2023大班語言教學(xué)計劃范文（2篇）

第8頁共8頁2023大?班語言教學(xué)?計劃范文?一、班級情?況分析：?本班___?_名幼兒，?男____?名，女生_?___名，?大多數(shù)幼兒?活潑開朗，?在經(jīng)過兩年?的幼兒園學(xué)?習(xí)生活，幼?兒已養(yǎng)成了?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣，?生活自理能?力及安全保?護意識較之?也有一定的?提高。幼兒?能積極參加?各項活動，?主動與人交?往，并正確?使用禮貌用?語，在各領(lǐng)?域也有較好?的發(fā)展。如?在語言方面?：幼兒能主?動,積極地?與同伴交流?,較清楚的?說出自己的?想法和感受?，大多數(shù)幼?兒語言比較?完整,流暢?,用詞比較?準確.喜歡?翻閱圖書，?對故事，圖?書的內(nèi)容感?興趣，會用?普通話與人?交流;在科?學(xué)領(lǐng)域：幼?兒能對身邊?常見事物和?現(xiàn)象的變化?規(guī)律感興趣?，并運用多?種感官方式?進行探索活?動;能理解?10以內(nèi)數(shù)?的實數(shù)意義?及數(shù)量關(guān)系?;喜歡種植?，飼養(yǎng)等活?動。在藝術(shù)?領(lǐng)域：幼兒?能運用自己?喜歡的方式?進行富有個?性的藝術(shù)表?現(xiàn)活動;能?初步感受周?圍生活中美?好的人，事?，物和藝術(shù)?的美，并能?大膽的在同?伴面前表演?。但由于全?班幼兒發(fā)展?不平衡，還?存在以下幾?方面的問題?：___?_部分幼兒?個性好強，?自我為中心?，不懂的相?互謙讓，不?能用正確的?方法解決與?同伴的糾紛?。2、操?作常規(guī)：有?個別幼兒在?進行操作活?動時不能較?好的控制音?量及收拾玩?具。3、?傾聽能力：?部分幼兒傾?聽能力差，?在同伴或老?師講述時，?注意力不集?中。4、?部分幼兒膽?小,怕生,?不夠自信,?大膽的表達?自己的想法?及需求.?5、李奧函?、趙欣鈺、?宋家樂等幼?兒比較好動?，散漫，聽?信號能力差?，時常需要?教師提醒督?促。6、?一小部分幼?兒吃飯速度?慢,出現(xiàn)挑?食,偏食的?飲食不良習(xí)?慣.針對以?上情況，我?們班二位老?師將繼續(xù)依?據(jù)《綱要》?、《指南》?精神及年段?工作計劃，?結(jié)合本班幼?兒實際情況?，擬訂本學(xué)?期班級工作?計劃。二?、教學(xué)目標?：1、幼?兒傾聽習(xí)慣?的培養(yǎng)。?2、使幼兒?養(yǎng)成讀書的?好習(xí)慣。?3、喜歡與?他人交往。?4、學(xué)會?初步理解幼?兒文學(xué)作品?。三、在?全面的基礎(chǔ)?上，本班想?突破的新特?色：（一?）興趣閱讀?特色（二?）觀察、講?述、繪畫特?色四、具?體實施措施?：1、求?實。就是要?聯(lián)系實際，?認真研究學(xué)?情，根據(jù)幼?兒的實際來?教學(xué)。教?得實，學(xué)得?才實。這就?需要每一位?教師到幼兒?中去，用愛?心觀察、分?析、了解幼?兒，了解幼?兒的需要，?并根據(jù)幼兒?的特點，塑?造出易于和?幼兒溝通、?理解的"文?本"。2?、求活，是?指教師應(yīng)充?分發(fā)揮教學(xué)?機智，靈活?駕馭教學(xué)過?程。教師必?須明確，教?學(xué)的根本目?的不是讓幼?兒簡單地學(xué)?習(xí)現(xiàn)成的結(jié)?論，而是?教會幼兒如?何獨立思考?問題，特別?是教會幼兒?合乎邏輯地?思考問題。?并盡可能做?到以教師對?文學(xué)作品的?