2023年度名師工作室工作計劃范文（2篇）

第6頁共6頁2023年?度名師工作?室工作計劃?范文一、?指導(dǎo)思想?以江蘇省黃?埭中學(xué)為工?作室活動的?主要基地，?以“名師工?作室”活動?為載體，以?研究數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)，提?高課堂教學(xué)?能力以及提?高成員教科?研能力為工?作室主要工?作方向，以?教學(xué)設(shè)計、?聽評課、專?項比賽等為?重要的研討?手段，展開?對高中數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)的?深入研究。?充分發(fā)揮工?作室骨干成?員在課堂教?學(xué)、課改實?驗、課題研?究、師資培?養(yǎng)等方面的?示范、指導(dǎo)?、引領(lǐng)和輻?射作用，努?力把“名師?工作室”建?設(shè)成名師成?長的園地、?資源輻射的?中心、經(jīng)驗?對話的平臺?、教育科研?的基地。?二、工作目?標(biāo)1、以?開課、研課?為形式，塑?造工作室成?員鮮明的教?學(xué)風(fēng)格和特?點；2、?以課題研究?為載體，培?育工作室成?員獨立開展?教學(xué)研究，?熟練撰寫教?學(xué)反思的能?力；3、?以指導(dǎo)青年?教師為抓手?，發(fā)揮工作?室成員在教?學(xué)及研究上?的示范、引?領(lǐng)和輻射作?用；4、?以激發(fā)工作?室成員自身?潛力為目的?，參加市、?區(qū)及以上示?范展示或教?學(xué)評獎活動?；5.以?集聚和傳遞?工作室成員?群體智慧（?成果）為宗?旨，建設(shè)好?工作室網(wǎng)頁?。三、主?要工作及措?施1、聚?焦課堂教學(xué)?，塑造個性?特質(zhì)課堂?是教師的職?業(yè)場所，教?學(xué)是教師的?第一要務(wù)。?名師之“名?”，首先在?于課堂教學(xué)?，本室的工?作重點之一?，就是進一?步提升名師?工作室成員?的課堂教學(xué)?能力，這也?是本室開展?其他各項活?動的基礎(chǔ)。?為此，本學(xué)?年將開展各?種專項研討?和比賽活動?，切實提高?學(xué)員授課水?平。要求工?作室成員至?少在外校借?班上課一次?，寫出本節(jié)?課教學(xué)反思?和案例分析?。同時，工?作室將結(jié)對?其他名師工?作室或兄弟?學(xué)校，采取?相互開課、?聽課、研課?等形式，全?方位展示工?作室成員課?堂教學(xué)能力?，全面提升?工作室成員?的課堂教學(xué)?能力，促使?形成自身鮮?明的教學(xué)個?性和特色，?力爭在大市?、區(qū)內(nèi)開始?產(chǎn)生形成有?一定的影響?。2、開?展教學(xué)研究?，提升科研?水平教科?研是軟實力?，是教育教?學(xué)的第一生?產(chǎn)力。本年?度按計劃深?入展開市級?教研員課題?《創(chuàng)建名師?工作室，促?進數(shù)學(xué)教師?專業(yè)發(fā)展的?實踐研究》?的研究，并?同時進行課?題研究過程?性資料的整?理，產(chǎn)生相?應(yīng)的成果。?工作室成員?中有不少教?師主持或參?與了市、區(qū)?級及以上立?項課題的研?究，有些也?有了自己的?學(xué)術(shù)專題思?考。本學(xué)年?要求各成員?在原有研究?的基礎(chǔ)上，?對問題進行?更深入持久?地關(guān)注，以?進一步提升?科研水平。?工作室也將?營造濃郁的?教科研氛圍?，人人參與?其中，以科?研促教學(xué)，?提升專業(yè)能?力。每位成?員至少有一?篇教學(xué)論文?在省級以上?數(shù)學(xué)專業(yè)雜?志上發(fā)表。?3、做好?幫扶引領(lǐng)，?追求輻射效?應(yīng)工作室?成員一方面?在導(dǎo)師的引?領(lǐng)下，實現(xiàn)?各方面的自?我成長，另?一方面，工?作室成員還?要成為學(xué)科?教學(xué)的示范?者和青年教?師成長的幫?扶者。本學(xué)?年，要求各?工作室成員?結(jié)對___?_名青年教?師，經(jīng)常聽?課、評課、?案例分析，?幫助青年教?師不斷提高?教育教學(xué)能?力，可帶領(lǐng)?結(jié)對的青年?教師參加工?作室的例行?活動。同時?，要求工作?室成員，積?極主動創(chuàng)造?條件參加市?、區(qū)級及以?上示范展示?或教學(xué)評比?活動。在工?作室開展的?學(xué)術(shù)討論或?專題討論活?動中、在參?加的大市或?區(qū)級教科研?活動中、在?與專家組或?是兄弟工作?室、兄弟學(xué)?校聯(lián)合開展?的學(xué)術(shù)活動?中開設(shè)專題?匯報、開展?專題知識研?討、開展專?題講座，展?示工作室實?踐成果，追?求輻射效應(yīng)?。4、搭?建交流平臺?，共享教育?智慧5、?考察學(xué)習(xí)觀?摩借勢借力?成長工作?室將適時組?織成員外出?學(xué)習(xí)考察，?參加高層次?