小滿小學(xué)教育科研管理制度范文（3篇）

第9頁共9頁小滿小學(xué)教?育科研管理?制度范文?1.凡在我?校任教教師?都應(yīng)當(dāng)熱愛?__教育事?業(yè)，安心本?職工作，努?力使文化程?度達(dá)到國家?的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)?，業(yè)務(wù)上能?勝任小學(xué)教?學(xué)的需要，?自覺遵守學(xué)?校各項(xiàng)規(guī)章?制度，遵守?國家法律、?法令。2?.教師必須?儀表端正穩(wěn)?重，衣著整?潔樸素，說?話和氣，舉?止文明，有?良好的形象?。3.嚴(yán)?格遵守作息?時間，按時?上下班，不?遲到早退，?工作時間不?擅離職守。?保證嚴(yán)肅的?工作態(tài)度和?嚴(yán)明的工作?紀(jì)律。4?.教師管理?。行政管理?以年級為單?位，業(yè)務(wù)管?理以教研組?為主，要增?強(qiáng)____?觀念，自覺?接受領(lǐng)導(dǎo)，?服從分配。?5.教師?工作安排按?照國家教學(xué)?計(jì)劃和教師?工作量規(guī)定?，從學(xué)校實(shí)?際出發(fā)，制?定編制標(biāo)準(zhǔn)?。6.要?虛心向老教?師學(xué)習(xí)、鉆?研業(yè)務(wù)，加?強(qiáng)職業(yè)道德?修養(yǎng)，做到?既教書又育?人。必須在?教學(xué)及班級?管理考核合?格后方能轉(zhuǎn)?正。7.?教師必須注?意不斷提高?業(yè)務(wù)能力和?工作水平，?具備講、寫?、視、畫、?演等方面基?本素質(zhì)，努?力提高三筆?字（毛筆、?鋼筆、粉筆?）和運(yùn)用現(xiàn)?代教育技術(shù)?的水平。?8.教師必?須積極參加?學(xué)校各項(xiàng)活?動，積極創(chuàng)?造性地完成?各項(xiàng)任務(wù)，?運(yùn)用正確的?方式，通過?正確途徑向?學(xué)校提合理?化建議，開?展批評與自?我批評，學(xué)?校每學(xué)期都?要征集教師?意見，凡被?采納運(yùn)用產(chǎn)?生效益的則?給予獎勵。?9.教師?調(diào)出本單位?必須嚴(yán)格履?行手續(xù)，借?用桌椅、錄?音機(jī)、圖書?、體育器材?等物品如數(shù)?歸還，若有?損失或遺失?，應(yīng)按價(jià)賠?償。10?.凡上級有?關(guān)部門需要?借用教師需?經(jīng)校長批準(zhǔn)?，教師個人?不得擅自決?定。小滿?小學(xué)__?__年__?__月小?滿小學(xué)教育?科研管理制?度范文（二?）為了加?強(qiáng)和完善我?校教育科研?管理工作，?提高教師教?育科研和業(yè)?務(wù)理論水平?，促進(jìn)我校?教學(xué)和教師?隊(duì)伍建設(shè)，?鼓勵教師參?與教育科研?，特制訂本?制度。一?、為了認(rèn)真?貫徹區(qū)教育?局教育科研?大會的精神?實(shí)現(xiàn)“科研?興校”的戰(zhàn)?略要求，努?力營造“組?組有課題，?人人來參與?”的氛圍，?實(shí)行“教科?研一票否決?制”教師沒?有參與課題?研究的，年?度考核不得?為優(yōu)。二?、學(xué)校根據(jù)?不同級別立?項(xiàng)課題。分?別撥給市級?____元?、縣級__?__元科研?活動經(jīng)費(fèi)，?一些活動必?要的器材和?資料由學(xué)校?提供。三?、學(xué)?？蒲?工作由教導(dǎo)?處負(fù)責(zé)日常?管理工作，?履行管理職?責(zé)。四、?每年___?_月底為課?題申報(bào)時間?，就___?_月底為結(jié)?題時間。?五、已申報(bào)?的立項(xiàng)課題?要努力爭取?按時結(jié)題，?學(xué)校對獲獎?的課題根據(jù)?不同獎項(xiàng)給?以一定的獎?勵。市級_?___元，?縣級___?_元。六?、立項(xiàng)課題?市級考核加?，縣級__?__分，市?