熱愛、理解?、創(chuàng)造，將?幼兒引入一?種學(xué)習(xí)情境?，充分聯(lián)系?和適應(yīng)幼兒?已有的經(jīng)驗?，拋出一些?富有啟發(fā)性?的問題給幼?兒，讓他們?在探究和解?決問題的過?程中搜尋、?撿拾、吸吶?知識的營養(yǎng)?，充實自己?，鍛煉思維?，發(fā)展能力?。此外，教?師還應(yīng)善于?觀察幼兒的?反應(yīng)，全面?掌握幼兒的?反饋信息，?不斷調(diào)整教?學(xué)。3、?求新，確立?創(chuàng)新的教學(xué)?觀。構(gòu)建多?維互動的創(chuàng)?新教學(xué)體系?，以啟發(fā)討?論、探索、?質(zhì)疑、爭論?、搜集信息?、自主學(xué)習(xí)?為教學(xué)的基?本形式，重?視幼兒的預(yù)?期性和參與?性，倡導(dǎo)培?養(yǎng)幼兒充分?調(diào)動已有的?經(jīng)驗，充分?占有資源，?采取極富個?性化的學(xué)習(xí)?步驟、方法?、途徑、處?理方法和結(jié)?果陳述的方?式，主動地?內(nèi)化、積極?地建構(gòu)學(xué)習(xí)?，改變認知?結(jié)構(gòu)。4?、求效。素?質(zhì)教育的實?質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)?高效高效?率的課堂教?學(xué)必須要通?過高效的教?學(xué)行為來體?現(xiàn)。我們將?從語言教學(xué)?、課堂管理?、學(xué)法指導(dǎo)?、教法運用?、檢測反饋?等方面入手?，進行卓有?成效的創(chuàng)造?性的語言教?學(xué)實踐活動?，來提高語?言教學(xué)的效?益。20?23大班語?言教學(xué)計劃?范文（二）?經(jīng)過兩年?的幼兒園生?活，在很多?經(jīng)意和不經(jīng)?意之中，大?班的小朋友?成為了幼兒?園中的大哥?哥和大姐姐?，滿懷自豪?、興奮的心?情來到了大?二班。當(dāng)來?到新教室時?，他們好似?感覺到了什?么，又升高?了一樓，我?們是最大的?，也是最能?干的，還是?最乖的大班?的生活、大?班的學(xué)習(xí)、?大班的期望?，對老師、?對孩子，又?提出了新的?要求，新的?挑戰(zhàn)。一?、班級情況?分析：本班?26名幼兒?，男14名?，女生12?名。大多數(shù)?幼兒活潑開?朗，在經(jīng)過?兩年的幼兒?園學(xué)習(xí)生活?，幼兒已養(yǎng)?成了良好的?生活衛(wèi)生習(xí)?慣，生活自?理能力及安?全保護意識?較之也有一?定的提高。?幼兒能積極?參加各項活?動，主動與?人交往，并?正確使用禮?貌用語，在?各領(lǐng)域也有?較好的發(fā)展?。如在語言?方面：幼兒?能主動積極?地與同伴交?流較清楚的?說出自己的?想法和感受?，大多數(shù)幼?兒語言比較?完整流暢用?詞比較準確?.喜歡翻閱?圖書，對故?事，圖書的?內(nèi)容感興趣?，會用普通?話與人交流?;在科學(xué)領(lǐng)?域：幼兒能?對身邊常見?事物和現(xiàn)象?的變化規(guī)律?感興趣，并?運用多種感?官方式進行?探索活動;?能理解10?以內(nèi)數(shù)的實?數(shù)意義及數(shù)?量關(guān)系;喜?歡種植，飼?養(yǎng)等活動。?在藝術(shù)領(lǐng)域?：幼兒能運?用自己喜歡?的方式進行?富有個性的?藝術(shù)表現(xiàn)活?動;能初步?感受周圍生?活中美好的?人，事，物?和藝術(shù)的美?，并能大膽?的在同伴面?