2023年家庭教育主題活動(dòng)方案

2023年家庭教育主題活動(dòng)方案家庭教化主題活動(dòng)方案1

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為指導(dǎo)，以為學(xué)生成長負(fù)責(zé)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、以學(xué)校教化和家庭教化的有效連接形成教化合力為動(dòng)身點(diǎn)，為營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教化體系，建立親密、融洽、信任的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)各類學(xué)生健康和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)水平的提高，同時(shí)加強(qiáng)老師的服務(wù)意識(shí)，提升老師的師德修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立良好的教化形象，形成我?？沙掷m(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。

二、活動(dòng)目的

以“增進(jìn)了解，增加服務(wù)；關(guān)注學(xué)習(xí)，關(guān)注成長；家校一體，共育共贏”為主題通過家長開放日，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。剛好通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣揚(yáng)正確的家庭教化思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，駕馭教化子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對老師和學(xué)校工作的看法和建議，提高社會(huì)與家長、學(xué)生對學(xué)校教化的滿足程度。促進(jìn)老師工作責(zé)任感和使命感，把我校各項(xiàng)工作推向新的臺(tái)階。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、了解學(xué)生家庭基本狀況(如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、教化方式、家庭對學(xué)生的影響等)

2、了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、特性特點(diǎn)愛好愛好等。

3、向家長反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和在校的表現(xiàn)。與家長共商促進(jìn)孩子發(fā)展的教化措施、方法和手段，普及家庭教化學(xué)問，幫助家長提高家庭教化水平。

4、征求家長對學(xué)校教化教學(xué)工作的看法和建議

5、宣揚(yáng)教化法律、法規(guī)和教化政策，對家長關(guān)切的問題做好宣揚(yáng)和說明工作。

五、活動(dòng)要求：

1、確定家長開放日、家長學(xué)校的學(xué)生家長，每班至少10名。這些學(xué)生家長要有代表性，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生的家長。

2、依據(jù)了解到的學(xué)生狀況，做好家長開放日的目的、與家長談話內(nèi)容的打算工作。

3、樹立良好的老師形象，對待家長的看法要懇切，贏得家長對學(xué)校教化工作的理解和支持。

4、要注意方式方法，對不憐憫況的學(xué)生采納不同的形式，提高家訪的質(zhì)量。

5、要特殊留意愛護(hù)學(xué)生的自尊心和主動(dòng)性，多激勵(lì)、多贊許、多傾聽、多探討，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。實(shí)事求是地反映學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律和思想品德等狀況，讓家長真實(shí)、全面了解學(xué)生的表現(xiàn)。

6、要依據(jù)學(xué)生狀況，主動(dòng)向家長介紹促進(jìn)孩子發(fā)展的措施和手段，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教化孩子。

7、要虛心、仔細(xì)聽取家長的各種看法和建議，能當(dāng)時(shí)解答的要?jiǎng)偤媒獯穑荒墚?dāng)時(shí)解答的要在家訪結(jié)束后三日內(nèi)給家進(jìn)步行答復(fù)，并做好記錄。

六、活動(dòng)支配：

1、家長學(xué)校、家長開放日的前期打算會(huì)議。

2、家長學(xué)校、確定家長開放日的學(xué)生家長名單，上報(bào)名單及家長學(xué)校、家長開放日活動(dòng)安排。

3、家長學(xué)校、家長開放日總結(jié)會(huì)議。

家庭教化主題活動(dòng)方案2

活動(dòng)產(chǎn)生的背景

當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì)，人們須要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理實(shí)力都依靠于一種基本的實(shí)力：閱讀實(shí)力。教化學(xué)家和心理學(xué)家的探討表明，2-6歲是兒童閱讀實(shí)力培育的關(guān)鍵期。結(jié)合我園許多家長沒有陪伴孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之許多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)學(xué)問，針對這些狀況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的

培育幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營造“書香校內(nèi)”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交摯友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的愛好，豐富孩子們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的歡樂，更重要的是指導(dǎo)家長共同營造家庭教化環(huán)境，促進(jìn)孩子健康歡樂成長。

二、活動(dòng)主題：打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家，讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開花！

三、活動(dòng)口號(hào)：“我與孩子同讀書、共成長”

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月——20xx年5月

五、活動(dòng)對象：全體老師、幼兒及家長。

六、活動(dòng)打算

確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；“流淌小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。

七、活動(dòng)內(nèi)容及支配：

（一）宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段：4月上旬

程序：

1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動(dòng)方案。

3、各年級(jí)初步確定舉薦書目。

2、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，營造氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣揚(yáng)欄

（2）利用班級(jí)博客等宣揚(yáng)讀書活動(dòng)內(nèi)容

（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動(dòng)方案。向家長舉薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參加活動(dòng)。

