第8課完善文稿教學(xué)設(shè)計人教版初中信息技術(shù)七年級上冊

章節(jié)名稱第八課完善演示文稿學(xué)科信息技術(shù)授課班級七年級上冊授課時數(shù)2設(shè)計者所屬學(xué)校依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)：中小學(xué)義務(wù)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程定位：中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實踐性和探究性為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。——允許有獨(dú)立的課時。義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的有效實施可以提高學(xué)生利用信息技術(shù)有效開展各學(xué)科學(xué)習(xí)和探究活動、積極參與社會實踐、主動進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的能力；可以拓展學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會生活所需的信息技術(shù)技能，鞏固信息素養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新意識；對于培養(yǎng)國家建設(shè)和國際競爭所需的信息技術(shù)人才、提高全社會的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。本節(jié)課的內(nèi)容及目標(biāo)要求：6、能使用常用信息處理工具，綜合運(yùn)用寫作、繪畫、表格、動畫等多種方式，設(shè)計、制作并發(fā)布多媒體作品；6.2能根據(jù)表達(dá)的需要，綜合考慮文本、圖像、音頻、視頻、動畫等多種媒體形式的素材的優(yōu)缺點(diǎn)和適用性，選擇合適的素材并形成組合方案；學(xué)會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ卟杉匾膱D像、音頻、視頻等多媒體素材；6.3學(xué)會運(yùn)用合適的軟件和工具（如文字處理軟件、電子表格軟件、動畫制作軟件、圖像加工軟件、簡單的音頻和視頻處理軟件）對原始素材進(jìn)行初步的編輯、加工；6.4能討論形成多媒體作品的評價標(biāo)準(zhǔn)，對自己和他人的多媒體作品及其制作過程進(jìn)行評價并對作品進(jìn)行有效的優(yōu)化以增強(qiáng)表現(xiàn)力；能比較利用信息技術(shù)制作電腦作品與傳統(tǒng)制作過程和傳統(tǒng)作品的異同；6.5討論所用信息技術(shù)工具的優(yōu)缺點(diǎn)，提出可能的技術(shù)改進(jìn)建議，形成技術(shù)創(chuàng)新意識。教育技術(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：SETC·S本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析人教版《信息技術(shù)》七年級上冊第八課內(nèi)容為通過為演示文稿添加切換效果以及為其素材添加動畫效果來完善演示文稿。具體內(nèi)容為：演示文稿切換的種類，效果，聲音，持續(xù)時間；素材進(jìn)入，強(qiáng)調(diào)，退出的不同動畫，以及動畫的效果，開始方式，持續(xù)時間等；不同動畫的組合效果。本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、學(xué)會“切換”演示文稿，并能夠熟練設(shè)置“切換”參數(shù)（例如切換方向，時間等）；2、學(xué)會添加“動畫”，并且合理設(shè)置“動畫”參數(shù)。過程與方法：1、學(xué)生通過思考“為何要為演示文稿添加動畫”這一過程，提升自己的理性思考思維。情感態(tài)度與價值觀：1、在互相欣賞作品時能夠?qū)W會客觀看待事物，即看到優(yōu)秀的作品要夸獎其創(chuàng)作者，如果看到不足之處也要勇于委婉表達(dá)自己的觀點(diǎn)（老師可以做表率）；2、通過欣賞其他同學(xué)的作品反思自己的作品，培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣；3、在練習(xí)過程中能夠自覺幫助不熟練的同學(xué)，體驗助人為樂的過程。學(xué)習(xí)者特征分析一般特征：初中一年級學(xué)生，具有較強(qiáng)的自我意識，樂于展示，發(fā)表自己的成果，其注意力也比較穩(wěn)定和集中，然而抽象邏輯思維還屬于經(jīng)驗型，學(xué)習(xí)新知識還需要教師引導(dǎo)。