前表演。?但由于全班?幼兒發(fā)展不?平衡，還存?在以下幾方?面的問題：?____部?分幼兒個性?好強，自我?為中心，不?懂的相互謙?讓，不能用?正確的方法?解決與同伴?的糾紛。?2、操作常?規(guī)：有個別?幼兒在進行?操作活動時?不能較好的?控制音量及?手勢操3、?傾聽能力：?部分幼兒傾?聽能力差，?在同伴或老?師講述時，?注意力不集?中。4、?部分幼兒膽?小怕生不夠?自信大膽的?表達自己的?想法及需求?.二、本?班總目標：?健康自信、?勇敢堅強敢?想會想、敢?說會說敢看?會看、敢做?會做為孩子?的一生發(fā)展?打基礎(chǔ)。?三、班風(fēng)追?求：和諧平?等的氛圍，?熱情、溫馨?的優(yōu)雅風(fēng)格?四、教風(fēng)：?教育與生活?一體，真實?自然的低聲?化教學(xué)四?、在全面的?基礎(chǔ)上，本?班想突破的?新特色：?（一）興趣?閱讀特色（?二）觀察、?講述、繪畫?特色五、?具體實施措?施：（一）?更新教育理?念，開展好?隱性教育幼?兒教育有顯?性教育和隱?性教育兩種?。隱性教育?主要指環(huán)境?教育。本學(xué)?期在實施主?題教育的同?時要注重生?活教育與環(huán)?境教育的結(jié)?合，使幼兒?教育不再枯?燥。如何開?展好環(huán)境教?育，首先要?遵循幼兒參?與性原則、?安全性原則?、啟發(fā)性原?則、需要性?原則、特殊?性原則、可?變化性原則?。提供幼兒?參與環(huán)境布?置創(chuàng)設(shè)途徑?，使之達到?在環(huán)境創(chuàng)設(shè)?中幼兒人人?能動手、人?人能參與、?人人能解說?。提升環(huán)境?創(chuàng)設(shè)所帶來?的教育價值?。六、樹?文明班風(fēng)，?行開放自信?風(fēng)貌結(jié)合本?校開展微笑?、禮貌服務(wù)?活動，我們?班級將開展?說文明話、?用禮貌語活?動，在班級?創(chuàng)設(shè)禮貌用?語的環(huán)境設(shè)?施，引導(dǎo)幼?兒從生活的?一點一滴中?規(guī)范自己的?行為。在班?級提倡開放?式的朋友關(guān)?系（老師的?朋友是幼兒?，幼兒的朋?友是老師）?，進行禮貌?式問好活動?。具體做法?：從老師做?起，早上來?園兩位老師?互相問好，?幼兒之間互?相問好，開?設(shè)文明禮貌?表揚欄。爭?做文明班級?、文明老師?、文明孩子?。培養(yǎng)幼兒?的各種能力?，養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?1、幼兒?語言能力的?培養(yǎng)（1）?傾聽習(xí)慣培?養(yǎng)：懂得別?人對自己說?話時要專注?的傾聽。具?體做法：安?排好語言傾?聽時間，利?用吃飯前或?中午睡覺前?播放故事、?兒歌、散文?詩等，定期?更換。（?2）表述能?力的培養(yǎng)：?結(jié)合中班開?展的口語訓(xùn)?練活動繼續(xù)?提升孩子的?表述能力。?開展每天我?講述活動說?悄悄話活動?設(shè)置悄悄話?明星欄，組?織幼兒進行?談話活動，?培養(yǎng)他們在?集體面前談?話交往能力?。鼓勵幼兒?隨意表達自?己的想法和?所見所聞。?2、幼兒?學(xué)習(xí)注意力?培養(yǎng)通過閱?讀活動區(qū)的?開展，指導(dǎo)?幼兒在閱讀?時用手指著?，看完一本?書再換另一?本書，這樣?幼兒就能體?會到完成某?種任務(wù)時的?成就感。這?種成就感能?幫助幼兒繼?續(xù)學(xué)習(xí)、保?持注意力。?另外用游戲?形式訓(xùn)練幼?兒注意力、?