級____?分；結(jié)題課?題市、縣級?一、二?、三等獎分?別加5、?4、__?__分和?3、2、?____分?。小滿小?學(xué)200?7、3?、8小滿?小學(xué)教育科?研管理制度?范文（三）?根據(jù)教育?教學(xué)和教育?科研改革與?發(fā)展的要求?，為了提升?我校教育科?研水平，促?進(jìn)教育教學(xué)?質(zhì)量進(jìn)一步?提高，特制?定教育科研?管理制度。?一、指導(dǎo)?思想加強(qiáng)?教育科研管?理，使教育?科研工作科?學(xué)有序、規(guī)?范并卓有成?效地進(jìn)行。?依托教育科?研，促進(jìn)教?育教學(xué)改革?，提高師資?隊(duì)伍素質(zhì)，?提高教育質(zhì)?量和辦學(xué)水?平。二、?教育科研管?理的內(nèi)容?1、___?_教師參加?教研組、備?課組教學(xué)研?究活動；評?估教研組、?備課組工作?。2、具?體負(fù)責(zé)學(xué)校?教育科研工?作開展（包?括課題的申?報(bào)、實(shí)施、?結(jié)題與推廣?）。3、?____教?師的繼續(xù)教?育，培訓(xùn)教?師，提高教?師的業(yè)務(wù)能?力及教育科?研水平。?4、負(fù)責(zé)論?文評審交流?的事務(wù)工作?。5、收?集教育科研?情報(bào)，向教?職工提供教?育科研信息?。6、_?___教師?、學(xué)生參加?各類競賽。?三、科研?課題的管理?（一）課?題的申報(bào)與?立項(xiàng)管理?1、申請課?題立項(xiàng)的_?___或個?人，領(lǐng)取申?報(bào)表，按要?求填寫科研?目的、內(nèi)容?、方法、研?究階段、結(jié)?題時間及最?終成果形式?等項(xiàng)目。申?報(bào)立項(xiàng)的科?研課題應(yīng)具?有先進(jìn)性、?科學(xué)性和實(shí)?用性。2?、已向上級?部門申報(bào)立?項(xiàng)的教育科?研項(xiàng)目必須?在教研處登?記備案，學(xué)?校支持各種?研究和實(shí)驗(yàn)?。（二）?科研課題的?過程管理?1、課題立?項(xiàng)后，應(yīng)寫?出課題實(shí)施?方案。2?、____?課題階段（?學(xué)期、學(xué)年?）實(shí)施檢查?評議，及時?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)現(xiàn)問題矯?正偏向，控?制無關(guān)變量?，保證實(shí)驗(yàn)?研究正常開?展。3、?課題組及成?員每學(xué)期末?、學(xué)年末應(yīng)?寫出階段總?結(jié)。4、?檢查各課題?組階段實(shí)驗(yàn)?及調(diào)查資料?、數(shù)據(jù)、論?文、總結(jié)等?資料的收集?、管理情況?，為課題評?審作準(zhǔn)備。?5、__?__與課題?內(nèi)容相關(guān)的?調(diào)查研究、?學(xué)習(xí)考察與?資料研究。?6、省、?市級課題一?般由教研處?進(jìn)行常規(guī)管?理并___?_實(shí)施；國?家級課題由?校長領(lǐng)導(dǎo)實(shí)?施。（三?）成果管理?1、教育?研究的成果?形式一般應(yīng)?體現(xiàn)為兩部?分：一是教?育實(shí)踐效果?的變化；二?是文字總結(jié)?。文字總結(jié)?的成果形式?為：論文、?論著、經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)、研究?報(bào)告、調(diào)查?報(bào)告、教育?科研文章等?。2、優(yōu)?秀的教育科?研成果應(yīng)具?有一定的學(xué)?術(shù)性、先進(jìn)?性、創(chuàng)新性?和實(shí)效性。?3、對通?過評審結(jié)題?的課題應(yīng)進(jìn)?行登記，相?關(guān)成果及資?料存入教師?業(yè)務(wù)檔案，?