初始能力：對演示文稿已有初步認(rèn)識，且會簡單創(chuàng)建一個完整的演示文稿，熟悉“開始”“插入”“頁面布局”等工具。信息素養(yǎng)：學(xué)生會用機(jī)房的電腦下載自己所需要的素材，完成自己的演示文稿。知識點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識點(diǎn)編號學(xué)習(xí)目標(biāo)層次具體描述語句1學(xué)習(xí)觀察教師添加動畫的步驟2初步掌握獨(dú)立添加簡單動畫效果3學(xué)會會添加“幻影”動畫4理解能夠列舉出在什么場合用什么動畫教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)理解為什么要添加動畫讓每一個同學(xué)思考，然后通過同學(xué)們的敘述，教師進(jìn)行總結(jié)教學(xué)難點(diǎn)在不同類型的演示文稿中恰當(dāng)熟練添加動畫課中欣賞成功案例；下一節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的小測評課前對學(xué)生的要求因為課前會讓同學(xué)們互相展示自己的作品，所以沒有完成上一節(jié)課任務(wù)的同學(xué)需要在課后完成，不妨礙本節(jié)課的展示。關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述和教學(xué)環(huán)境設(shè)計教學(xué)策略：組織策略：使用先行組織者策略，根據(jù)上一節(jié)課布置的作業(yè)來繼續(xù)本節(jié)課的講解，對于同學(xué)們來說容易接受；傳遞策略：使用探究發(fā)現(xiàn)模式與傳遞接受模式，讓同學(xué)們將新的作品與之前的作品相比較，自主探索其不同點(diǎn)，之后教師講解，同學(xué)仔細(xì)聆聽。教學(xué)方法用到了演示法，練習(xí)法以及欣賞法教學(xué)環(huán)境：在多媒體教室中教學(xué)，學(xué)生每人一臺電腦。課程教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動學(xué)生的活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課抽一名同學(xué)的作業(yè)為其添加動畫以小組為單位展示自己上節(jié)課的作業(yè)活躍課堂氣氛，增加學(xué)生讓同學(xué)們比較添加了動畫的作品和之前的作品仔細(xì)觀察作品，思考添加了動畫之后的效果如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新知主機(jī)控制所有同學(xué)的電腦，為同學(xué)們講解添加動畫的步驟認(rèn)真看電腦，做筆記實際操作需要教師做一些簡單講解讓同學(xué)們了解，并節(jié)省一些同學(xué)們完全探索的時間隨時注意學(xué)生動態(tài)，遇到困難的要及時給予幫助練習(xí)老師剛才所講新知，并嘗試沒講的其他動畫效果技能類的知識還需要學(xué)生們動手操作放一些炫酷的演示文稿動畫欣賞課程進(jìn)行到一半需要讓同學(xué)們休息，欣賞這樣的動畫不僅是休息，還是在吸引同學(xué)們的興趣，為下面制作新的動畫鋪墊先示范“幻影”動畫效果記憶老師如何制作在基礎(chǔ)之上增加更深一點(diǎn)的小技巧，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動機(jī)促進(jìn)遷移隨時注意學(xué)生動態(tài)，遇到困難的要及時給予幫助獨(dú)立制作給予同學(xué)們時間，鞏固新技能總結(jié)評價讓同學(xué)們說明完善演示文稿的作用以及該如何恰當(dāng)運(yùn)用（例如給小學(xué)生教學(xué)用什么樣的動畫，初中生用什么樣的動畫等），同學(xué)們列舉的同時教師進(jìn)行總結(jié)認(rèn)真思考，想出事例要勇于發(fā)言講技能類的知識升華到理性思維的培養(yǎng)收集同學(xué)們上交的作業(yè)完成“幻影”動畫后上交整個演示文稿利用作業(yè)的形式督促學(xué)生們學(xué)習(xí)教學(xué)流程圖總結(jié)同學(xué)所舉實例結(jié)束欣賞獨(dú)立完成作業(yè)并上交督促學(xué)生，及時給予幫助認(rèn)真聽講，做筆記講解“幻影”動畫步驟播放炫酷演示文稿動畫實例認(rèn)真聽講，做筆記練習(xí)添加簡單動畫以及嘗試沒講過的動畫效果督促學(xué)生，及時給予幫助示范講解添加動畫步驟展示作品抽一名同學(xué)的作業(yè)為其添加動畫開始總結(jié)同學(xué)所舉實例結(jié)束欣賞獨(dú)立完成作業(yè)并上交督促學(xué)生，及時給予幫助認(rèn)真聽講，做筆記講解“幻影”動畫步驟播放炫酷演示文稿動畫實例認(rèn)真聽講，做筆記練習(xí)添加簡單動畫以及嘗試沒講過的動畫效果督促學(xué)生，及時給予幫助示范講解添加動畫步驟展示作品抽一名同學(xué)的作業(yè)為其添加動畫形成性檢