè)崗位的必要條件。2、較強的能力是職業(yè)生涯成功的重要條件。3、職業(yè)實踐促進能力的發(fā)展。職業(yè)能力對職業(yè)生涯的影響1、一定的能力是勝任某種職業(yè)崗位的必191、職業(yè)實踐法職業(yè)能力探索二、1、職業(yè)實踐法職業(yè)能力探索二、20課堂里……課外活動中……交友中……向家長要錢中……戀愛中……在家無所事事中……課堂里……課外活動中……交友中……向家長要錢中……戀愛中……211、職業(yè)實踐法職業(yè)性格探索二、2、訪談法3、自我分析法4、職業(yè)能力量表測評1、職業(yè)實踐法職業(yè)性格探索二、2、訪談法3、自我分析法4、職22職業(yè)能力的養(yǎng)成三、1、職業(yè)實踐2、校園文化活動3、職業(yè)技能大賽4、自我學(xué)習(xí)職業(yè)能力的養(yǎng)成三、1、職業(yè)實踐2、校園文化活動3、職業(yè)技能大23話題五-能力ppt課件2425第一組能力項目A強B較強C一般D較弱E弱善于表達自己的觀點

閱讀速度快,并能抓住中心內(nèi)容

清楚地向別人解釋難懂的概念

對文章中的字詞段落和篇章的理解分析和綜合能力

掌握詞匯量的程度

中學(xué)時你的語文成績

小計分數(shù)

合計

25第一組能力項目A強B較強C一般D較弱E弱善于表達自己的觀26第二組能力項目A強B較強C一般D較弱E弱做出精確的測量(如測長、寬、高）

解算術(shù)應(yīng)用題

筆算能力

心算能力

使用工具（如計算器）的計算能力

中學(xué)時你的數(shù)學(xué)成績

小計分數(shù)

合計

26第二組能力項目A強B較強C一般D較弱E弱做出精確的測量(27第三組能力項目A強B較強C一般D較弱E弱美術(shù)素描畫的水平

畫三維度的立體圖形

看幾何圖形的立體感

想象盒子展開后的平面形狀

玩拼版（圖）游戲

中學(xué)時你的美術(shù)成績

小計分數(shù)

合計

27第三組能力項目A強B較強C一般D較弱E弱美術(shù)素描畫的水平28第四組能力項目A強B較強C一般D較弱E弱發(fā)現(xiàn)相似圖形中的細微差異

識別物體的形狀差異

注意到多數(shù)人忽視的物體細節(jié)部分

檢查物體的細節(jié)

觀察圖案是否正確

中學(xué)時善于找出數(shù)學(xué)作業(yè)的細小錯誤

小計分數(shù)

合計

28第四組能力項目A強B較強C一般D較弱E弱發(fā)現(xiàn)相似圖形中的29第五組能力項目A強B較強C一般D較弱E弱快而正確地抄寫資料（如姓名、數(shù)字等）

閱讀中發(fā)現(xiàn)錯別字

發(fā)現(xiàn)計算錯誤

在圖書館很快地查找編碼卡

發(fā)現(xiàn)圖表中的細小錯誤

自我控制能力（如較長時間做抄寫工作）

小計分數(shù)

合計

29第五組能力項目A強B較強C一般D較弱E弱快而正確地抄寫資30第六組能力項目A強B較強C一般D較弱E弱勞動技術(shù)課中做操作機器一類的活動

玩電子游戲或瞄準打靶

在體操、廣播操一類活動中身體的協(xié)調(diào)靈活性

打球姿勢的平衡度

打字比賽或算盤比賽

閉眼單腿站立的平衡能力

小計分數(shù)

合計

30第六組能力項目A強B較強C一般D較弱E弱勞動技術(shù)課中做操31第七組能力項目A強B較強C一般D較弱E弱靈巧地使用手工工具（如榔頭、錘子）

靈巧地使用很小的工具（如鑷子、縫衣針等）

彈樂器時手指的靈活度

動手做一件小手工品

很快的削水果（如蘋果、梨子）

修理、裝配、拆卸、編織、縫補等一類的活動

小計分數(shù)

合計

31第七組能力項目A強B較強C一般D較弱E弱靈巧地使用手工工32第八組能力項目A強B較強C一般D較弱E弱善于在陌生的場合發(fā)表自己的意見

善于在新場所結(jié)交新朋友

口頭表達能力

善于與人友好交往，并協(xié)同工作

善于幫助別人

擅長做別人的思想工作

小計分數(shù)

合計

32第八組能力項目A強B較強C一般D較弱E弱善于在陌生的場合33第九組能力項目A強B較強C一般D較弱E弱善于組織單位或班級的集體活動

在集體活動或?qū)W習(xí)中，時常關(guān)心他人的情況

在日常生活中能經(jīng)常動腦筋，想出別人想不到的點子

冷靜果斷處理突然發(fā)生的事情

你曾做過的組織工作中，你認為自己的能力屬于哪級

善于解決同事或同學(xué)之間的矛盾

小計分數(shù)

合計

33第九組能力項目A強B較強C一般D較弱E弱善于組織單位或班34能力等級評