學(xué)術(shù)交流，?提供與省內(nèi)?外名優(yōu)教師?相互切磋教?學(xué)技藝和研?討的機會，?以開闊視野?，提升自己?的專業(yè)素養(yǎng)?和專業(yè)能力?，借勢借力?促進自身成?長。6、?集體研修《?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)研究》，?并組織專題?學(xué)習(xí)匯報會?。促進工作?室成員掌握?數(shù)學(xué)教育教?學(xué)方法，提?高數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)能力，?提升成員的?內(nèi)涵發(fā)展和?理論水平，?不斷增強數(shù)?學(xué)教育教學(xué)?能力。7?、成員在三?年主動發(fā)展?規(guī)劃的基礎(chǔ)?上，制定_?___-_?___學(xué)年?度的個人學(xué)?習(xí)工作計劃?、讀書計劃?。每位工作?室成員每月?一篇隨筆或?反思，每學(xué)?期至少寫一?篇讀書心得?。年度內(nèi)每?位成員開課?至少一次，?聽課平均不?少于___?_節(jié)。8?、建設(shè)與維?護工作室網(wǎng)?站，及時上?傳活動信息?和研究資料?。202?3年度名師?工作室工作?計劃范文（?二）一、?量化指標(biāo)?（一）學(xué)員?要求1、?關(guān)于讀書筆?記每位學(xué)?員推薦兩本?文學(xué)書籍、?兩本教育?書籍，經(jīng)導(dǎo)?師指點和大?家商討后統(tǒng)?一制定清單?，利用分享?和推薦的方?式，購買書?籍作為我們?本學(xué)期讀書?沙龍的內(nèi)容?。大家利?用寒假時間?，抽空想想?推薦哪四部?作品，并完?成表格，寫?上推薦理由?。寒假回來?后我們統(tǒng)一?商討，確定?購買清單。?2、關(guān)于?論文撰寫?每位學(xué)員在?導(dǎo)師指導(dǎo)下?完成一篇具?有一定質(zhì)量?的教學(xué)論文?（或隨筆、?案例分析、?課題研究報?告）。學(xué)?員參與導(dǎo)師?的課題研究?，在導(dǎo)師的?指導(dǎo)下要求?有兩篇教學(xué)?論文在省級?以上刊物發(fā)?表或獲市級?二等獎以上?。（成長作?文課題研究?）不定期?在qq群里?上傳各類投?稿信息，希?望各位學(xué)員?積極參與投?稿活動。?3、關(guān)于成?長檔案袋?制作個人成?長檔案袋，?記錄自己在?教學(xué)中的成?長，或以圖?文的方式，?或以文字?jǐn)?述的方式，?或以錄像實?錄等方式記?錄自己的成?長和收獲。?學(xué)期結(jié)束后?，工作室組?織大家在一?起，對自己?的成長檔案?袋進行展示?交流。（有?可能的話制?作成宣傳小?冊子，進行?全區(qū)學(xué)習(xí)交?流）4.?關(guān)于課堂實?踐___?_月底，與?羅樹庚名師?工作室攜手?，選派部分?學(xué)員上課。?5.關(guān)于?網(wǎng)絡(luò)建設(shè)?6、關(guān)于聽?課活動每?位學(xué)員在導(dǎo)?師的帶領(lǐng)下?，能夠經(jīng)常?參加聽課活?動，提高教?學(xué)能力，聽?課不少于_?___次。?（如有外出?活動，在q?q群里通知?。）7、?關(guān)于通訊宣?傳及時向?《高新教育?》、高新區(qū)?教科網(wǎng)和各?級各類教育?媒體報道工?作室活動情?況。制作?工作室活動?簡報，報道?工作室活動?，推廣工作?室成果，提?高工作室知?名度。（每?月一期）?（二）導(dǎo)師?要求1、?主持或指導(dǎo)?學(xué)員主持開?展工作室活?動不少于_?___次。?2、對每?個學(xué)員的深?入課堂指導(dǎo)?不少于__?__次。?3、開展對?學(xué)員及學(xué)科?教師的聽評?課活動不少?于____?次。4、?開設(shè)至少一?次包括學(xué)員?以外區(qū)內(nèi)教?師參與的講?座、示范課?或研討活動?。5、導(dǎo)?師主持并帶?領(lǐng)學(xué)員開展?課題研究，?立項、結(jié)題?、獲獎或成?功推廣。?6、有__?__篇以上?教學(xué)論文在?省級以上刊?物發(fā)表或獲?市級二等獎?以上。二?、研究方向?1、研究?兒童詩教學(xué)?，為下一主?題的教研活?動積累素材?。（下學(xué)期?教學(xué)重點）?2、《小?學(xué)語文教師?》開展閱讀?“漂流”活?動，可以組?織學(xué)校3-?年級學(xué)生進?行閱讀傳遞?，培養(yǎng)閱讀?興趣。到時?候相關(guān)老師?進行攝影和?文字報道，?發(fā)于《小學(xué)?語文教師》?讀讀寫寫欄?目。（等通?知一到只會?大家）3?、利用每次?主題課堂教?學(xué)實踐的機?會，把活動?圖片，活動?報道，教學(xué)?實錄，教學(xué)?展示，教學(xué)?研究，主題?講座等資料?編輯成小冊?子，三年后?編輯成書并?出版。4?、每位學(xué)員?要用心記錄?自己在