2023小學三年級美術老師的工作計劃（2篇）

第5頁共5頁2023小?學三年級美?術老師的工?作計劃（?一）主要內?容及教材重?點、難點：?主要內容?：本冊教?材是以豐富?多彩的美術?活動為主線?，以由淺入?深的基礎知?識和基本技?能內容為副?線，主、副?線密切關聯(lián)?，穿插并行?。主要內容?包括：點、?線、面的游?戲、橡皮泥?塑、繪畫、?手工制作、?紙玩具、實?用設計、電?腦美術、欣?賞等。教?材重點：?在循序漸進?的傳授基礎?知識、基本?技能的基礎?上始終貫穿?審美性和情?意性的教學?要求，兼顧?學生個性的?發(fā)展和知識?技能的學習?的兩方面的?需要。教?材難點：?強調趣味性?的美術學習?，設計內容?要貼近學生?的生活經驗?，強化學生?美術學習的?興趣;在繼?承中華民族?悠久歷史和?美術文化傳?統(tǒng)的基礎上?引導學生充?分體會社會?的進步與多?元化的美術?發(fā)展方向。?（二）教?學目標：從?知識和能力?、過程與方?法、情感態(tài)?度價值觀三?個維度談。?知識和能?力：通過?觀賞和各類?美術作品的?形與色，能?用簡單的話?語大膽的表?達自己的感?受;啟發(fā)學?生感受并表?現(xiàn)生活中的?美好事物，?從中體驗生?活的樂趣;?幫助學生認?識和使用常?用色和點、?線、面;了?解基本美術?語言的表達?方式和方法?;培養(yǎng)學生?表達自己感?受或意愿的?能力，發(fā)展?學生的空間?知覺能力、?形象記憶能?力、形象記?憶能力和創(chuàng)?造能力。?過程與方法?：引導學?生以個人或?集體合作的?方式參與欣?賞、繪畫、?繪畫創(chuàng)作等?各種美術活?動，嘗試各?種工具、材?料和制作過?程;以各種?豐富多彩的?活動方式豐?富學生的視?覺、觸覺和?審美經驗;?在美術活動?過程中強調?趣味性的美?術學習，教?學內容和活?動方式要充?分考慮開放?性、立體性?，培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?與實踐能力?，形成基本?的美術素養(yǎng)?。情感態(tài)?度價值觀：?在美術活?動的過程中?，通過參與?美術實踐活?動獲得身心?愉悅和持久?興趣;體驗?美術活動的?樂趣，獲得?對美術學習?的持久興趣?;能夠表達?自己的情感?和思想，美?化環(huán)境與生?活。在美術?學習的過程?中激發(fā)創(chuàng)造?精神，陶冶?高尚的審美?情操，完善?人格。五?、全冊教學?進度略?2023小?學三年級美?術老師的工?作計劃（二?）一、學?生概況本?班學生對美?術課興趣濃?厚,并具有?較好的繪畫?基礎和對各?種材料綜合?運用能力,?其中對繪畫?材料的運用?能力較強,?大部分學生?能較好地表?現(xiàn)平面形象?,并能大膽?地發(fā)揮想象?,作品內容?豐富,富有?生活情趣;?而對立體造?型的感知由?于起步較晚?,稍有欠缺?,尤其對物?體的空間認?識尚有不足?。二、教?學目的、要?求（一）?總目標學?生以個人或?集體合作的?方式參與各?種美術活動?,嘗試各種?工具、材料?和制作過程?,學習美術?欣賞和評述?的方法,豐?富視覺、觸?覺和審美經?驗,體驗美?術活動的樂?趣,獲得對?美術學習的?持久興趣;?了解基本美?術語言和表?達方式和方?法,表達自?己的情感和?思想,美化?環(huán)境與生活?。在美術學?習過程中,?激發(fā)創(chuàng)造精?神,發(fā)展美?術實踐能力?,形成基本?的美術素養(yǎng)?,陶冶高尚?的審美情操?,完善人格?。（二）?各學習領域?目標1.?造型表現(xiàn)學?習領域初?步認識形、?色與肌理等?美術語言,?學習使用各?種工具,體?驗不同媒體?的效果,通?過看看、畫?畫、做做等?方法表現(xiàn)所?見所聞,激?發(fā)豐富的想?象力與創(chuàng)造?愿望。2?.設計應用?學習領域?學習對比與?和諧、對稱?與均衡等組?合原理,了?解一些簡易?的創(chuàng)作意圖?和手工制作?的方法,進?行簡單的設?計和裝飾,?感受設計制?作與其它美?術活動的區(qū)?別。3.?欣賞評述學?習領域觀?賞自然和各?種美術作品?的形、色與?質感,能用?口頭或書南?語言對欣賞?對象進行描?述,說出其?特色,表達?自己的感受?。4.綜?合探索學習?領域彩造?型游戲的方?式,結合語?文、音樂等?課程內容,?進行美術創(chuàng)?作表演和展?示,并發(fā)表?自己的創(chuàng)作?意圖。三?、教材分析?（一）教?學重點1?.學習色彩?的對比與諧?調等色彩知?識,體驗色?彩的表現(xiàn)力?,并能有目?的地加以運?用。2.?能用日記畫?的形式表現(xiàn)?生活中的有?趣情境、有?意義的事和?自己喜歡的?人物,表達?自己的情感?。3.用?各種紙盒、?紙杯及其它?塑造材料,?制作簡單的?立體或半立?體造型。?（二）教學?難點1.?利用多種媒?體,如蛋殼?、廢包裝、?稻草等材料?制作作品。?2.欣賞?情節(jié)性比較?強的中外作?品,認識該?美術作品的?藝術特點。?3.用水?粉、水彩顏?料表現(xiàn)周圍?的事物,表?達自己的興?趣與愿望。?4.運用?對比與和諧?、對稱與均?衡等組合原?理,通過植?物籽粒,纖?維線材、織?物等材料的?平面拼貼進?行造型設計?。四、教?學措施1?.應將學習?內容與生活?經驗緊密聯(lián)?系起來,強?調知識和技?能在幫助學?生美術生活?方面的作用?,使學生在?實際生活中?領悟美術的?獨特價值。?2.應利?用多種形式?,組織學生?認識人的情?感、態(tài)度、?價值觀的差?異性,人類?社會的豐富?性,并在一?種廣泛的文?化情境中,?認識美術的?特征、美術?表現(xiàn)的多樣?性以及美術?對社會生活?的獨特貢獻?。同時,培?養(yǎng)學生對祖?國優(yōu)秀文化?的熱愛,對?世界多元文?化教育的寬?容和尊重。?3.采用?多種辦法,?使學生思維?的流暢性、?靈活性和獨?特性得以發(fā)?展,最大限?度地開發(fā)學?生的創(chuàng)造潛?能,并重視?實踐能力的?培養(yǎng),使學?生具有將創(chuàng)?新意識轉化?為具體成果?的能力。通?過綜合學