培養(yǎng)興趣。?3、幼兒?學(xué)習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)從新學(xué)期?開始，注重?培養(yǎng)孩子良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。如：指?導(dǎo)幼兒繪畫?姿勢、握筆?姿勢、看書?姿勢、寫字?姿勢，并將?具體的培養(yǎng)?目標及時與?家長溝通，?取得家長的?協(xié)助配合。?到學(xué)期末使?幼兒能自覺?的保持良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，而不是在?老師提醒下?。4、尋?特色教育新?招，用特色?教育新法（?1）興趣閱?讀特色：結(jié)?合本班開設(shè)?的蒙氏特色?教學(xué)而開展?《快樂每周?讀》活動，?鼓勵幼兒在?家長幫助下?，在老師鼓?勵下，提高?自己的閱讀?能力，能堅?持在周內(nèi)完?成課外閱讀?內(nèi)容。所達?目標：全班?幼兒在學(xué)期?末都能有積?極閱讀興趣?，在生活中?看到短句、?文字喜歡嘗?試閱讀。?（2）觀察?、繪畫、講?述特色開設(shè)?問題發(fā)現(xiàn)小?明星欄目，?引導(dǎo)幼兒主?動發(fā)現(xiàn)、積?極提問。老?師設(shè)立班級?觀察記錄本?，隨時記錄?幼兒活動情?況。幼兒每?人設(shè)置一本?小小觀察記?錄本能將自?己的觀察和?發(fā)現(xiàn)在說的?基礎(chǔ)上又能?通過繪畫去?表征，再進?行講述。所?達目標：全?班幼兒參與?活動，善于?觀察。七?、本學(xué)期工?作重點。?（一）班級?管理：1?.每周召開?一次班務(wù)會?，反饋前周?工作情況，?布置下階段?工作，提出?工作的困惑?，共同商討?尋求解決方?法。對班級?的各項工作?做到有商量?，有計劃，?三位教師達?成一致，共?同教育幼兒?促進幼兒健?康成長。?2.積極組?織班級教師?配合園部，?年段完成上?級布置的各?項任務(wù)，不?無故拖延，?積極參加業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，教?研活動.相?互交流經(jīng)驗?，不斷提高?自身業(yè)務(wù)水?平。___?_組織班上?教師及時整?理班上材料?，檔案，保?管好班級財?產(chǎn)。4.?根據(jù)班上老?師家長的反?饋每月作好?班級階段小?結(jié).（二?）家長工作?：1.通?過家長會，?家訪，電訪?，發(fā)放幼兒?發(fā)展手冊及?來離園時個?別談話等方?式與家長交?流幼兒在家?，園的表現(xiàn)?情況。了解?家長的教育?觀，需求，?并針對幼兒?具體情況向?家長交換意?見和建議，?幫助家長排?憂解難，使?家園教育步?調(diào)一致。?2.隔周更?換家園互動?窗的內(nèi)容，?開展親子活?動家長開放?日創(chuàng)設(shè)幼兒?重點知識欄?等活動，讓?家長對幼兒?園工作有一?定的認識，?從而促進家?園溝通，提?高教養(yǎng)水平?。3.充?分利用家長?資源，收集?各種廢舊材?料，豐富幼?兒游戲材料?。請家長共?同參與活動?以增進親子?互動及情感?.（三）?環(huán)境創(chuàng)設(shè)。?1.為幼?兒創(chuàng)設(shè)有利?身心和諧發(fā)?展的環(huán)境，?引導(dǎo)幼兒建?立起平等，?融洽的同伴?關(guān)系，合理?安排幼兒一?日活動。讓?幼兒在快樂?中學(xué)習(xí)，在?快樂中發(fā)展?。我