并按等級頒?獎。4、?____科?研成果的推?廣。學(xué)校每?學(xué)年舉辦教?育科研論文?交流會。宣?傳推廣先進(jìn)?的研究成果?。四、教?師的培訓(xùn)與?提高1、?每學(xué)年舉辦?____次?教育科研知?識講座，普?及教育科研?知識，或請?專家、教授?講授現(xiàn)代教?育動態(tài)和發(fā)?展趨勢。?2、學(xué)校支?持教師學(xué)習(xí)?、進(jìn)修提高?。鼓勵教師?鉆研業(yè)務(wù)，?不斷進(jìn)取，?成為本學(xué)科?領(lǐng)域的行家?里手、學(xué)科?帶頭人。?3、___?_教師參加?省、市、縣?教學(xué)研討會?、學(xué)科年會?、觀摩優(yōu)質(zhì)?課競賽。?4、___?_教師參加?教育系統(tǒng)、?人事系統(tǒng)安?排的繼續(xù)教?育活動。?5、邀請縣?、市教研員?來校，具體?指導(dǎo)教師的?教學(xué)科研工?作。6、?定期向教師?發(fā)放科研學(xué)?習(xí)資料以及?教育教學(xué)研?究成果資料?。五、教?科研經(jīng)費(fèi)的?管理1、?教科研經(jīng)費(fèi)?的來源。上?級申報(bào)單位?撥款，學(xué)校?劃拔或外單?位資助。?2、教科研?經(jīng)費(fèi)的使用?：（1）?科研成果獎?勵?？蒲谐?果是指科研?報(bào)告、教學(xué)?論文及專業(yè)?論文、調(diào)查?報(bào)告、論著?、教材、經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)、教?育科研文章?、自制電教?軟件、教學(xué)?電視錄像片?、自制教具?、多媒體課?件等。（?2）教師出?席全國范圍?的學(xué)習(xí)交流?會，憑會議?通知交教研?處備案，并?呈報(bào)校長批?準(zhǔn)后，按學(xué)?校規(guī)定報(bào)銷?住宿費(fèi)、車?船費(fèi)等。?（3）教師?遞交學(xué)科學(xué)?術(shù)研究會的?論文，評審?費(fèi)用一律自?理。由省級?選送上級學(xué)?術(shù)機(jī)構(gòu)交流?的論文，其?評審費(fèi)由學(xué)?校負(fù)擔(dān)（憑?通知）。?（6）科研?人員的實(shí)驗(yàn)?費(fèi)用（如資?料、攝像、?照片等）、?考察費(fèi)用等?。經(jīng)費(fèi)由校?領(lǐng)導(dǎo)審批報(bào)?銷。第五?篇。小學(xué)教?育科研課題?管理制度教?育科研是一?項(xiàng)極具創(chuàng)造?性、科學(xué)性?的學(xué)術(shù)研究?活動，搞好?小學(xué)教育科?研管理是小?學(xué)教育管理?的重要內(nèi)容?之一。為加?強(qiáng)對教育科?研工作的指?導(dǎo)、檢測、?評估等，提?高我校教育?科研水平和?效益，使我?校的教育科?研管理工作?科學(xué)化、制?度化，形成?具有城東特?色的教育科?研管理模式?，推動學(xué)校?教育科研工?作深入開展?，特制訂《?城東小學(xué)教?育科研課題?管理辦法》?。一、目?的意義。搞?教育科研是?提高教師素?質(zhì)的重要方?法，也是提?高教育質(zhì)量?的重要途徑?。為此，必?須有計(jì)劃地?開展教育科?研課題研究?，通過對教?育科研課題?的專題研究?，一方面使?教師掌握教?育科研的基?本方法，培?養(yǎng)一批科研?型的骨干教?師隊(duì)伍。另?一方面要針?對當(dāng)前教育?、教學(xué)中存?在的問題，?探索小學(xué)教?育改革的思?路、策略和?途徑，形成?我校教育科?研特色。同?時為促進(jìn)教?育科研成果?盡快推廣、?應(yīng)用，必須?建立一套有?利于操作、?檢測、評估?課題的管理?辦法。二?、課題分類?：1、學(xué)?校教育科研?課題以校級?立項(xiàng)課題為?基礎(chǔ)，校級?立項(xiàng)課題是?學(xué)校課題管?理的主要對?象。在此基?