（二）實(shí)施操作階段：4月中下旬

班級(jí)閱讀活動(dòng)的開展：

1、開展“好書共享”活動(dòng)。

（1）豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長，激勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起共享。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜愛的一本書”的溝通。

2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

（2）經(jīng)典小故事：老師每天午睡前非常鐘給小摯友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的閱歷共享、展示“好書共享”“親子閱讀”的照片等

4、開展“流淌小書包”活動(dòng)。

（1）打算好“流淌小書包”。每個(gè)班級(jí)打算5個(gè)“流淌小書包”，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有“幼兒園舉薦書目”“家長舉薦書目”。

（2）5個(gè)“流淌小書包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)起先流淌，流淌到哪個(gè)小摯友，該小摯友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長舉薦書目”中舉薦圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組接著流淌。

（3）本小組流淌完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流淌完后與同年齡段其他班交換。

5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)

小班開展換書活動(dòng)，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級(jí)小摯友交換閱讀，體驗(yàn)共享的歡樂；

中班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透亮膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；

大班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透亮膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

家庭親子共讀活動(dòng)：

向家長發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長主動(dòng)投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動(dòng)中來，進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。

1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。提倡家長在幼兒過生日時(shí)以書為禮，過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。

2、建議家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的溝通，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書舉薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

《親子共讀一本書》系列活動(dòng)：

小班：家長陪伴幼兒共讀繪本故事書

中班：家長陪伴幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動(dòng)

大班：家長陪伴幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動(dòng)。

（以上親子制作在園內(nèi)展示）

（三）總結(jié)匯報(bào)階段（一月上旬可結(jié)合學(xué)期迎新年匯報(bào)活動(dòng)）

形式：

1、家長親子閱讀心得評(píng)比，親子閱讀閱歷共享；

2、小班開展“親子詩歌朗誦會(huì)”

3、中班可“家庭故事表演賽”

4、大班：“故事大王”、“童謠”、“繞口令”競賽

5、評(píng)比班級(jí)閱讀之星、書香家庭、書香班級(jí)

以上讀書活動(dòng)方案在設(shè)施過程中如遇變動(dòng)可剛好調(diào)整！

家庭教化主題活動(dòng)方案3

一、悲觀的思維方式造成急功近利的心態(tài)

從如今的等級(jí)觀念根深蒂固。個(gè)體的精神狀態(tài)取決于權(quán)威的確定，使個(gè)體的心理總是處于脆弱狀態(tài)，心態(tài)簡單失衡，重新總看到孩子的缺點(diǎn)，對孩子不滿足；只要孩子學(xué)習(xí)好，其它無所謂；盲目攀比造成心理失落，失落導(dǎo)致恨鐵不成鋼，家長的心態(tài)變了，孩子的自信也失去了。

二、重養(yǎng)輕教，重物質(zhì)輕精神

說中國的家長不愛孩子，沒人服氣，但僅有愛是不夠的，還要懂孩子，懂孩子的前提是了解孩子，重視孩子的內(nèi)心世界。

現(xiàn)在不少父母關(guān)注的焦點(diǎn)僅限于孩子的衣食住行，父母很少關(guān)注孩子內(nèi)心，忽視孩子的精神需求，導(dǎo)致孩子簡單出現(xiàn)問題和品德問題。

溺愛造成孩子特性缺陷。剝奪了孩子對人生的正常體驗(yàn)，孩子失去了生存實(shí)力；過重的精神壓力，過重的精神負(fù)擔(dān)，全部志向和希望都寄予在他一個(gè)人身上，希望孩子能有所作為，孩子的壓力比以往任何時(shí)候都沉重；不許失敗，限制心情的宣泄，造成孩子的情感失調(diào)整，只許進(jìn)不許出，成果稍有波動(dòng)家長就驚慌萬分，仿佛天要塌下來似的，這種要求本身就是不合理，缺乏科學(xué)性。

三、把孩子當(dāng)作私有財(cái)產(chǎn)

把孩子作為發(fā)泄對象，是教化無能的表現(xiàn)，使孩子害怕、軟弱、不敢進(jìn)取。緣由有家長自身的童年輕歷，社會(huì)壓力、缺乏教化方法、自卑性；中國家長愛孩子，更愛面子，勝利家長拿孩子作為自己炫耀的資本，滿意虛榮心，給自己掙面子，失敗家長則不寬容孩子，劇烈的補(bǔ)償心理睬使他們把孩子當(dāng)成生命的最終賭注。