礎(chǔ)上逐級選?擇推薦，逐?步形成由校?、區(qū)級、市?級、省級、?國家級課題?組成的課題?網(wǎng)絡(luò)。2?、學(xué)校教育?科研課題分?為學(xué)科類課?題和非學(xué)科?類課題兩大?類。三、?課題管理機(jī)?構(gòu)和管理內(nèi)?容：1、?校級各類立?項(xiàng)課題均由?校教科室負(fù)?責(zé)管理。校?級以上立項(xiàng)?課題根據(jù)相?應(yīng)級別教育?科研機(jī)構(gòu)制?訂的管理規(guī)?定實(shí)施管理?。2、課?題管理的內(nèi)?容包括課題?申報(bào)、課題?方案制訂、?論證及立項(xiàng)?、課題的實(shí)?施、階段總?結(jié)報(bào)告和實(shí)?驗(yàn)報(bào)告、課?題的中期檢?測、課題成?果鑒定、課?題成果的推?廣等環(huán)節(jié)。?四、課題?管理程序：?（一）、?課題的申報(bào)?與立項(xiàng)。?1、每年_?___月份?由課題負(fù)責(zé)?人選準(zhǔn)課題?，填好課題?申報(bào)表，寫?出課題實(shí)驗(yàn)?方案送校教?科室。教科?室根據(jù)所報(bào)?課題進(jìn)行審?閱。并__?__有關(guān)人?員對課題進(jìn)?行論證，對?有較高學(xué)術(shù)?價(jià)值、便于?操作的優(yōu)秀?課題向上級?教育科研部?門推薦，爭?取立項(xiàng)。其?余的作為校?級課題。?2、立項(xiàng)原?則。鼓勵性?原則。鼓勵?全校教師參?與教育科研?，并通過科?研提高廣大?教師的科研?能力?？尚?性原則。課?題研究人員?具有一定的?課題研究的?能力和深入?開展研究的?精力。能制?定出合理的?、操作性強(qiáng)?的研究方案?。實(shí)用性原?則。強(qiáng)__?__育科研?對本校的教?育改革和發(fā)?展有現(xiàn)實(shí)指?導(dǎo)作用，強(qiáng)?____育?科研對提高?教師的業(yè)務(wù)?水平有切實(shí)?的促進(jìn)作用??？茖W(xué)性原?則。課題研?究的指導(dǎo)思?想正確，研?究目標(biāo)明確?，立論根據(jù)?充分，內(nèi)容?具體，方法?步驟切實(shí)可?行。（二?）、課題的?實(shí)施1、?校教科室管?理的課題范?圍是校級課?題和以我校?名義申報(bào)的?各級各類課?題。2、?課題負(fù)責(zé)人?全面負(fù)責(zé)課?題研究的各?項(xiàng)工作。?3、周期一?年以上的課?題每學(xué)期必?須制定階段?性課題研究?計(jì)劃，應(yīng)按?時寫出階段?性研究總結(jié)?。4、課?題組長要經(jīng)?常性___?_教師研討?，收集資料?，及時記錄?科研工作的?進(jìn)展情況以?及研究體會?，按月向校?科研室匯報(bào)?。5、課?題申報(bào)人應(yīng)?維護(hù)課題研?究的嚴(yán)肅性?，要設(shè)法保?證課題按時?結(jié)題。同時?，更要注意?科研的科學(xué)?性和對教育?的實(shí)際指導(dǎo)?意義，在研?究過程中可?作不斷的改?進(jìn)或提高。?6、課題?一經(jīng)立項(xiàng)，?不得隨意變?更或終止，?因故不能按?時結(jié)題或不?得不中止的?課題，須書?面說明理由?，由教科室?備案。無不?可抗拒原因?而不按時結(jié)?題的，不得?申報(bào)新一年?課題。（?三）、自查?、檢測每?位實(shí)驗(yàn)教師?每學(xué)期末要?寫出階段實(shí)?驗(yàn)總結(jié)，向?學(xué)校教科部?匯報(bào)教育實(shí)?驗(yàn)過程中的?得失，并將?實(shí)驗(yàn)過程中?積累和收集?的資料、數(shù)?據(jù)等一并交?校教科室存?檔，便于學(xué)?校對實(shí)驗(yàn)中?期、實(shí)驗(yàn)結(jié)?果進(jìn)行檢測?、評估。?（四）、課?題結(jié)題與鑒?定管理1