四、缺乏學(xué)習(xí)，缺乏家庭教化的氛圍

觀念方法過于陳舊簡潔，家長不留意學(xué)習(xí)教化學(xué)問和教化方法，不留意借簽他人閱歷，教化后果肯定不佳，用打罵的方式對待孩子，孩子要么自我，要么充溢暴力傾向，家庭教化氣氛驚慌，少有溫情，缺乏正確的教化方式，也是家長缺乏學(xué)習(xí)的結(jié)果，欲速而不達(dá)，事與愿違，家長望子成龍心態(tài)下的貪欲，導(dǎo)致急功近利，實(shí)行違反生命成長規(guī)律的教化，對孩子進(jìn)行拔苗助長，“不行”；缺乏表達(dá)，家長與孩子溝通，更多的是非語言的，家長的言談舉止，思想觀念，行為習(xí)慣無不在言教之中，無形影響，構(gòu)成對孩子最干脆最深刻的教化。

1、開展此次實(shí)踐的優(yōu)勢

由于看到了現(xiàn)在的家庭教化的種種不足，作為我們高校生，因?yàn)槲覀兌际菍W(xué)前教化與心理學(xué)的專業(yè)學(xué)生。都具有相應(yīng)的學(xué)問。而且家庭教化方面又是我們必需要去學(xué)的`，所以這次實(shí)踐有充分的打算。而且，這次我們還有幸邀請到悟知行教化機(jī)構(gòu)的老師，講師。幫助我們?nèi)プ龊眠@次實(shí)踐。而且會(huì)讓我們先補(bǔ)充大量的學(xué)問。

而且?guī)椭覀円黄鹑プ黾彝ソ袒墓鎸?shí)踐活動(dòng)，讓更多的家長們受益，讓更多的孩子從心靈起先，變得華蜜、歡樂。因此，這次實(shí)踐我們有專業(yè)的學(xué)問和技能。既為我們系的同學(xué)們供應(yīng)了很好的鍛練自己的機(jī)會(huì)，而且還能夠幫助更多的家長從中能夠受益。

2、此次實(shí)踐的目的及意義

(1)讓家長愛上學(xué)習(xí)，才能更好的教化子女。

(2)讓家長知道如何正確的教化子女。

(3)讓家長學(xué)會(huì)與孩子溝通。

(4)讓家長學(xué)會(huì)幫助孩子健康成長。

(5)讓家長幫助孩子愛上學(xué)習(xí)。

(6)讓孩子感受到父母對他們的愛，理解父母愛的錯(cuò)誤方式，學(xué)會(huì)感恩。

(7)為孩子營造一個(gè)好的家庭環(huán)境，心靈健康成長。

(8)幫助有困惑的家長調(diào)整親自之間的關(guān)系。

意義：家庭教化對人一生影響至關(guān)重要。家長正兒女易行善，家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生同等之心，家長獨(dú)斷兒女生專行之念，家長慈愛兒女博愛，家長暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤?！钡鹊龋颊f明家長的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境，對人一生的教養(yǎng)休戚相關(guān)、到處相連。家長是孩子的第一任老師，我們把孩子教化好了，在以后的道路上，會(huì)少許多許多的煩心事，而且孩子還能夠?qū)⒖鞖g樂樂的成長，少了許多苦惱。讓家長輕松。也能夠避開許多的畸形人格，給社會(huì)帶來不好的影響。解決好家庭教化的問題，那么，中國的社會(huì)必將向前邁進(jìn)一大步。

家庭教化主題活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)目的：

為幫助家長轉(zhuǎn)變教化觀念，提升家庭教化水平，引導(dǎo)家長以主動(dòng)的心態(tài)去面對孩子在成長過程中的各類問題，以充溢才智和藝術(shù)性的方式開展與孩子的教化互動(dòng)，并且主動(dòng)主動(dòng)地協(xié)作和幫助學(xué)校的教學(xué)和教化工作，形成教化的合力。我校將邀請國家級(jí)心理詢問師,國家九五、十五重點(diǎn)課題家庭教化探討課題組特約探討員劉秀華老師到我校為學(xué)生家長作專題講座。

二、活動(dòng)主題：

一切為了孩子健康成長

三、活動(dòng)時(shí)間：

9月13日上午8：00—11：30

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

一、二年級(jí)課室、電教室

五、參與人員：

一、二年級(jí)學(xué)生家長和全體老師

六、活動(dòng)主持：

歐海棠

七、主講：

劉秀華

八、詳細(xì)工作支配：

1、講座橫額、活動(dòng)拍攝(張漢波)

2、活動(dòng)音響(陳偉華、張斌燾)!

3、會(huì)場布置、環(huán)境衛(wèi)生(胡人川、梁偉崇)

4、幫助停放車輛(林業(yè)雅、楊道壽、劉國平、韋培球、莫